中学地理教研

中学地理教研

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编为大家收集的中学地理教研 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　中学地理教研 篇1

　　一、工作思路

　　以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，提高课程实施水平和教学质量为目标，切实履行“研究、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。

　　加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。深入开展课题研究和学术沙龙等活动，加强全区地理教师的专业交流，提高和改善地理教师教育专业生活，发现教育专业生活的乐趣。建立教师教研合作体，提高以“问题研究”为核心的教科研能力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的.创新。促进地理教师的专业发展，提高教育质量。

　　二、主要工作

　　（一）积极持续推进课程改革

　　（1）初中：以提高课堂教学效益为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计、课题研究和学术沙龙等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。

　　（2）高中：加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。

　　（二）着力做好高三教学研究工作

　　（1）深入学校调研，着重就高三复习教学的 、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

　　（2）通过多种形式，开展教研活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。

　　（3）组织全体高三老师参加xx市高三地理教学工作研讨会。

　　（4）在发展中心的统一安排下，协助市教科院组织参加苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价工作，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。

　　（三）切实提升地理教师教科研水平

　　（1）配合做好xx市中学地理课题研究有关工作。

　　（2）对我区地理学科现有课题进行全面整理，交流、检查各课题研究进展情况，商量研究过程中的具体问题。

　　三、活动安排

　　（1）二、三月份

　　1、根据发展中心统一安排，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。

　　2、召开高三地理备课组长会议。

　　3、做好高三第一次教学调研测试的组织阅卷工作。

　　4、组织开展区高中地理基本功竞赛初赛。

　　5、高二会考相关工作。

　　（2）四月份

　　1、组织全体高三老师参加大市高三地理复习教学研讨会。

　　2、召开初中地理教师研讨会，采取专题研讨、公开课观摩与评价等形式，切实提高教师的课堂教学能力。

　　3、开展地理学科区级以上课题研讨活动，开好研究课，了解课题研究情况及所取得的成果，研讨课题研究过程中存在的问题与困惑。

　　4、 高一年级地理研究课。

　　5、组织开展区高中地理基本功竞赛复赛。

　　（3）五月份

　　1、做好高三第二次教学调研测试阅卷的组织工作。

　　2、组织高三教师分析复习教学情况，讨论下阶段复习教学工作。

　　3、组织优秀选手参加市高中地理基本功竞赛相关活动。

　　（4）六月份

　　1、做好初中地理会考的有关工作。

　　2、做好高二地理学科期末考试统一阅卷的组织工作。

　　3、期末结束有关工作。

　　中学地理教研 篇2

　　一、工作思路

　　以地理课程建设为中心，切实履行教研室“研究、指导、服务”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。

　　加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平，提高以“学科关键能力”、“学科教学关键问题”为核心的教科研能力，提高课程改革的实践力与执行力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。

　　二、主要工作

　　（一）积极持续推进课程改革

　　（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、专题研究、学术沙龙、案例设计、课题研究等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。积极开展课程研修活动，提升教师对课程的开发、管理能力。

　　（2）高中：加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。特别需要加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。

　　（二）重点做好高三教学研究工作

　　（1）深入学校调研，着重就高三复习教学的' 、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

　　（2）通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。

　　三、活动安排

　　八、九月份

　　1、根据教研室统一安排，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。

　　2、召开区高三备课组长会议，着重就复习教学中重、难点问题的突破展开研讨。

　　3、指导出线教师参加省初中地理基本功竞赛。

　　4、开展初一研究课。

　　十月份

　　1、开展地理年会论文、省优秀教学设计等各项评比工作。

　　2、开展初二研究课，高一研究课。

　　3、地理课题研讨会。

　　4、开展初中地理数字化教学设计研讨。

　　十一月份

　　1、组织参加常州市高三地理复习教学研讨会，做好材料、讲座等准备工作。

　　2、开展高二研究课。

　　3、协助做好市地理年会论文评比活动。

　　4、协助做好2016中地会地理年会筹备工作。

　　十二、一月份

　　1、组织课题申报，布置部分到期课题组汇总有关资料，准备结题，要求其余课题组进行阶段总结，考虑下阶段任务。

　　2、协助市各年级试卷审卷。

　　3、学期有关总结工作。

　　中学地理教研 篇3

　　一、指导思想

　　认真贯彻本学期苏州市教研员工作会议精神，紧紧围绕区教研室 开展工作，以科学发展观为指导，以课程改革为抓手，探索新课程背景下地理学科教学方法，努力促进地理课堂教学由粗放型向集约型转变，教师由经验型向科研型转变，以提高教学效率和教育质量。

　　二、工作思路

　　以区地理学科中心组为核心，以全区中学地理教师为主体，以各校地理教研组为基地，以集体备课、解决教学的问题为载体，以提高中学地理教学质量为中心；学习理论、引领方向，培训骨干、带动全体，创造典型教学案例、促进日常地理教学改革，及时反思交流、认真总结积累。

　　三、重点工作

　　高三地理复习工作研究；高二地理学业水平测试研究；中学地理教师队伍建设。

　　四、主要工作

　　1、加强理论学习，提高自身的业务素质、指导水准和服务能力，积极探索理论与实践的结合点，以提升教研品质。

　　本学期将围绕以下专题开展学习活动：

　　(1) 组织教师进一步研读《地理课标》、《考试说明》，明确课程改革的方向，理解高中课程改革的实质，落实课程改革的要求。

　　(2) 研读和实践有关有效教学策略和教学评价的理论；

　　2、加强教学过程管理，争取高三地理教学质量在原有基础上得到提升。

　　教学质量是学校的生命，聚焦课堂抓质量，着重做好以下工作：

　　（1）总结、分析上学期的期末考试及本学期初“自主学习调查测试”的质量，反思教师教学中、学生学习中存在的问题，制定和调整新学期的.教学策略。

　　（2）认真分析总结近三年的江苏地理高考试卷，对比08、11年高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进行教学。

　　（3）组织好教师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理教师的备课、上课和试题的选择。

　　（4）深入学校进行高三专题研讨，重点督促检查有关“规定动作”的落实执行情况。

　　（5）做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到及时沟通、及时传达；

　　（6）认真完成本学期模拟考试等各次重大考试的阅卷、信息收集、分析工作；

　　3、引领教师的专业成长，提高教师队伍的思想及业务素质。教师的专业成长，一方面需要个人的勤奋、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通过集体备课、案例分析、公开课观摩、经验交流等多种形式，进一步改进和提升教研活动的形式和质量；开展多渠道、多形式、多梯次的教师培养活动，建立骨干教师、学科专家的巡回送课、听课、评课活动，把提高地理教师专业素质落实到全体、落实到课堂、落实到平时、落实到实处。

　　4、高二地理教学强调夯实基础，重视地理基本知识、基本原理、基本技能；增强读图、绘图、地理计算的训练；加强对地理图表和文字表述的训练；能够从提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判读和分析，从而解决地理问题。注意尝试着从学习和生活中发现地理问题，尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。

　　5、高一地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求；注意培养年青教师，提高业务素质，提高他们参与教研的主动性和积极性。

　　6、关于初中地理教学

　　督促区内各校认真执行课程计划，开设好初一、初二的地理课。考虑到初中地理学科教师，特别是专业地理教师各校人数较少，关注、关心初中地理教师的成长，努力为他们搭建成长、发展的平台。

　　7、其他工作

　　（1）选择有条件的学校进行有关课题的研究；

　　（2）完成领导布置的各项工作。

　　五、主要活动安排

　　（见附表一）

　　六、各年级教学进度及课时建议（见附表二）

　　附表一：主要活动安排

　　月 份

　　主要活动内容

　　八月份

　　1、 制定

　　2、高中地理教学研讨

　　3、参加苏州市暑期教师培训

　　4、苏州大市初中地理教师学科把握能力决赛

　　5、 参加大市教研员工作会议

　　九月份

　　1、组织暑期学生自主学习调查卷阅卷，并做好成绩统计分析

　　2、召开全区地理教研组长、备课组长会议（望亭中学）

　　3、高三地理集体备课活动（局三楼会议室）

　　十月份

　　1、 承办苏州大市地理学科教学基本功竞赛决赛（陆慕高中）

　　2、组织完成区“中学地理课教学设计”比赛

　　3、 组织区初中地理教学研讨活动

　　十一月份

　　1、 期中统测、阅卷、统计、分析

　　2、参加苏州市高三地理教学研讨会（木渎中学）

　　3、参加苏州市地理学会学术年会（论文评比）

　　十二月份

　　1、高二地理学业水平测试复习研讨活动

　　2、高中地理教学调研

　　一月份

　　期末统测、阅卷、统计、分析

　　附表二： 2011年下半年苏州市地理学科教学进度安排表

　　年 级

　　教 学 内 容

　　课时/周

　　备注

　　七年级

　　七年级地理·上册

　　2

　　八年级

　　八年级地理·上册

　　2

　　高一年级

　　地理·必修·第1册

　　3

　　高二年级

　　必修三、选修一

　　5

　　选科班级

　　高三年级

　　第一轮复习

　　（期中完成必修1、2）

　　中学地理教研 篇4

　　一、工作思路

　　以地理课程建设为中心，切实履行取教师发展中心“研究、指导、服务”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。

　　教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的整体水平，提高以“学科教学关键问题”、“学科关键能力”为核心的教科研能力，提高课程改革的实践力与执行力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，引领广大教师认真学习教育教学理论，发现、关注教学实践中的问题，群策群力探索解决问题的策略和方法，积极稳妥地深化课程改革工作。

　　二、主要工作

　　（一）积极持续推进课程改革

　　（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、专题研究、学术沙龙、案例设计、课题研究等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。积极开展课程研修活动，提升教师对课程的'开发、管理能力。

　　（2）高中：积极开展新课程研修活动，制定新课程的研修方案，在形式上、内容上突出教师的自主性和有效性，进一步通过研究教材来提升教师对课程的理解水平。加强课程体系建设，提升教师对课程的开发、管理能力。加强案例式研修，将研修活动与教学实际紧密结合起来。加强教学过程一体化设计的研究和指导。对课前预习、课堂教学、课后作业练习等强调整体思考，系统设计，努力提高各项教学活动的针对性、实效性。加强对培养学生主动发展意识、自主学习能力的研究与指导，引领教师在教学过程中着力指导学生学习方法，培养学生学习能力。

　　（二）重点做好高三教学研究工作

　　（1）深入学校调研，着重就高三复习教学的 、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

　　（2）通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性；注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。

　　三、活动安排

　　八、九月份

　　1、根据区教师发展中心统一安排，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。

　　2、召开区高三备课组长会议，着重就复习教学中重、难点问题的突破展开研讨。

　　3、布置研究地理核心概念学习策略。

　　4、开展初一研究课。

　　十月份

　　1、组织参加市高三地理复习教学研讨会，做好材料、讲座等准备工作。

　　2、开展初二研究课，高一研究课。

　　3、地理课题研讨会。

　　4、开展初中地理数字化教学设计研讨。

　　十一月份

　　1、开展高二研究课。

　　2、协助做好市地理年会论文评比工作。

　　3、协助市教研员编制好相关年级期末调研试卷工作。

　　4、组织部分学校进行“同题异构”教研活动。

　　十二、一月份

　　1、组织地理课题申报，布置部分到期课题组汇总有关资料，准备结题，要求其余课题组进行阶段总结，考虑下阶段任务。

　　2、协助市各年级试卷审卷。

　　3、学期有关总结工作。

　　4、中地会年会。

　　中学地理教研 篇5

　　一、指导思想

　　新学年的高中地理教研工作，以学校“任务驱动，问题导学”教学理念为核心，设计、组织好各项地理教研活动。提高课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平。

　　二、具体工作

　　1、扎实做好常规教学和教研教改工作

　　（1）认真参加市区教研室组织的每次教研活动，认真学习，然后对有关问题进行研讨。本组校内教研活动要做到周密部署，精心设计，系统安排并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；

　　（2）高一年级抓好基础，作好协调工作，研究如何在不占用学生课外时间的前提下，提高地理课的课堂教学效率。

　　（3）高二年级应抓紧结束新课，高二备课组要高度重视下学期的学业水平测试，做好授课和复习等工作，提高合格率和优秀率。

　　（4）高三备课组，做好一轮复习工作，通过课例研讨的形势，认真研究如何提高复习题课和讲评课效率问题，对13年高考试题每位教师都要认真研读。做好统考、统阅和统一教研研讨工作。

　　2、以“导学案”编写和推磨听课为载体，加强备课组建设

　　根据学校要求，本学期继续，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的'探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

　　以备课组“推磨听课”为载体，加强对课堂教学有关问题的研究，通过推磨听课，课后评课，加强和每位教师的沟通和交流，了解学情教情，提高教学水平，以期达到本组教师共同进步。

　　3、加强教师队伍建设

　　根据学校对青年教师的培养计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参加区“带头人和骨干教师评比”等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。

　　4、加强学科资料库的建设

　　（1）各备课组主动建设本备课组的资料库，包括好的上课课件，教案，导学案，专题，试卷等，分门别类，从多中选优，从优中选精，争取用一年时间建设好各备课组的初步资料库。

　　（2）对学生的考试情况也可以考虑建立资料库，累计下来，全程跟踪，了解学生成绩的变化波动情况，了解本学科考试成绩在全区乃至全市的排名变化情况。

　　附：2xxxx学年度高中地理第一学期教研活动安排

　　9月：

　　1、参加开学前的各项培训

　　2、制订学科教研

　　3、各备课组编制导学案

　　4、高一年级教学研究示范课（zz）

　　10月：

　　1、开展各备课组推磨听课

　　2、高二年级的教学研究课（zz）

　　3、期中考试

　　11月：

　　1、各备课组期中考试质量分析

　　2、高二年级教学研究课（zz）

　　3、高二学业水平测试会议

　　12月：

　　1、高三年级复习课（z）

　　1月：

　　1、安排好各年级期末考试复习

　　中学地理教研 篇6

　　一、工作思路

　　坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向；以积极推进我市初、高中地理新课程改革，全面提高我市地理教学质量为工作目标；充分发挥市教研室的研究、指导、服务的工作职能，引入“对话、交流、互动”的教研方式，加强校本教研，促进校际交流；抓住我省即将实施的高中新课程改革给中学地理教学发展带来的机遇，尊重教育规律，为教师专业化成长提供施展的舞台；科学地分析成绩与教训，努力使我市地理教学质量再上新台阶。

　　二、工作重点与措施

　　（一）义教课改工作

　　1、带领全市初中地理教师继续学习研究《地理课程标准》，引导全体教师进一步领会新课标所倡导的教学理念，理解课标与教材的关系，创造性地使用教材；学习和落实《江西省农村中小学课堂教学策略指南（试行）》通知要求精神，进一步改进教法、学法，真正促进学生全面发展。

　　2、通过组织七、八年级的集体备课，研究课等活动，及时总结课改经验与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。

　　3、结合常规调研，在组织备课、上课、评课等教研活动中了解《九江市中学地理教学常规》、《初中新课程标准》的实施情况，加大贯彻力度，提高教师的'教学业务素质。

　　（二）中考复习工作

　　1、成立九江市中考地理复习指导研究小组，并积极开展相关工作，如制定2008年中考地理考试大纲；承担全市中考地理复习研讨会有关复习研讨课，考纲解读任务；承担九年级地理综合卷和模拟卷命题任务；建立中考题库，参加九江市中考地理命题及试卷分析工作；下校听课、调研，指导复习工作等。

　　2、拟在2008年4月份召开全市中考地理复习研讨会。

　　主要内容：①九年级地理复习课观摩；②2007年九江市中考地理试卷分析及2008年复习策略；③2008年中考地理考试大纲解读；④讲解2008年中考地理命题思路。

　　3、组织教师认真学习《初中地理课程标准》，研究《考试大纲》，掌握2008年中考地理命题思想，考试范围与能力要求，考试形式和试卷结构，指导教师依据《考试大纲》中的考试内容有针对性的进行复习。

　　4、精选业务能力强，命题经验丰富，思想素质好的教师参加2008年中考地理命题工作，要求能保质保量完成中考地理命题任务。

　　5、组织教师参加浔阳区中考地理阅卷工作，并认真做好试卷分析。

　　（三）高考复习工作

　　1、成立九江市高考地理复习指导研究小组，并积极开展相关工作。如：关注高考试题命题动向；解读2008年高考《考试大纲》；做好近几年《全国卷（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）》以及其它有关省份的试卷分析工作；赴县（区）、市直有关学校高三听课、调研；赴部分县（区）对高三师、生进行考前点拨；承担全市高三地理教学研讨会公开教学，专题发言及集体备课主讲任务；提供教辅资料使用的指导意见；收集、整理、传达有关高考地理信息；承担高三“二模”、“三模”地理模拟卷命、审、校及试卷分析工作。

　　2、赴部分县（区）及市直有关学校高三年级听课、调研，帮助他们总结经验，找出不足，尤其是查找薄弱学校高三地理复习中存在的主要问题，并提出具体改进措施。

　　3、拟在3月中旬召开2008年全市高考地理复习研讨会暨07年市地理学会学术年会。主要内容：

　　①高三地理复习课观摩；

　　②《2007年文综地理试卷分析及08年高考展望》；

　　③《考试大纲》解读；

　　④高考地理复习方法及试卷、高考信息交流；

　　⑤“一模”试卷分析及讲解“二模”命题思路；

　　⑥传达高中新课改有关精神；

　　⑦评选我市首届优秀地理教育工作者及优秀会员；

　　⑧组织全市优秀论文、教学设计、课件、立体材料的评比；

　　4、结合我市申报的省级重点课题《高考地理复习研究与实践》，认真组织高三地理公开教学与集体备课活动，探讨复习课的教学模式，继续完成好08年第二轮专题复习的编写任务，并认真做好资料的收集、分析、整理工作。

　　5、通过九江教研网，加大网络教研力度。充分利用“网络教研”把相关地理教研活动计划、优秀案例、通知、通报、高考信息、优秀成果等通过九江教研网向全市师生传递有关教研信息。

　　6、积极组织教师参加省内、外有关高考地理教学研讨会，并及时对有关信息进行筛选、整理，为学校提供咨询服务。

　　7、认真组织好高三地理“二模”、“三模”命题工作，力求做到试题新颖，难度适中，体现高考方向。

　　（四）高考新课改工作

　　为迎接我省08年秋季顺利进入高中新课改，本学期要认真组织教师学习贯彻高中新课改有关精神，组织高中骨干教师参加省、市有关高中新课改的培训学习，传达率先进入高中新课改有关省份的一些做法与经验，以及有关高中课改的专家报告精神，让我市高中地理教师及时了解高中新课程的课程功能、课程内容、课程设置、课程实施、课程评价、新高考特点等变化。

　　（五）课题研究工作

　　认真开展我市申报的省级重点课题《高考地理复习研究与实践》的课题研究工作，并协助有关学校抓好课题研究，加大地理校本课程的研究力度。鼓励教师申报课题，提倡申报的课题应以当前的教育教学改革，教学研究中迫切需要解决的问题为主（如可结合中、高考专题复习指导，高中新课改等），其目标要明确，计划要周全，坚持理论与实践相结合。对有学术价值，应用价值的研究成果，及时推广应用，培养与造就一支具有现代教学观念，掌握先进教学理论和方法的科研型教师队伍。

　　三、本学期教学进度

　　年级

　　教材

　　教学进度

　　开学至期中

　　期中至期末

　　七年级

　　七年级下册

　　第六章至第八章第一节

　　第八章第二节至第十章总复习

　　八年级

　　八年级下册

　　第五章至第六章

　　第七章至第九章

　　总复习

　　九年级

　　具体考试范围与要求详见考试大纲

　　根据各校实际情况自行确定

　　高一

　　高级中学（必修）下册

　　第五单元至第六单元

　　第七单元至第八单元总复习

　　高二

　　九义教材第1册第4章至10章，第2册，第3册，第4册（或义教课标七年级上册第3章至第5章，七年级下册，八年级上、下册），高三限选教材

　　根据各校实际情况自行确定

　　高三

　　九义教材第1—4册，高一必修教材上、下册，高二、高三限选教材

　　3—5月份完成第二、第三轮复习

　　四、月份工作安排

　　月份

　　活动内容

　　二

　　1、完成七、八年级单检、九年级综合命、审、校工作；

　　2、组织全市中学地理教学论文、教学设计、课件和立体材料评比；

　　3、召开市地理中心组，市地理学会的常务理事，市区各中学地理教研组长会；

　　4、收集、整理、传达有关中、高考，高中新课改有关信息。

　　三

　　1、高三文综“二模”试卷组稿；

　　2、高三地理听课、调研；

　　3、召开08年全市高考地理复习研讨会暨07年市地理学会年会；

　　4、举办初中地理公开教学与集体备课；

　　5、高三文综“二模”阅卷及试卷分析；

　　6、组织教师参加全省高考地理复习研讨会；

　　7、制定并下发08年中考《考试大纲》

　　四

　　1、举办高三地理第二轮复习专题研讨课与“二模”分析会；

　　2、召开全市中考地理复习研讨会；

　　3、赴县（区）高三地理听课、调研，高考点拨；

　　4、高三文综“三模”组稿；

　　5、完成九年级地理模拟卷命、审、校工作；

　　6、高中新课改学习。

　　五

　　1、赴县（区）高三地理听课、调研、高考点拨；

　　2、举办初中地理公开教学与集体备课；

　　3、收集、整理、传达有关中、高考地理资料、信息。

　　六

　　1、2008年中考地理命题、阅卷、试卷分析；

　　2、完成期末考试命、审、校工作。

　　七

　　1、学期工作总结，拟定下半年 ；

　　2、中考、高考地理试卷分析；

　　3、高中新课改学习。

　　中学地理教研 篇7

　　一、工作思路

　　以地理课程建设为中心，以全面实施素质教育，全面提高课程实施水平，全面提高教学质量为目标，切实履行教研室“研究、指导、服务、管理”的工作职能，扎实做好教科教研常规工作，着重抓好课程改革与教学创新中的重点工作，努力为学校地理课程建设、教学改革、创建教育特色提供有意义的业务指导和专业服务。

　　加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高我区地理教师整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。

　　二、主要工作

　　（一）积极持续推进课程改革

　　（1）初中：以落实课堂教学常规为重点，采取参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元活动方式，提高活动的针对性和有效性，切实提高教师的课堂教学能力。

　　（2）高中：加强学习和落实我区普通高中地理学科教学改革指导意见，重点研究优化课堂教学的模式与策略。积极组织开展课改理论学习和实践研讨活动，以案例为重要的研究手段，促进多样的、有效的课堂教学模式研究，挖掘教师教育行为中蕴涵的教育判断，并引领教师改善教学行为，不断提高教学效益。引导我区高中教师进一步理解高中课程标准，鼓励教师撰写有关新课程实施的研究论文、案例或经验总结。

　　（二）着力做好高三教学研究工作

　　（1）深入学校调研，通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验；组织教学示范、研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量，提高课堂教学的有效性。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

　　（2）加强对各校高三教学工作的调研与指导，经常听课，督促教师改进教学，防止垃圾课、无效课、以练代教等非符合教学规律的教学行为的出现，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。注重教学效率和复习效率的提高，通过骨干教师的示范引领，加强高考教学和辅导的.针对性，促进高三年级整体教学效率和复习效率的提高。

　　（3）组织全体高三老师参加常州市重点中学高三教学工作研讨会，着重围绕如何提高高三课堂教学的效率展开研讨，提高会议的有效性。

　　（4）在教研室的统一安排下，协助市教研室组织参加苏、锡、常、镇模拟考试的阅卷及评价工作，分析、总结教学中存在的问题，研究解决问题的对策。

　　（三）切实提升地理教师教科研水平

　　（1）配合做好常州市中学地理课题研究有关工作。

　　（2）加强我区地理学科现有课题的交流研讨工作。

　　三、活动安排

　　二月份

　　1、根据教研室统一安排，对部分学校高三教学工作进行调研，了解高三地理教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式、方法。

　　2、召开高二地理备课组长会议，结合上学期期末调研情况和学业水平测试有关要求，交流复习应考事宜。

　　三月份

　　1、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会，研究发展目标，确定学习研究内容，商量具体活动安排。

　　2、做好高三第一次教学调研测试的组织阅卷工作。

　　3、召开部分高三地理老师座谈会，分析第一次教学调研测试情况，研究部署下阶段复习教学工作。

　　四月份

　　1、组织全体高三老师参加大市高三地理复习教学研讨会。

　　2、开展初中地理教学观摩研讨活动，着重研究教学常规的落实及提高课堂教学效率问题。

　　3、开展《高中地理教学中增强实践与运用环节的策略研究》课题研讨活动，总结实践活动开展情况，开好研究课。

　　五月份

　　1.做好高三第二次教学调研测试阅卷的组织工作。

　　2、组织高三教师分析复习教学情况，讨论下阶段复习教学工作。

　　3、做好初中地理会考的有关工作。

　　4、召开地理学科区级以上课题组长会议，检查、交流课题进展情况。

　　六月份

　　1.“增强实践与应用环节”课题组学期总结会议，交流研究进展情况，汇总有关资料，制定下阶段计划。

　　2、做好高二地理学科期末考试统一阅卷的组织工作。

　　中学地理教研 篇8

　　一、工作思路

　　xx市地理学科教研工作将在有关部门的领导下，在广大地理教师密切合作的基础上，深入贯彻落实《xx市中长期教育发展规划》、《xx市教研室“十三？五”发展规划》的有关精神、方针、政策，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务和管理的职能。地理教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际，结合学校、教师、学生发展的实际，坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”，遵循教育教学的基本规律，进一步提升课程与教学研究的.整体水平，提高以“问题研究”为核心的教科研能力，在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。

　　二、重点工作

　　（一）组织开展中学阶段课程标准的研修活动。进一步完善课程标准的研修方案，按照全员参与、专家引领、校本解读、个体实施的基本思路，促进广大地理教师进一步领会课程标准的内涵。在此基础上，形成具有区域特色、校本特色的地理课程框架。

　　（二）继续开展“中学地理数字化学习评价研究”课题研究。开展理论设计、组织设计、学程设计和实施设计。引导教师进一步厘清数字化学习环境下地理学力概念与规则，进一步将地理学力的培养落实到课堂教学和学业质量监测中，为全市逐渐推广地理数字化学习打下坚实的基础。

　　（三）以“同题异构”为重点研究手段，深化课堂教学改革，推进生成性教学的实施与研究。进一步研究课堂教学中各种教学模式的融合运用，形成具有xx特色的高品位课堂教学。

　　（四）引导各校教研组加强初、高中青年教师基本功常规训练，为校、市、省级地理教师基本功竞赛和评优课做好准备。

　　（五）引导学校进一步完善教研组工作规范，践行教研组发展规划，提升课程与教学领导力。

　　（六）加强对毕业班教学的研究，提高高考、会考复习的教学实效性。尤其要研究毕业班复习的分层教学实施方略。引导教师尊重教育规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思维，积极开展分层教学研究和命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。

　　（七）加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，积极推进网络教研。

　　（八）组织开展对生成性教学模型的研究，引导教师提升教学设计能力，在课程与教学论专家指导下探索“生成教学论”的理论建构与实践路径。

　　三、具体工作安排

　　二月至三月：

　　1．开展开学初各项教研活动。

　　2．完成“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷通稿工作。

　　3．组织部分优秀教师筹拍“精品课”。

　　4．召开教研组长会议，交流校本教研的开展情况。

　　5．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。

　　6．高二会考相关工作。

　　四月：

　　1．组织常规教研活动与新课程研修。

　　2．组织开展“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷阅卷及评价工作。

　　3。中学地理数字化学习教学设计研讨。

　　4．召开常锡镇三市高三教学研讨会第二次会议。

　　5．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。

　　6．组织开展市区初中地理评优课相关活动。

　　五月：

　　1．“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”统稿工作；组织开展“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”和阅卷、研讨工作。

　　2．组织、参加xx市中小学、幼儿园教师学术沙龙活动。

　　3．组织常规教研活动与新课程研修。

　　4．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。

　　5．组织部分优秀教师筹拍“精品课”。

　　6．组织大市初中地理评优课相关活动。

　　六月：

　　1．组织常规教研活动与新课程研修。

　　2．举行八年级地理会考、阅卷、评价活动。

　　3．组织开展对中学部分年级学生的学业质量监测活动。

　　4．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究。

　　5．高考相关工作。

　　6．为录像课评比活动或微格教学评比活动做好准备。

　　中学地理教研 篇9

　　本学期根据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年教师的专业成长。 本学期主要做了以下工作:

　　一、加强理论学习，提高理论素养

　　坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动，重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学模式，积极稳妥地实施高中地理新课程，及时发现和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。

　　二、落实常规工作，提高课堂效率

　　认真学习《给教师的教学建议》，做到教学常规中的五认真，重点以“学案”为载体，精心设计每一堂课的学案，在学案上进行二次备课，精讲巧练，提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容，并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用，进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等，检查情况良好。

　　三、以课题为抓手，提高实践能力

　　本学期的研究课题是:“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”。分别在高一和高二年级进行同题异构，开设五次课型研究课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，10月份，本教研组课题“在地理教学中培养学生环境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。

　　全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。

　　四、加强集体备课，发挥团队精神

　　高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容，重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标，注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。

　　五、渗透环保教育，开展特色活动

　　继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”，注重在课内外进行环境教育的渗透，每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研组 。初中年级以环保为主题开展综合实践活动，高一、高二以环保为主题，开展研究性学习和开设校本课程(第三周开始活动，共18课时)，以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。

　　六、珍惜学习机会，做到资源共享

　　积极参加市、区教研室组织的'教研活动，认真做好记录，把记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容，做到一人活动，大家受益要求全组老师积极参加学校的教师论坛活动，黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。

　　七、师徒互相学习，促进自我成长

　　每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用，对青年教师进行指导，并参与出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要互相听课，不断改进，不断进步。

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