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幼儿园小班的

时间:2021-11-06 09:30:16 我要投稿

精选幼儿园小班的 4篇

  光阴如水,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,让我们对今后的工作做个计划吧。写 需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班的 4篇,欢迎大家分享。

精选幼儿园小班的
4篇

幼儿园小班的 篇1

  一、班级情况分析

  本班幼儿 30 名,其中,男孩子 16 名,女孩子 14 名。本班孩子中独生子女占了绝大部分,大部分孩子依赖性强,独立性差,自理能力差。大部分孩子从小吃住跟随老人,任性、霸道现象比较突出。还有几个不合群的,但也有好多幼儿适应力强,很快适应了集体生活,喜欢与老师和小朋友交流沟通。经过一个月的时间,我班的孩子能基本适应幼儿园的生活,高高兴兴的入园、离园。大部分孩子都能听懂并会说普通话,对老师提出的常规要求也基本都能完成;喜欢与同伴一起玩,喜欢游戏活动,且玩得非常投入。

  二、教育总目标

  根据新〈〈 纲要〉〉要求,结合我班实际,确定本学期教育总目标为:创设一个安全、卫生、舒适、愉快的环境,能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;积极引导幼儿主动活动、游戏,进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一致地发展,增强体质;引导幼儿学会感知周围事物中的个别事物和现象,发展幼儿的感、知觉能力,进一步激发幼儿对环境的兴趣;在共同的生活和交往活动中,培养幼儿喜欢与人交往的态度,初步形成独立的意识及能力,促进幼儿心理及个性健康发展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯,培养幼儿基本的生活能力;引导幼儿在生活中积极发现美、感知美,激发幼儿爱美的情趣。

  三、幼儿发展目标

  1、语言

  会安静倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。

  理解简单的指令和要求,初步学会识记成人的要求。

  听懂普通话,愿意说普通话,乐意用语言表达自己的需求和愿望。

  喜欢听故事、诗歌等,愿意参加文学活动,初步理解文学作品的主

  要内容,能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

  对阅读图书感兴趣, 会一页一页的翻书,看完后能将书放回原处,会独立辨认图书中的人或物,道简单的故事情节。

  2、科学

  逻辑观念:按物体的属性求同与分类,有初步的“集合”概念。

  量的系列:比较两个量的大小、长短。按量的大小顺序长短顺序给几个物体排序。

  数的系列:按顺序念数词。

  观察周围常见自然物的特征,获取粗浅的科学经验,初步了解它们与生活、与周围环境的具体关系。

  了解各种感官在感知中的.作用,学习正确使用感官感知的方法,并能用各种感知去探索物体和材料。

  用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师交流。

  3、社会

  乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己,愿意做自己会做的事。

  能与同伴友好相处,愿意和同伴一起游戏;在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。

  遭到纠纷时,不打人、不骂人,试图讲解道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

  运用日常生活中常用的礼貌用语,主动问候、招呼小朋友,如早、好、再见、谢谢、对不起等。

  愿意和他人分享游戏材料,不干扰和妨碍别人的游戏活动;游戏开始及结束时,能按要求摆放和收拾玩具材料;遭到困难和挫折时,会寻求帮助,当同伴遭到困难时,能及时帮助或告诉成人。

  4、艺术

  (1) 愿意参加各种美术活动。大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。

  (2) 对色彩有兴趣,愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

  能认识常用的笔、纸等绘画工具,掌握使用的方法,养成正确的握笔姿势,工具、材料摆放有序。喜欢参加歌唱活动。学习用正确的姿势唱歌,能听到前奏整齐的开始,用自然的声音唱歌,初步理解和表现歌曲的形象和情感。

  愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动,能随音乐做简单律动基本能随音乐的变化改变动作的力度和速度。

  5、健康

  学会正确地使用小勺,独立进餐,保持愉快轻松的进餐情绪。

  学会正确的洗手方法,知道饭前洗手,饭后漱口与擦嘴,学习使用自己的毛巾和手帕

幼儿园小班的 篇2

  时间飞逝,一个学期又将过去,回首本学期的工作,在积累好的经验的同时,反思存在的问题,促使自己不断学习,努力提高,使自己的工作和业务能力逐渐成熟起来。现将本学年的工作总结如下:

  一、思想素质方面

  在工作中,我有良好的集体意识和组织意识,服从领导分工,积极优质地完成各项任务,并真正与幼儿园“荣辱与共”,积极参与各种教育、教学改革,并提出自己的看法和具有建设性的意见和建议。作为一名“教学副园长”、一名专业的教育工作者,我有良好端正的工作态度,在工作中积极面对困难和辛苦,从不推辞。我还有着良好的心态去面对工作中的变革,不断努力学习并适应新的变革,形成了专业化学习的意识和理念。树立了终身学习观,这是现代社会发展、教育不断改革对每个教师的必然要求。在现代终身教育的改革中,教师的自学首先是作为一种终身学习的形式而进行,我们应该成为一个终身学习者,不断学习、不断自我成长,吸收新的理念。因此,我珍惜每一次的学习机会,无论是外出或是园内,我都能从中吸取对自己有用的知识和经验,不断完善、提高自己的专业知识和业务能力。并在实践中不断反思自己,不断总结成功经验和寻找存在问题,寻找最佳的解决方案,使自己的学习和工作更具有明确性、方向性。

  二、工作的开展情况

  1、积极认真主动地协助园长作好园内各项工作的正常开展。协助园长策划组织园内的大型活动,如“庆六一”认真细致地作好各项准备工作,把可能出现的情况都提前考虑在内,使每次活动都能按计划圆满完成,作到有条不紊,受到家长和老师的好评。

  2、认真做好每日的日检工作,及时给予新教师一些在教具准备及教学安排的合理化建议和意见;认真听评课,就教学活动与老师及时沟通,对新教师给予教学活动指导,促进新教师尽快的提高教育教学水平。

  3、及时做好教学用品和教具的'采购工作和更新工作,并根据本园的特点,做好各班的教学用品和环境布置材料。严格执行了园产管理制度,期初进行园产登记,平时做好货物登记,学期末验收,进行财产清理,尽量做到物尽其用。

  4、做好校舍安全检查维修工作,本学期我们坚持了大型玩具和设备设施的每天一小检查,每周一大检查制度,大到房屋小到螺丝都不放过,对幼儿的门窗、玻璃、自来水等发现问题及时维修、解决。我们本着安全工作无小事的原则,处处抓细节,发现问题及时处理,做到隐患及时清除,避免小事酿成大祸的发生。

  5、对园内的清洁卫生建立每天一小扫,定期大扫除制度,清除死角。首先,整理好本班教室的卫生,减少幼儿与细菌接触的机会,窗户每周擦拭一次,窗台每天擦拭。教室洗刷间的地板随脏随擦,避免地面有水,使幼儿滑倒。对公共区域的卫生落实到班级,各班包干区每天保持整洁,园内操场每天保持没有杂物。同时协助值周教师共同做好校园环境卫生的检查、清洁与保持工作。

  6、我愿用我的热心,换取孩子们的安心,我愿用我的真心,换取孩子们的开心,我愿用我的实心,换取所有人的认同。真正作到幼儿园如我家,把幼儿园的发展与自我连成一体,树立了“园兴我荣,园衰我耻”的主人翁精神。

  工作着并快乐着,这是我今年最大的感受,虽然在工作中有时不近人意的地方,但是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任,感受到来自同志们的理解和支持,我坚持自己在新的学年里会有更大的进步,更好的服务教师,服务幼儿和家长。

幼儿园小班的 篇3

  我们都知道,幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站,也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中,难免有些不适应,他们不能像在家里那样随心所欲,想干什么就干什么,而要受集体规则的制约。为此从入园的第一天开始,我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养,由浅入深,循序渐进,逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

  一、幼儿园一日常规的含义和重要性

  (一)幼儿园一日常规的含义。

  一日常规就是需要幼儿经常遵守的规则和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括三方面含义:

  1、遵守一日活动的时间及顺序的规定。

  2、遵守一日活动各环节具体要求的规定。

  3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。

  (二)幼儿园一日常规的重要性。

  常规培养对幼儿园教育有着非常重要的意义:

  1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。

  2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。

  3、一日常规可以维持班级活动的秩序。

  4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。

  二、幼儿园一日常规的要求

  幼儿园一日活动的流程:

  上午有:

  晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、散步入睡;

  下午有:

  起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动。

  幼儿园一日活动各环节的具体要求:

  (一)晨间接待(包含晨间检查和区域活动)

  对幼儿的要求:

  1、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。

  2、有礼貌地和家长告别。

  3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

  4、积极投入晨间活动。

  对保教人员的要求:

  1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。

  2、以热情、亲切的态度接待幼儿,与家长交流幼儿情况。

  3、晨间检查:按晨检常规规定项目来进行。

  4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。

  5、组织晨间户外活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。

  6、早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。

  (二)早操或升旗

  对幼儿的要求

  1、依次自然地进入活动场地。

  2、尊敬国旗,升旗时立正,注视国旗,行注目礼。

  3、听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。

  4、用轻器械进行操节后放回原处,注意爱护。

  对保教人员的要求:

  1、做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。

  2、前一天认真检查器械所需数量,清洁、安全;所需磁带、收录机等做好充分准备。

  3、保教人员要以身作则,与幼儿共同参加升国旗仪式。

  4、教师精神饱满带操,不穿高跟鞋,口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿活动情况。

  5、小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主,每学期应更换一套新操节。

  (三)教育活动

  对幼儿的要求:

  1、活动前,逐渐转入安静状态。

  2、在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

  3、在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不影响活动秩序。

  对保教人员的要求:

  1、做好教育活动前的准备工作。包括环境准备、制定教育活动计划、教具和学具准备。

  2、保证教育质量

  3、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势,保护幼儿的视力和嗓子。

  (四)自由活动

  对幼儿的要求:

  愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。

  对保教人员的要求:

  尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。

  幼儿活动应在老师视线范围之内,注意安全。

  (五)喝水

  对幼儿的要求:

  1、用自己口杯喝水,喝水时不说笑。

  2、不浪费开水,口杯用后放回原处。

  对保教人员的要求:

  1、口杯要在幼儿使用之前消毒,每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方。

  2、幼儿需要喝水时,应随时给水喝。应保证班上随时有开水,并及时提醒幼儿喝水。

  (六)盥洗

  对幼儿的要求:

  1、盥洗时不拥挤。

  2、学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。

  3、自觉遵守盥洗规则、方法,动作迅速、认真。不玩水,不浸湿衣服和地板。

  4、小班由教师帮助,逐步学会洗手、脸,中大幼儿应独立洗手、脸,尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手、脸。

  对保教人员的要求:

  1、做好盥洗前的准备工作,挂好毛巾,放好肥皂,为幼儿准备好流动水洗手。

  2、根据用具设备,分批进行盥洗。

  3、教给幼儿或提醒幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺序和方法。

  4、提醒幼儿遵守盥洗规则,认真地洗净手脸。

  5、最后逐一检查:洗净手脸、擦好护肤霜,放下衣袖、梳好头,离开盥洗室。

  (七)进餐

  对幼儿的要求:

  1、愉快、安静地进餐,逐步掌握独立进餐的技能。

  2、进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹

  3、正确使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。

  4、和菜:干点与稀饭应搭配着吃,不吃汤泡饭。

  5、逐渐养成进餐的文明行为、习惯。

  对保教人员的要求:

  1、进餐前半小时安排幼儿安静地活动。

  2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,准备进餐。

  3、指导值日生工作,擦净餐桌,准备餐具。

  4、领取和分发食物。掌握与登记每餐主、副食的领取量,幼儿实际进食量和剩余量。

  5、组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛,不处理幼儿的问题,不引起哭泣,使幼儿情绪安定,积极进餐。

  6、进餐时保、教人员要精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能,培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。

  7、午餐后组织幼儿进行10—15分钟安静地活动。如,散步、阅读等。

  (八)午睡

  对幼儿的要求

  1、午餐后散步、入厕、换拖鞋,保持安静情绪,不高声讲话或嘻笑喧闹,脚步放轻,进入寝室。

  2、中大班幼儿自己摆好枕头,拉开被(毯),按顺序脱去外衣裤:先脱去裤子、放好拖鞋后,上床盖好被子,然后脱去上衣,并折叠整齐放固定地

  3、不带小玩物上床,迅速盖好被(毯),不东张西望,闭上眼睛,安静入睡。

  4、早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响别人。

  对保教人员要求:

  1、幼儿就寝前半小时,开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

  2、小班幼儿由老师帮助放好枕头,拉开被(毯),脱叠衣物。

  3、夏季上床前为幼儿冲脚。

  4、巡视观察不离岗并做好午休观察记录。

  5、随时注意保持室内空气新鲜,应避免对流风在幼儿身上。

  (九)起床

  对幼儿的要求:

  1、按时起床,掀开被子,按顺序穿衣服。

  2、学习整理床铺。

  对保教人员的要求:

  1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。

  2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。

  3、注意观察幼儿外部表现:精神、皮肤、呼吸等,发现异常情况及时与医务人员联系。

  4、逐个检查幼儿服装,床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便喝水。

  5、做好交接班工作,写好交接班登记表。

  (十)游戏与体育活动

  对幼儿的要求:

  1、兴趣浓厚,活泼愉快。

  2、和老师共同做好活动前的准备工作。

  3、在老师指定的场地内游戏,遵守游戏规则。

  4、会正确使用玩具,爱护玩具,会收放玩具。

  5、在游戏中对同伴友爱,谦让,能合作,互相帮助。

  6、在游戏中遇到问题开动脑筋,想出解决问题的方法并着手解决。

  7、活动结束能主动的收拾玩具、材料。

  对保教人员的要求:

  1、保证不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时,其中每天二小时户外活动时间(户外活动中,体育活动不得少于一小时)。

  2、为幼儿创设良好的环境,提供必要的场地、玩具、材料,保证游戏与活动的顺利开展。

  3、对幼儿游戏和活动的组织指导。

  (1)各种游戏与活动安排在逐日计划中,注意动静和室内外活动交替,面向全体,注意个别差异。

  (2)在游戏与活动中,认真仔细地观察幼儿的活动和表现,深入了解幼儿,便于有针对性的进行教育和训练,但不能干扰幼儿的游戏活动。

  (3)在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求,促进幼儿身心和谐发展。

  (4)注意安全。

  4、认真分析填写活动效果,不断积累资料。

  (十一)离园

  对幼儿的要求:

  愉快地离园回家,带好回家用品,有礼貌地同老师、小朋友告别。

  对保教人员的要求:

  1、离园前,老师与幼儿进行简短谈话。

  2、离园前检查幼儿仪表是否整洁,提醒幼儿带好回家的用品。

  3、离园时,家长接孩子,可进行与家长的联系工作,向家长介绍幼儿在园情况,对未及时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。

  4、离园时间,要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

  5、幼儿离园后,要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。

  三、如何培养幼儿良好的一日常规。

  (一)建立良好的生活常规。

  生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力,确保幼儿健康成长而制定的'幼儿园生活各环节的基本规则与要求。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。”

  从入园的第一天起就要有目的培养生活常规。幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均要明确的规定,使幼儿一日生活能保证在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行,有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本生活自理能力,建立良好的生活常规是实现幼儿园良好的一日常规的重要保证。

  (二)建立良好的集体活动常规。

  我们在组织集体活动时,幼儿要按照一定的要求,遵守集体活动规则,让他们明白自己不能扰乱集体活动。

  集体活动常规内容:

  1、集体活动常规主要体现在良好的学习习惯上,良好的学习习惯是学习知识、技能的必备因素,因此我们还要求幼儿从小养成良好的学习习惯。

  2、集体活动常规还包括幼儿要顺应集体里的指令。集体里的指令是让幼儿在日常生活中逐步形成的集体活动常规。

  3、集体活动常规还有语言常规、操作常规等等,认真地倾听,大胆地表达都是培养语言常规的基本方法。操作常规包括教师提供的一切学具和游戏材料,知道正确的运用和保管。

  4、集体活动常规需要我们用灵活多样的方法去逐步培养。

  5、任何事情都是从点点滴滴做起的。引导孩子逐步从依规则控制自身行为到形成动力定形,达到我们所说的:习惯成自然,做到从他律走向自律。

  (三)建立良好的游戏常规。

  《幼儿园教育指导纲要》中指出:“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。游戏的开展在幼儿园中运用之多,大家也是清楚的,为此建立良好的游戏常规也是很必要的。

  幼儿喜欢玩游戏,有时玩得高兴时,不能控制自己的情绪,玩得投入时,不能控制玩的时间。针对不同的游戏提出具体的要求,并且强调没有遵守要求带来的后果。制定必要的游戏规则,建立良好的游戏常规,才能使游戏活动在宽松、友好、愉悦的氛围中进行。

  四、培养幼儿一日常规的注意事项。

  (一)建立平等的师生关系,创设宽松的环境氛围。

  1、一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。

  2、教师要明白一点:一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的,而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。

  3、一日常规中隐含着自由,自由里渗透着常规。

  4、为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境,让幼儿在轻松自由的氛围中生活,感受教师的爱,不怕教师。

  (二)提出合理的规则要求,符合孩子的年龄特点。

  各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发,分阶段提出、循序渐进。

  幼儿园小、中、大班的常规具有螺旋式上升的特点:一方面,各年龄阶段的常规具有一致性,体现内容的重复;另一方面,幼儿的发展具有年龄阶段性,其常规对不同年龄的幼儿应体现规则与要求上的层次性。

  (三)创造充分的锻炼机会,让幼儿多次实践训练。

  充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。

  教师应尽最大的努力创造条件,为孩子提供练习的机会。在态度上、方式方法上,都要有足够的耐心,不能抱有“教你做,等你做太烦、太慢,不如自己做来得快、省事”的想法,这样会不自觉地就剥夺了幼儿学习生活的机会。

  (四)提供模仿的榜样示范,努力做孩子的表率。

  幼儿期是具体形象思维,孩子感受着周围所发生的一切,他们不仅看在眼里记在心里,还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此,在日常生活中,我们必须时时、事事、处处规范自己的言行,注意自己的举止,要求孩子做到的,自己首先必须做到,努力做孩子的表率。

  同伴间的影响力对幼儿的发展也有不可估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事,把握好教育时机,让幼儿向幼儿学习、幼儿教幼儿学习,这也是常规培养中的有效方法。

  (五)保教人员要密切配合,常规培养要持之以恒。

  教师之间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无,老师高兴了,就让幼儿放任、松懈,老师生气了,就严加管教。不能开学初,大张其鼓的抓常规,培养幼儿的习惯,到了学期中、学期末就不管了,造成前紧后松,使幼儿的常规不稳定,时好时坏,甚至造成我们所说的“人来风”,如果这样的话,当你想提要求让幼儿遵守时,幼儿却不听了。所以,一日常规的培养,教师要时刻做到心中有数,只要幼儿在班上,常规的培养就是常抓不懈的工作之一。

  (六)做好家长的思想工作,形成良好的教育合力。

  在幼儿园形成的良好习惯,往往回到家里就是两个样。如穿上脱掉衣服、整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做,回到家里却被成人取而代之。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与。家庭与幼儿园形成教育合力是培养幼儿一日常规的关键,有了家长的支持和配合,常规培养才能收到良好的效果。

  常规培养要从点滴开始,周而复始、循序渐进的进行,要付出爱心,付出耐心,才会有丰厚的收获。

幼儿园小班的 篇4

  基于幼儿园的现状,为改善本园的教育方案,提高幼儿们的上学兴趣,本园本学期依照以下方针开展工作:

  一、保教工作

  1、创设新班级环境,合理布局,适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动,吸引幼儿参与活动,喜欢上幼儿园。

  2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划。

  3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜,逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。

  4、教师认真教新生学习早操,充分利用场地开展游戏活动。

  5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动,鼓励幼儿愿意上幼儿园,并在活动中熟悉同伴,遵守活动常规。

  6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操,激发幼儿参与体育活动的兴趣。

  二、教研工作

  (一)制订学期班级 。

  (二)研究制定课题方案。

  (三)制定班级主题活动内容,及周逐日计划。

  (四)本月有两大节日:教师节与中秋节;教幼儿一些关于这些节日的有关知识。

  (五)参加年段集体备课活动。

  (六)教学内容:

  健康领域:

  1、能高高兴兴上幼儿园,了解、熟悉幼儿园的生活。

  2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走,能听信号走路。

  3、对体育活动有兴趣,能参加做操、游戏等体育活动。

  社会领域:

  1、喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。

  2、认识幼儿园里的人和自己的同伴,认识幼儿园的环境。

  3、了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。

  4、享受与同伴分享的乐趣。

  语言领域:

  1、引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。

  2、能听懂成人和同伴的`话,乐意开口说话,并初步用短句表达自己的意思。

  3、引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。

  科学领域:

  1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。

  2、在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。

  艺术领域:

  1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。

  2、支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。

  三、家长工作

  1、召开学期家长会,向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

  3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。

  4、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

  5、创设“共育幼苗”家园栏,让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

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