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历史教研组

时间：2024-05-20 13:44:06 我要投稿

[合集]历史教研组

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的历史教研组，希望对大家有所帮助。

[合集]历史教研组

历史教研组 1

　　一、指导思想

　　根据今年区教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合中考模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。

　　二、具体工作安排

　　本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂，全面提高历史教学及教研质量;加强中考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科中考水平，配合学校做好各方面工作。

　　1、制定落实教研活动计划

　　明确学期工作重点，集中精力抓好教学，特别是九年级的历史教学，针对学校制定的中三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：

　　①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对中考信息的采集、研究分析。

　　②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，认真、及时批改，重点同学要面批;分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

　　③、同组教师认真完成听课计划，每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。

　　2、加强备课组活动，提高教学质量

　　利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。资料，试题。

　　3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

　　本学期将紧紧围绕素质教育，着重提高课堂即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。，使课堂效率得到提高。

　　①、开设九年级历史复习研讨课。从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，培养学生的解题能力和分析问题能力。

　　②、结合学校的“日赛课”，有计划的进行教学研讨。

　　4、展开课题研究，深化教育教学改革

　　教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。

　　5、、落实月考制度，做好成绩分析

　　作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。

　　①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，试题，突出重点，难易适度。

　　②、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

　　③、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

　　6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中，不断的充实自己博客的内容，及时上传资源，以达到资源共享。

　　20xx初三历史教研组 2

　　一、教研目标：

　　认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

　　二、教学研究、教改课题：

　　1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

　　2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

　　三、本学期主要工作：

　　本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。

　　(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

　　(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，

　　改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

　　(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

　　(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作

　　(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

　　(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

　　(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的'师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

　　(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

　　(5)重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

　　(7)重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或力争在国家级刊物上发表。

　　(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

　　(10)作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

　　(11)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

　　(三)、加强对年轻教师的培养工作

　　(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

　　(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

　　四、具体活动安排：

　　第一周：组织学习并制定本组教研，商定本教研组教学常规要求。

　　第二周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。

　　第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。

　　第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。

　　第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。

　　第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学

　　质量的模式

　　第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效地集体备课?

　　第八周：交流各自的新课改经验。

　　第九周：期中考试。

　　第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。

　　第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

　　第十二周：第二次月考。

　　第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

　　第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。

历史教研组 2

　　一、指导思想

　　以推进新课程改革和提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，认真搞好教学研究，夯实教学环节，提升教师素养，促进教师的专业成长，转变教学观念，认真贯彻落实学校。重点突出“自主合作探究的有效教学”。

　　二、解放思想，转变观念

　　根据“课堂教学目标化，教学内容问题化，问题解决途径化”的课堂教学要求，树立正确的教师观、学生观，增强危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。“一个原则”：低起点，缓坡度，多循环，快反馈，勤纠正。变注入式为启发式教学；变被动接受为主动参与；变单纯的知识传授为知能并重。尽量让学生观察；尽量让学生思考；尽量让学生动手；尽量让学生表述；尽量让学生得出结论。目标：打造高效课堂，促进质量提升。

　　三、具体计划

　　1、规范备课组活动

　　备课组活动做到“四定”：定时间、定地点、定主题（每次确定一个研究主题，解决一个问题）、定发言人。

　　备课组活动重点讨论”教师如何在课堂上转换好角色”：变“主演”为“导演”；变“教学生”为“教生学”；变“知识的传授者”为“学生学习的组织者、引导者、评判者”。从而促进教师加强对课程、学生、教法和学法的研究，优化教学设计和教学流程。

　　2、加强教育教学理论学习

　　认真学习基础教育改革与发展以及史学的有关理论，优化教师的教育理念，提高教学实效；丰富教育学、心理学知识；树立“以人为本，育人为本”的思想；树立学生主体观，贯彻教学民主思想，构建民主和谐的师生关系；树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

　　3、加强业务进修

　　开展新课程标准的学习，准确理解历史学科课程的基本理念、设计思路及目标要求。教师期初制定个人成长计划，系统安排学习计划和内容，订阅一份以上本学科教学杂志，利用课余时间“充电”，拓展学科专业知识，提升自身的文化品味。多上网下载教学资料，多进阅览室图书室自学，自觉做好读书笔记，字数不少于一万字，并结合自己的教学实践工作积极撰写论文。组织收看江苏教育新时空，认真点评名师课堂实录。

　　4、打造高效课堂，促进质量提升

　　结合学校随堂听课制度，作业管理制度，通过组织集体备课、上课、布置作业、听课等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。

　　A、集体备课：明确重、难点，突出重点，备出精品，集体交流，实现智慧共享，并注重教后反思，年轻教师必须备详案，掌握规范的教案书写方式，并写教后感。备课做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分体现师生互动，学生学习方法和学习习惯和精神状态。集体备课既有统一的集体智慧。又有丰富的个性特点。

　　B、上课：课堂教学突出教师为主导，学生为主体，训练为主线。优化整合各种教学资源和教学手段，准确把握重点难点，采用灵活自如的教学方法，深入浅出地精讲精练。突出学生的自主合作探究，培养学生积极主动参与课堂学习活动。让学生有浓厚的兴趣、积极地参与、能力的.培养、有效的提问。教师有教后感，不断总结反思。

　　C、作业：备课组统一布置作业，强调“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”，针对学生作业中常见的错误现象，进行分类归纳整理，以便更好的指导课堂教学。同时作业布置精当，作业结构合理。

　　D、听课：根据学校随堂听课制度，每学期对本组全体教师推门听课不少于两轮，每周不少于一节。听课后进行交流，提出中肯建议，既要肯定优点，又要提出不足。规范听课记录。

　　5、公开课活动安排（组内教学比武穿插其中）

　　①、第一周薛权开、胡恒美

　　②、第三周吉莉、张晓英

　　③、第四周方刘法、李刘珍。

　　④、第六周吴静静、朱长伟

　　⑤、第八周薛权开、胡恒美

　　⑥、第十周吉莉、张晓英

　　⑦、第十二方刘法、李刘珍

　　⑧、第十四吴静静、朱长伟

　　6、每位教师定期上传学校网站相关资料。

　　7、加大对青年教师的培养

　　组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。通过以老带新，努力提高教师的教学水平。进一步抓实新教师达标工作，和“青蓝对子”工作。做到新教师有目标、有方向、有动力，争取脱颖而出，五年成为骨干。

历史教研组 3

　　一、回顾过去

　　回首上一学期历史教学及教研工作，本组每个成员在组长的带领下都做到了三个“实”，即任务落实、工作踏实、业绩真实。回首过去，我们问心无愧，尽管课务繁重，每周十几节课，跨年级授课更是家常便饭，本组成员却是任劳任怨；回首过去，我们胸怀坦荡，尽管教授班多，带来的必将是作业批改任务繁重，课后个别辅导更是一种期望，但我们却是见缝插针，尽量多给学生一些个别辅导；回首过去，我们没有黯然伤神，尽管历史科不如其他科目，竞赛、评比的获奖次数甚少，抛头露面机会少得可怜，但我们却能抓住每一次机会，认真准备，积极参与。

　　二、立足今日

　　（一）指导思想

　　本学期历史教研组将根据花园中学的教学指导方针，在教导处的具体领导下，遵循教育教学规律，全面落实减负增效的各项措施，聚焦课堂，力求有效，精诚团结，全面提高。认真学习新课标，进一步反思推进课改，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，营造良好的教研氛围，使教师的工作有效稳定地发展，增强我组的整体的教学实力，提高历史教学质量。

　　（二）工作目标

　　1、加强理论学习，更新教育观念，提高理论素质。钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。

　　2、开展课型研究，对历史学科的新授课、复习课、讲评课的教学加以研究，构建有效的课堂教学模式，围绕相关主题开设校级和市级研究课，提高课堂教学的有效性。

　　3、抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，提高教学效益。

　　4、发挥整组力量，加强集备，做到资源共享，做好期中和期末复习工作，备战中考。

　　5、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年教师教学水平。鼓励本组教师积极参加各种竞赛活动，做好省基本功竞赛的准备。

　　6、提升本组教科研水平，学会在实践中及时总结与反思，及时传达并积极动员本组教师撰写教育教学论文和参与课题研究，提升本组成员对教科研的热情。

　　（三）工作举措

　　1、加强学习，提高历史教师的学科素养

　　组织本组教师认真学习《历史课程标准》和课程改革理论，反思近几年历史课程改革工作，以中考为指挥棒，改革历史教学，确定好教学的重点与难点。在课堂教学中，历史教师要以科学知识武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，提高受教育者的人文素养。

　　2、加强常规工作，提高教学质量

　　⑴加强集备。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。具体要求：由组长对下周集备的内容确定相应的主备人，集备之前由主备人现行自备，以书面形式形成简案。内容包括上课流程、重难点突破、训练安排、作业设计等；在教研活动中集中研讨；教师针对实际二次备课；确定时间派位授课；实行网络评课，及时上传教案，评课老师及时发帖谈感想。

　　⑵认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。

　　⑶作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时批改。

　　⑷加大对学生的检查力度，每个单元之后要进行单元测试或单元练习；每次月考之后要及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

　　⑸坚持相互听课、相互评课。严格执行教务处的公开课制度，组内多讨论，多交流。历史组每两周派位授课一节（派位授课可同时升级为校级公开课），组内所有教师必须听课评课。对派位授课的老师的要求：提前一周把授课时间地点课题上报给教研组，由教研组长上报给学校；授课必须放在教研活动日，对课务提前调好，以便组内所有老师都能参与；提前一周进行备课组集备；根据集备情况自己进行二次备课；评课时说明教学意图及构想。本组暂定为单周进行派位授课，下周三毛璐老师将进行派位授课，欢迎大家积极参与。

　　通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组青老教师“传帮带”的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

　　⑹定期开展教研组、备课组活动。群策群力，汇集全组智慧，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解最新的`教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。

　　教研组活动：认真组织好每次教研活动，活动内容力求实效性，体现课改精神，反映中考动向。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。加强全组的教学研究，逢双周进行例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三上午第2、3节课，地点为实验楼一楼化学实验室A。

　　备课组建设：加强备课组建设，以备课组为单位，整合教学设计、多媒体课件等教学资源，做到资源共享，取长补短，提高集体备课的质量和水平。各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“三定”（定时间地点、定中心发言人、定内容落实）、“四统一”（统一要求、统一进度、统一学习、统一考核），团结协作，充分发挥集体的智慧和力量。

　　由于本学期本组z老师和z老师产假，各备课组人员少，为了营造讨论氛围，也为了给各年级历史备课组有相互交流的平台，所以暂定每次本组教研活动与各年级历史集备活动放在一起进行，每两周一次。历史教研组每周的活动内容按照：第一周：布置教研组工作，集备下周某位老师的开课→第二周：组内教师开课，课后评课→第三周：布置教研组工作，集备下周某位老师的开课……这样的规律依次开展。

　　通过集体备课、评课议课、质量分析等常规形式，拓展组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式方法；并通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂模式的探索与应用的研究，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在历史学科教学中进行新课程改革的有效途径和方法。

　　3、做好毕业班复习工作

　　⑴积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生个性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。

　　⑵组织初三教师认真学习、深入研究近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。

　　⑶初三教师要及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教学献计献策。

　　⑷汇集资料，为循环教学提供借鉴。落实“自主学习、合作学习”，认真备好课，优化资源，共享成果。

　　4、积极参与市教研活动，包括青年教师基本功大赛

　　在平时做好青年教师的培养工作，注重规范教学，发挥师徒结队实效性，加强教学基本功训练，促进青年教师专业成长，为提高课堂教学效益打下坚实的基础。

　　5、鼓励组内成员积极参加教科研活动

　　利用论文研讨、课题研究等形式鼓励组内教师积极参与教科研活动，多思多写多投稿，围绕组内课题有目的性的进行教学和写作，营造良好的教科研氛围，争取在去年的基础上再创新高。

　　三、规划未来

　　月份主要工作安排

　　九月份

　　1、上交教研组、备课组集备计划；

　　2、备好开学初的课；

　　3、进行第一次集备，随时准备被听课；

　　4、进行课题研究活动。

　　十月份

　　1、组内教师分组集备，轮流开课、听课、评课；

　　2、第二学期第一次阶段检测；

　　3、规范组内教师教学常规行为；

　　4、动员本组教师积极参与市中史会论文评比和省教学基本功竞赛；

　　5、进行课题研究活动。

　　十一月份

　　1、期中考试；

　　2、做好期中考试质量分析工作；

　　3、组内教师分组集备，轮流开课、听课、评课；

　　4、规范组内教师教学常规行为；

　　5、进行课题研究活动。

　　十二月份

　　1、准备第二次阶段检测；

　　2、组内教师分组集备；

　　3、组内教师分组集备，轮流开课、听课、评课；

　　4、规范组内教师教学常规行为；

　　5、开展课题研究活动。

　　一月份

　　1、七、八、九年级分组集备；

　　2、期末复习和迎接各年级期末考试；

　　3、做好学期结束各项工作。

　　寄语：“学高为师，身正为范”，虽任重道远，但大有作为，我们应该知难而进，依靠本教研组集体的智慧和力量，及时抓住机遇，团结拼搏，为花中的历史教学贡献绵薄之力！

历史教研组 4

　　在新的学期中，中学历史教研组将在学校教科室的领导下，结合各年级组的实际，以提升教师专业素质为重点，以提高教学质量为核心，狠抓常规管理，力争教研工作取得新的成绩。

　　一、本学期的主要工作：

　　1、教学常规：认真学习、理解、实践“有效教育”理念;认真督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，强化课件制作，突出教学流程设计与学习方式的选择运用;按时按量完成好听课任务，提升听课记录质量;落实好作业检查的质量要求。

　　2、教研活动：

　　①认真组织好每次教研活动，强化全组的教研风气。每周做到活动有主题、有主讲人、有小结、有记录。每周例行教研活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三下午2：30前，地点为实验楼三楼，时量为2节课。

　　②坚持自主研训，不断提高教育教学能力。不断实践有效教育的课堂形式，不断实践学习方式的应用(包含自主、合作、接受、体验等方式)与整合。每组每学期完成1-2次的“有效教育”课型的研讨。

　　③加强备课组建设，提高集体备课的质量和水平。各备课组要认真落实学校对集体备课的相关要求，做到“三定”(定时间地点、定中心发言人、定内容落实)、“四统一”(统一要求、统一进度、统一学习、统一考核)，团结协作，充分发挥集体的智慧和力量。

　　3、积极开展有历史学科特色的活动，提高中学生学习历史的兴趣，提升人文素养和道德情操。

　　正式启动“历史文化剧社”的创建，每学期创编二个历史剧，初一、高一年级学生本学期各拿一个剧目在校艺术节上演。

　　4、进一步完善历史教研组网页建设，明确每一个老师的责任。不断更新内容、丰富版面。

　　5、加强对青年教师的培养。

　　落实历史组“三个一”模式：配备一名师傅、上一堂示范课、磨一堂研究课。给新年轻教师搭台子、压担子，使之成长更快、更好。师徒搭配安排：高一：彭志琼----刘旺;高二：阳桃----黎卓;

　　6、积极参加长沙市职业技能大赛学校选拔活动。历史组将选派三名代表参加。

　　二、历史教研活动的具体安排:

　　周次教研内容

　　1、开全组工作会，总结上期工作，传达和讨论本学期教研计划

　　2、参加长沙市教研工作，观看契丹文物精华展;上交教师寒假作业

　　3、报名参加长沙市职业技能大赛学校选拔赛和市历史说、教课比赛

　　4、组内赛课----第1堂----初一吴永吉

　　5、(放八天国庆假)

　　6、观摩“星城杯”教师选拔赛、组内赛课----第2堂----高一刘旺

　　7、初三历史复习研讨会

　　8、组内赛课----第3堂----初二曾维成

　　9、观摩长沙市赛课、组内赛课----第4堂----高二黎卓

　　10、期中考试

　　11、高三教学研讨会

　　12、高二学业水平考试研讨会

　　13、组内赛课----第5堂----初三徐丽

　　14、组内研讨课----高三李晓斌、安排初一历史剧社参演艺术节

　　15、高二学业水平考试研讨会

　　16、组内赛课活动总结即公开课磨课

　　17、学校“有效教育”赛课

　　18、学校“有效教育”赛课

　　19、对全组教学常规进行检查、评比

　　20、各肄业年级进行复习、期考

　　21、参加学校的培训

　　备注如与学校安排冲突，将作适当调整，并另行通知

　　教研组是学校教育的一个重要组成部分，本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主，进行教研活动以教促研，以研促教，以研促教师的专业化成长，更好提升教学质量。现如下：

　　一、认真学习高考考试说明、考试大纲、高考方向，研究题型变化。高考全国卷命题方向、难度及基本准则。了解20xx年学生基础水平测试和等级考试方向难度，积极参与学校组织的各项学习培训活动，认真学习教育理论，树立现代教育的观念，提高专业素养。做到有的放矢，提升复习效率。

　　二、确定教研主题。基于学科素养下有效教学。备课组围绕这一主题进行教学，并在组会上发言、讨论、交流形成一套南侨特色的'教学模式，以利于今后教学质量的提升。

　　三、在课堂教学方面，立足教学目标，教学过程紧紧围绕学习目标和教学重点展开，对自主预习进行落实，以保证课堂展示的有效性，选足选准教学资料，加强集体备课，做到几个整合：历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、历史学科与其它学科的整合等。开展研究性学习活动，丰富校园文化生活，营造和谐校园，给学生一片展示才能的空间，让学生拥有成功感，激发了学生的学习兴趣，也训练了学生的各种能力。

　　四、做好学校常规工作。听课、评课、教案、作业、命题、评卷工作。保证正常教学，并在备课组内进行教学交流、经验总结。做好传帮带、促进全组教师均衡发展。

　　五、加强自身理论学习，提升学科理论知识。

　　有计划阅读《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中学教研》等杂志，及时掌握教学新常态，新观念、扩大视野，提升自身业务水平。

历史教研组 5

　　一、本组成员介绍

　　全组教师7人：政治教师：赵琴娣、徐萍、毛晓玲、周小莉，历史教师：刘永明、赵文佳、赵正伟。其中高级教师1人，一级教师3人，二级教师2人。六人具有大学本科学历。市区骨干教师、学科带头人2人。我们组是一个团结有战斗力的集体，本组教师都具有强烈的敬业精神，注重教学研究是我们组的突出特色。我们组曾获区、市先进教研组，区创新型先进班组等荣誉。

　　二、学科发展现状分析

　　八、九年级政治、历史都是专职教师任教，而且都是长期任教毕业班的，经验丰富，优势较强。七年级政治有1名专职教师和2名语文教师兼任，历史都是有数学教师兼任，所以七年级较薄弱。九年级要参加中考，考试形式市政史合卷，各50分，所以政治历史老师除了学科内部合作外，还要加强学科间的合作和交流，发挥我们学校政史组的优势。

　　三、主要工作与措施：

　　主要目标：创建和谐师生关系，以学生发展为本，深化素质教育。以课程改革为核心，聚焦常态课堂教学。以毕业班工作为重点，开展有效研究和有效教育教学，切实减轻学生过重的学业负担，为提高本校政治教学质量而努力。具体做到：

　　（一）、加强理论学习。

　　1、组织本组教师进一步学习教育教学理论，树立正确的教育思想，更新课程观念，推进素质教育。坚持每次教研活动中学习一篇教育教学理论文章。鼓励教师撰写教学论文，教学经验总结和。并在个人学习的基础上，在教研组活动中，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，真正提高整体教学理论水平。

　　2、组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加市区教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。

　　3、学习、落实市教研室《教学建议》，规范教师的'教学行为。

　　（二）认真落实常规管理，提高教师业务水平。

　　1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。

　　2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。

　　3、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

　　4、加强教研组文化建设。营造爱岗敬业、诚实守信、踏实工作的教研组风气；构建具有学科特点、行之有效的教育教学模式；争创团结和谐、合作进取、成绩突出的先进教研组。

　　（三）、认真抓好毕业班教学工作。

　　1、组织初三教师认真学习、深入研究近年中考政治试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题、中考阅卷体会和上学期期末试卷、网上阅卷体会，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。

　　2、组织初三教师开复习研究课，提高复习课教学实效，减轻学生过重的学习负担。

　　3、初三教师要及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教学献计献策。

　　（四）加强青年教师培养。

　　1、组织本组教师的以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。

　　2、督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，提高青年教师教学水平。

　　3、鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

　　4、督促青年教师主动、积极投入课改，及时进行、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高后续教育教学有效性、科学性。

　　（五）强化教研，课题研究

　　1、组织本组教师积极参加各级各类课题，尤其是校本课题研究，目前政治历史教研组所有教师都参与了学校统一开展的省级课题的研究。本学期全体组员仍立足本职，在实践中研究，在研究中实践，以真正的行动研究来促进自身专业的发展。

　　2、除积极参加各级各类教研活动外，也注重加强校际联系，虚心学习，集思广益。

　　（六）建设学科教学资源库

　　明确分工，相互合作。具体工作由周小莉老师负责，其他老师分工收集教案、备课素材、课件、习题等方面的资源。

　　（七）配合学校做好教学常规考评工作。

　　结合学校教导处的常规检查要求，在备课、听课、批改作业、辅导、考试等方面予以实事求是配合，以确保政治课堂教学的正常有序进行。

　　附：行事安排表

　　教研组活动安排表

　　教研组长（赵琴娣）

　　分管学科行政（徐萍）

　　本学期研究主题

　　如何在政治教学中实施“三效教学”

　　周次（双）

　　内容

　　程序

　　主题交流或讲座内容

　　开学前准备

　　传达学校教研组长会议精神；

　　制定教研计划和学科计划

　　教研组长传达，

　　大家讨论,

　　本学期教学常规要求和教研安排

　　2（第一次）

　　传达市教研组长会议精神

　　布置学校对备课组的要求

　　教研组长传达，

　　大家讨论,

　　如何撰写论文

　　（赵琴娣）

　　4（第二次）

　　阶段考试、总结

　　备课组长总结，其他教师讨论

　　机动

　　6（第三次）

　　九年级复习开始，安排复习计划，探讨复习策略

　　九年级政治、历史教师讨论

　　如何上复习课（毛晓玲）

　　8（第四次）

　　安排赵文佳公开课

　　上课老师说课，刘永明主评

　　全组教师进行讨论

　　10（第六次）

　　安排赵琴娣公开课

　　上课老师说课，徐萍主评

　　全组教师进行讨论

　　12（第七次）

　　期中考试总结，试卷分析

　　备课组长总结

　　其他教师讨论

　　如何进行试卷分析（徐萍）

　　14（第八次）

　　安排刘永明、毛晓玲研究课

　　上课老师说课，赵文佳主评

　　全组教师进行讨论

　　16（第九次）

　　安排周小莉、徐萍研究课

　　上课老师说课，毛晓玲主评

　　全组教师进行讨论

　　18（第十次）

　　安排赵正伟研究课

　　上课老师说课，刘永明主评

　　全组教师进行讨论

　　20{第十一次}

　　期末考试总结，试卷分析

　　做好学期结束工作

　　全组教师讨论，备课组长、教研组长总结

　　机动

历史教研组 6

　　今年9月份在听取了区教研室**主任在全区历史教研组长会上的讲话后，特别是高一到高三年级的终端成绩显示的数据分析后，有了不少的动力同时更多的是深感压力。本学期教研组工作的整体思路是：以区教研室工作会议为指导，学校为目标，务实创新，开拓进取，全面提高教学质量。根据学校的工作精神和历史教学实践，我们制定了明确的工作目标，加强提高教师的理论修养和业务水平，加强专题探讨，改进教学方法，加强新课程实践，提高教育的有效性，重视教研组建设，充分发挥教研组、备课组工作的`作用。

　　一、主要工作

　　1．高三年级

　　高三毕业班工作为重中之重。①认真研究高考说明和14、15、16年江苏高考试题的特点。坚持集体备课，扎实做好复习，提高复习课的针对性、实效性，指导考生把学科知识和能力要求落实到复习备考之中。定期组织前高三教师深入听课指导，帮助现高三教师及时发现问题、解决问题；定期参加高三备课组的集体备课。②利用每周限时作业的机会加强学生知识实际运用等各项能力的培养。③认真做好阶段检测，及时发现教与学当中存在的问题与缺陷并即时进行调整，做好学生的学习心态及学习态度的辅导工作。④加强考试研究及考试信息的收集。力争让我校高三历史在20xx年的高考有所突破。

　　2. 高二年级

　　省学业水平测试工作时间紧、任务重，要从早谋划。①认真研究考试说明和14、15、16年的省学测试题，明确其特点和考试重点，提早复习，复习要有针对性。②本学期完成一轮复习，做好模拟训练。③研究高效的课堂复习模式，为明年省学测考试多一些学生达A打下基础。

　　3.高一年级

　　高一教学首先做好初高中的衔接，了解学生初中历史学习情况和对高中历史学习的要求。培养历史学习方法，加大历史信息的传输，培养历史意识，为以后的教学调整打好基础。进行校本课程的开发，做到有计划、有实施、有记录、有成果。

　　4.继续探讨课程改革

　　①理论学习：继续实现观念转变、树立课改理念成为重中之重。配合学校教务处教科室组织的教师发展规划及校本培训的实施；以教研组为主要形式组织教师深入学习《高中历史新课标》、《走进高中新课程》《友善用脑》和《考试说明》等新课程改革理论，并撰写心得体会。②课堂实践：倡导历史探究课尝试，将探究合作学习与学科课堂教学结合在一起。鼓励老师的各级公开课大胆进行新课程新教法的课堂尝试。

　　二、教学常规工作

　　认真执行学校的新学期，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及教研等各个环节，规范教学。①备课：加强各备课组的集体备课活动。做到统一教学进度、资料和考试；开展教法、学法研讨。每周一次的备课活动要定时间、定研究主题、定中心发言人、并填写好备课活动记录本，教研组配合学校教务处不定期抽查。②上课：作业布置：加强书面作业的布置、落实、批改与讲评，引导同学从平时做起。③在教案上要体现课后，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。④把好各备课组期中、期末考试试卷的命题关，各备课组要写出书面教学质量分析报告，教研组帮助进行分析，对教学上存在的问题及时进行调研并提出补救或改进措施。

　　三、校本培训与教研组建设

　　校本培训：①利用教育活动时间学习课改理论，交流各人看到的好文章等。②鼓励教师利用课余时间认真学习相关教育教学理论文章及专着，利用好《历史教学》、《历史学习》、《中学历史教学参考》等专业杂志，做好学习笔记。

　　教研组建设：继续提出随机研讨，营造浓厚的教研氛围。提倡教师之间互相听课，按照学校要求每位教师每周听课不少于1节，听课记录中应有简要的听课意见或评价，做到取长补短。组织好公开课的开设与评课。②继续完善教研组各种教学复习材料的积累归类整理；继续充实并有序整理教研组的电脑“资源库”。④充分发挥骨干教师的示范作用及教研组的辐射作用。

　　四、公开课安排：（略）

历史教研组 7

　　为全面提高我校历史科教育教学质量，现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的如下：

　　一、基本工作思路

　　1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和教导处的工作部署为基本指针；坚持以新课改理念为基本指针。

　　2、立足“三个中心”：

　　坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题研究工作有机结合；坚持以教师为中心：调动全组教师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋突破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到高效课堂教学之中；

　　坚持以学生为中心：培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量。

　　3、实现“三个目标”：全面提高教育教学能力和教研水平（“内练素质,外树形象”）；争创先进教研组。

　　二、具体工作

　　1.抓好常规教学工作。

　　（1）每位教师必须认真研究历史课程标准、四川历史学科教学要求及20xx年四川高考历史考试大纲，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。

　　（2）加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教导处的要求，在集体备课（每周至少一次）过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前认真准备，写好教案；课间向40分钟要效益；课后及时反思成败得失。

　　（3）全组教师必须苦练教学基本功。积极参与教学改革（高效课堂、导学案“6+1”模式等），充分调动学生学习的积极性和能动性，最大程度的'启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学生的学习能力都能得到提高。

　　（4）结合学校制度，做好常规工作，作业认真、及时批改，重点同学要面批，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。同时要求组内教师经常性的相互听课、评课，取长补短、共同进步。

　　2、做好高三年级的历史学科备考工作。

　　高三年级要根据《考试大纲》对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。同时还要认真研究历史课程标准、四川历史学科教学要求及20xx年四川高考历史考试大纲，通过参加各类教研活动，多方了解和收集高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。

　　3、做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。

　　根据学校教导处的要求，历史教研组所有老教师必须指导青年教师，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行“组内统一安排—个人主动申报—组内听课评议”的制度，促进青年教师的专业成长。

　　4、认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位教师尽早适应课改角色。我省高中新课程改革已于20xx年全面实施，新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型教师”和“研究型教师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。

　　5、组织教师参加各类教研活动等。

　　根据上级安排以及在条件允许的情况下，本学期我们将组织教师参加市、县教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。

历史教研组 8

　　为切实有效地开展教育教学工作，使历史教研组教师队伍整体素质和教育教学质量进一步提高。根据寻乌中学本学期科研处和教务处计划，结合历史教研组实际，特制定如下计划：

　　一、提高教师教育教学水平方面

　　１、积极开展骨干教师示范课。示范课由长年从事教学时间相对较长且成绩突出的教师主讲，开展骨干教师示范课活动能充分发挥骨干教师的带头作用，使年轻教师有机会向有经验的教师学习，借鉴他人，提高自己，从而促进教师之间的教学交流，提高课堂教学水平。

　　２、加强对年轻教师的培养，做好“结对子，传帮带”活动。要求培养教师在搞好本身教学的同时，指导和帮扶新教师的教学，使年轻教师快速成长起来，从而提高学校的`教学质量。

　　3、听课是教师间相互学习、取长补短的有效途径之一。本学期每位教师要求听课15节以上，校级骨干20节以上，校学科带头人以上、备课组长25节以上，教研组长、副主任30节以上，主任以上40节以上，就高不就低，并及时上交听课记录。

　　4、积极组织本学科教师参加学校的培训，教研组内也将组织如信息技术、课题研究培训。

　　二、以科研促教改，从教改中求质量

　　１、鼓励教师撰写教学论文或教学总结，把自身的优秀教育教学经验记录下来，同时，通过学习和研究，探索出新的教育教学路子，以便指导今后的工作。

　　２、重视科研课题的开展。认真做好三月份的课题申报工作，已立项的课题，要认真实施并和实际的教育教学结合起来，收集好课题成果材料，认真总结反思，形成高质量的研究报告，做好学期结束时的阶段性工作总结，以便顺利结题。已结题的课题组，要推广课题研究成果，真正运用到教学中，从而推进教学改革。

　　３、各备课组加强各类试题分析，特别是重视高考试题及《考试说明》的分析和研究，做到教学有的放矢。

　　三、备课组工作方面

　　1、以备课组、教研组为阵地，提高课堂效率，促进教师教学成绩的提升，加强两组建设。教研活动应做到“三定”、“四有”，通过示范课、公开课、说课评课等活动，营造浓厚的教研氛围；落实集体备课制度；积极开展各种有益的第二课堂活动。

　　2、高一高二备课组做好与高三教学的接轨工作；高三备课组制定出符合学生实际的高考二轮、三轮复习计划，切实有效的提高学生高考成绩。高考前，为学生减压，做好应试指导工作。

历史教研组 9

　　一、指导思想：

　　以学校教学教研为指导，大力推进新课程改革的实施，加强学科建设，认真做好课程标准的细化解读工作，优化课堂教学模式，切实搞好初三复习备考研讨，抓实教学常规的指导和管理，进一步提高课堂教学效率和教学质量。

　　二、本学期主要工作

　　1、继续推动历史新课程改革的顺利进行

　　（1）以细化解读课程标准为重点，积极推进学科建设。本组全体教师要在认真学习、研究课程标准的基础上，准确把握学科的价值思想和知识体系，明确学科课程目标，并将其细化为学生每一课时的学习目标。

　　（2）积极参加各种层次的新课程研讨会，不断提高自己对新课改的认识，提升自身的业务水平。

　　2、优化课堂结构，不断提高课堂效率，打造阳光高效课堂教学模式。

　　（1）本学期按照学校总体工作安排，遵循新课改的基本理论，充分发挥学生在课堂上的主体作用，探索历史学科高效课堂的'教学模式，以模式研究为载体，促进常态课堂教学有效性的均衡发展，加快教师专业成长。

　　（2）深入研究以“导学案”课堂教学模式为主的高效课堂教学改革。通过参加公开课、研讨会等活动，促进“导学案”课堂教学模式在课堂教学中的运用。

　　（3）严格执行课堂教学流程，真正做到以“生”为主。

　　（4）实施课堂评价办法，评价“高效学习小组及个人”。

　　3、落实常规教研工作。

　　（1）积极配合教务处完成教学计划、作业检查、听课记录、师徒结对等常规教研任务。

　　（2）配合教科处完成教育教学论文的撰写工作，并组织好以历史小课题研究、阳光高效课堂为主题的征文活动。

　　（3）配合学校完成高效课堂的研讨工作。

　　（4）开展讲课、说课活动，提高教师驾驭教材、驾驭课堂、驾驭学生的能力。组织好组内老师进行讲课说课比赛。

　　三、主要工作安排

　　2月份：

　　1、制定好本学期教研计划、集体备课计划。

　　2、参加教师业务理论考试。

　　3、参加“研课标，说教材”比赛。

　　4、组织个人申报小课题。

　　5、七年级“同课异构”，要求体现“温暖活力高效”的阳光课堂特色。（开学后第三周）

　　6、迎接市教研室视导检查。

　　3月份：

　　1、外出参观学习；

　　2、学习使用阳光高效课堂六环节模式；

　　3、参加学校组织的召开首届“”如何打造阳光高效课堂教学漫谈“。结合自己在探讨高效教学过程中的体会、经验，紧密联系实践，一起分享如何打造阳光高效课堂的认识和思路。

　　4、迎接常规检查和推门听课

　　4月份：

　　1、八年级”同课异构“，要求体现”温暖活力高效“的阳光课堂特色。

　　2、参加九年级中考复习研讨。

　　3、迎接推门听课；

　　5月份：

　　1、参加学校举行的”首届教师专业成长读书交流会“。要求：每位教师结合自己的教学实际，写一篇”《做一流的教学能手》、《给教师的100条建议》读后感“。

　　2、迎接推门听课。

　　4、参加青年教师课堂教学比武。

　　6月份：

　　1、做好小课题解题工作；

　　2、撰写本学期工作总结

　　3、迎接常规检查

历史教研组 10

　　【指导思想】

　　今年8月29日就组织全体教职员工学习，在会上周校长认真解读了我校新学年的工作目标：特别是在教学质量方面要保持各年级推进率第一，保持本科文化达线人数全区公办学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的动员报告。8月29日，南京市教研室组织了高三教师培训。学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指导思想，加强历史教学有效性的研究和实验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高各年级学科教学质量。

　　【计划安排】

　　一、在开学第一周认真学习我校发展规划和本学年的，深刻领会教务处，全面落实和贯彻各项要求。

　　二、组织学习、交流“先学后导，问题评价”的教学模式。

　　研究符合我校的高效课堂教学模式，认真学习新课程理论，自主学习、小组学习交流、和学生交流相结合；利用组内教研活动，加强学习交流；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学，进行历史教学有效性的研究与探讨，同时通过历史教学的反馈、以及与学生交流等方式，了解和加强历史教学的有效性。在学习交流的基础上，结合教育教学心得，进行理论的总结，积极参与历史教育论文的评比，努力提高教学科研能力。

　　三、积极参与历史学科校本课程的开发和研究

　　督促高中各个备课组完成本学期的校本课程的实施。各备课组结合本年级实际，制订相应计划，高一重点加强学生历史学习兴趣的培养、学习方法的指导和研究。高二侧重于学生历史学科能力的`开发和研究，高三年级致力于高考的研究和探讨，努力提高达B率、力争实现匹配率100%。每次活动定时定点定内容，本学期不少于十次。

　　四、积极组织各备课组活动，加强集体备课

　　备课活动中，认真落实每周的集体备课的要求：先由主备人下周的教学设计，然后全体备课组成员再集体商议，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。各备课组的工作有所侧重，高一引上路，重在有效教学模式的探索；高二立足省学业水平测试；高三的教学工作历来是学校教学的重点，如何应对高考，是值得本组同仁深入探讨和研究的问题，须更多地收集各种信息，尤其是加强对近两年各地高考卷及相关复习资料的学习和研究，关注试卷的命题思想、形式、特点等方面，在教学复习中，加以实践并积极地反思。在实践中，多和上届毕业班教师交流，总结得失，积极主动地改善教学和复习，力争在20xx届高考中，取得好成绩。

　　五、认真组织好校内公开课，做好教学五认真

　　组织本组老师认真听课，及时组织讨论，交流，力求计划圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参与的原则，共同探讨、交流，以集体的智慧来争取本组的荣誉。成绩的取得在于平时的严格要求，细节决定成败，各组在平时自查、互查，做好教学五认真。

　　六、组织好新老结队工作，加强教研组建设

　　我组是师资较强的组，积极组织好帮带工作，无保留地传授经验。多听课，共同指导。使新同志尽快成长，提高历史学科教学整体能力。认真贯彻落实教育教学的常规工作。

　　七、积极开展专题研究，探索学科教学模式

　　面对课改潮流和高考的压力，我组结合我校的实际加强高效课堂研究，探索出符合我校实际的学科教学模式，切实提高常态课堂效益。

　　八、加强学科资源库建设

　　各年级平时注重资料的积累和保管，高质量的建设好资源库，实现资源共享。本着服务教学，对学生负责的原则，精心地挑选学习辅导资料，统一教学进度，统一批改作业的形式，尤其要加强考前的复习和强化训练的组织，在大型检测到来之前，认真研讨、挑选复习练习，甚至有针对性地编一部分练习，以求增强复习课的效用，认真分析试卷以及学生的作答情况，组织备课组讨论和交流，及时反馈提高；认真地准备月考、模拟考的命题及试卷的批改工作。

历史教研组 11

　　本学期，我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始，根据学校教学计划要求和本学期的教学特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生掌握学习历史知识的一些方法，培养学生对于历史这一新学科的学习兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识，指导学习方法，本学期教学计划工作如下：

　　一、学生情况分析

　　对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科，所以大部分同学求知欲较强，所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳能力。七年级1、4、5三个班级的班额较大，尤其是1班共有七十多人，对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。

　　二、教材分析

　　本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强，图文并茂，而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，一共22课。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。

　　三、教学目标与主要措施

　　1、工作勤奋，认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

　　2、对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。

　　3、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生的`创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。

　　4、用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学习习惯。

　　5、鼓励学生通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

　　6、积极听课，课后评议，互相帮助，提高教学效果。

　　四、教学进度安排

　　人教版初一历史教材第一册总共22课，其中新科讲授占二十二课时，单元复习占四课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。

历史教研组 12

　　一、指导思想

　　根据学校工作思路与要求，紧紧围绕全面推进高效课堂教学这一中心任务，努力探索、实践既符合学科教学特点，又切合高效课堂教学精神的教学新模式，推动学科教师切实转变教学理念和教学行为;在此基础上，积极谋划、制定体现高效课堂教学精神的学科建设规划。

　　二、工作内容与措施

　　1、推进历史学科高效课堂教学改革，提高学科教学质量

　　(1)组织教师进一步学习、领会高效课堂教学模式的精神内涵，熟练学校推荐的“三级七步”高效课堂教学模式的操作流程。

　　(2)推动本组教师根据历史学科既有的教学特点，探索、实践、总结学科教学运用“三级七步”高效课堂教学模式的具体步骤。

　　(3)敦促本组教师，认真依照教务处的要求，做好各项教学常规工作。尤其是在备课环节，要根据高效课堂教学模式的要求进行。

　　(4)敦促各历史备课组，在“一课一研”过程中，经常性地就如何有效地推进学科高效课堂教学进行研究。特别是对在高效课堂教学实践中存在的问题进行探讨，力求解决制约学科高效课堂教学的瓶颈。

　　(5)以教研组为单位，组织全组教师开展高效课堂教学“示范课”、“展示课”和“过关课”。通过上公开课、评公开课，努力探索和完善学科高效课堂教学模式。

　　(6)推动本组教师充分利用好教室“一体机”，将电化教学与学科高效课堂教学有机结合，提高教学效率。

　　2、积极谋划、制定体现高效课堂教学精神的学科建设规划

　　随着我校课堂教学改革的深入，谋划、制定体现高效课堂教学精神的新的学科建设规划也提上了日程。本学期，教研组将协助学校教科处、教务处，集中各历史备课组和全组教师的力量，积极研讨、认真谋划、精心制定出可行性强、可持续性明显的历史学科建设规划。

　　教研组将主要负责搜集相关资料和信息、组织和协调各历史备课组及全组教师的研讨活动、起草历史学科建设规划的文稿，等等。

　　3、敦促本组老师做好教学常规工作

　　(1)督促本组教师认真研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学。结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。

　　(2)敦促本组教师认真备课和上课，认真布置作业和批改作业、积极课后辅导。

　　(3)规范教研组活动纪律。做到无无故迟到、缺会、早退等现象。教研组活动努力做到次次有主题、有中心发言人、有效果，避免流于形式。

　　(4)推动教师注重学科小组长的培训。

　　4、扎实推进教研工作，提高历史组教科研水平。

　　(1)以12月份的“文化艺术节”为契机，开展猜谜大赛、讲座等多种形式的学科活动，浓郁校园文化氛围。

　　(2)鼓励本组教师认真学习新课标和新课程改革的有关文件，认真学习现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念;鼓励本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和提升;另外积极鼓励本科组的教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。充分调动本组教师的教科研积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步提高本组教师的教科研能力。

　　(3)鼓励组内教师利用校园网这一平台，将课余时间收集的历史教学资源，自制的历史课件，自己编制的试题等，每月定量上传到校园网和江西省基础教育资源网。在学校教科处的指导下，努力完成校本资源――题库的建设和学案的编写，增强学校学科发展的可持续性。

　　(4)对青年教师的关心和爱护，要体现在从备课、上课到课下指导的各个方面，形成互相学习、互相探讨、共同进步的新格局，争取形成一支以青年教师为主体的在校内乃至全市都有一定影响的教学质量较高的历史教师队伍。一、教学内容：

　　本学期世界历、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。

　　二、基本情况：

　　今期本人任教初三年级的4-8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的'历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。

　　因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历、下册全授完。

　　三、教学目标

　　通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

　　四、教材分析

　　上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。

　　五、指导思想

　　本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

　　六、本学期的要求及力争达到的目标：

　　1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

　　2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。

　　3、按学校要求完成教学论文一篇。

　　4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。

　　5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

　　6、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较困难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。

　　7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

　　8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质

　　智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

历史教研组 13

　　20xx年新学期，本教研组决心继续全面贯彻落实《基础教育课程改革》，在新学年继续开展新课程改革和根据我校的实际情况，更新教育观念，深化教育教学改革，认真做好学校布置的各项工作，扎实推进素质教育,不断提高我校历史学科的教育教学质量。

　　一、工作指导思想

　　以全面、协调、可持续的科学为指导，认真基础教育新课程改革实验的成效，引导历史教师反思课改现状，研究解决课程实施中的.问题，促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识，用好实验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，积极开展校本教研，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。

　　二、主要工作

　　1、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念.

　　2、完善教研组制度，落实常规工作。

　　1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。

　　2）、本学期开课老师为校高级教师、骨干教师、教研组长。

　　3）、听课制度：教龄不足3年教师：每周2节，每月8节；教研组长、班主任：每两周3节，每月6节；其他教师：每周1节，每月4节。

　　4）、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。

　　5）、考试分期中和期末两次。

　　3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和能力。积极研究高考试题，充分发挥集体力量探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学质量。

　　4、4-5月份：1）搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。2）教师业务考试。

　　5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评选活动。

　　6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。

　　7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。

　　8、做好教研组期末工作。学期末每位老师写一篇经验论文。

历史教研组 14

　　一、指导思想

　　本学期历史组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。高三历史会考依然要为达标作贡献，因此抓好基础、确保合格率是高三教学的主要任务；初中历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯，更好的掌握历史学习的方法，为初三作准备；高三、初三复习任务艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导复习。初中其它年级历史教学也要探索行之有效的方法，从培养学生的兴趣入手，加强教学教研。

　　二、活动目标

　　教研活动的目的是为了集合全组成员的'集体智慧和能力，群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，带动新教师尽快融入教师行业，并加强新、老教师的磨合，互相取长补短；同时，探讨和解决课堂内、外遇到的新、难问题。

　　三、主要工作研组活动定期每两周开展一次，并不定期地进行即时问题的解决。

　　1、活动主要围绕学校部署的任务即时展开，并侧重教学方面的问题。组织好各级各类公开课和教学研讨，完善教研组和备课组的教研活动。

　　2、随着教学改革深入课堂，信息技术与教学整合日益加强，教研组将共同探讨、学习新的教学理念，并鼓励本组成员进行新教学模式的尝试。

　　3、教研组还将着重探讨“二考”问题，初中历史中考争取上一新台阶、高三历史会考也力争在原有的基础上有所突破，我们将总结以往经验教训，除注意课堂教学之外，还要加强信息的搜集和整合。

　　4、高三历史教学中，我们也将注意总结分析近几年的高考试卷，提取有效信息，用于指导教学实践。

　　5、配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三、高三模拟考试的安排，加强对教学质量的监控，进一步完善质量目标跟踪管理制度。

　　6、上好综合实践活动课和选修课，继续开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。