四年级级组 【实用】
时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编整理的四年级级组 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级级组 1
一、问题分析
（一）课程实施质量有待提高（学科优秀率没有达到80%以上，学科合格率和书写合格率都没有达到100%）。
（二）教师教学研究兴趣不浓，热情不高，能力不强。
（三）学生课业负担较重。
（四）学生阅读与作文能力较弱。
二、工作目标：
1．大力提高课程实施水平和质量，使学科合格率和书写合格率达100%，优秀率达80%以上。
2．打造教研组团队文化，发挥组内教师的潜力，争创优秀教研组。
3．及时总结经验，争取有更多优秀论文、教案发表或获奖。
4．推动“走向儿童需求的教学内容创生研究”的课题研究，激发教师科研热情，加强教科研工作的吸引力，提高教师的科研素养。
5．减轻学生课业负担，促进学生主动发展。
6．切实提高学生阅读与作文能力。
三、工作措施：
（一）有效开展组本教研活动，提高课程实施水平。
1、建立学习型教研组，认真组织本组语文教师研读教育理论和基本理念，学习《语文课程标准》等教育文件，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研活动，将教研活动与提升教师教育观念结合起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，使我们组语文教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。
2、继续开展以问题为中心的组本教研的活动，梳理问题确定科研专题，围绕本组的专题积极开展备课、上课、说课、评课、观看优秀课例等富有成效的教研活动，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入灵活的成分，从而超越预设的目标。
（二）推进课题研究的专题化进程，追求研究实效
本学期研究的课题是：走向儿童需求的教学内容创生研究，我们组从儿童需求入手，抓住课堂这一主阵地，以“教学内容的创生”为研究切入口，扎实开展课题的研究，通过课堂教学及调查问卷和学生竞赛等多种形式促进课题研究提高学生的阅读与作文能力。具体安排每两周做一次教研课，检验研究效果，做到“以研促教”、“以研兴教”。
（1）组织老师加强单元教材教法研讨，以教材为凭借，要在创生教学内容、改进教学方法等方面展开研究。（2）每位老师在平时教学中要结合所研究的课题，去认真解读教材，在优化教学设计上作相关的实践，并撰写出有创意的优秀教案积极向外投稿。（3）加强组内教研课研讨。人人上教研课，组织老师围绕研究课题开展集体备课，随上随评。评课时人人参与，并发表各自的见解，组内老师轮流作好评课记载。（4）认真组织好小组教研活动。每位老师要准时参加小组活动。本学期小组活动内容将按照“教研活动安排表”上严格执行，并由组内老师轮流主持活动。
（三）严格落实常规管理，在规范中求发展。
1、备课。从目前老师们的.备课情况看，还是在“教什么”和“怎么教”上难以把握。因此，本学期要利用业务学习时间，组织老师针对每单元课文的特点，结合本年级学生的特点，确定恰当的教学内容，并根据教材特点，进行教学方法的研讨，采用以个体备课为主，组内教研课采用集体备课。各老师平时的独立备课要有自己的特色，严禁抄袭以前的集体备课教案。每位老师要做到提前一天备好课，杜绝不备课就进课堂上课的现象。
2、上课。针对本年级学生课上发言不够积极的情况，每位老师在上课时应该营造一种宽松和谐的课堂教学氛围，采用适合学生表达的教学方式，创设有利于学生思维发展的教学情境，多用激励性、点拨性语言去引导学生。同时还要关注学生的学习习惯，如举手、读书、写字等姿势。每位老师上课时应严格执行教导处关于上课方面的规范。
3、作业。①严格按语文教导计划设置作业本。②平时严格控制作业量，做好作业量的督查及记载工作。③作业格式按规范执行。④各老师要认真及时地批改作业。本学期批改等第统一改为“优秀、良好、及格、不及格”四个等第。⑤对于学生的错题、难题要作认真指导，让学生及时订正。凡不符合要求的作业要严格让学生重做。⑥各班要认真指导学生写好钢笔字，要在写字姿势和写字态度、方法上作指导，以提高学生的书写质量。⑦关于练笔可安排在双休日进行。⑧组内老师要做到每两周自查，主要检查学生作业本的保管、字迹工整、内容正确、订正及时和批改等。
4、培优补差。学期内教研组将组织学生的优秀习作作一至两次向正式出版的报刊杂志的投稿，鼓励学生自行把优秀习作向外发表。组织学生开展组内“美文诵读”比赛、钢笔字比赛等。本学期每位教师还要设置一本补差记录本，特别要重视学生的学习态度和学习习惯方面的补差，除了课上要多关注以外，要利用课后或中午时间随时进行个别辅导。放学时补差人数不超过5人。
(四)加强学生习惯培养，为学生自主发展服务
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。
1、良好的课堂习惯。包括独立思考的习惯，积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯。此习惯的反馈主要通过课堂所有学科教学检查。
2、良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、认真审题的习惯、良好的书写习惯、本组今年改用方格纸对着字帖练字同时加强写字指导和比赛，仔细的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。此习惯的反馈主要通过单元测试、作业展览的办法检查。
3、良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、掌握几种读书的方法（浏览、扫读、精读、研读、感情朗读等）。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。此习惯的反馈落实检查主要通过比赛的办法检查。我们年级组本学期中举行一次课文朗读比赛和个人课外读物朗读比赛。
（五）加强教学质量监控，提高教学质量。
要将语文教学质量分解到每一课每一单元的评价上，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强检测的分析力度。对各班的学困生建立学困生档案，定期召开家长座谈会，教师跟踪帮扶，使他们的学科成绩有所提高。
（六）抓住重点，多读多练，提高学生阅读能力。
在小学中年级段四册教材的阅读教学中，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了4个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目，是本册阅读教学的重点。
1.抓好理解词语和句子的学习
抓好理解词语和句子的学习是阅读教学的基础工程之一。理解词语和句子既是阅读理解课文内容的基础，又是阅读理解课文内容的关键。
（1）联系上下文是阅读理解词语和句子意思的最重要的手段。（2）联系生活是阅读理解词语和句子意思的基础（3）字、词典是阅读理解词语和句子意思的重要工具。
2.抓好“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”学习
(1)抓住联系点，整体把握文章的内容。(2)抓住动情点，真切地体会文章表达的思想感情。
3.抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯
如何“抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯”呢？建议从以下三个方面抓起：（1）要整合教学环节。(2)要给学生留有足够的读书时间。(3)要注重培养学生良好的好习惯。
4.抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习
(1)课后的读写词语训练要落在实处。
(2)养成阅读摘记的好习惯。(3)朗读背诵训练仍是中年级阅读教学的重点。
(七)推动课外阅读与积累，为孩子打下亮丽的精神底子
1.为每篇课文设置合适的诵读内容。
2.背诵50首古诗词，每星期四首。
3.每月一本课外书，一学期共四本。
四、月份具体工作安排
（一）二月份
1.制定教研组 。
2.研讨如何落实课堂教学常规。
3.常规检查（备课笔记、补充习题、寒假作业、大作文）。
4.专题教研活动。
（二）三月份
1与综合实践老师合作开展童书导读课。
2.常规检查。
3.专题教研活动。
4.年级组钢笔字比赛以及获奖学生作品展。
（三）四月份
1.期中考试以及试卷分析。
2.与综合实践老师合作开展童书导读课。
3.常规检查。
4.专题教研活动。
（四）五月份
1.集体研讨：课文主要内容的概括教学方法。
2.与综合实践老师合作开展童书导读课。
3.常规检查。
4.专题教研活动。
（五）六月份
1.与综合实践老师合作开展童书导读课。
2.常规检查。
3.专题教研活动。
4.期末考试。
四年级级组 2
一、指导思想：
本学期四年级数学备课组工作是以学校教学 为指导，以新课程理念为依据，深化教学改革;以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，根据学校“高起点、轻负担、厚基础、重特长”的办学宗旨及“规范、实效”的教学工作指导原则，四年级数学教研组将立足常规教学、强化教研教改、突出过程管理，从而提高教学效果。
二、工作目标：
1、提高四年级数学教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
2、进一步提高四年级数学教师的理论水平和专业素养。
3、立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
5、积极撰写教改论文并参加各级的评比。
6、努力探索数学辅导的有效途径，争取在数学考试中取得好的成绩。
三、方法措施：
1、加强学习，转变观念。学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案的实施，共同学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质量观。
2、加强年级教研。四年级10位教师有缘生活在一个办公室，加强教学研究、互相取长补短。并围绕学校数学组研究课题，结合日常课堂教学写好教学计划和总结。坚持写好教学日记、教学案例、教学札记。切实开展好教研工作，双周参加大组教研，落实好教研组教研教改精神，单周开展好小组教研，对一单元中的`教学内容认真探讨，对重点课实行集体备课，反复修改，互相观摩教学活动。
3、充分利用远教资源”，及时收看远教信息，洞悉教育教学改革、发展的前沿知识。在学习的实效上要拿出切实可行的措施，以四个一(一份教案、一个课件、一份网页制作、一篇论文)活动来丰富学习的内容。对照课标进行会诊，找差距，分析原因，大家出点子想办法并统一认识，在教学中大胆实施新课程。
4、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划;每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;组织数学学科的质量调查。本学期要继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平;严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
5、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力。
四年级级组 3
一、指导思想
我们四年级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。
二、工作目标
1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、优化阅读教学，轮流课采用同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。
4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，提高阅读的兴趣，培养良好的学习习惯。
三、工作内容
1、规范教研活动，提升教研实效。
进一步规范化教研活动。教研活动由原来的教师只分析教材，改为教研前十分钟，由组内一位教师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章；教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。
组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动：确定本学期的研究专题，每月由教研组长牵头，对研究专题进行研讨（内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等），提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的`有效性。
本学期我们组将对备课进行改革，提出更具灵活性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反馈，第一时间交流，第一时间探讨，实现组内教师之间相互学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知能力，更好地提高教学质量。
重视引导学生积累语言，指导学生进行词（尤其是成语）、句（尤其是名言、歇后语）、篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积累和运用；指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的学习习惯。
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。
组织教师积极参加学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研组长认真把好教师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反馈教师批改作业的情况，要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，大面积地提高教学质量。
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一、指导思想
认真贯彻素质教育有关精神，改变教学理念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，在学生步入关键的中段切实提高学生的语文素养。抓好教学流程管理，使语文教学工作有序地铺展开来，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学的质量。
二、工作目标
1、打造学习型团体，扎实有效进行教研。牢固树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，努力以教师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生，感染学生，提升学生。
2、重视高效语文课堂教学活动的有效深入开展，积极参加县、学区、学校组织的活动。认真落实学校教科研方针，建构高效语文课堂，促进四年级段教师的专业成长。
3、加强常规教学，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4、、开展丰富多彩的学生活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织作文、古诗文背诵，规范字比赛、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“红领巾小书院”这一特色，开展一系列的读书活动。
三、工作措施
1、加强教研学习
在四年级语文组内营造一种比较浓厚的学习氛围，进一步转变教师的观念，提升教师专业素养，学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。坚持“科研兴教、科研育师”，将教育科研深入到语文教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。
学习内容：
学习《 班级读书会ABC》和管建刚的作文教学系列、名家教学实录。
2、建构高效课堂
把构建高效课堂作为教科研的中心，认真做好课前准备，扎实上好每一节课。通过典型课的研讨，关注课前的备课，关注课堂教学活动的设计，关注课后学情的客观评价，引领教师课堂教学研究的方向，激发教师开展有效教研的'热情，真正落实以学定教，以学评教的理念，切实提高课堂教学效率，扎实推进语文课堂改革，全力提升课堂效率。本学期仍强调备课中的课前修改、教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课。
3、丰富语文活动
树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文活动，让学生走入生活、感受生活、享受生活。四年级段针对学生特点和教学内容开展语文学科竞赛活动古诗文诵读比赛、钢笔字比赛、语文阅读竞赛等。让学生在活动中丰富知识，提高能力，陶冶情操，沉淀人格。
4、切实提高专业水平
每位教师认真钻研教材，加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果。同时实实在在地听好每一堂课，每学期不得少于10节课。听课后及时评课，少敷衍浮夸，多中肯意见。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，使每个学生都能充分发展。
四、 具体活动安排
9月份：
1、集体备课：通读全册
2、制定教研组活动计划。语文教学计划。
3、潘胜女参加新教师调研活动。
10月份：
1、结合教材，认真阅读有关书籍，进行主题阅读课的探讨。
2、集体备课，交流，做好11月份上公开课的准备工作。
3、集体讨论学习如何开展班级读书会，学习《班级读书会ABC》。
4、学生古诗文考级活动。
11月份：
1、公开教学活动。
2、钢笔比赛
3、期中复习策略交流经验。
4、学习：管建刚的作文教学系列。
12月份：
1、对阅读教学、作文教学中的问题进行讨论。
3、认真研究，制定计划，有效复习。
4、学习名师理念、课堂实录。
1月份：
1、组织好期末检测活动。
2、做好各项统计、总结工作。
四年级级组 5
一、指导思想
紧紧围绕着学校的中心工作,渗透“一切为了孩子”“为了一切的孩子”的指导思想,本着为孩子的全面发展和终身负责的原则。一切从孩子的角度出发，切实有效的完成学校布置的各项工作。根据本年级学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集知识性和趣味性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活。
二、工作目标
1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越的年级教师团队。
2、精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。
3、精心打造以班主任为核心、科任老师和生活老师共同参与管理的班级群体。
4、实现三项硬性指标：
①加大对学生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养要做为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正成与众不同。
②增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班达到优秀。本学期力争每个学生达到每天背一首古诗、背几个单词。
③加强方方面面的管理力度，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。
三、工作重点
（一）打造教师团队，外树形象、内强素质。
外树形象，即树立良好的管理、良好的教风、端庄的言行举止、出色的质量、优良的服务。
内炼素质，即提炼教师的思想素质、职业道德、师德师风、教学能力、德育能力。
1师德修炼。
①思想品德。教师的思想、情操、气质、言行随时随地潜移默化地影响着学生。懂得用宽厚的胸怀、善良的心地、文明的举止去对待学生，为人师表。
②职业道德。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，实现对孩子的一生负责。
③专业素质。主要是增加了对学生的情感投入，责任感，不断提高与学生间的友谊相互依从关系的整合，不断对自身的认识和反思，用改造自己的不同特征来 不断改进教学、适应教学改革，使教学达到最优化。
④基本素质。已开始向“会等待、会分享、会宽容、会选择、会合作、会研究、能创新”转化，争取在不断的领悟中，在不断的探索中达到更好。
2、能力修炼。抓好不同年龄段教师的“优势需要”激发教师的工作热情和创造性，对待青年教师，充分满足他们的发展、需要，鼓励他们参加业务进修和有关部门开展的活动，为他们搭台子、铺路子，为每位年轻教师创设成功的机会和显露身手的空间，对待老教师要发挥好他们的传、帮、带作用。
3、课堂修炼。
①主体性。在课堂教学中突出了学生的主体地位，把课堂还给了学生，把学习主动权交给学生，让学生在活动中发展主体意识和主体能力，充分调动起学生学习的`积极性、自动性、自主性、创新性。
②民主性。我们现在的课堂要基本形成师生关系的和谐、民主的特点，学生与学生友好合作学习风气的形成，学生在民主、和谐的学习氛围中敢说、敢想，每班的学生都能充分发表自己的见解，争上讲台展示自己，人人敢于质疑、提问。
③差异性。尊重客观，面对现实，承认差异。在课堂教学中实施分层教学，分类指导，在备课、上课、辅导中都体现出面对每一个学生，让每一个学生都得到关爱。特别是布置作业时，精心筛选考虑适当、难易适中作业，同时也要有所提高，照顾到全体学生的发展。
（二）全面提升学生学业成绩和精神面貌。
1、狠抓学生作业书写，使每一个学生都能写一手好字。
2、狠抓各课上课纪律，保证学生遵章守纪，有效上好每堂课。
3、狠抓古诗文的背诵，保证一学期完成学校下达指标。
4、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。
5、积极鼓励学生参加各种兴趣小组，力争每人参加一个课外活动项目。
6、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。
7、引导学生积极参加大课间活动，保证学生在校体育活动时间1小时。
8、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，天天保持教室干干净净。
9、培养团结协作的优秀小干部群体。
10、利用晨会课对学生进行《课堂常规、课间常规 》、《小学生日常行为规范》等安全法制的教育，让学生以此为范，导之于行。
附：工作行事历
三月份
1、组织全体教师学习“备课、作业”要求。
2、开展安全活动周教育活动。
3、开展《小学生一日常规》教育。
4、各班出一期有关安全和常规教育为主题黑板报。
四月份
1、组织学生作业展。
2、开展年级组古诗文背诵比赛。
3、开展《小学生一日常规》教育活动检查评比。
4、迎接期中考试，做好各项工作自查、自纠。
五月份
1、做好教学常规检查工作。
2、做好期中测试分析与总结。
3、加强学生夏季安全教育。
六月份
1、优秀作业展。
2、庆“六一”
3、制定复习计划，做好复习迎考。
4、做好期末工作总结
5、上交各项资料。
四年级级组 6
一、指导思想：
以学校语文教研组计划为指导，继续钻研新课程标准，领会新课程标准的意图及实质，进一步做好课改实验的各项工作，努力培养和提高学生的创新精神和探究能力，促进本年级组语文教学质量的全面提高。
二、工作重点：
1、学习教学大纲，把握分年级的要求；通读全册教材，制订学期教学计划。在课程改革大背景下的语文备课，我们不仅要备教材、备学生、备方法，更注重了备理论、备生活。对语文教师而言，有形教案固然有用，但更重要的是把课备进自己的心灵深处。
2、一组一组地钻研教材，认识每组教材在全册教材中的地位，特别是本组各课之间的联系。对每篇教材都作深入的钻研。
3、注重对学生人文精神的培养，教师有计划地引导学生在平时的学习生活中注重文学知识，文学素养的积累。
4、
继续加强对学生的课外阅读训练。教师要动脑筋在班内组织各种阅读活动（如：开展小型阅读竞赛；每月推荐一些好书；做读书笔记，评读书积极分子等），想方设法调动学生阅读的兴趣，使所有的孩子爱读书。
5、继续花大力气抓好学生的学习习惯的培养。要注重从每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生专注听讲的习惯；认真书写的习惯；审题的习惯；善于思考的习惯；每天阅读的习惯等。特别关注这学期插班生的学习习惯的培养。
6、加强集体备课交流，备课要结合自身的特点，班级学生的特点及实际情况，不照搬别人的'备课。
7、抓好培优补差工作。挖掘尖子生的特长加以引导及培养，关心学习有困难的学生，努力提高各班合格率及优秀率。
三、集体备课制度：
1、本组语文教师都要参加集体备，每学期至少集体备课8次，根据教学内容做出相应安排。
2、主备教师要按照教学大纲要求，认真书写教案和记录，做到简明扼要，重点突出，条理分明。
3、参加集体备课的教师认真阅读主备老师教案，并对教案提出意见和建议，做出评价。
4、主备教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。
四、集体备课安排：
九月份：
《2*雅鲁藏布大峡谷》《6爬山虎的脚》主备教师：靳秀红
十月份：
《15猫》《16*母鸡》主备教师：贺静
十一月份：
《21搭石》《24*给予是快乐的》主备教师：张春荣
十二月份：
《29呼风唤雨的世纪》主备教师：贺静
《30*电脑住宅》主备教师：靳秀红
四年级级组 7
一、指导思想
以学校 为指导，以教导处 为纲要，继续加强教学观念的更新及教学方法手段的改进，课堂教育倡导“精讲、精选、精练”进一步提高语文教学质量与水平，使每个学生爱学语文，会学语文。为创一流的语文教学品牌而努力。
二、具体工作
1、加强教研组建设：每周四下午第一节课定时、定点、定内容地开展教研组活动。
2、组织组内成员认真学习四年级语文课程标准，做好对新教材的分析及课堂教学方法的研究，提倡教师在教学中思考，在教学中研究，及时积累经验，总结教训。
3、做好教学常规工作，认真备课，课堂教学尽力做到“精讲”，激发学生的学习兴趣，提高课堂35分钟效率，课后做好教学随笔。
4、“精选”习题、练习，去繁存精，确实减轻学生过重的学习负担。认真批改作业，学生错题及时订正。并做好抓差补缺工作。
5、积极开展教科研活动。本学期继续以“有效阅读评价”为科研课题进行研究，培养学生良好的阅读习惯。
6、积极参加学校各项活动，认真对待学校期中、期末考试和校、区级监控，促进教学质量的提高。
三、每周工作安排。
月份
周次
活动内容
备注
九月
第一周
1. 深入研学本学期语文学科教学的目标和方向，制定出本学期的教学目标和每个单元的教学目标。
2. 互相讨论，确定本学期作业内容和作业格式。
3. 准备一个月的备课余量。
4. 制订本学期语文教研组活动计划。
第二周
1. 讨论并确定本学期上研讨课的老师名单和上课篇目。
2. 讨论本学期的课后练习。
3. 制定本学期针对监控的复习方向。
第三周
1. 探讨本学期的研究课题，制定出过程和方法，以及小结的形式。
2. 进行单元测试，做好小结工作。
第四周
1. 检查备课组的作业情况。
2. 检查并交流下个月的备课内容。
3. 进行单元测试，做好小结工作。
十月
第一周
1. 探究课题的中途小结，布置下阶段的工作。
2. 进一步学习市级新教材培训精神，指导自己的课堂教学行为。
3. 迎接区监控考试。
第二周
1. 明确近阶段学习习惯的培养方向。
2. 小结并讨论作文教学的新方法。
3. 出好单元练习卷，并做好抓差补缺工作。
第三周
1. 各位老师讨论近阶段课后反思，通过反思不断改进教学方法。
2. 认真参加大组的评课活动，进一步完善教学。
第四周
1. 各班相互检查作业，规范作业格式，发现问题及时讨论，快速补救。
2. 集体评课，相互学习，让各位老师进一步掌握作文教学的最佳方法。
3. 做好单元测验工作。
十一月
第一周
1. 看示范课媒体，学习名师的教学方法；领会名师的教学思路；掌握名师的教学手段。并作评课和反思。
2. 有针对性地制定好本学期的期中复习计划。
张莉和赵怡说课
第二周
1. 各班相互检查作业，评出优秀作业本加以表扬。
2. 交流近阶段 。
3. 针对学生学习情况出好期中复习卷。
两位老师准备上组内和大组公开课
第三周
1. 通过讨论评课，学习他人的教学长处，各位老师摘录他人优秀的'上课片段，改进自己的教学方式。
2. 复习卷做后交流：对在复习卷中所产生的共同问题，有针对性地进行再次练习巩固。
第四周
1. 小结本阶段研究课题的情况，调整研究方法。
2. 明确近阶段学习习惯的培养方向。
3. 选择本单元一篇课文进行集体课后反思，不断提高自身的教学水平。
4. 认真批阅期中考试卷。做好质量分析表。
十二月
第一周
1. 各班互相检查作业，评出优秀作业本。并检查作业的批改情况。
2. 各位老师对质量分析中总结出来的问题，讨论新的有效的教学方法。
3. 大组研究课在组内试教。
第二周
1. 各位老师互相检查备课，取长补短。
2. 组内对课堂教学经验进行有效地交流总结，互相改进教学方法。
3. 讨论并修改研讨课教案。
第三周
1.我组老师在大组上实践课。
2.讨论交流近阶段教学情况，改进教学方法。
3. 组内反思修改教案，继续上好实践课。
第四周
1. 小结并交流探究课题的情况，制定下步内容。
2. 布置本学期学科竞赛内容。
3. 组长在大组内上好汇报课。
一月
第一周
1. 制定本学期语文期末考试的复习计划。要求针对性强，量不要过多。
2. 各位老师分部分出好期末复习卷。
3. 组织老师参加组内经验交流，取长补短。
第二周
1. 各班互相检查作业，评出本学期优秀作业本，在年级中进行展示表扬。
2. 学科竞赛公布获奖名单。
3. 做好期末考试的工作，并认真总结考试后反映出来的问题，并制定好下学期的努力方向。
4. 小结本学期语文教研组活动情况，总结交流教研组小结。
四年级级组 8
一、指导思想
20xx年我们英语教研组将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况
我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的'句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和立运用所学语言去做事情的能力。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中思，在思中学习。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
10、重视双向交流和中西文化的介绍。
四、教学重点难点
1、重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
四年级级组 9
一、指导思想
本学期四年级组的工作将以学部 为依据，以“精细管理，创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。
二、主要工作及措施
1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。
2、精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。
⑴通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素质。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安全、六月：学习）
⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的.活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。
⑶以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。
⑷重视并加强学生学习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育，通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程当中加大检查力度。
3、精心打造以班主任老师为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。
⑴期初，各班主任老师根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。
（2）在教育教学过程当中有针对性地开展特色班级的创建活动。
（3）期中后组内推出1—2个班级进行交流观摩。
（4）期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。
（5）本学期班主任老师工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。
4、实现三项硬性指标：
①加大对学生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正与众不同。
②增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩*行学科间的差距。
③强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。
5、提高全组教师的育人意识与服务意识。
强化“德育无小事，处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透；强化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将服务意识体现在教育教学的全过程。
⑴本学期电访率100%。积极主动地家校联系，展示我校及我组的教育教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念。
⑵组内组织一次家校沟通经验交流。
四年级级组 10
一、指导思想：
紧紧围绕学校的中心工作，以生为本，积极、认真、踏实、有效地开展各项工作。发扬团队意识、合作精神，发挥集体智慧进行教育教学，全方位服务于学生，保质保量地完成学校布置的各项工作。
二、工作目标：
1、加强年级组的团队意识，发扬优良的团队精神，营造求真务实、团结向上的组风组貌，努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。
2、把对学生的行为习惯教育、安全教育作为年级组德育工作的重点。通过引导、教育、内化，使孩子们从小养成良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。
3、以“一切为了学生的最佳发展”为目标，以“轻负荷、高质量”为教学指导，以“教研促教改”，为手段，把注重阅读积累，丰富学生语言内涵作为教学重点。加强教学常规学习，借助学校的校本研训工作，营造浓厚的教研氛围。
三、工作重点：
（一）德育少先队工作 ：
1、根据本年级孩子们的年龄特点，把对学生的行为习惯教育、安全教育作为年级组德育工作的重点。利用班会、午会课时间开展以《华泾小学一日常规》为训练重点，组织学生开展学习讨论，通过实践、交流、评比等多种手段，培养孩子良好的行为习惯；以培养学习好习惯为重点，进行课堂学习习惯养成教育的方法研究，提高课堂学习效率。引导学生把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的.行为习惯，同时利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落实到每位学生身上，树立良好班风、学风。
2、走进学生，了解学生的思想动态，多找有心理困扰或心理障碍的学生谈心教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及在学习、交友等方面有充分发展，培养他们的健全人格，记载好“师生心语录”。
3、充分利用地区教育资源，积极开展社会实践活动，通过亲身体验、调查，提高认识，增强教育活动的成效。
4、争创文明班级，密切家校联系，尽可能取得家长对学校工作的支持和配合合，推进家校合作。
（二）教学工作：
1、加强学习，提升理论业务素质。
采用自学与集体学习相结合，熟悉教材，彻底转变教育观念，更新知识结构，更新教学技术手段，提高新课程实施能力。多与其他年级组教师交流，取长补短。
2、认真备课，努力提高教学质量。
优化课堂教学，向35分钟要质量。以“一人一堂研究课”等教研活动不断提高教学质量。加强教学常规探讨，借助学校的校本研训工作，营造浓厚的教研氛围。把注重阅读积累，丰富学生语言内涵作为教学重点。教会学生多途径获取信息、整理信息的方式。给学生创设合作学习的机会，鼓励质疑，注重学习行为习惯养成，促进课堂教学多向交流，使学生经历有效的学习过程。继续以课堂教学改进主题为前提，重视课堂训练，精选课外练习。以减负增效，整体优化为目标，扎实抓好各科学习困难生的转化工作，全面关爱每一位学生，不让一个学生掉队。
四、具体工作及措施
（一）班主任工作：
1、加强班主任之间的学习和横向交流，不断提高班主任素质，努力使每一个学生都能享受良好的教育服务，推动年级组健康有序发展。
2、上好每一次班会和晨会，做到主题明、条理清、针对强。让学生能受到心灵的启迪，有所收获。
（二）教学工作：
1、借助教育教学督导的契机，优化课堂教学，向35分钟要质量，全面提高教学质量。
2、质量是学校的生存所在，每个老师要积极参加好本学期教导处、备课组组织的教科研活动。课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友，努力提高学生的学习兴趣。
3、重视培优补差工作；每位老师根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，把辅导一个差生与培养一个优生同等看待，因为只有这样，才能提搞学生的成绩。
4、备好课是基础，上好课是关键，及时批改和订正作业是保证，对每次考试的测试内容进行探讨研究，提高学生的综合能力。
（三）师德师风：
1、本组教师要讲正气、讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。
2、加强师德学习，杜绝歧视差生，体罚违纪学生，做到廉洁从教、文明施教，教师之间相互协作，为同一目标而奋斗。
3、每位教师准时上、下班，上课准时到位。遵守学校的各项制度，严以律己，忠于职守，敬业乐业。
（四）加大纪律安全教育，杜绝重大安全事故发生。
四年级级组 11
本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
工作要点：
（一）围绕主题，开展活动。
本学期，我们要继续抓好学生的课外阅读和习作指导。在写作文方面，每周写好周记，各班也可以根据自己的情况，开设“小练笔”。本学期，我们将围绕“为孩子开启阅读之门”的主题开展相应的阅读活动。每月围绕主题开展老师集体备课活动，学生阅读活动，并进行整理归纳，撰写成文。我们定好共读书目，每位老师都要认真上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。此外，我们还将围绕此主题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。
（二）研讨教学，提高质量。
课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、备课。本学期，我组内的老师按学校要求采用了手写备课的形式，在认真备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等准备工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要及时反思自己的教学，撰写 。这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的教案要进行评析，提出意见，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。
2、上课。本学期，我们的教研课将进行同课异构，我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，精心设计自己的'教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。
（三）关注学生，注重发展。
课前，我们开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。
具体工作安排：
三月份：
1、参加语文大组教研；学习《新课程标准》对本年段的教学要求；安排好教学进度，进行教材解读（全体组员）。
2、制订教研计划，确定教研课安排和集体备课内容（陈xx）。
3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”（全体组员）。
4、阅读活动经验交流《如何进行共读一本书活动》（李xx）。
5、集体备课《尊严》（陈xx）
四月份：
1、同题会课（生命生命）（季xx、杨xx），交流评课（全体组员）。
2、作文交流《热爱生命》（杨xx）
3、阅读活动经验交流《如何进行长文短教》（季xx）。
4、期中总结反思（陈xx）
五月份：
1、同题会课《鱼游到了纸上》（李xx、郑xx）
2、组织公开课的开课、交流等活动（陈xx）。
3、经验交流《如何开展综合性学习》（郑xx）。
4、开展好学校的“读书节”活动（全体组员）。
六月份：
1、认真组织学生进行期末复习（全体组员）。
2、资料整理，小结（全体组员）。
3、对本学期的教研课、教研组活动情况进行总结（陈xx）。
四年级级组 12
一、指导思想：
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以新课标为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与听课评课、作业批改、学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、主要工作目标：
1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，结合课题的操作实施，加强教学的探讨活动，提高教学实效。
3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的`和谐发展。
4、作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
三、抓好常规工作
本学期，备课组要力求做好教学常规工作(包括备课、上课、批改作业等)，尤其要提高40分钟的课堂教学质量。集体备课时精心选择教学内容，设计教案，积极探索如何提高课堂教学效率，提高学生语文素养，解决当前教学中出现的一些问题等。
1、组内统一作业内容和格式，并有个性化作业设计，定期交流作业情况。每个单元的作文要求、教学方法的把握都要集体备课、商议。
2、组内上课老师要精心设计教案，听课后认真、及时开展听课评课活动，作好经验交流总结，使上课、听课的老师各有所得。
3、关注学困生，利用课余时间做好补差工作，提高学生的学习成绩，并及时做好跟踪记录。
4、认真组织和辅导学生参加各级各类语文教学方面的比赛。
5、四年级是小学阶段的一个重要转折阶段，是学生阅读和写作的
强化阶段，本备课组除了继续研究语文课堂教学外，重点将研究如何加强学生的阅读与写作的训练，掌握阅读、写作的基本方法，为学生今后学习语文打下基础。
四年级级组 13
本学期，我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识，积极工作，努力进取。不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。
一、着力开展课堂教学的有效性研究
1、精心组织“同课异构”活动
本学期四月份我们四年级组将结合校教研计划的安排，继续在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增强课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的时间，有效的提问，为学生的学习服务，同时也帮助教师能够切实的解决教学中的问题。
2、积极参与学校组织的活动
对教研加大求实的力度，组织教师积极认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有计划地学习，努力提高教师实施新课程的水平和能力，促进数学学科教学质量的提升。五月份，凌燕、冯松青、王林红老师将参加“浪花杯”比赛，组内其他老师将做好听课和评课工作。
二、关注校本研训工作的'有效性
1、加强校本研训的有效性，能够组织教师积极的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为教师的教学服务。每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间学生学习有效性方面的探讨活动。
2、学生的学业质量评价
为了更好的提高教学质量，发现学生学习中的问题，本学期组织本年级组的教师对所在班级的教学质量检测进行详细、到位、有效的分析。及时查漏补缺，提高教学效果。
三、加强本教研组的建设
围绕校提出的“五精”教学，着力打造我们四年级数学学科教研组。通过集体备课，认真检查，校本培训，理论学习等形式，促进本教研组的建设与发展。
四、工作日程安排
三月份：
1、制定四年级数学教学教研计划，布置本学期有关数学教研工作。
2、四年级教师完成学科教学计划、试卷改编，统一教学进度。
3、四年级数学教师集体备课
四月份：
1、组内同课异构研讨活动。
2、开展如何提高孩子们的审题能力研讨活动
3、组织备课本检测，做好统计分析研讨工作。
五月份：
1、三位老师参加浪花杯比赛，其余老师评课。
2、以课堂 行为为主题进行课堂教学研讨
六月份：
1、组织开展四年级期末复习工作。
2、开展有效期末复习研讨。
七月份：
1、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。
3、做好学期结束工作，做好教学工作总结。
四年级级组 14
一、指导思想
本学期四年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、工作目标：
1、通过学习和讨论，更新教师的观念。组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。
2、坚持教学常规检查制度。严格按照教研组的`要求对各位教师的教案、作业、检测等进行全面的检查，对存在的问题进行整改。
3、加强集体备课功能，积极开展教研活动，定时间，定地点，了解教学动向，培养师生能力。
4、严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结。及时了解教师教的情况和学生学的情况，为教学质量的提高打下坚实的基础。本学期每人至少上一节研究课。
5、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
6、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、工作重点：
1。教学质量新提高。各班的及格率、优秀率均达教育局规定指标，争取名列前茅。
2、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。
3、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
四、工作措施：
1、研究教材教法，根据教材和学生实际备好课，并有效地进行二次修改。
2、研究课堂教学，加强组内听课评课活动，“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。
3、研究阶段质量，分工协作，设计每一堂课的练习，并做到“四精四必”：即精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
4、研究热点难点重点，定期学习教学刊物，分析教学问题，以寻找新策略，应用新方法，解决新问题，取得新进展。
5、认真做好七认真工作。认真备课，教学设计突出学生活动，能使用多媒体体课件教学，注重教后反思。精化作业布置，作业布置题量适当、题型多样，作业批改及时、准确、细致。优化辅导过程。针对学生实际，做好“提优补差”工作。对于“学困生”一步不松，及时补习。
6、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
7、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
8、开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。
四年级级组 15
一、指导思想
本学期，我们四年级语文备课组工作以《学校 》和《教学教研 》为指导，围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进学生全面发展，提高教学质量。
二、工作目标
1、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变教师原有的观念，提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，共同提高，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、优化阅读教学，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。
4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，提高阅读的兴趣，培养良好的学习习惯。
三、主要措施
1、规范备课组活动，提升教研实效。
进一步规范化备课组活动。教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。组织教师认真学习《新课程标准》，熟悉课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。
本学期继续深入开展“30+10”课堂模式，主要进行少讲、精讲、多练，要求每节课教师少讲，学生多讲、多练，每节课给出10分钟左右的时间进行练习。重视引导学生积累语言，指导学生进行词（尤其是成语）、句（尤其是名言、歇后语）、篇（尤其是名家名篇、古诗词）等的积累和运用；指导学生进行课外阅读方面的拓展积累，让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地进行语言积累，培养良好的.学习习惯。
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。
组织教师积极参加学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。实行单元测验年级内交叉改卷制度，要求老师们在单元测验后一周内要完成质量分析， 及时发现存在的问题。教研组长认真把好教师批改作业关，每周四的教研活动时间都要反馈教师批改作业的情况，要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，大面积地提高教学质量。
4、加强教师培训，提高教师业务水平
青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。 各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。
5、抓好课程建设，全面推进素质教育
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