小学副校长

小学副校长

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的小学副校长 ，希望对大家有所帮助。

小学副校长 1

　　一、要有“两心”，即真心和好心态。

　　（一）真心，即对校长真心，对老师要真心。

　　“真心”说起来简单，做起来并不那么容易，这也是一个副校长必备的素质和心态，但是往往有的副校长就是在真心上失去了“领导之心”和“群众之心”，最后不得不自动下台。真心，其实就是以人为本，想校长所想，想教师所想，为校长“分心”，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。

　　在我做副校长的十五年里，始终坚定一个信念：校长既然选择认定了我做副手，那就是对我人格的赏识、工作的满意和能力的信任。使我作为副校长树立自豪感和责任感，而不计个人报酬和名利得失、乐于奉献、善于做好助手的品德和胸襟。一般说来，当学校整体工作取得成绩的时候，上台领奖的是校长，镜头对准的是校长，校长是“红花”，副校长是“绿叶”。我真心和校长沟通交流，甘当无名英雄，这也充分体现了我做副校长角色的高风亮节。这一切源于我的“真心”。

　　同时，作为副校长，经常与主任沟通，与老师沟通，把他们的想法和问题及时的反馈给校长，一方面为校长“分心”，分担了责任，另一方面做老师的贴心人，平时对于生病教师，或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们，使他们懂得组织上对他的关心和帮助，同样也会换来对我这副校长工作的支持和理解。

　　（二）好心态，即端正心态。

　　在我做近十五年的副校长的工作中，我始终以一个好的心态，就是既不妄自尊大，高高在上，这样会脱离群众，孤立自己，不利于开展工作。但也不妄自菲薄，看轻自己，认为是校长的助手，是配角，这样会失去自信，办事放不开手脚，也不利于工作。好的心态帮助我克服各种困难，使我信心十足，持之以恒搞好工作。

　　只有把自己的位置摆正了，关系和谐了，班子团结一心，工作才能顺利开展，因为团结才会有力量。当然，关系融洽并不是不讲原则的一团和气。班子成员之间应真诚相待，校长也不是完人圣人，他也有考虑不周或出错的时候，作为副校长，应在适当的时间，适当的场合提出合理的建议或据理力争，当意见出现分歧时，个人可保留意见，无条件服从校长的安排。在和朗杰次仁校长共事的岁月里，我们正副职都能默契配合，愉快工作，他的领导艺术，管理能力，宽广胸怀使我受益匪浅。这一切也源于我有一个良好的心态。

　　二、要有“两勤”，即勤学和勤做。

　　（一）勤学，即勤学管理，勤学专业知识。

　　教育教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。管理出效益，管理出成绩。作为学校主管教学的副校长，我责任重大。积极组织学校的教学管理工作，与教导处、政教处和年级组的老师一起，做好教育教学的常规管理，致力于新课程实践与研究，尤其在教学管理与改革中进行了大胆的探索与实践。通过公开课、电教课、教改研讨、常规检查、各种教学研讨活动等方式，了解教育教学的实际情况，有针对性地指导教师的教育教学，从而促进学校教育教学的发展，逐步形成了具有农牧区特色的教学管理新模式和教学改革新理念。

　　同时，作为学校主管教学的副校长，自身业务能力是全校教师的榜样，有了过硬的业务能力，才能带领教师钻研业务，搞好教学和研究工作，别人才信你，服你。在这近十五年的.副校长工作中，我不断学习专业知识，不断学习教育教法，主动上公开课，示范课。做教师的榜样，做教育教学改革的领头人。

　　（二）勤做，即少说多做，做扎实。

　　勤做：就是不怕辛苦、不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献的精神，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校。这已成了我的习惯。农牧区小学副校长更不比城市小学副校长当得容易，既要抓质量，又要抓学生管理，还有抓学生流失。

　　因此，工作中要身先士卒，在做好自己的教学工作的基础上加强对全体教师的管理，工作求真，不弄虚作假，应务实，不骄躁浮夸。我每次检查别人的备课作业，先把自己的给别人检查。我要求教师遵守课堂纪律，我从不迟到或旷课。我的想法是，我是一名副校长，但先是教师。求真务实的工作作风是我团结广大教师，协助校长搞好工作的法宝。

小学副校长 2

　　根据国家教育部德育工作会议精神，本学期学校德育工作将以弘扬民族精神、进一步学习贯彻《中学生日常行为规范》《中小学生守则（修订）》为主线，以加强德育队伍建设、强化常规管理为重点，以德育实践活动为载体来开展，逐步达到学校自我教育、自我管理、自我评价的学生德育发展方向。

　　一、重点工作

　　1．加强德育队伍建设。德育队伍包括班主任和副班主任、思想政治课教师、任课教师。德育队伍建设的内容是提高教师的自身素质，塑造自身的人格魅力，落实德育导师制。德育队伍建设的关键是培养建设一支年龄结构合理、性格气质多元、素质全面的班主任队伍。

　　（1）校德育工作会议：11月份召开，传达落实常州市德育工作会议精神，由中层以上干部、德育领导小组成员、全体班主任、副班主任、教研组长等参加。通过学习，德育工作者应该对青少年德育工作的重要性，紧迫性和实效性从思想上形成统一认识。

　　（2）校德育沙龙：研究学校德育的现状、成因及其对策，开拓思路、创新内容、寻找手段，为学校德育工作的进一步发展提供意见建议。

　　（3）校德育科研：本学期学校将继续抓好《重点高中学生思想品德能力自我发展的研究》课题，作为德育科研的突破口。聘请专家来校指导和外出参观学习，扭转以往重点不突出、实践不深入等问题。各试验班，各学科实验组参加课题研究的人员必须进一步明确任务，加强学习，围绕课题目标，制定切实可行的方案，把课题研究真正落到实处，以期取得显著成果，从而提高学生的思想品德能力。

　　（4）年级组建议：充分发挥年级组长协调作用，健全年级组例会制度。各年级要定期情况通报，着重反映班级现状和存在的问题，以及解决对策等。

　　（5）班主任队伍的指导：我校的班主任主要由长期在我校工作的经验丰富的班主任、外地引进的优秀班主任、有一定教学管理经验的新班主任组成。客观存在着管理思想、管理经验的差异，需要一定的培训和指导才能更好地适应新形势下的德育工作。学校将制定《班主任培训计划》，有计划有步骤地实施。（计划另附）

　　（6）副班主任队伍的建设：我校的副班主任主要由新教师、未做过班主任的教师、曾担任过班主任现不担任但经验较丰富的教师三部分人构成。这三部分教师各有特点，新教师有冲劲有热情更易与学生沟通但缺乏经验；未做过班主任的教师已积累了一定的教学管理经验形成了一些管理方法只是对班级管理事务不够熟悉。加强副班主任队伍建设就是既要发挥他们各自的优势，又要从现任班主任处学习；加强副班主任队伍建设就是要不断完善副班主任制度，加强对副班主任工作的管理与考核，并考虑相应的副班主任津贴和期末考核奖。

　　2．强化常规管理。常规管理是学校德育工作的'基础，是培养人的文明素质的前提。学校将过去时一步从制度、手段等方面强化常规管理。

　　（1）校德育工作研讨会：适当时间召开，研讨《校文明班级考核细则》以及《德育学分制实施办法》的修改完善，由校德育领导小组成员、部分班主任参加。

　　（2）《中学生日常行为规范》、《中小学生守则（修订）》的贯彻执行：本学期学校将通过严格学生日常行为规范考核与完善考核内容、改进评价体系来加强常规管理。日常行为规范的考核由教导处、团委、班主任、学生会指导值周班级来完成，值周班级的日常行为规范及值周执行情况由学生会直接考核，教导处抽查，学校校长助理组织部分学生成立监督会，对学生会的工作进行监督，并对学生会的检查结果予以审核、汇总，每天向班主任通报。原“校团徽佩戴”一项检查内容修改为“校牌佩戴”。

　　（3）推进优良班集体建设：各班应在开学初填报《文明班级争创计划》，从德智体美劳（特别是德）方面确立本学期的治班思想、奋斗目标、行动计划；期中后召开年级组会议、家长座谈会、学生座谈会，了解文明班级的争创情况；期末各班根据争创情况填报《文明班级申报表》，由教导处、教科室、总务处、团委进行考核，校德育领导小组审核批准。

　　二、常规工作

　　1．各类教育活动的开展：

　　由班主任将基本国情和基本路线教育、社会主义道德教育、民主、法制教育和纪律教育、人生观、世界观、价值观教育、爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神的教育、科学精神与人文素养的培养等整合到平时教育的过程中。持续开展心理健康教育，本学期将邀请校外心理辅导的专家作1—2次心理健康讲座，班主任和任课教师都要注意学生的心理指导和疏导，新高一及高三毕业班尤其要注意学生心理变化，着重辅导学生如何确立正确的自我意识、稳定的自我控制、良好的自我评价、积极的自我体验、健康的自我发展，达到开发学生心智潜能、提高学生的自信心、促进高效学习的目的。形势法制教育要使学生明确学习法律法规、遵守法律法规、维护法律法规的尊严、运用法律武器维护自己的合法权益是省常中学生应备的素质。

　　2．各类学生会议

　　8月30日晚6：00召开高二、高三寄宿生会议、晚7：00召开高一寄宿生会议、9月上旬召开新学期的学生大会、9月中旬召开新学期学生表彰大会、10月中旬进行期中质量动员会、11月中下旬开展期中部分学生座谈会、期中质量分析会、2月份召开期末休业式、期中表彰大会。

　　3．各类家长会议：

　　9月上旬召开新学期学生家长会、11月中下旬召开期中后家长会、期中后部分家长座谈会、12月上旬召开第二十届家长委员会成立大会暨第一次会议。

　　4．各类校际传统活动：

　　本学期将继续组织好“教师节庆祝活动”、“国庆系列活动”、“校庆系列活动”、“元旦文艺演出”。

　　5．各类社团活动：

　　进一步完善各类社团的组织机构，修改和设立社团章程，定人员、定计划、定课时、定内容、定地点。指导教师要加强对学生的出勤考核，教导处将加强组织检查和活动质量考评。

　　6．各类表彰奖励和补助：

　　9月份做好贫困学生的助学金发放工作；根据上级教育行政部门的通知精神，做好优秀学生表彰奖励的申报工作和贫困学生助学金的申请工作。

　　7．充分发挥图书馆在高中课改中的功能：

　　加强学习，提高工作人员的业务素质，了解各门学科的课改动向，主动为师生服务。

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