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中学第二学期校本培训华体会体育2串1
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在校长室的引领下，本学期校本培训工作主要有以下三大项：
一、继续落实年级部的“六项”校本培训工作：
（1）每周一备课：年级部要规定每周二下午三四节为备课组老师集体备课时间（学校排课已经留空）。年级部要在期初将每个备课组每周活动具体时间和地点报教科室。每次集体备课相关内容在每周五前上传平中校本博客：新浪网xx，密码xx。学校每月进行核查并公布
（2）每月一主题：年级部要规定每个备课组每月开展一次主题教研活动。高一高二要以新课改要求为主，高三要以选考要求为主。每次主题教研活动相关内容也需上传平中校本博客
（3）学期一命题：年级部要安排每位老师要参与一次命题审题工作（单元、期中、期末）
（4）学期一论文（或案例课例）：每位老师一学期要完成一篇论文（或案例或课例）。本学期有案例课例评比，要鼓励年青老师参评，老教师要给予指导
（5）学年一心得：年级部按照自己年级教学的实际需要，为每位教师指定一本专著，并要求每学年写一篇读书心得
（6）学年一课题：年级部按照自己年级教学的实际需要，督促每个备课组每学年要申报（或完成）一个县级以上课题（小的.备课组可以以教研组申报。注意：前提首先是要申报）。
注：年级部要会同教务处、教科室将检查结果按不同等第纳入期末教师绩效考。
二、落实教研组的“六项”校本培训工作
（1）积极开展课程方案研究，完善本组三年课程方案
（2）协调、统筹、编辑本组三个年级部的学案导学
（3）承接县市各类教学教研工作，并落实到年级部备课组
（4）开展两次主题教研活动，即：学考选考复习主题教研（第5、6周）、命题研究主题教研（第12、13周）。两次主题教研活动，都以精准教学为理念，开展学选考、高考试题研究与新教师培养
（5）关注高校“三位一体与自主招生”，积极向学校提供建议和教学资源
（6）积极开展竞赛研究、鼓励本组年青教师积极投身竞赛教学
三、落实教务处的“四项”校本培训工作
（1）新教师二次汇报课：教龄3年以下的教师需按教务处要求，本学期开设一次校级汇报课、进行一次校级说课评比
（2）高级教师公开课：高级职称教师每学期开设一次公开课
（3）教学评比：未达高级职称的老师需参加学校组织的教学评比活动（高级职称老师也可以参加）
（4）年级教师教学评价培训
四、落实政教处的“两项”校本培训工作
（1）全体教师员工师德培训
（2）全员参与的心理健康培训
xx中学教科室
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一、指导思想
认真学习贯彻《XX年xx市教师教育华体会体育2串1 》和《XX年上半年xx市教育教学教研院华体会体育2串1 》，结合《xx省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《xx省深化普通高中课程改革方案》和《xx市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见》，认真落实xx市教育局XX年工作重点，以深化课改和新高考进行改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，深入开展新学考与高考和“促进有效学习课堂变革”的研究，提高教师队伍总体素质，提升学校教育教学质量。
二、工作目标
1.重视教学“五个环节”，进一步加强对各项教师教学常规管理制度的检查督促。
2.加强课改与高考研究，提高教师在新高考背景下对学生分类分层走班机制的认识和实践能力。
3.进一步提高教师信息化在教学中的各项应用的能力，为迎接教育部信息化试点单位验收做准备。
4.以“教师技能提升四个一活动”为抓手，提升教师队伍专业素养。
三、工作重点
1.规范管理，狠抓教学常规落实
（1）坚持“教师教学考核制度”、“教研组考核制度”、“集体教研（备课）制度”、“一教师一学期一节公开课制度”、“行政每周推门听课制度”、“每学期教学公开周活动”，“每月学生作业量抽测活动”、“期中教学质量网上调查”和“学生座谈会”，持续改善教师教学行为。本学期在听课要求上的变化：每位教师公开课听课数应该达到规定听课数量的50%；每位教师在高三听课数应该达到规定听课数量的1/4。
（2）通过量与质上的控制，编印学生的暑假作业并做好相应的微课，提升教师对作业研究的能力。
2.加强教师对新高考的研究，为分层走班奠定基础。
（1）以教研组长为培训为基础，开展辐射式培训。
（2）以教研组为单位，加强对新高考制度的研究，制订教研组切实可行的课程设置和阶段目标，为形成学校分层走班制度奠定基础。
（3）研究2017届学生三年的课程设置，及时解决新高考进行改革中出现的师资、管理等新问题，总结相关经验。
（4）借助省培训平台培训，加强对教师开展生涯规划课的技能培训，力争10以上的教师参加相关培训。
3.加强的XX年高考的研究，为创造更佳成绩奠定基础。
（1）建立与兄弟学校的协作联盟，通过参观交流，学习先进经验，以研究教学质量提高的策略。
（2）认真组织好高三试卷讲评公开课，提升公开课质量。
（3）加强高三课堂教学调研，开展切实有效的教研活动。
4.围绕信息技术与教育教学的'深度融合课题，提升教师的信息技术应用能力。
（1）继续开展以平板教学为手段的“课堂变革”和“信息化教学创新班”的试点工作，加强校本研训，以创新班为基础，在数学、物理、化学等学科中推广平板教学。
（2）继续开展“微格教室公开课面向家长网上直播活动”，拓宽家校沟通渠道，促使教师关注课堂效率。
（3）继续利用22中微课网进行“论语诵读”和“每日一题”的微视频学习活动（继续开展假期作业微视频讲评制度），提高教师微课质量，进一步促进学生的自主学习。
（4）做好课后自主学习网络构建的工作，加强对学生自主学习能力和自主管理能力提升的研究。
5.以“一师一优课一课一名师”为契机，努力推进教师专业发展
（1）做好对新一轮省培训平台教师培训的梳理、总结工作。
（2）结合“一师一优课、一课一名师”工作和校级公开课，利用微格教室提供良好的技术支持，组织好相关竞赛工作。
（3）做好师徒结对的管理工作，通过监督，形成成果，以项目研究促进课题申报和结题。
（4）组织好各类教师技能、论文等竞赛，形成从校级推荐市级的基本模式。
（5）修改和完善“教研组考核条例”，采用“常规”+“项目”式考核推动教研组建设，提高校本教研的实效性，引导各教研组逐步形成“课堂教学模式”、“听评课”、“自编导学案”、“自编作业本”等学科特色项目。
四、行事历
XX学年第二学期教务处工作行事历
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一、指导思想
坚持服务学生发展，服务教师成长的理念，继续规范日常管理，研究新考试和高考改革，改进教学模式，提高教育教学质量，促进教师专业成长和学生成绩，以各级教学研究评价、校本教学研究、教师培训为基础，有效开展各级活动，做好相关服务管理。
二、工作目标和任务
1、积极组织教师参加各级培训，努力提高教师专业水平
努力做好教师的学习和培训，促进教师的专业成长，要求教师积极关注课程改革、高考改革等相关内容，进行有针对性的学习和培训。始终关注各教育研究网站的培训、会议等信息，选拔教师参加；组织和指导培训平台教师独立选择课程，加强与学校办公室、政治教育部等部门的沟通，推荐各种指导培训项目的.人员。
2、加强教研组建设，牢牢把握校本培训，注重研一体化
以教学研究小组为单位，开展以开放课程和集体课程准备为主要形式的教学研究活动，在学期初发布校本培训手册，督促教师按时完成。组织教学研究领导按照规定制定校本教学研究目标，开展校本教学研究活动，将教学研究与培训相结合，使老教师和骨干教师发挥主导作用，为年轻教师提供学习机会，促进其尽快成长。
3、深入教科研究，提高教研水平
举办第四届优秀教师评审课程和新教师报告课程，进一步加强教师建设，提高教师整体素质，提高课堂教学的有效性。关注县、市各类活动和评价信息，组织教师积极参与各级论文、案例、案例、微课程、技能评价，安排骨干教师做好学生竞赛指导，取得良好成绩，促进教师发展。关注已批准项目的研究过程，监督和帮助各项目组完成项目的研究和结论。完善教学科研评价体系，提高教师积极性。
4、做好月考命题安排和评卷安排
根据教学安排，科学合理地安排月月考试的命题工作，促进考试学习，规范命题教师的命题工作，建立学校试题库。安排每月考试的评分工作，准确统计学生每月考试成绩，及时分析，表彰优秀学生。
5、通过竞赛激发学生的学习兴趣，促进学生的学习
在全校范围内，组织知识竞赛，不仅促进校园良性竞争，促进学生学习，而且为组织各级学生竞赛做好选手储备。在此基础上，根据学科特点和学生的实际情况，组织学生参加各种评价活动，如指导普通高中学生参加学科知识竞赛、艺术、园林、计算机等专业的学生参加各种技能评价。
6、以检查促规范，以规范促教学
要求教研组每周至少开展一次教研活动，确定讲师，继续加强集体备课制度，每周集体备课，形成文字资料，上传校本博客，认真组织各类公开课。公开课前需要通知到位，开课时必须有人员到达，课后必须收集材料供检查。
三、保障措施
1、行政领导联系教研组工作。各行政领导联系1—2个教研组，开展课堂调研，参与常规教学检查，严格控制教育教学质量。
2、邀请专家进入校园，开展各种教育研究培训，组织学校沙龙活动，指导教师参与教育研究工作，提高教师的整体教学研究水平。
3、通过师徒结对、徒弟教师统一汇报班等多种形式，提高我校青年教师的整体素质，提高课堂教学的有效性。
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