(通用)华体会体育2串1 5篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的华体会体育2串1 5篇，希望对大家有所帮助。
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一、指导思想
结合全市初中思想品德学科教学现状，深入落实科学发展观，全面贯彻国家、省、州教育规划纲要和教育工作精神，调动全市初中思想品德学科教师的积极性，以深化“以学为主、当堂达标”课堂教学改革为抓手，扎实有效地开展形式多样的教学研讨培训活动，使“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处，促进思想品德教师专业成长和学生的全面发展，特制订20xx年初中思想品德学科华体会体育2串1 。
二、课改过程中存在的突出问题
1.教师不明确自主学习的真正内涵，小组合作流于形式，导致形式不能为内容服务。比如：自主学习提纲的呈现形式是否有利于培养学生思维；在课堂上出现了这样的思维定势---学生不会静下心来看书，找不到答案就问教师，学生不相信自己，教师不告诉答案学生就闹情绪等。
2.教学设计与教学案的功能混淆，教师理论素养亟待提高：大部分教师不了解教案和教学设计的真正功能，只重视教什么；不重视课程标准，三维目标没有很好的整合；教学设计中选取的情境材料不精，远离了学生的生活实际。导致教学设计主线不鲜明，教学设问缺乏指向性、目的性和策略性，课堂缺乏创新。
3.教师对学生提出的问题缺乏整体归纳和梳理。
当学生列出一些无效或者价值不大或者本节的核心问题时，教师缺乏适当的点拨和评价。
4.教师没有正确处理好学生对问题理解的表述与书中的固有结论之间的关系。
教师对学生的回答缺乏耐心的等待、缺乏鼓励性评价启发。教师只是急于得出教材中的结论，从而忽视了学生的情感需要。
三、工作目标
1、以课堂改革过程中存在的问题为切入点，通过变革教师教学行为和学生学习行为，完善和深化“以学为主、当堂达标”课堂教学模式，努力促使课堂效能最大化，全面提高教学质量，让学生在参与中体验到学习的成功和愉悦，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
2、教师要不断学习相关理论，坚持理论联系实际的原则，进行创造性教学实践，及时总结经验，形成自己的教学风格，争取成为有魅力的教师。
四、主要工作任务
1、深入开展“以学为主、当堂达标”课堂教学研究。
（1）召开教研组长和课题实验教师会议：学习吉林省教育科学“十二五”规划重点课题《“以学为主当堂达标”课堂教学研究》开题报告和《珲春市初中思想品德学科开展“以学为主、当堂达标”课堂教学研究》实施方案，对教研组长和课题实验教师提出具体要求。
（2）跟踪听课调研和课题研究：
对重点实验教师进行跟踪听课调研，在听课调研过程中注重观察研究指导教研组依据实施方案深入开展 “以学为主、当堂达标”课堂研究工作，找到有利于学生发展的有效教学模式。
教研员随时根据需要对参与课题实验的教师进行课题讲座，要求参与实验的教师认真总结积累过程性材料。引导教师以“自我反思、同伴互助、专业引领”为基本要素，以教研组、备课组为基本研究单位，通过理论学习，发现和破解课堂改革中亟待解决的问题，通过个人探究和集体合作相结合，解决课题实验中的问题，最后收集、整理优秀课例，推广“以学为主、当堂达标”课堂教学研究优秀成果，推进课堂教学研究的`顺利实施。
（3）学科培训：转变教研方式推广“网络教研”。
要求没有建立博客的教师尽快建立自己博客，并与学科博客群组互联，学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台，对教师进行《课程标准》和教学设计方面的培训，交流教学经验，加深学科教师对课程标准和教材的理解和把握，还将组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、华体会可以注销账号不 等打磨“以学为主、当堂达标”课堂教学模式，引导教师群体成长。
（4）教研活动：
①组织教师开展一次富有实效的教研科研大型活动：围绕中考复习工作召开中考经验交流会暨 “以学为主、当堂达标”课堂教学研讨会②开展 “联片教研”“强化集体备课。
根据城乡之间、不同学校之间思想品德学科的发展水平和发展潜能，寻找差距和不足，发挥市区学校的带动辐射作用，开展 ”联片教研“”强化集体备课，以期实现智慧互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，促进教学质量均衡发展。根据实际情况，每片区每学期至少要组织一次活动，每次活动都要提前做好计划安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深入优化开展起来。
（5）加强骨干教师队伍建设：充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干教师，通过多种途径和方式，利用联片教研、研讨会、专题讲座等形式，为他们创造机会，进行重点指导和培养，使他们尽快成长，以弥补初中思想品德教师队伍专业水平相对薄弱，骨干力量相对缺乏的现状。
（6）关心青年教师的成长：从备课、上课到课下指导方面加强交流与学习，形成互相学习、互相探讨、共同进步的局面，给他们创造展示的平台，鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。
（7）教研员上课：为深化“以学为主、当堂达标”课堂教学改革，发挥教研员的引领作用，增强教研员教学指导的实效性，到基层学校认真上好实践课。
2、研究中考命题规律，加强复习备考指导。
深入课堂，了解教学现状，与任课教师一道研究解决中考复习工作中的新情况、新问题；召开中考复习研讨会，研究课程标准和考试纲要指南，分析考生答题情况，明确考试改革方向，把握改革动态，提高复习效率。做好中考试卷分析工作并撰写质量分析报告。
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一、指导思想
贯彻区教研室和学校校长室、教导处华体会体育2串1 精神，切实加强我校语文学科建设；针对我校生源现状，积极探索语文教学新思路新方法；积极开展语文课外活动，努力提高我校语文教学质量。
二、具体安排
（一）阅读理论书籍，提高教学能力。
充电学习，提升素养。自觉学习先进的教育教学理论，坚持通读二、三种语文教学研究刊物，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，提升自身专业发展。并能结合语文教学实践，从我校语文教学的具体实际出发，以优化课堂教学模式和环节入手，努力探索切实可行的方法和措施，实现课堂教学教法和学法上的创新，千方百计提高课堂教学效率。
（二）秉承组内优良传统，浓郁教研氛围。
1、充分发挥支教骨干教师和组内中年教师的“传、帮、带”作用，帮助青年教师尽快成长。
2、积极参加学校教学展示周活动，组织组内教师每人开设一堂组内公开课，课后集体评课，进行研讨交流，相互学习，共同提高。
3.组织专题研讨活动。教研活动定时（每2周一次）定内容，以主题研讨活动代替布置任务传达精神，做到有教有研，以研促教，围绕教学工作的难点和重点展开组内探讨和反思，浓郁组内的语文教研气氛。
（三）加强常规管理，提高教学质量。
以“课堂教学改进计划”为抓手，加强常规管理，狠抓“教学五环节”的落实，按照学校和教导处有关要求，通过自查和组内抽查相结合的方式，使教学常规的各个环节更规范高效。要求做到以下几点：
1、备课：钻研教材，吃透文本，精心备课，充分预设课堂上的生成，另外强化备课组建设，充分发挥备课组的优势，努力作到资源互补和资源共享。
2、上课：以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效。
3、作业：按照《唐镇中学作业批改制度》有关要求，不搞题海战术，作业合理选择，注重质量，同时采取面批等形式认真批阅，及时纠错与反馈。
4、考查：月考等自行命题应以教材为本，适当拓展，科学合理命题，力争有效反馈学生所学情况；每次考试后，都要做好试卷分析工作。
5、课外辅导：积极关注有语文特长有潜力�