数学组

[优秀]数学组 15篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的数学组 ，希望能够帮助到大家。

数学组 1

　　在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往地做好各项工作，现根据学校 ，本学期数学组工作的指导思想是：钻研教材、提高教学质量，和谐师生关系，树立教研组团队合作意识，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

　　工作要点：提高课堂的有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探索创新形成具有个人和教研组特色及风格的教学模式。

　　具体安排

　　1、备课加强各备课组集体备课。落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、基本作业和练习考核，确定符合学生实际的“教学案”。提高课堂教学效率。这学期每个备课组进行一次公开备课活动，全数学组参加，使得备课组之间有交流，有学习,有提高。

　　2、和谐师生关系，规范行为培养习惯从一点一滴中帮学生养成良好的学习习惯，预备，初一学生要做好解题的规范，和课堂上的知识点的落实。初二学生的`解题思路，能力，强化知识点，注重分类讨论并要让大部分同学达到要求。初三教会学生会预习复习、会看书、会思考、会提取有效信息、会质疑、会归纳总结。在交流过程中亲密师生关系。

　　3、反思每节课后进行 ，随时交流教学中的体会。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足，向同行学习，向学生学习，多途径解决教学中遇到的困惑。

　　4、辅导加强优生的辅导，重视对学困生和临界生的帮扶，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，要有记录,效果显著。

　　5、教学质量分析每次考试后，从试题的易中难比例，学情等方面进行分析，总结不足，确定努力方向和采取的措施。

　　6、公开课组内教师随堂听课、结合备课、听课、评课研修环节，积极发言，切实提高教学效率，共同提高。

　　7、积累和完善教学资料

　　（1）、每位教师勇于创新，善于总结，积累素材，使改变教学方法成为个人的自觉意识，逐步形成个人和教研组的教学特色和教学风格，并将收获体会以论文形式呈现。

　　（2）、各备课组要做好资料的积累和整理，做到分工协作，共同受益，逐步完善本组的教学资源库。

数学组 2

　　一、指导思想

　　贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及温州市教育局关于全面提高教育教学质量的指导思想，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学生。本学期继续以探索“基于学习任务及小组合作学习的课堂”为核心，开展教学的实践与研究，努力提高教学质量。

　　二、工作重点

　　1.推行新常规促进课堂有效学习

　　组织教师认真学习新常规，规范备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，并通过教研活动、教学调研、教学评比等活动，践行新常规，完善新常规。将落实新常规成为促进教学质量提升的重要途径之一。

　　2.开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革

　　积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。提炼拓展性课程教学案例，为年级组如何开设拓展性课程教学提供范本和参考。以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。加强对重点变革实验学校的'指导工作。总结典型案例、课例，为课堂变革项目的进一步推进奠定基础。

　　3.加强教师队伍建设

　　认真做好青年教师培养工作，加大教师命题培训力度。选拔优秀教师参加市初中数学教师参加学科知识竞赛，开展青年教师研究组及学科工作坊活动，促进青年教师专业成长。聚焦课堂，收集疑难问题，确定研究主题，打造精品课例，引导教师研究教材，提高教师的教学水平，做好“一师一优课、一课一名师”选拔工作。

　　4.研究教学评价促进学生全面发展

　　引导教师研究考试，分析数据，反思教学，明确2xxxx年中考复习方向并给出初三数学教学建议。聚焦课堂，研究教学的有效教性，切实减轻学生学业负担。

　　三、教学调查的内容和方法

　　1.通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。

　　2.做好课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。

　　四、具体工作安排

　　周次日期市直教研活动内容山绣中学数学组教研安排

　　08.22-8.28

　　18.29-9.4开学准备工作

　　29.5-9.11县(市、区)教研员、市直教研组长会议教学新常规培训活动备课组长会议(备课组教学常规制定)拓展性课程申报

　　39.12-9.18中秋节放假(9月15-17日)选拔参加省优质课比赛人选九年级教学调研(轮流听课)暑假作业评优、山绣银行业务启动

　　49.19-9.25温州市数学初小衔接教学研讨会九年级备课组分层课堂研讨会

　　59.26-10.2第四届命题研究班第5次活动青年教师教学设计评比(合作)

　　610.3-10.9温州市直八年级数学教学研讨会八年级教学调研

　　710.10-10.16市直初中数学青年教师研究组活动新教师汇报课①

　　810.17-10.23初中数学升学考试质量分析会议

　　910.24-10.30初中数学拓展性课题研究组活动八年级备课组复习课研讨会

　　1010.31-11.6期中考试初中教研室外出学习青年教师学科知识竞赛(初赛)

　　1111.7-11.13初中教研室教学视导阶段性检测反馈(各年级)

　　1211.14-11.20市初中数学青年教师教学研讨会七年级教学调研

　　1311.21-11.27初中各学科复习导引修订会青年教师学科知识竞赛(复赛)

　　1411.28-12.4初中数学教师学科知识竞赛第四届命题研究班第六次活动

　　1512.5-12.11初中数学拓展性课题研究组活动拓展性课程研讨会(七八年级)

　　1612.12-12.18期末试卷集中审稿七、八年级数学素养大赛(数学会)新教师汇报课②

　　1712.19-12.25送教下乡复习筹备研讨(各年级)

　　1812.26-2xxxx.1.1元旦放假(12月31日-1月2日)初中各学科教学新常规专题调研期末调研

　　191.2-1.8

　　201.9-1.15期末考试

　　211.16-1.22

数学组 3

　　一、指导思想：

　　本学期的教研活动以如何进行高效课堂教学为中心，把提高教育教学质量放在首位，严格执行新课程标准。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

　　二、教研工作思路和目标：

　　以科学发展观为指导，坚持以研促教强质量，以点带面促成长的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到实、广、活、新，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

　　1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

　　2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

　　3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

　　5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

　　三、教研措施与方法：

　　（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

　　（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

　　1、采用集中学习、教师自学、网络学习的`方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

　　2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

　　4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

　　5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。

　　（三）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

　　1．严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计， 九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，有主内一人主备，其余教师结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，做出个性修改。备课中要能从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课重难点都是大家研讨的结晶。真正做到备真课真备课。

　　2．严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲和有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。严格控制作业量及作业时间，每节课留有5~10分钟的时间当堂完成课后作业，真正减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　3．凸显训练重点，本学期吸取以往教学中的经验教训，面面俱到抓，结果教师累，成果还不明显，本学期训练重点体现小而精，以点带好面，抓好计算

　　计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础，也是一个人必备的数学素养之一，计算教学应该如何做才能扎实而不失灵活，我们一线教师又应该如何做才能克服计算教学重结果轻过程的弊端，从而提高计算教学的有效性呢？计算课的枯燥乏味却使学生望而生畏，对于计算是退避三尺，这就需要教师精心设计课堂教学，改变以往例题单一的呈现方式，从教材的特点出发，从学生的实际出发，从儿童的心理特点出发，联系现实生活，联系游戏活动，进行多媒体的整合，为学生创设一个充满童趣、富有活力，让学生乐学、爱学的学习环境，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，让计算的课堂变得让学生有所期待。所以本学期无论在教学中、大组学习中、课题研讨中、年级学科竞赛中都将凸显这一点。

　　四、教研组活动安排：

　　二月份

　　1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。

　　2学习教研组计划，布置任务；

　　3观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。

　　三月份：

　　1、讲评一至二年级的小组教研课，课后且点评。

　　2、观摩学习优质资源课件、案例。

　　四月份：

　　1、讲评五年级的小组教研课，课后且点评。

　　2、复习整理以备期中考试。

　　五月份：

　　1、讲评五年级的小组教研课，课后且点评。

　　2、观摩学习优质资源课件、案例。

　　六月份：

　　1、整理总结教研组工作。

　　2、制订期终复习计划，迎接期终考试。

数学组 4

　　认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

　　具体工作：

　　一、认真学习理论，明确课改方向。

　　要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。

　　二、严格执行常规，提高教育质量。

　　1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。

　　2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的.《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教导处将提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。

　　3、加强教研组建设。教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。各教研组根据学校教学 ，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组 。教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色，及时、认真总结得失，在期末进行交流，开展先进教研组的评选。

　　4、抓好集体备课。备课组活动集中与分散相结合。活动做到有组织、有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。着力提高集体备课质量，各班要针对班级实际进行修改，并在教学过程加以调整，倡导课后撰写教学后记和教学案例。

　　5、加强对教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。抓好几个调研与比赛，即一年级看拼音写汉字比赛，二年级朗读比赛，三—六年级“六一”作文比赛，低年级口算调研，中高年级计算、概念、应用题调研，英语阶段性调研。

　　6、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，采取学月考试，奖励前五名和进步大的等形式，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

　　三、深化课改实验，提升实施水平。

　　1、加强课改实验的师资培训。本学期继续组织教师学习新课标，把握其精神实质，加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理。

　　2、加大课程研究的力度。加强教研和科研的结合，以教研为载体，以科研为先导，促进全体教师实施新课程，改革课堂教学的水平。继续与教研室多联系，争取专家的支持、指导，健全教研制度，改革教研形式。各教研组制定计划时要立足本校，结合自身教学需要，精心设计好每次活动的内容，开展小型、多样、高效的教研活动，创造性地开展活动，让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务。学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动，对品德与生活（社会）等术科教研活动也将有所安排。以此全面提高教师驾御新课堂的能力。

　　3、继续加强课程管理开发的研究，根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，加强管理，使之不至流于形式，加强课程开发的研究，继续开展综合实践活动，本期综合实践活动由教师自愿报名参加，综合实践活动组组长郑志强指导，集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。

　　四、调动教师热情，加强队伍建设。

　　1、上期，我校开展青年教师赛课，一部分教师在活动中脱颖而出，一部分教师迅速成长。本期，我校将进行中老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格

　　2、鼓励、支持教师参加学历进修，组织教师参加继续教育，切实提高教师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力。本期，要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课，由张玉全作好记载。

　　3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施，着力造就优秀教师。

　　4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动，促使青年教师快速成长。

　　教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则，教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。

　　五、科研工作：

　　教不研则浅，研不教则枯，为及时把握时代脉搏，跟上教学改革的步伐，我校确立的科研课题为：

　　1、学校社会、家庭三结合，促进小学生诚信品质的形成（国家级）2语文课题将申报“愉快识字法”（市级）

　　3、校本教材开发，综合实践活动（校）

　　4、数学课题组

　　路漫漫其修远兮，亲爱的教师们，辛勤的付出，必会换来金秋的收获。

数学组 5

　　一、指导思想

　　通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

　　二、学情分析

　　八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。

　　我校七年级下学期学生期末考试的成绩平均分不是很好，总体来看，成绩很低。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。

　　在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象。

　　课堂家庭作业，学生完成的.质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

　　三、教材分析

　　第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

　　更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

　　第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历。

　　从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

　　第十三章实数主要介绍了平方根、算术平方根、立方根实数的概念。

　　理解乘方与开方之间是互为逆运算的关系。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应。能估算无理数的大小；了解实数的运算法则及运算律，会进行实数的运算，会用计算器进行实数的运算。

　　第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数：

　　一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境：建立数学模型：概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

　　第十五章整式在形式上力求突出：

　　整式及整式运算产生的实际背景：使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程：为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握：设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

　　四、教学措施

　　1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

　　2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

　　3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。

　　4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

　　5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

　　希望各位教师能够认真阅读最新一年八年级上册数学教学计划，努力提高自己的教学水平。

数学组 6

　　总结上学期教研及培训工作方面的经验与不足，在确定了本学期的教学方向的同时分析教师的业务能力，从而制定了本学期的教研培训计划。

　　一、形式：

　　金龙园数学组共有教师7名，分别担任着金龙园的一线教学任务。为更好的利用现有资源，给老师们提供交流经验，资源共享的平台。

　　要使每节教学活动都能高质量的完成，其核心在于每次备课和教研中，使备课能达到真正的`目的，教研能起到一定的效果。真真正正起到教有所思、教有所研、教有所创新！

　　备课时间安排

　　AM：（周一、二、四、五）

　　（1）8：30—9：00集体英语学习时间；

　　内容：1、英语区角对话2、日常口语3、各班英语教学内容

　　（2）9：00—10：00 教师写教案时间（只写本周教案）；

　　（3）10：00—10：30 说课；

　　（4）10：30—11：20做教具，补环境。

　　PM：（周一、二、五）

　　（1）2：30—3：00集体英语学习时间；

　　内容：1、英语区角对话2、日常口语3、各班英语教学内容

　　（2）3:00—3：40 教具实操

　　（3）3：40—4：00批改作业

　　二、本学期数学组教研计划：

　　三、本学期数学组培训计划；

　　1月份

　　培训题目

　　内容概要

　　主持人

　　2月

　　蒙氏操作册

　　分析教材，提出使用要求

　　贾丽莎

　　舞蹈

　　形体练习、舞蹈教法

　　杜萍

　　蒙氏操作册

　　教师的操作

　　贾丽莎

　　蒙氏操作册

　　教师的操作

　　吕妍妍

数学组 7

　　训练时间：

　　一天

　　训练对象：

　　郑州铁路职业技术学院团学组织成员

　　训练地点:

　　校区体育场

　　时间:（x月x号）

　　项目安排

　　16：40

　　开营仪式、集体热身

　　项目：分组及组建团队文化（选队长、起队名及想团队口号）使学员了解感知素质拓展训练，以好奇的心态参与活动

　　队威展示:（队名3遍、队呼2遍）

　　16：45—16：50

　　训练课程

　　活动项目：反向执行

　　活动目的：

　　锻炼队员们的反应能力

　　16：50—17:00

　　破冰

　　项目：同起同落

　　意义：人与人之间通过沟通相互了解，达成共识

　　17：00—17:05

　　欢乐时光

　　活动项目：太极拳

　　活动目的：

　　放松阶段，缓和紧张的气氛

　　17：05—17:10

　　休息片刻

　　活动项目：分享心德

　　活动目的：放松身心，领悟道理

　　17：10—7：30

　　训练课程

　　活动项目：泰坦尼克号、二人三足走接力

　　活动目的：体验合作的重要性，提升小组解决问题的能力，增强协商和解决问题的能力，提升合作精神

　　活动意义：提高团队执行力，验证培训效果，展示团队凝聚力。

　　17：30—17:50

　　闭营仪式

　　活动项目：自画像，集体离地拍照

　　活动目的：对一天的培训进行回顾性总结，并把本团队和自己的优点品质体现出来。

　　1.由小组长在小组讨论的基础上将学员的基本素质在自画像及集体离地拍照上体现。

　　2.进行小组之间的交流

　　3.进行总结、点评。

　　注：每次活动完成后需进行现场讨论分享并做详细记录。（分享前给团队5分钟进行思考总结）

　　训练项目介绍

　　破冰

　　项目简介：起队名；团队口；

　　小组展示:展示团队形象、培训安全说明项目目标；

　　以特殊的形式在一个新的环境中相互认识与了解团队成员；初步形成热烈的团队氛围；

　　了解培训活动的相关内容与要求；

　　为后续培训做好心理准备。

　　同起

　　同落

　　目的：人与人之间通过沟通相互了解，达成共识。

　　此游戏旨在检视一个团队中人员彼此状况，同时改善团队心智模式，以推动团队中的相互协作。

　　讨论及回顾要点：

　　目标是如何完成的？

　　最关键的改善行为是什么？

　　日常工作中是否也能互动，相互模仿、学习，形成公式？

　　活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？

　　反向执行

　　目的：

　　锻炼队员们的反应能力

　　游戏规则

　　教练员在上面发口令，所有队员按口令的反向意思执行，如：口令---左转

　　队员们就向右转

　　口令---抬左手

　　队员们抬右手

　　太极拳

　　游戏规则

　　1、口令

　　一个大西瓜，一掌劈开它，一半分给你，一半分给他

　　2、按教练的口令，和教练一起打太极

　　活动看点

　　放松阶段，缓和紧张的气氛

　　泰坦尼克

　　游戏规则：

　　①假设现在我们处在当时的`环境中，我们只有若干浮板，可借住浮板漂向小岛。

　　②要求全部人员和浮板同时登上小岛

　　③浮板与人分离时便会自动漂走

　　④游戏开始后任何人不得碰到浮板以外地面。

　　目的：通过学员的身体接触，增加小组之间的了解和默契，活跃小组气氛；扩大成员之间的安全区域，增强熟悉程度。

　　讨论与回顾：

　　刚才谁想到了过河地的方法？

　　刚才的项目的惊险吗？

　　你们是怎么克服的？

　　生活中遇到同样情况，会用同样的办法解决吗？

　　二人三足走接力

　　比赛方法：每组2人，并排站好，将两人相邻的腿绑在一起。裁叛员发令后，两人并排跑，将接力棒传给对面的队友，队友接棒后，再跑回来。两地相距30米。用时最少的组获胜。

　　﹡自画像

　　目的：对一天的培训进行回顾性总结，并把本团队和自己的优点品质体现出来。

　　现场讨论要求：

　　团队最优秀的品质是什么？

　　讨论的基础上将学员的基本

　　素质和发展方向及目标在画像上体现。

　　集体离地拍照

　　游戏规则

　　所有队员站在一起，教练发口令1—2—3，当喊到3时所有队员都向上跳起，此时摄影师将对队员们进行拍照

　　活动看点

　　这是对整个培训活动的一次测验，团队经过一天的训练，团队的各种精神和意识将在此得以体现

　　安全保障

　　安全原则

　　复查原则：所有安全保护在准备完成后都要再复查一遍，消除操作失误的可能性。

　　不可变动原则：任何人不得擅自违反或更改规定的安全原则、程序和方法等。

　　注意事项

　　衣服：请穿休闲运动衣服，勿穿紧身衣服、工作制服及正装。

　　饰物：请勿佩戴耳环、项链、手镯、手表等饰物，金属、玻璃、坚硬的随身物品如钥匙、手机、眼镜等物品要听从教练安排存放。

数学组 8

　　一、指导思想

　　以《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》、《上海市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作》为依据,围绕学校办学理念与课程理念,扎实推进生态课堂的创建、基于课程标准的教学与评价,体现立德树人、课堂育人的根本要求,遵循孩子身心发展规律和教育教学规律,切实减轻小学生过重的学业负担和心理负担,改进与优化基于课程标准的教学与评价环节。

　　本学期,本教研组将依据学校教学 ,在原有工作基础上,制定本学期 。立足教学发展的实际,密切配合课程教学部等开展好各项工作。以课堂教学为核心,认真学习课改精神,着重体现基于课标的教学与评价,提高数学课堂教学实效,在保持优良质量的同时,努力创出特色。教研组围绕学校教导处计划,扎实推进生态课堂的创建、基于课程标准的教学与评价,体现立德树人、课堂育人的根本要求,改进与优化基于课程标准的教学与评价环节。遵循孩子身心发展规律和教育教学规律,切实减轻小学生过重的学业负担和心理负担,使学生快乐学习,健康成长。

　　二、工作重点

　　（一）加强理论学习,增强课程改革的意识

　　（二）扎实教学研究,提高课程实施水平,打造生态课堂。

　　（三）基于标准,优化教学流程,完善评价体系。

　　（四）聚焦课堂,强化校本教研。

　　三、主要工作

　　（一）继续加强教学流程管理,聚焦教学五环节,严格教学常规,加强对教学的各环节进行有效的监控。

　　1、抓好教学常规,加强教学管理,提高教学效率。做到集体备课,电子教案课件资源共享,纸质教案有个性化修改与 。课堂作业能认真批改,及时订正,同时做好单元评价与反馈。

　　2、积极参与《关注动态生成,构建生态课堂》课程领导力项目研究活动,加强学习,提高数学教师的理论水平和专业素养。组织教研组教师研读《小学数学教育》,将优秀教育教学理念融入日常课堂教学。

　　3、部分数学教师参与校创智云课堂项目研究,积极参与观摩和公开展示教育教学研究课

　　4、开展低年段数学口头作业的'设计与评价研究。做到每天有常规口头作业和智慧乐园,让学有余力的学生能够跳一跳,更上一个台阶；中高年级做好每天的天天练,教师在给学生布置作业前必须自己先完成一遍,做到心中有数。

　　5、将听课与备课、作业等常规检查相结合,尝试运用课堂教学观察工具,实施课堂调研活动,提高教学的实效性；做好各个年级段资源共享,共同提高。

　　备课

　　着力关注教学目标的科学性、适切性；学情分析的准确性、教学调整的合理性与教学随笔的规范化。随笔要求：根据年龄、职称情况交有质量的教学随笔,可以结合骨干教师展示课、组内教师或自己的研究课、随堂课等撰写。

　　上课

　　（1）教师要认真对照教学目标检测达成程度,特别是重点是否突出,难点有无突破,学生掌握知识点的程度必须做到心中有数,对于达成度低的目标,要思考成因及调整策略,并加以改进。

　　（2）教师要特别关注学生的课堂表现,包括学生的答题面、质疑面、讨论面、活动面,要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动学生参与学习、主动学习的积极性,注重课堂评价,提高学习效率。

　　（3）为了稳步推进生态课堂的打造,继续施行“组内研究课”、“骨干示范课”、“区域公开课”、“开放汇报课”等观课机制,加强研究与交流。

　　（4）充分做好课前准备工作,不迟到,不早退,不随意进出教室,不将手机带入教室,不坐着上课。

　　作业

　　数学教师应合理安排作息,精选例题和习题,控制与协调学科作业量,杜绝教辅材料进课堂,减轻学生过重的学业负担。一、二年级不布置书面回家作业,三年级控制作业量、难易度。教师要及时批改作业,统一批改格式,书写规范。四、五年级开展作业设计与课堂教学一致性的研究,精心设计和选择作业,提倡作业布置少而精、分层递进和多样化,提倡布置发展性、创造性、活动性、实践性的作业,提高教师作业设计质量。合理安排作息,精选例题和习题,控制作业量和难易度,杜绝教辅材料进课堂,减轻学生过重的学业负担。教师要及时批改作业,统一批改格式,书写规范,做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”。

　　辅导

　　对于后进生的辅导要深入,客观分析后进原因、学习弱点,有针对性地加强对后进生学习弱项的当堂辅导和课后辅导,并做好相关记录。

　　评价

　　基于课标,以《小学数学学科基于课程标准评价指南》为依据,根据不同学科特点,深入分析、细化学科课程标准,从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度开展课堂表现性评价及阶段综合性评价；认真、严谨地填写《上海市学生成长记录册》。

　　（二）确立“质量立校”意识,增强质量提升的责任感和紧迫感。将听课与备课、作业等常规检查相结合,尝试运用课堂教学观察工具,实施课堂调研活动,提高教学的实效性。关注后进生的学习状态和效果,促进教学改进,全面关注学生健康成长。

　　（三）注重理论学习,丰富教科研知识：倡导让学习引领研究,让学习成为教师的工作方式。本学期结合,围绕《关注动态生成,构建生态课堂》为主题,开展备课组活动。以区级课题“运用平板电脑在小学数学课堂开展互动教学的探索与实践”为引领,提升教师课程执行力。

　　四、主要措施

　　1、规范、落实教学常规,努力提高课堂教学质量,重视学生能力的培养和素质的提高。课前精心备课,课上灵活把握,课后及时反思,落实好每一节课的教学目标。立足课堂教学实践,把新课改精神落实到具体的课堂教学中,培养学生自主学习、乐于探究的精神,切实提高课堂教学效率。

　　2、组织教师积极参加培训活动,认真学习教学理论,用心撰写学习心得,。

　　3、重视实践性和自主性作业的开发与应用,在作业的布置、批改上动心思、下功夫,发挥作业的信息反馈及评价促动功能。强化质量意识,做好培优扶差工作。

　　4、以教研促发展,扎实有效地开展以教研组为单位的小课题研究,发挥教研组集体的力量,群策群力共同学习提高。认真开展听课、评课活动,取长补短。

　　5、以学生发展为本,挖掘学生潜能,培养自主、合作的学习能力,提高数学素养。

　　五、具体安排：（实施过程中可能会根据实际情况适当调整）

　　第一次：

　　1、交流《生态课堂》课题意见

　　2、理论学习

　　第二次：

　　1、。交流数学大组

　　2、理论学习

　　3、强调备课、作业批改常规

　　4、公开课教学内容统计及安排。

　　第三次

　　1、开展数围绕《生态课堂教学行为的特点和特征课堂概念界定》主题,开展专题教研活动。

　　2、座谈交流

　　第四次

　　1、骨干展示

　　2、说课、评课

　　3、科研理论学习。

　　第五次

　　1、交流大组小结

　　2、撰写科研论文

数学组 9

　　一、指导思想

　　本学期我校数学科组教学工作将以全面提高教学质量，扎实推进素质教育为中心，以精细化管理为抓手，以过程管理评估为杠杆，落实好六个一工程，即课堂教学效益提高、基础教育课程改革深化、现代教育技术应用、教学教研管理创新、师资水平提升、学生素养提高。以提质为目标，强化教师的自身建设和业务素质的提高，继续抓好常规教学，深化教学改革，全面提高学校的数学教学质量。

　　二、工作思路

　　1、加强教学管理，深入开展“现代教育资源应用年”活动

　　2、全科组成员都要积极树立四个意识：即质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。

　　三、工作重点

　　1、以诊断补偿高效学习策略研究课题为抓手，积极做好深入研究工作，要通过抓备课、题库建设及应用，积极引导教师们灵活地运用诊断补偿教法，切实提高课堂教学质量。

　　2、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准，二是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课、平时讲说课、优质课评比，论文评选的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。

　　四、工作任务：

　　1、教研组常规工作：

　　（1）规范教研组活动，确定每次活动的时间、地点，并上报备查。

　　（2）落实兴趣小组活动，组织开展培优辅差活动。

　　（3）落实集体备课活动情况。

　　（4）加强理论学习，提倡写读书笔记及学生的学习个案。

　　（5）配合教务处检查教师的备、教、辅、改情况，搞好小组教师业务考核工作。

　　（6）加强平时考查，以备课组为单位进行，考查前将考查的时间与内容上报教导处审核再进行，考查完后认真进行质量分析并及时改进。

　　（7）督促完成各项工作总结活动。

　　2、规范健全集体备课：

　　（1）规范集体备课组的时间、地点。

　　（2）集体备课时，内容、形式上要有变化，要重过程，讲实效。

　　（3）有主备课人的分析、重点、难点，并提出把握不准的问题供讨论、研究。

　　（4）统一每周的教学进度，安排每周的作业布置，练习资料的安排。

　　（5）有共性的集体备课教案，在记录的过程中应该把重点内容记下。

　　（6）要有教师个人的课时教案。

　　（7）课后反思。

　　（8）加强监督与管理，不定期进行督促检查。

　　3、提高公开课质量，发挥指导教学的实效作用：

　　（1）开展组内教师互相听课活动，互相学习，取长补短，共同体高。本学期每位教师听课至少20节。

　　（2）以备课组为单位，以新课改为导向，认真钻研教材，结合自己的教学经验，开好每一节公开课。

　　（3）开课后，虚心听取各方面的意见并认真总结经验。

　　（4）尝试实行课堂教学开放活动。

　　五、工作措施：

　　（一）优化校本培训，推进课程改革

　　1、教育教学能力的培训。

　　全体教师要自觉参加各级教育部门中开展的教育培训，做到：①教案要实用又有创新性；②课堂能体现新课标理念的课；③自觉撰写教学案例，向各大报刊积极投稿；④利用好单元试卷；

　　2、骨干教师培训。

　　采用“以点带面”、“以老带新”、“以新提老”等途径，通过公开课、优质课等形式，加强骨干教师的培养，让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。发挥名师、骨干教师的.课堂教学示范作用。

　　3、青年教师培训。

　　本学期要求我们的青年教师在“课改”中，必须率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：A:自我研读，做好笔记。。B:带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。c:借助现代教育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流。D:本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。

　　（二）抓好教学常规工作，深化课程改革

　　1、规范日常工作。本学期进一步加强教学常规工作的管理与考核，以教研组为单位将检查情况和改进意见及时反馈给本人。本学期要突出教学管理中的“三抓”：①抓备课——备好课是上好课的前提。强调个人备课的个性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难点的把握，开放题的设计。②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。继续采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，对提优补差工作进行及时抽查。

　　六、附每月工作安排：(参照学校教学计划制定)

　　二月

　　1、制订学科组

　　2、备课组以个人为单位制订教学计划

　　3、教师备课、学生作业检查

　　三月

　　1、组织全县小学数学论文（课程资源）评选

　　2、联片教研研讨，举办公开课（教学能手、骨干）

　　3、每人一节优质课（课堂教学开放月）活动

　　4、迎接小学教学工作学初检查教师备课、学生作业检查

　　四月：

　　1、组织参加小学教师新课程理论竞赛

　　2、教师备课、学生作业检查

　　五月：

　　1期中测试抽测

　　2、各学科论文、案例评选口语写字抽测，蓓蕾读书竞赛

　　3、外出学习、骨干教师学习汇报会

　　4、教师备课、学生作业检查

　　六月：

　　1、组织六年级毕业考试

　　2、网络教研阶段总结

　　3、教师备课、学生作业检查

　　4、作业备课展评

　　七月：

　　1、撰写工作总结

　　2、组织期末考试

数学组 10

　　本学期，结合县20xx年教学工作会议精神和学校 的要求，以提高教育教学质量为核心，切实减轻学生负担。努力提高课堂效率，提高教学质量，挖掘学生潜力，促进学生全面发展。根据学校工作安排，我仍担任九年级两个班级的数学教学工作，结合学校的教学 ，制定了本学期教学计划：

　　一、基本情况分析

　　1、.学生情况本学期我继续担任九年级3、4班的数学课。通过上学期的努力，该年级多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于该年级一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，必须紧扣新的数学课程标准，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

　　二、结合毕业班特点，安排教学与复习

　　1.做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。

　　2.做好导优辅差工作。对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

　　3.充分利用课堂45分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

　　三、教学目标

　　师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

　　四、提高教学质量的主要措施

　　1.让数学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是“新课标”的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉“生活现象”，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

　　2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。 “新课标”提出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学生提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。

　　3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的`过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。

　　4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的“制高点”，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。

　　5.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习工作。近年来，“教学之声相闻，课下不相往来。”的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。

　　6.加强复习的系统性。总复习是本学期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。

　　7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。

　　8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步形成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。

　　五、具体复习安排

　　1、第一阶段复习复习时间：3月9日—4月9日

　　复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、整理、组块，使之形成结构，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。

　　复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以配套练习为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

　　2、第二阶段复习复习时间：4月10日—30日

　　复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

　　复习内容：方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。

　　3、第三阶段复习

　　复习时间：5月1日—6月20日

　　复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。

　　复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

数学组 11

　　本学期，我校进入了建校以来最关键的年头。我校能否真正成为一所区内一流、市内知名的四星级高中。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的教师必须紧扣我校的工作目标，结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到消灭无效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体教师的具体 制订如下：

　　一、日常工作安排

　　（一）集体备课安排与要求：我组共有教师9人，其中35周岁以下的青年教师有4人。由于有一名教师负责整体审核，对其余的八人按照“老带新”的原则，平均分成四组，充分利用老教师的教学经验，年轻教师的新视野和信息技术进行导学案的编制。两组负责导学案，两组负责午练、周练，月测试卷由每组教师轮流出，备课组长负责把关。提前一周备课，每周二下午全组教师在办公室集中研讨，教师无迟到早退、缺席、并要积极准备发言，力求发挥集体智慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的.教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。

　　（二）午练安排与要求：每天中午12：15——12：45进行当堂训练，内容以教学进度最慢者的教学内容为主，兼顾前两三天的教学内容，根据教学内容的难易程度决定题量，基本控制在6至8题，但必须有一道解答题，当天批改，当天反馈，及时补救。

　　（三）周练安排与要求：一周一份练习，周五放学由学生带回，周日交回检查并反馈。内容形同单元过关练习，滚动进行。题量为十四道填空题，四道解答题。

　　（四）过程检测安排与要求：每学期期中前过半、期中后过半各一次，具体时间、试卷由学校教务处决定，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分。内容为近四至六周的所学内容，尽量能反映近期学生平时练习中的易错知识点及重难点知识。

　　（五）教研安排与要求：行政每周听三节课，备课组长每周听两节课，其余每位教师每周听一节课。双周周二下午有一位教师开设一节校级公开课，其余教师听课，课后及时积极互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分教师参加区、市组织的教学研讨，回来后积极传达研讨的内容和精神。

数学组 12

于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。

　　2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

　　教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升，培养学生的合作意识。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

　　3、进一步发挥教研组功能。

　　努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。

　　4、认真重视抓好教科研。

　　全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

　　5、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、反思、教学论文的指标。加强青年教师的指导和培养。

　　6、规范和优化教学管理，向管理要质量。

　　切实抓好教学工作“五认真”管理。备课时要在钻研教材及新课程、新课程标准基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅导学习困难生方面，要建立档案、落实目标、责任。

　　7、发挥名师作用。

　　对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的.教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。

　　8、认真执行“新课程标准”，组织教师学习教育常规，学习教学大纲，通研教材，搞好集体备课。

　　9、探索班级、小组、个人的多种形式结合，加强小组的研讨工作，削弱大课堂的长篇讲解，重视个人发表独特的见解。

　　五、各教师的教研专题

　　杨老师：快乐学数学

　　秦老师：如何培养小学生的操作实践能力

　　秦老师：如何培养学生合作交流的能力

　　杨老师：怎样指导小组合作学习

　　赵老师：开展小组量化管理，提高学生成绩

　　秦老师：新课改下小学数学课堂教学探究

　　六、教研组工作日程安排：

　　周次活动内容主讲人

　　1传达教研组计划 杨老师

　　2快乐高效课堂教学研究（公开课）各教师

　　3学习《数学课程标准》杨 老师

　　4 经验交流各教师

　　5如何培养学生的合作交流能力 秦老师

　　6快乐高效课堂教学研讨（公开课讲评）各教师

　　7快乐高效民主课堂研讨会 秦老师

　　8 经验交流各教师

　　9备课、作业布置与批改的改革 秦老师

　　10小学数学教学要重视“质疑” 赵老师

　　11如何上“活”数学课 杨老师

　　12 经验交流各教师

　　13让学生对数学的体验“丰满”起来 秦老师

　　14如何指导学生进行小组学习 秦老师

　　15数学教学中创设情境的思考 赵老师

　　16 经验交流各教师

　　17低年级小学数学教学中常用的学具和使用方法 杨老师

　　18期末复习研讨各教师

xx小学杨老师

　　20xx年2月28日

数学组 13

　　一、指导思想：

　　深入惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的教育观。加强对教学过程的深层理解。

　　二、主要任务

　　1、明确幼儿园数学各年龄段的'目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。

　　2、学习有关幼儿数学学习发展路径的理论。

　　3、经验交流学习，开展实践研究，从实际出发，在实际操作中研究讨论具体问题。

　　三、活动方式

　　老师上公开课、平常课堂观察分析，自主学习、反思与评课

　　四、活动安排

　　时间地点主要内容

　　第2——5周办公室按年龄段老师集体研究本期所学内容

　　第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课讨论

　　第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课讨论办公室

　　第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课讨论

　　第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课讨论

　　第11周小二、办公室廖宇上公开课老师反思说课及评课讨论

　　第12周办公室讨论集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略

　　第13周办公室讨论如何对幼儿的操作进行指导？如何评价幼儿的操作等

　　第14、15周办公室教师的读书交流会，老师准备一篇与教学相关的文章，进行文章交流

　　第16周办公室总结本期教学活动及心得体会

数学组 14

　　基本情况：

　　四年级数学教研组由3位数学教师组成，担任四年级6个班的教学工作，每位教师都有着十几年丰富的教育教学经验，班级教学开展得有声有色。数学教研组工作在各位教师的共同努力下，形成了良好的交流氛围，组内教研气氛浓厚.

　　指导思想：

　　继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法。紧紧围绕学校本期开学工作会上提出的细节成就专业，细节成就品质的教学思想展开本期的教研工作，积极完善教育教学工作，在规范教学的基础上，进一步关注教学中的各个细微的环节，从严执教，通过提高课堂教学质量来减轻学生的课业负担，激发学生学习积极性，培养学生的创新意识。使年级组数学教学、教研质量更进一步提高。

　　目标任务：

　　1、针对学生年龄渐大、已具备一定的学习能力的情况，引导孩子逐步具备一定的`自学能力。

　　2、继续完善小组学习制度，提高小组学习的效率，在组内形成良好的学习氛围，进而形成良好的班级学风。

　　3、加强对小组学习的指导，进一步完善小组学习的体制。

　　4、在数学学科教研教改中充分运用现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

　　5、加强理论知识的学习和更新，以新的教育思想来引导教学工作的展开，提高教育教学水平。

　　6、以数学组为单位，开展组内学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

　　主要措施：

　　1、搞好开学的准备工作，包括教具、素材、备课等的准备。

　　2、教研组长根据学校的主题展开数学教学的指导和管理，从教学的第一个环节备课入手，大力加强对教学中各个环节的锤炼，以完善促进各位教师的风格的建立。

　　3、认真开展组内数学教师的公开课活动，在前期的准备中发挥组内教师的个人素养，通过听课、评课，让活动的意义落在实处。

　　4、协助教导处不定时深入课堂检查常规执行情况，包括备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查，尤其收集好教师在课堂中生成的精彩评价，为本期的教研重点积累丰富的第一手资料。

　　5、本期教研组长听课不少于15节，教师互相听课不少于10节。

　　6、配合教导处组织好数学教学观摩、赛课活动。

　　7、四人为单位开展小组学习评比活动，培养孩子的集体荣誉感，学会合作、学会共同进步。

　　8、各位数学教师要认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，关注学习困难学生，提供成功机会，树立他们学习的信心。

　　9、与上、下两个年级组建立互助，借鉴上个年级已有的经验，少走弯路，也把自己的经验留给下一个年级组，共同促进教学质量的提高。

　　特色科研活动：

　　1、展开作业的布置与批改的研究实践工作，并结合大组活动在第二学月做全校展示。

　　2、重视高年级学生的数学思维训练，结合教材内容展开趣味数学活动。

　　组内考评细则：

　　1、 完成正常教学任务：备课、上课、批改作业、辅导学生（60分）

　　2、 上交各种材料（10分）

　　3、 重视德育教育，受学生欢迎，不体罚和变相体罚学生（30分）

　　组内教研课：

　　黄天舟找因数

　　唐艺华2、5的倍数特征

　　夏巧 3的倍数特征

数学组 15

　　一、指导思想

　　我将以党的教育方针为准绳，以学习、贯彻《数学课程标准》为出发点，力求全面体现素质教育思想，注重培养学生的探索和创新精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据数学学习的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排丰富多彩的数学实践活动，使学生在数学实践活动中提高整体素质，为学生的终身发展打下基础。

　　二、具体措施

　　（一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学观念。继续深入学习《数学课程标准》，充分认识数学课程的性质和所承担的任务，用正确的思想指导我的教学。.遵循数学学习规律，积极倡导学生学习方式的自主性、合作性和探究性，尊重学生在学习过程中的独特体验。

　　（二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。针对目前自己的优缺点，重点抓好备课、听课、上课三个重要环节，使自己在业务上也能过硬。

　　备课：（１）、深入钻研课程标准和教材，熟悉教学内容，力求弄清本门学科在小学阶段课程方案中的`地位、作用和所要完成的教学任务，以及各单元分别所要完成的教学任务，熟悉教材的全部内容，了解整个教材的知识结构和逻辑体系，分清教材的重点、难点，把握教学的进度、难度、广度、深度，加强教学的目的性、计划性，广泛阅读有关资料，以便更好地掌握教材，并从中选取材料，用来充实教学内容。

　　（２）、全面了解和分析学况，面向全体，因材施教。

　　（３）、灵活选择教学方法，要根据教材的性质和学生的实际情况进行灵活选用。要考虑用什么方法最容易引起学生的注意和兴趣，最容易使教学活动活泼，使学生“爱学”；要研究如何突破重点，抓住关键，分散难点。把握住章节知识传授的深度、广度和进度，使学生“学会”；要重视“教会学生如何学习”，培养独立的学习能力，使学生“会学”。

　　（４）、精心设计教案。坚持按单元整体备课，分节写出切实可行的教案；对县教研室的教案有关方面，如：授课时间、目的要求、重点、难点，教具的准备与使用、多媒体应用、参考资料、学生情况分析、教学过程（实施步骤、小组与个别指导预计、板书设计、作业布置、反馈与评估）、课后小结等进行思考，并做记录，力求教案完整、系统、简明、实用、有特色。

　　听课：（1）、积极响应学校的听课评课制度，与其他教师之间进行交流切磋、取长补短、共同提高，每学期每至少听课20节，并记录清楚教学环节，恰当的评析。

　　（２）、随时接受学校领导和其它老师的随堂听课。

　　（3）、听课有记录，积极参与评课活动。能实事求是地指出成功与不足，并能联系自己的教学作较深入的分析。

　　上课：教学过程中应紧扣课标、教材，教学目的明确，任务具体，符合实际，教学内容准确适当，重点突出，讲有重点，练有目的，面向全体，兼顾两头，教学方法灵活有效，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效率。教学组织严密，时间分配得当，课内要有充分的时间交给学生支配，使其有思考交流问题的余地。保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间，处理好两头学生，做到集体教学、小组教学、个别教学相结合。教学过程中要注意启发式教学的应用，充分发挥学生的主体性，注意培养学生的创新意识，充分调动学生的学习积极性。教师教态自然亲切，语言准确、生动、规范，音量适中，板书规范、醒目、条理清楚。

　　（三）以教科研带动课改，提高实验质量和水平，切实提高学生的探索与创新能力。

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