下半年学校的

实用的下半年学校的 三篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写一份 ，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写 犯愁了吧！以下是小编为大家收集的下半年学校的 3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

下半年学校的 篇1

　　本学期的工作将是紧张而又忙碌的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。有年级组的军训任务、区里机关运动会、各年级的运动会、各年级的跳大绳比赛、八年级的篮球赛。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学计划如下：

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的教育方针，更新教育理论，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。坚持以人为本的'指导思想

　　二、工作目标

　　认真完成六，七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

　　三、措施

　　认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。

　　1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。

　　2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

　　四、活动安排

　　9月 七年级学生军训与区机关运动会

　　10月 年级组趣味运动会

　　11月 跳大绳比赛

　　12月年级篮球赛与广播操比赛

　　期末检测

下半年学校的 篇2

　　一、指导思想

　　深入贯彻教育科研“推进课改，促进学生，成长教师，发展学校”16字工作宗旨；认真落实嘉定区进修学院“研训教”一体化工作思路；严格按照汪卫平副局长对学校科研工作“健全制度、规范管理、引领教师”的要求；紧紧围绕20xx年嘉定区规划课题、校龙头课题《民族精神教育校本课程建设的实践研究》积极做好我校科研工作。在继续做好区重点课题《学校教学资源库建设与运用》成果推广和各级课题研究工作的基础上，探索科研信息化的新思路，并为促进学校发展和教师成长，为推进素质教育、提高教育质量发挥更显著的作用。

　　二、工作重点

　　1、努力做好20xx年区规划课题、校统领性课题《民族精神教育校本课程建设的实践研究》的成果推广工作，并配合校长室、教导处组织召开好年底的成果展示现场会。

　　2、认真做好20xx年区级规划课题《充分利用教材资源，有效培养一年级新生语文学习习惯》的续研和结题工作。

　　3、以谢校长领衔的新课题《教师专业发展“学习、反思、实践”模式的校本应用研究》的研究为抓手，规范管理校级各类课题的研究工作，尤其是校“项目课题”的开题、实施和结题工作，从中探索“研训教”一体化的工作方式，从而提升教师研究水平，保证课题研究的有效性。

　　4、进一步做好区重点课题《学校教学资源库的建设与应用研究》的成果推广，探索科研信息化的新思路。

　　三、具体工作

　　（一）重视科研培训工作，提高教师科研素质

　　1、外出学习。按照学校教师的实际和培养青年骨干教师的需要，遴选陆利群、孟婷、姚晓艳三位老师参加区《教育科研方法》系列专题讲座，选送刘海燕老师参加课题协作型联片研究活动，要求参加培训的教师认真参加活动，细细消化知识，积极推广所学。

　　2、校本培训。发挥科研室的工作职能，向全校教师普及教育科研理论及方法，发布教育科研信息及趋势；以本校涉及语、数、英三门学科的5个“项目课题”为载体，引导部分教师规范地开展课题研究；以“项目课题”的开题论证、中期汇报、结题论证三次常规活动为学习案例，进行校本培训，提高本校各项课题实施的有效性。

　　3、网络互动。利用学校网站及教师个人主页等网络平台，向教师们推荐各自教育科研的学习体会、案例分析、反思研究，提高全校教师教育科研水平。

　　4、自我提高。各专任教师每人订阅教育科研报刊至少一份，平时多加自学充电，每学期摘抄相关资料至少5篇，并认真做到学以致用，提高全校教师自身科研能力。

　　（二）完善科研管理制度，加强科研队伍建设

　　1、校际互助。科研室负责人认真参加本学期的关于科研制度建设的研讨会，并学以致用，根据学校实际，完善学校各项科研管理制度，尤其是科研考核制度和科研奖励制度。

　　2、严格实施。按照规章制度，以身作则，定期检查课题研究实施情况，提高科研制度的执行力。

　　3、形成骨干。校、镇、区各级骨干教师必须人人有课题，申报高一级职称的教师必须人人有课题。在热心开展课题研究的教师中选拔、培养科研骨干，以期提高校科研层次；发挥骨干教师的引领作用，交流讨论，互相学习，推广教学实践中的成功经验，提高全校教育科研质量

　　（三）强化科研过程管理，收获课题研究效能

　　1、认真学习。

　　（1）以校“项目课题”的研究为载体，扩大如何进行“开题报告、中期汇报、结题论证”的培训面，尽量使每位专任教师都了解课题研究的基本步骤。

　　（2）要求专任教师认真参加各次培训，积极参加讨论活动；有课题立项的教师，在教研组长的带领下，在组内依次开展开题、实施、结题等活动。

　　2、教研一体。结合学校“反思课”“汇智课”“擂台赛”等教研活动，开展“项目”课题的开题论证、中期汇报和结题论证三次常规活动，增强教师们的科研意识，探索符合本校实际的“教研训”一体化模式。

　　3、立项申报。

　　（1）细致开展本学年课题立项与申报的宣传发动工作，以谢校长领衔的.新课题《教师专业发展“学习、反思、实践”模式的校本应用研究》的研究为抓手，引导教师根据自身实际有针对性地参与“项目课题”、“特色课题”、“首席课题”、“微型课题”的申报，吸纳不同层次的教师参与课题研究，以提高课题研究的参与率。

　　（2）利用网络，辅导教师写好项目申请书，提高项目申请书的编写质量。

　　4、实施过程。

　　（1）科研室认真做好本学年校级课题的审核和开题工作，及时向老师反馈各类信息，以便老师顺利开展下阶段工作。

　　（2）参与课题研究的教师要有意识地阅读相关专著或书籍，每月一次，做好摘要笔记；有研究有记录，每月一次，对研究的设计、过程，每一个细小的案例、结果做好收集、归纳、统计、分析。

　　（3）实施过程中，要求每位承担课题研究的教师均建立资料收集袋，收集读书摘要、心得体会、研究案例等，并在各个不同层次承担公开教学，体现课题研究的情况。

　　3、结题推广。

　　（1）做好20xx年区级规划课题《充分利用教材资源，有效培养一年级新生语文学习习惯》的结题工作。

　　（2）参与20xx年度教育科研论文评选活动以及其他征文活动，通过评选活动和网上介绍等形式，促进成果的总结和推广。

　　（四）依托科研统领课题，展示我校科研特色

　　1、统领性课题。

　　配合校长室、教导处做好学校统领性课题的成果推广工作，编撰出版校本教材，同时将研究成果逐步推广到“毽球”和“中国象棋”；为学校统领性课题成果展示现场会做好相关工作，通过推广与展示活动展现我校科研工作特色。

　　2、重点课题。

　　在做好区重点课题《学校教学资源库的建设与应用研究》的成果推广的基础上，探索科研信息化的新思路，实现学校教育科研工作网络化的目标。

　　四、时间预排

　　1、20xx年9月

　　（1）制定本学期校教育科研 。

　　（2）本学年课题申报宣传发动、辅导及申报。

　　（3）校“项目课题”实施计划研讨。

　　（4）拟订校科研管理制度。

　　2、20xx年10月

　　（1）校级课题审批

　　（2）20xx区级规划课题结题工作研讨。

　　（3）结合教研组的汇智活动，进行各“项目课题

　　”开题会。

　　（4）校统领性课题成果展示准备会。

　　（5）案例征集评选活动。

　　3、20xx年11月

　　（1）结合教研组的反思活动、平台活动，进行其他课题的交流会。

　　（2）《学校教学资源库建设与应用》网络培训。

　　4、20xx年12月

　　（1）20xx区级规划课题结题汇报、检查工作。

　　（2）“项目课题”反思、讨论、小结。

　　（3）20xx区级规划课题成果展示

　　5、20xx年1月

　　（1）检查课题研究资料袋资料收集情况。

　　（2）整理一学期研究资料，分析、统计、总结。

下半年学校的 篇3

　　一、指导思想

　　根据学校的总体要求与东仪路的具体情况，我们的宗旨是：为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切，为了学校的一切，让每位学生学的满意，生活的顺心，让每一个员工工作的顺心，让每一位师生把学校当做自己的家园。

　　二、工作原则

　　爱岗敬业，忠于职守，做到：一心为学校着想，一心为家长着想，一心为学生着想，一心为提高教学质量着想。坚持原则，秉公办事，以身作则，率先垂范，努力做到四个有利于：即一切工作要有利于学校的发展，一切出发点要有利于学校的管理，教师的一切工作要有利于提高教学质量，学校所有老师的所作所为都要有利于团结协作。坚持“一切标准从高，一切要求从严，一切操作从细，一切为提高教学质量”。高标准，严要求，细操作，突出工作重点，狠抓关键环节。管理人员要做到以下几点：

　　1坚持原则，秉公办事，以身作则，率先垂范。

　　2、坚持要忠于职守，尽心尽力，尽职尽责，认认真真，扎扎实实，兢兢业业，一丝不苟的出色的完成每一项工作。

　　3、要敢抓敢管，善抓善管，要勇于找问题，要善于观察并及时解决问题。管理人员要有危机意识，竞争意识，要时刻牢记：“逆水行舟，不进则退”。工作既要大刀阔斧，勇于创新，积极进取，又要如履薄冰，周密细致，稳扎稳打。

　　4、要时刻警示自己与同志，“今日工作不努力，明日努力找工作”，要精诚团结，同心协力，共同努力，密切配合，集思广益，博采众长，为振兴仁民教育，发展仁民教育，创新仁民教育作出自己的贡献。

　　三、部门设置与管理任务

　　东仪路校区设置有中补部、高中部、高补部、艺术部，校区部门较多，管理模式各有不同。针对这种形式，东仪路校区从管理上分头治理，采用部门自治，权力下放，各自负责责任制。从学校的整体上，本校区计划设置教务处与学生处，分头管理教学与学生日常行为的管理与检查，加大管理力度。在班级设置上，中补计划开设10个班级，高一开设6个班级，高二开设2个班级，高补开设6个班级，艺术开设14个班级，各班级的班主任必须进行严格的培训，进行管理每日常规的学习，使所有的老师都能尽职尽责的搞好自己的管理与教育教学工作。

　　四、抓好常规管理，促进教学工作，提高教学质量

　　1、创建和谐、有力的管理教师队伍

　　a、建立和谐、有力的管理教师队伍是学校发展既必要而且重要的措施。全体教职员工必须拥有一种忧患意识、责任意识、质量意识和服务意识，克难奋进，精诚合作。培养教师的集体意识与合作精神，全力以赴的做好自己的本职工作，加强老师与老师、学生与老师、学生与学生、家长与老师之间的沟通与交流。

　　b、创建和谐有力的班级管理，形成以班主任为核心，科任老师共同参与的班级管理模式，班主任主动协调好各科之间关系，让每一位老师都有管理的责任。在班级管理中，班主任应该做好师生之间的桥梁作用，配合教师搞好管理，杜绝教师只教不管，与任课教师及时处理班内问题，杜绝班主任与任课教师两张皮。

　　c、营造和谐的师生关系，形成教师勤教，学生勤学；学生敢问、善问，教师善诱、善导的真情流动的师生关系。

　　2、强化教学管理，促进教学质量的提高

　　a、抓好教学日常管理，向备课要质量，向课堂要效果、向训练要成绩。针对学生的特点，要求科任老师从学生进校开始规范学生的.答题行为，帮助他们培养良好学习习惯和科学的学习方法，对学生有问必答，有错必纠。

　　b、强化班主任职责，班主任工作要做细，要有温度，有爱心，要帮助学生放下包袱，树立信心，确定目标，激发他们的学习热情，对他们有难必帮，有求必应，让失利学生感受到温暖，班主任工作要做实，要有力度。开学后，班主任要迅速摸清每位同学的家庭环境，并通过观察、谈话等方式了解学生的性格，根据每次月考成绩，进行认真的质量分析，及时反馈到科任教师，及时解决问题，高补班级迅速确定临界生，让教师力促临界生，确保尖子生。针对学生的短腿科目，与家长及时联系抓好一对一的补救工作。另外，老师应该对学生的平时表现认真观察，及时处理问题，特别是思想问题。

　　c、强化任课教师的备课职责，各学科要有详细教学计划与复习方法策略。把握教学目标，分阶段制定教学要求，及时调整自己的教学方法，合理调整进度和难度，定期检查落实情况。各学科要注意限时训练、阶段训练、随堂测验，在夯实基础的同时也重视能力的提高。

　　d、坚持教师教学情况记载、反馈制度。学校主管领导应对学生的意见及时反馈予任课教师，督促老师及时调整自己的教学方法，与学生进行交流，解决问题。对存在问题较大的老师，学校应及时进行调整，避免给学校造成不良的影响。

　　五、加强交流与学习

　　1、建立健全有力的学习机制，加强校际之间、两校区之间的学习互助活动。在长期的交流与学习之中取长补短，及时调整与改正自己，使自己在各方面达到更加完善。

　　2、制定各项管理制度，做到有规可行

　　a、制定切实可行的管理制度，让目标任务有章可循。班级管理以班主任为主，对班级内的所有事务及时处理，如有难度，及时与学校各处室联系，不能搁置一边。确定周一全校例会制度，周五班主任例会制度，从学生与老师的思想工作上加强统一，统一认识，统一思想，统一管理。学校的各项例会必须有准备，有内容，有思想，有作用，不开无准备之会。班会必须有实效，有教案，班级问题处理必须有结果。

　　b、抓好教师的教学工作，在教师提供教学计划的同时，必须抓好教学计划的落实工作。班主任与教学主管领导认真听取任课教师的课堂教学，明确老师的进度，进行教学进度的对比。对课堂教学中出现与教学无关的事情时，及时给予指正，确保上课质量。

　　c、重视教学常规，加强教学管理，提高教学质量。积极抓好课堂教学与考练的工作，认真进行教学质量的分析。特别是每次月考或者统考之后，班主任应该及时对班级学生的成绩进行整体上的分析，寻找出上下幅度较大学生的问题所在，及时调整学生的心态。另外，从班级整体出发，寻找治理班级的好方法。针对每次考试的成绩，进行班级经验交流会。特别对部分学生进行面对面的交流，确保学生成绩的提高。

　　d、抓好一对一的辅导与晚补工作。对各班的弱科学生应及时与其家长联系，征得家长同意，积极参加文化课的补习工作。各班主任必须对班级学生进行质量跟踪，帮助学生及时解决学习上的任何问题。对成绩提高较慢的学生，老师应做到有耐心，有爱心，有信心，让学生对学习充满信心。

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