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小学五年级语文组

时间:2024-01-12 14:55:15 我要投稿
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小学五年级语文组 范文

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,是时候开始制定计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编整理的小学五年级语文组 范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级语文组
范文

小学五年级语文组 范文1

  一、指导思想

  以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。使学生爱学语文,会学语文,学有用的语文。

  二、主要工作重点:

  1、以新课程理念的实施带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。

  2、以提高课堂教学质量为基石,保证五年级语文的教育教学质量。

  3、以教学监测为基础,切实做好教学分析和评价,促进教师自我反思。

  4、积极参加校本培训,认真学习理论性文章和有关经验。

  5、开展有关教学经验的交流(案例交流,教研组上课、评课,教学经验交流等)。

  三、工作措施

  1、严格备课组工作的过程管理,组内认真备课,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的.培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

  2、教研活动讲究实效,提高质量。教研组活动应加强目的性,深入研究课堂教学模式,加强可操作性,大胆探索,勇于实践,力求务实。

  3、增强科研意识,构建适应学生发展的教学理念。

  4、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。(具体时间另定)

  5、在落实“减负”精神的同时,对语文作业作以下要求:要精选练习,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。短期阅读与长期阅读相结合,注重定量有恒,不断积累。

  6、要求树立学习的观念,组内每位教师每周学习一篇教育教学文章,并上交材料,推荐好文章互相传阅。

  7、每位教师在教研组内上一节教研课,课后集体讨论评议。

小学五年级语文组 范文2

  一、 指导思想

  为了全面实施素质教育,深入开展基础教育课程改革实验,将实验成果加以推广。五年级语文教研组工作将以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《语文课程标准》为指导思想,在澄江镇教研工作精神的指引下,把提高教学质量放在首要位置,树立正确的教育观、人才观和质量观,以阅读教学为提高课堂教学质量的突破口,以转变教学方式、学习方式为依托,提高课堂教学效益;以课例为载体,落实课堂教学为研究重点;以培养学生的创新精神和实践能力为难点,不断探索新课程下教学的新方式、新途径, “以研促教,以研提质”,促进教师不断提高自身业务能力,增强教师的改革、科研意识,并依托于本组教师的资源优势和特色进行教学研究活动,以活动继续深入转变教师的'教育观念,提高课堂效率,向名师、骨干教师靠拢,打造优秀教研组,全面提高学生的综合素质。

  二、 工作措施

  1、严格执行时间安排

  教研活动时间:第一次:4周2下午2:00-----5:00

  第二次:10周2下午2:00-----5:00

  第三次:20周3

  每次教研活动严格按照时间安排进行,中途休息15分钟,本组成员准时参加,如遇特殊情况迟到或需要早退必须向易校请假。

  2、确保每次活动的质量

  (1)活动前确立活动主题,设计好活动方案,组员准备好发言资料。

  (2)活动形式多样,内容有针对性,保证活动的实效性。

  (3)作好资料的收集和会议记录工作。

  3、以民间教研活动为基础,开展好三次集中的活动。

  4、以“争创优秀团队”为奋斗目标开展好各项工作。

  三、工作安排

  1、围绕六个一开展活动。

  (1)、精读一本书活动,根据杨蔚名师工作室的推荐,组织本组教师阅读一本书,并写好读书笔记在本组交流。

  (2)精写一篇文章,可以撰写教学案例,教育故事等,语文组教师写好提纲后交由名师工作室审核后完成文章。

  (3)精备一节教案,本期语文课堂研讨活动将由学校统一安排,同年级上同一课题。在研讨活动完成以后,本组成员就此课题共同研讨,设计一份精品教案,交流方式为:A、选出案例蓝本,B、本组成员共同商议修改。C、在执教的过程进行反复的修改。D在五月上旬,精品课后在次修改定稿。

  (4)、精讲一节课,就精品教案推选出一名教师执教,同组教师听课评议,进行反复的打磨后形成录象课。

  (5)、精开一次教研活动,第二次活动主题:如何运用现代远程教育资源,指导教学研究。请王渝老师录象。

  (6)、精开一次讲座。

  2、开展师生朗诵活动。

  (1)、校园内师生同讲普通话。

  (2)、利用中午时间开展读书活动。中午1:00-----1:30教师利用时间训练学生的朗读能力,开展读课外书的活动以及写规范字的活动。

  (3)、班级开展一次朗诵比赛评出等级,推选两名优胜者参加年级的复赛,进行评奖。

  (4)、在组内进行教师朗诵活动。

  3、开展日常交流学习活动

  (1)、组长每周听一节组内教师的课,课后交流提出建议。

  (2)、组内教师间相互听课,本期至少听组内每一位教师的课一节,课前作好调课工作。

  课后相互交流探讨,提出建设性意见。

  4、落实课堂常规,提高教学质量

  (1)、学习澄江镇小学语文教师教学行为规范。

  (2)给组内成员下达目标,共同努力,提高教学质量。

  (3)、作好学困生的转化工作,指定辅导措施并作好记录。

  (4)、将学困生落实分配给每位教师,有针对性地进行辅导。

  四、活动安排

  第一次:

  时间:四周二下午2:00----5:00

  地点:澄江小学

  内容:1、教师朗诵活动(朗诵本册语文书中的一篇课文,时间两三分钟)

  2、学习澄江镇小学语文教师教学行为规范。

  3、怎样进行学生阅读题的指导。(准备一个阅读片段教师完成后,进行交流讨论)

  学生考试时怎样回答问题,从那些方面去答?

  资料收集:答卷 会议记录 讨论结果记录

  准备:朗诵材料 怎样培养学生阅读答题的能力。

  第二次:十周二四周二下午2:00----5:00

  地点:希望小学

  内容:1、教师朗诵活动(朗诵本册语文书中的一篇课文,时间两三分钟)

  2、看一堂录象课(本册内容)

  3、研讨活动主题:课堂教学中找准对学生的训练点,构建话题进行对话教学。

  资料收集:会议记录 研讨心得

  准备:朗诵材料 怎样找准阅读教学中的训练点发言稿

  第三次:

  时间:二十周三

  地点:澄江小学

  内容:1、总结本期教研教学工作。

  2、拟订下期 。

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