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幼儿学期

时间：2021-11-06 10:58:17 我要投稿

【实用】幼儿学期范文集锦6篇

　　时间一晃而过，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写吧。但是要写什么内容才是正确的呢？下面是小编整理的幼儿学期 6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿学期
范文集锦6篇

幼儿学期篇1

　　一、安全工作：

　　安全工作的重要性不必多言，大家也都知道。它是幼儿园整体工作中的重要组成部分，是幼儿园正常开展工作的先决条件。在各方领导和相关部门的要求和监督下、在创建”平安校园”的形势下，我们在吸取多年来的经验和所存在不足的工作中，不断改变工作方式，提高思想业务素质，增强工作质量。具体工作如下：

　　1、加强日常安全管理，增强检查力度。房舍、设备、玩具等固定财产进行定期的检修，层层检查，层层把关。每月定期对幼儿园进行整体的安全排查，发现问题，及时上报、及时处理。

　　2、针对性地向教职工和幼儿进行安全宣传教育，提高安全意识。结合幼儿园的实际，各年级组制定安全教育计划，将安全教育内容真正融入日常教育内容之中，让幼儿了解简单的安全常识，增强了幼儿的安全防范意识。不定期聘请安全和法制副校长对幼儿和教职工进行相关的安全和法制教育。

　　3、加强宣传力度，收集意见反馈。通过向家长发放安全教育告之书、宣传窗等多种形式和途径，向家长宣传安全教育理念，告之家长在节假日中的相关安全防范内容等。同时与家长增强沟通，通过多种途径完善我们的工作。

　　4、做好安全档案的收集整理工作。根据创建“平安校园”的要求，各班、各部门将在日常工作中的资料进行统一、规范的整理，并及时上交。

　　具体工作安排：

　　3月份：（1）、全园安全大检查、安全隐患、排查整改。

　　（2）、班车安排、正常运行。

　　（3）、开展“安全月”活动。

　　（4）、各部门安全责任书签定。

　　（5）、暑期幼儿园整体维修资料汇总。

　　4月份：（1）、建立健全各项安全制度，学习安全制度。

　　（2）、对幼儿园的'固定财产进行统一的登记。

　　（3）、幼儿园消防检查。

　　（4）、安全小组检查。

　　5月份：（1）、安全讲座。

　　（2）、幼儿园年级组长及以上中层全园安全检查。

　　6月份：（1）、教职工安全、消防知识问答。

　　（2）、假期前安全大检查。

　　（3）、暑期幼儿园整体维修上报

　　二、总务工作：

　　总务工作比较细碎，但却是非常的重要，它关系到幼儿园日常工作的正常开展。本学期总务工作以日常工作为中心，继续配合园领导及各部门，做好幼儿园整体开展的保障，确保确保各项工作的正常顺利开展。同时处理好上学期遗留下来的有关施工改建过程中还没有解决的一些事物，确保不留遗漏和问题。另外做好教学楼使用后的各项配合工作，保证班级工作的正常开展。还有就是根据幼儿园的整体需要和区教育局暑期校舍维修的政策，对于幼儿园所需要改进和整修的地方进行整体检查，并上报教育局，确保幼儿园整体校舍的安全和校园环境的美观。再有就是幼儿园日常维修的部分，结合经验、改进不足，确保在节省维修经费的过程中完成所需要维修的工作。

　　三、班车管理：

　　班车工作是我们幼儿园整体后勤工作的一项重要任务，因为它所涉及到的是孩子的安全问题，所以我们将它提高到了非常高的位置。班车工作在经过多年来经验的总结，慢慢形成了具有我们幼儿园自身特点的一项工作。本学期根据实际情况合理安排班次，安排值班表，明确责任，制定班车接离表，对乘班车幼儿进行登记，制定乘班车幼儿花名册，并签定乘班车协议。带班车人员要做好每趟班车幼儿的接送和与家长的联系工作。努力提高每个带班车人员和司机的工作责任心，确保班车的安全运行。

　　四、仓库管理工作：

　　本学期进一步完善和提高幼儿园仓库的管理职责和工作任务，配备专门的仓库管理人员，完善对幼儿园的固定和平时领用的物品进行统一的登记，做到每月要有一份当月的物品领用和入库情况的月报表。并做到物品领用要审核记录，保证物品用到实处。对于采购的物品进行登记，如采购日期、单价、总价等都要有一本详细的记录。另外对于仓库物品要统一归类，做到需要时能及时找到所需的物品。

　　五、门卫工作：

　　门卫要明确自己的工作职责，树立“门卫是幼儿园的门面”的意识，严守大门关，严格执行幼儿园的安全制度，对来客进行登记，不轻易放可疑的人进入幼儿园，在幼儿入园、离园的关键时间，门卫要密切关注幼儿的安全，夜间，门卫担负起保证幼儿园财产的安全责任，并对幼儿园的整体进行固定和不定期的巡逻。在遇到突发活动的时候，能服从领导的安排，积极地做好各项配合工作。在上学放学的时候，要主动配合值班老师管理好幼儿园门口的车辆秩序。同时继续逐步完善门卫考核制度，真正做到制度规范工作的目的。

幼儿学期篇2

　　认真学习全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》各项要求，积极领会区教育局发展思路，围绕区托幼办和学校工作重点，积极探索幼儿园科学管理的有效措施，促进教师的专业化发展，不断优化保教质量，努力提升办园质量和服务水平，逐渐形成幼儿园特色。

　　一、园所环境——安全保健放首位，平安健康保发展

　　1．组织全体教师进行全面的安全培训与学习交流，采取多方有效措施，细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节，最大限度确保幼儿在园安全。

　　2．制定《家长入园守则》，明确工作要求，整合接送卡和安全出入证的使用功能，落实幼儿的接送安全。

　　3．将幼儿安全教育和师幼安全实战演习纳入日常量化管理，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

　　4.严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，科学制定带量食谱，定期为幼儿查体，确保幼儿身心健康成长。

　　二、教师素质——注重理念践行，提升综合素养

　　1．了解全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》各项要求，积极领会《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的指导思想，进行理论联系实践的考核，注重提高教师理念践行的力度。

　　2.成立新教研组，确立研究任务，分别从幼儿的亲子阅读、幼儿社会性发展和幼儿身心健康成长等方面开展研究与探讨。

　　3.提高日常集体教育教学活动的质量，加大学科教研力度和推门听课的次数，进行幼儿园“学科带头人”和“优秀班主任”评选活动。

　　4.在上学年开展“优秀园丁”评选、鼓励教师个体发展的基础上，本学期培养教师的团队意识，开展“优秀团队”评选，尝试在民主评议的基础上增加日常量化考核力度，鼓励各班全面做好日常各项工作，促进幼儿园整体教育教学水平的提升。继续办好“幼儿园里好事多”德育栏目，在教师参与的基础上鼓励家长和小朋友一起参与，营造和谐互助的精神氛围。

　　三、幼儿发展——尊重个体差异，促进和谐持续发展

　　1.各班结合幼儿园和本班幼儿实际，制定科学合理的班级，注重尊重幼儿的个体差异，树立“面向全体幼儿和促进幼儿全面发展”的教育理念。

　　2.开展幼儿园“故事大王”评选活动，提升幼儿大胆表现能力和语言表达能力，提高幼儿参与展示活动的兴趣。

　　3.在上学年进行阅读习惯培养的基础上，加深亲子阅读力度，挖掘亲子阅读中的美育价值，调整经典诵读的内容，由全园诵读古诗活动调整为小班、中班以诵读古诗词为主，大班尝试诵读《三字经》，督促教师学习古文化，促进幼儿对古文化的简单了解与感知，逐步提升师幼文化素养。

　　4.结合亚运会在广州召开的大好形势，鼓励各班运用家长资源，挖掘幼儿感兴趣的传统体育器材，开发传统体育游戏的新玩法，召开以班级为单位的冬季运动会，鼓励每位幼儿积极参与，为其提供展示自我和健康成长的机会。

　　四、家园互动——增强服务意识，形成有效教育合力

　　1.更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件。

　　2.组织家长开展亲子活动，创造让家长了解幼儿园的`机会和条件。

　　3.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。

　　4.利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。

　　5.利用园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为。

　　八月份：

　　1．以先进的教育理念为指导，更新园所环境，全面整理园所物品和卫生，开展环境创设、卫生全全检查评比活动，为幼儿营造整洁舒适的环境

　　2．召开新学期小班家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思路；开展新小班试入园活动，稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养。

　　3．进行教师理念学习与交流活动，围绕工作实际，考核《幼儿园教育指导纲要》及相关学前教育方面的法律法规。

　　4.新教研组分别各自的研究重点进行研究计划的交流与探讨。

　　九月份：

　　1．根据区托幼办和学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿园，各班制定学期教育计划

　　2．召开新学期中大班家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思路，取得家长对幼儿园工作的支持

　　3．开展“我爱我的好老师”系列主题活动

　　十月份：

　　1．组织教师开展“学科带头人”评比活动

　　2．规范徒手操的动作与要求，进行徒手操评比活动

　　3．开展“争做敬老爱老的好娃娃”系列主题活动

　　十一月份：

　　1．组织教师进行美术技能考核和体育技能考核

　　2．组织幼儿“故事大王”评选活动

　　3．开展“我运动我健康”的冬季亲子运动会

　　十二月份：

　　1．“欢乐圣诞”、“欢庆新年”庆祝活动

　　2．进行备课评优活动和先进工作者评选活动

　　3．各班进行学期工作总结和期末展示活动

幼儿学期篇3

　　经历了一个学期，本部教师积极进取，认真学习，尤其在教育实践中有了很好的提高，对二期课改理念在课堂教学中的渗透，有了较深入的体验，上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。同时后勤人员协作意识强，在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分，也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。

　　针对园务发展计划，结合本部上学期的发展实际，在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践，借助“细节主题系列管理”，关注园本化课程的建设，注重师资队伍有序开发，着力于家长指导工作。在学习与实践中，不断提高教职工的综合素质。

　　师资建设

　　分析----

　　优势：

　　上一学期，本部依托“青年教师发展手册”，鼓励每一个青年教师自主，并给予发展的空间和机会。利用“课改”的实践研讨，以解决细微入手，鼓励教师在每个教学活动中有反思，有进步。上学期，本部也重视了对教师的.思想建设，利用“十六大”的契机，召开了3次讲座，提升了大家对工作的认识。

　　不足：

　　在二期课改实践中，教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”，不能放松、大胆的尝试新的教学模式，教学活动带有综合教育的影响。

　　青年教师对自身事业的追求方向不很明确，受市场社会影响颇大，情绪不稳定，行为毛躁，需要加强政治思想建设。

　　任务----

　　本学期继续借助二期课改，融合“细节主题”，提高师资队伍对目标的执行能力，提高综合素质。

　　关注青年教师业务技能的发展。

　　重视政治思想建设，提高师德修养。

　　提高二期课改的实践操作能力，把握正确的教育行为。

　　注重研究积累工作。

　　达成标志和相对应的测评方法----

　　专业技能水平提高——获得学历、技能培训等证书和机会。

　　课改实践突破——公开研讨活动和实践活动若干。

　　指导幼儿水平提高——指导幼儿在各类区级以上活动中获奖情况，期末幼儿综合能力测评。

　　教育研究收获——论文、课题、区级以上奖项。

　　思想建设实效——教师师德表现获得好评，等。

　　措施----

　　支持系统：

　　（硬件）

　　工作环境的改善。

　　提供多媒体设备，办公设备，教学用具。

　　自购部分网络器械。

　　自购部分专项技能器具。

　　设立教师发展奖励基金。

　　（软件）

　　分层培养，结对助教，专人负责并指导教师的发展。

　　营造多种交流形式，鼓励教师教、学相长。

　　继续设立奖励机制。

　　设立青年教师评价制度和考核制度。

　　二、家长工作

　　分析----

　　优势：

　　本部在管理上重视了家长工作建设，上学期多次成功组织了家长亲子活动，被评为区优秀家长学校。教师有很强的家长服务意识，爱心对待家长，服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。

　　不足：

　　家园共育氛围需要浓厚，依据实际情况，丰富指导形式。

　　教育服务工作还需要规范，并加强宣传力度，以期提高家长的理解和认同。

　　充分调动家庭和社会教育资源，启动0-3岁早教活动，有序开展早教研究。

　　任务----

　　启动0-3岁早教基地工作，有序管理。

　　丰富多种形式的亲子教养活动，提高家长的科学教养能力。

　　增强家园联系，丰富家园沟通方式，重视宣传，鼓励家长参与幼儿园的教养工作。

　　达成标志和相对应的测评方法----

　　家长反馈——服务满意率95以上。

　　社会影响——早教工作社会知晓率80以上。

　　家园共育——家长的活动参与率95以上，幼儿活动参与率98。家教指导活动多样。

　　措施----

　　支持系统：

　　（硬件）

　　设立专用早教，美化早教活动环境。

　　继续开通家长咨询热线，家长服务热线，家园交流网站，家长投诉电话等，加强交流的透明度。

　　设立家长活动基金。

　　（软件）

　　教师密切配合，关注与家长的联系交流。

　　完善家长研究小组工作。

　　密切与居委会的联系，重视宣传、指导力度。

　　突出家长工作奖励机制，增强服务意识。

　　三、园本化课程建设

　　分析----

　　优势：

　　本部特色项目活动为载体，教师不同程度的接受了专业的培训，在教育实践上积累了一些经验，上学期自编了国际象棋教材，并在活动模式和研究领域取得了一定的成绩，向全区开放了体育教学活动。幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成绩。

　　不足：

　　教学实践研究和课改精神要紧密的结合，在教学模式上缺乏新意。

　　对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足，教师对此概念模糊，尤其在园本课程构建过程中，教师角色意识、技能要求等自主意识不强。

　　任务----

　　继续创编、改编国际象棋、体育区域活动教材，体现课程改革的理念。

　　继续学习幼儿园园本化课程的相关知识，提高教师的认识。

　　开展园本化课程的实践研究活动。

　　达成标志和相应的测评方法----

　　研究工作——创编、改编园本课程的活动资料。

　　指导成效——幼儿在体育活动项目比赛中，获区级以上奖项。

　　教师成长显示—参加园本课程培训率95。

　　科研领域——园本课程类课题成果获区级以上奖。

　　学习成效----开展园本化课程的多样学习交流活动，如主题研讨、演讲、问卷等。

　　措施----

　　支持系统：

　　布置专用活动室。

　　增添体育项目活动器械，自制体育活动教具。

　　设置园本课程活动经费，培训、学习、考核奖励等费用。

　　（软件）

　　制定园本化课程方案，融理论学习和实践操作相结合。

　　加强教师对园本课程认识，更新教育观念，实践操作与二期课改有机结合。

　　重视目标管理，层层落实方案。

　　其他工作

　　重视后勤人员的建设工作，加强政治思想教育，加强岗位培训工作，提高协作意识和团队意识。

　　加强对幼儿膳食的管理，重视伙食委员会的工作，确保幼儿伙食工作安全规范有序。

　　重视保健工作，加强保育知识的学习研究和实践操作，提高健康教育影响。

　　严格安全卫生管理工作，积极履行各岗位职责。

　　认真开展园人事、分配制度改革。

　　加强科研小组工作，积极开展课题、论文等学习、研讨活动。

　　依据上级精神，对业务工作作有机调整。

幼儿学期篇4

　　基本情况：

　　前一阶段，我园赶时间、抢效率，围绕明确的目标，创一类优质园、创省示范幼儿园、迎接八方来客来园交流参观，用较少的时间取得了很大的业绩，用不凡的成绩在市幼教界迈出了引人注目的第一步。下一步工作的重心将是夯实内部每一位教师的教育教学水平，培养有影响的各级名教师，提升幼儿园整体教育实力。

　　一、指导思想

　　深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与个体生命相和谐、相一致的教育;牢固树立以人为本的管理观念，将最科学的思想理念渗透到幼儿教育日常管理的各个环节，做到四个新：与时俱进，教育观念不断更新;坚持素质教育，开展工作不断创新;深入探索实践，课程改革成果新;促进教师专业成长，师资素质面貌新。

　　二、工作目标：

　　加强园本内涵建设，大力提高教育实力。

　　三、工作宗旨：

　　重细节、讲实效、看长远

　　四、工作要求

　　务实与灵活兼俱、求真与创新统一，立足本职岗位锐意进取创新发展。

　　五、主要内容与措施

　　(一)园务管理：科学管理，提高效益

　　1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。园部倡导三性(创造性、能动性、开拓性)、三效(效率、效益、效能)，考虑到工作成本(时间、精力、财力)与工作成果的关系。

　　2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。在统揽全局的基础上，领导参与实践教育教学第一线。

　　3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：一体意识、开拓意识、服务意识，形成一支开明、团结、廉洁、高效的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。

　　4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;二是搭建舞台，施压锻炼;三是园本培训有的放矢，促进成功;四是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。另外，本学期要重点增强教师的服务意识，倡导微笑服务，要提升教师与家长沟通交往的技巧。

　　5、后勤队伍：充分挖掘我园保育队伍懂教育、素质好的独特优势，进一步加强保教合一的意识，增强岗位角色意识，强化责任感和服务意识，以园为家，视幼儿为己出，为教育一线作坚实保证。

　　6、家长工作：宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，继续做好彩虹报、家教讲座、幼儿家庭阅读一、二、三工程等活动，提高家长的满意度、提高社会的信誉度。

　　7、工会与团妇工作：根据条线的总工作精神与要求贯彻落实，激发教职工的工作乐趣、满足青年人的生活情趣，开展丰富多彩的工会活动与团活动，提高生活质量，使幼儿园成为每个教工的精神家园。同时，要积极发挥团员、党员的先锋模范作用，健全组织生活、民主生活活动，形成一个师德高尚、业务精良的优秀教工集体。

　　(二)教改科研：立足实际，大力提升

　　园部工作重点：各层次团队围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。

　　操作原则：下保底，上拔尖。

　　思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础。教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。

　　实践中：在存精、吸纳、创新的总原则下，教师要提高教育艺术、积累教育智慧、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。

　　具体工作：

　　1、教研工作：

　　本学期着力细化管理，分层提高，注重两头教师的培养提高，进行更合理更有效的分层管理。园部成长组教师着力课堂集体教学的研究，分科、分类入门过关;研究组教师着力于研究、创新，在不断的研究实践中培养名师;基层注重加强年级组团队工作效益，提高团队合作效能。各年级组进行师徒结对，方向性提高，要充分发扬年级组小团体的智慧，形成学习型、研究型教师群，分工合作，优势互补，充分发扬1+1>2的工作效益创造性工作，建设成教师成长的第一平台。

　　继续进行理论引进、专题讲座，内化研讨，检查落实，个性化、特色化的教师培养，运用表彰、鞭策、激励机制推动教师成长，要求青年教师根据实际情况自我定位，向着各级名师的'目标奋进。通过各种教科研活动，锻炼培养一批教有所长、教有所特的学者型、专家型人才，在各级各类比赛中露头角。拟：开展以提高教师集体教学活动水平为宗旨的教学比赛，促进全体教师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量。拟：进一步提高教师操作现代教育设备的能力，特别是要提高多媒体教学水平、课件制作能力。

　　在新的教育理念引导下，本学期要实实在在地对家长园地的布置进行改进。宗旨是减少学术性，增强互动性、情趣性，要切切实实把它做成教育家长、引导家长、激励家长科学育儿的重要阵地，办成展现班内幼儿发展动态的窗口，要根据班级幼儿的发展情况增加家长喜闻乐见的实用信息量，想尽办法吸引家长关注、参与。

　　2、课程改革：

　　在园部基本课程的平台上各班创造性地实施课程，开展有意义的生成课程。总体来说，在课程实践中目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。根据本人、本班实情况创造性教学，学会变通、迁移、再加工。用好《成长册》，进一步开拓家长、社区之教育资源，把教育的课堂拓展到广阔的社区中去，与社区中的环境、人、事、物充分发生作用。坚持课程与课题研究整合相融求效益，课程继续向关注幼儿发展的活动型课型转变，从注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授，向让幼儿主动获得过程性、行动性、构建性的知识转变，课程做到生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容做到情景化、活动化、过程化、经验化。

　　3、科研工作：

　　本学期科研工作的总思路是研究要深、操作要实，成果意识要强。园部小课题研究要进一步精简整理，集中力量，做到课题有实效能结果。在课题研究不断向纵深发展的同时，要注重资料的搜集整理，注重过程性资料的择优积累。

　　4、笔头工作：

　　要旨：少而精，重实效。本学期大力进行园部局域网的资源共享。班班互通、上下级互通，充分发挥局域网的作用，提高园部管理透明度，增强班际教学交流。倡导教师在教学活动中充分利用网上资料、多媒体课件、影像资料、幼儿游戏等内容，有机选择改为我教学所用。

　　5、加强托班教育教学的管理

　　认真贯彻无锡市政府《关于进一步推进学前教育现代经的指导意见》，加大力度开展0~3岁教育的研究，学习有关理论知识，观摩有关托幼一体化的具体做法，建构托班系统课程，尝试开展假日亲子园，开办家长讲座，摸索科学做法。

　　6、幼儿发展：

　　要旨：在有目的、有准备的活动中促进幼儿发展。

　　培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言教育的培养目标。创造性地实践幼儿语言教育活动化，创新幼儿活动内容，不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。重点提高幼儿语言交往能力，创造性地设计一些语言交往活动，培养好新一批小导游，提高幼儿说新闻、说广告、讲故事、信息发布等活动的水平。

幼儿学期篇5

　　一、情况分析

　　（一）现状优势

　　1、园本教研有看点：以市课题和区课题领衔的“网络教研”与“现场教研”已经初显成效，特别是备课组的“视频切片研课模式”激发了教师们参与研究的热情。

　　2、保教质量重调研：已经初步形成一套调研监控机制，特别是在上学期针对案头资料的调研形成了一套完整的指导、监督、检查与评价制度。

　　3、青年教师培养显成效：连续几年幼儿园一直紧抓对园内1—5年新教师的培养，上学期汇编的园本培训教参《新手上路帮帮帮》获xx区园本培训教材第一名（一等奖），对不同教龄的新教师培养已经采取了分层分级培养模式。

　　（二）存在问题

　　1、保教质量的监控机制有待进一步细化、完善和落实：是指考核指标的细化以及考核人员的调整和补充。

　　2、课题《网络教研与现场教研的融合研究》还需进一步规划研究成效：是指研究步骤、研究内容的细化。本学期重点创造性的开展好对“备课组”以及“困惑寻路”的研究，凸显教研的`成效。

　　3、幼儿园游戏课程的亮点（室外角色游戏）有待进一步得到拓展：是指业务园长首先要“充电”，攻克研究上“瓶颈”，其次是调整部分实验班的游戏场地。（由室内搬至了室外）

　　4、“品牌教师”培养力度有待加强：是指在区、片层面上打造有一定专业特长的骨干、潜力教师，形成外幼的品牌。

　　二、指导思想

　　认真贯彻落实xx市学前教育工作会议精神，全面把握市教委“关于进一步规范幼儿园保教工作实施意见”的目标与举措，结合上级幼教教研室以及本园园务计划的有关工作思路，对照学期优弱处分析，以问题解决为突破口，进一步做强保教质量的精细化管理，坚持规范与创新，确保幼儿园保教质量的全面、有效提升。

　　三、工作重点

　　1、优化——完善课程监控评价机制；调整游戏课程场地设置；架构师资队伍分层培养模式。

　　2、落实——落实保教质量调研、指导与反馈环节；落实园本教研研究重点项目。

　　3、创新——拓宽游戏研究的思路；盘活校园网网络教研的设计与运用。

　　四、工作目标、内容与措施

　　课程建设

　　（一）优化课程监控机制

　　目的：

　　进一步优化、细化教师月积效考核制度，形成幼儿园教师保教工作规范操作

　　的蓝本，使教师的日常工作形成自律和自醒。

　　内容与措施：

　　1、修订完成月积效考核细则

　　2、落实巡视人员分工职责

　　3、完善课程巡视反馈制度

　　4、对接文本与现场的调研：

　　（二）完善课程实施方案

　　目的：

　　优化、细化课程实施方案，使得方案更具体、更聚焦问题，有针对性和操

　　作性。

　　内容与措施：

　　1、作息时间的进一步优化和调整

　　2、游戏部分的调整

　　3、运动部分的补充

　　初步梳理汇编完成课程园本化方案《动起来——户外运动方案集》。

　　内容：春秋季运动方案、秋冬运动方案、雨天运动方案

　　园本教研

　　（一）做实游戏研究

　　目的：

　　将研究视角聚焦游戏现场，试点班先行，以点带面，以解决现场问题为突破

　　口，借助团队智慧，解决游戏实践性问题，使得大小教研形成合力。

　　内容与措施：

　　1、小班：小班角色游戏中教师语言支持策略的研究（详见小班组专题教研计划）

　　（1）目标：提高教师诊断幼儿游戏行为的能力，丰富教师支持幼儿游戏的语言机制。

　　（2）预期成效：角色游戏中几组教师语言支持幼儿游戏的案例分析

　　2、中班：中班幼儿角色游戏经验拓展的支持策略研究。（详见中班组专题教研计划）

　　（1）目标：提升教师对幼儿新游戏行为的解读分析能力，探索有效的支持时机和方法。

　　（2）预期成效：面对新游戏教师支持的过程式案例

　　3、大教研组：以游戏案例为载体的教师反思能力的研究。

　　（1）重点研讨问题

　　（2）大教研形式

　　（3）大教研成效：

　　（二）创新幼小衔接研究

　　目的：

　　围绕《xx市幼儿园幼小衔接活动指导意见》文件指导思想和“我要上小学”

　　主题目标，把集中性的幼小衔接活动与经常性的教育活动结合起来，通过“苗苗

　　入学护照”的设计，初步培养大班幼儿良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯）、

　　生活能力（自我服务能力）、建立初步的规则意识、责任意识、任务意识。

　　内容与措施：

　　1、开展“苗苗入学护照”设计及运用的研究（详见大班组专题教研计划）

　　内容：

　　（1）苗苗天天记

　　（2）听听记记

　　（3）闪亮小主播

　　（4）苗苗摘星榜

　　（5）苗苗小当家

　　2、创设“幼小衔接专用活动室”

　　内容：

　　（1）室

　　（2）模拟小课堂

　　（3）智力大冲浪

　　（三）做强网络教研与现场教研的融合研究

　　目的：

　　优化现场教研，建立网络教研机制，实现两种教研形式的有机融合，激发教

　　师参与教研的自主性，借助团队协作支持，提升教师个体的反思能力。

　　内容与措施：

　　1、备课组研究

　　（1）专题式反思

　　（2）批注式反思

　　（3）视频切片式反思

　　2、困惑寻路研究

　　（1）拓展“困惑寻路”内容

　　（2）调整“困惑寻路”版面

　　（3）设计“困惑寻路”功能

　　3、园本教研成效的设计：完成《融合教研操作手册》。

　　《融合教研操作手册》说明：设计手册的版块内容、筛选教研案例

　　师资培养

　　（一）“活动设计中心组”重点打造（骨干教师、潜力教师）

　　目的：

　　外聘导师引领，立足课堂，通过“三定法”重点打造外幼的“品牌”教师，开展基于研究幼儿的活动设计，提升教师分析教材、分析幼儿的能力。

　　内容与措施：

　　1、定内容

　　2、定人

　　评选方式：围绕命题现场活动设计

　　3、定时间：两周一次

　　（二）“新教师成长社团”重在扶持（新教师）

　　目的：

　　借助专家之力，开展“教学模拟课”的实践研讨，开展活动方案与教学现场对接的研究，提升新教师对教案的理解能力以及明确各教学环节的组织与实施。

　　内容与措施：

　　1、外聘专家来园指导，两周一次开展“教学模拟课”研讨

　　2、学期末开展新教师原创教学活动评比

　　3、开展“带班小妙招”的研讨和评比，结合本园研究成果，汇编完成《新教师一日带班小贴士》电子书。

　　（三）“新视野活动”重在拓展（成熟型教师）

　　目的：

　　尝试按需培训，为教师培训提供自主参与、选择的空间，满足教师的个体

　　专业需求。

　　内容与措施：

　　1、成熟型教师根据自身教学特长、专业爱好，选择培训内容，针对性选送外出“取经”，拓展视野。

　　2、发布《幼儿园微型课题指南》，成熟型教师自愿申报、开展园级课题的研究。

幼儿学期篇6

　　在不知不觉中，新的一学期又来到了。新学期，新期望，在这大班的第一学期中，我要一如既往地全身心投入到教育教学中去，使自我在各方面再次提高，特修订本学期的个人成长计划如下：

　　一、个人发展常规工作目标：

　　每一天以饱满的精神状态步入工作状态，迎接每一天;备好每一堂课，上好每一堂课;带着学习的心，经过听课、评课、反思等活动，使上课的教学质量有所提高;向组内教师学习新的教育理念与教育方法;认真做好班主任工作，培养幼儿各方面良好习惯。当好师傅主角，带领新教师共同成长;进取投入科研工作，要有研究课，并认真作好自我研究的个人小课题。

　　二、个人发展的具体措施：

　　(一)勤学习。

　　1本学期继续深入学习贯彻《3—6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》以外，还计划阅读几本专业类书籍，写出自我的心得，本学期争取写读书体会2篇，不断丰富自我的.文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志《幼儿教育》、《早期教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自我今后的教育教学工作都具有指导意义。

　　2、把握每一次外出学习的机会，进取吸取他人的长处。

　　3、向组内教师多请教，多学习她们先进的教学方法与经验，学习她们科学的班级管理方法。

　　4、坚持品读博友们的博文，并参与评博。

　　(三)勤反思。

　　1、勤听课，经过课堂听课，勇于提出自我的问题或不一样观点，在共同探索中到达共同提高。

　　2、备好组内公共课教案，公共课及时写好课后反思。

　　3、上好教研组的行为跟进课，认真对待公开课，熟悉资料，分析透彻，把握好活动过程，以最有效的教学方法，提高课堂教学质量。

　　4、每月认真撰写教育、教学随笔，反思自我在教学过程中的心得，学会思考教育问题，在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。

　　(四)勤练功。

　　1、认真上好每一节课，把教学本事的提高落实在每一天的课堂教学中，提高自我的教育功底，并展现自我的特长领域。

　　2、每一天讲一个故事，培养幼儿的同时也练习自我的口语表达本事。

　　3、每一天抽取必须的时间自弹自唱，异常练习不常用的几个调，不断提高弹奏水平。