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幼儿大班上学期学期

时间：2021-11-06 11:06:14 我要投稿

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【精品】幼儿大班上学期学期 3篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份了。怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿大班上学期学期 3篇，希望能够帮助到大家。

【精品】幼儿大班上学期学期
3篇

幼儿大班上学期学期篇1

　　一、班级情况分析：

　　幼儿发展情况：

　　总体来说，幼儿情绪较为稳定，适应较快。一日活动在开学初就能较为正常地开展。但由于小年龄幼儿较多，在一些习惯方面还需培养。总结幼儿上学期末的发展情况，结合大班第一学期发展目标，我们对本班幼儿进行了一次前测，结果发现：

　　1、本班优势：

　　a能积极参加体育活动，动作自然、协调、精神饱满，做操时动作正确，小肌肉动作较好。

　　b在生活自理方面较好，懂得和学习自我保护。

　　c能听懂幼儿文学作品中的主要内容，初步能独立的看懂图书和图片的一些内容。

　　２、本班劣势：

　　在注意倾听老师与同伴的说话，敢于提出不同的意见，初步评价自己与同伴方面较弱。

　　动中的规则意识、合作意识和责任感不够，活动中的独立自信还需进一步培养。

　　因而本学期我们打算结合教材和建构的使用与开发，对幼儿在倾听、评价、规则合作与

　　艺术表现方面重点加强培养。

　　３、个别幼儿情况分析：

　　李x轩：该幼儿幼儿在身体协调方面发展的较差，上下楼梯很困难，经常孩子的队伍因她而落下一大截。在进餐时常常咬筷子，需要教师在日常多注意观察，（如饮食、运动及情绪方面）并适当照顾，逐渐培养他的进餐习惯。

　　贾x环：该幼儿是上学期的插班生，平时喜欢打人，各方面的`学习情况有点跟不上，希望通

　　过家长和老师的共同努力会有所改善。

　　４、家长情况分析：

　　总体来看，本班幼儿家长文化程度不是很高。通过上一学期来的家长工作，我班幼儿家长对教养方面的知识有了一些了解，多数家长也愿意配合和支持。但由于平时来接送的大都是祖辈，因而父母与老师的接触还是较少。“家园联系栏”的使用在一定程度上弥补了家园之间的联系。另外，班级电子邮箱虽然已经开通，但是使用效率还不是很高，家长参与网络通讯的不多。

　　二、本学期培养目标：

　　（一）、健康：

　　1、在群体生活中保持愉快的情绪，准时来园，不随便缺勤。

　　2、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

　　3、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣服和床铺。

　　4、形成爱护公共财产的意识，做事有条理。活动后能迅速整理、收拾物品。

　　5、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护能力。

　　6、能关注自己的健康，会及时、准确地表述自己的健康状况，乐意接受医生的治疗。

　　7、有关心他人的意识。

　　8、学习适当的社交礼仪，养成坐立行等姿势和轻生交流的习惯。

　　9、积极主动参加体育锻炼。

　　10、自觉遵守规则、纪律，具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质，学会控制情绪。

　　11、基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。

　　12、开展跳绳等技能活动。

　　13、能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。

　　（二）语言：

　　1、大方、利益地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人说话。

　　2、培养幼儿有条理地叙述日常的见闻和经验，会用语言来推理自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。

　　3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能以文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

　　4、掌握正确的执笔方法及书写方式，认识一些简单的常见字，会书写自己的姓名。

　　5、掌握一定的词汇量及常用的句子。

幼儿大班上学期学期篇2

　　一、班级情况分析

　　通过在幼儿园两年的生活和学习，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快。经过中班的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强，体力及耐力得到提高，动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强，生活自理和为班级集体服务的能力有较大的提高。但本班幼儿发展仍存在着个别差异。一些小朋友进步不明显，虽然聪明能干，但上课、活动时都很调皮，控制能力不强。因此，对体质较弱的，自理能力、自控能力较差的，不善交往的幼儿，本学期中将给予更多的关注和帮助。本学期依然将重点放在孩子习惯的培养与形成方面，巩固幼儿良好的行为习惯。

　　二、重点工作目标

　　1、保教人员密切合作，巩固幼儿的日常生活习惯，培养幼儿良好的自我服务能力。

　　2、加强幼儿的安全教育，使幼儿有一定的自我保护能力。在园内力求做到无安全事故。

　　3、做好保育工作，减少幼儿在易感染季节的发病率。

　　4、重视家长工作，理解不同类型家长的需要与困难，争取让家长主动关心和支持幼儿园的工作。

　　5、重视幼儿的社会性发展，增加幼儿的合作游戏机会，增强自律意识。

　　6、加强特色活动的开展，做到特色活动融于班级环境。

　　7、结合本园的课题研究活动，积极开展幼儿早期阅读活动，在日常活动中加强对幼儿的指导。

　　8、加强对幼儿游戏的指导，根据主题的实施，及时调整游戏内容。

　　三、具体目标与措施

　　(一)生活常规方面

　　目标：

　　1、在日常活动中巩固幼儿的良好生活习惯，主要帮助新生适应我班的生活。

　　2、在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯，主要培养幼儿良好的倾听、表达能力。

　　3、注重幼儿的心理健康，使幼儿有一定的辨别是非能力。

　　具体措施：

　　1、在户外活动前作好准备工作，活动中增强自我控制能力，活动后调整情绪。

　　2、以提醒为主，巩固幼儿在活动中保持良好坐姿，能倾听完他人讲话后再表达自己的意见。

　　3、鼓励幼儿自己的事情自己做，开展“比一比，赛一赛”活动，增强幼儿的自我服务、自我管理能力。

　　4、学习值日生工作，增加幼儿为他人服务的意识，有集体荣誉感。

　　5、坚持观察、记录自然角中动植物的生长。培养幼儿的耐心，促进幼儿的无意注意转化为有意注。

　　6、鼓励个别性格内向的幼儿在集体面前表现自己。以提问的方式，让个别幼儿主动参与到活动中，给予他们表现的机会。

　　7、奖惩明确，增强幼儿的规则意识。适当的惩罚有利于幼儿耐挫折能力的培养。

　　(二)安全、保育工作方面

　　“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是幼儿园的首要任务。大班幼儿接受外界的信息范围广，较小中班幼儿又有一定的活动基础，所以，他们需要一些必要的安全保健常识来保护自己。

　　目标：

　　1、在一日活动中加强对生病幼儿的观察，及时与家长联系。

　　2、通过教学活动以及日常教育，使幼儿有一定的自我保护意识，掌握一定的自我保护的方法。

　　3、根据季节变化，做好保育工作，减少幼儿感冒等发病率。

　　4、确保幼儿在园内无安全事故发生。

　　具体措施如下：

　　1、积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿带危险物品入园。

　　2、有计划、有目的的开展安全教育活动。使幼儿掌握基本的安全常识，如安全用电的注意事项;安全防火知识;不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物;注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位;不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。利用图片、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。

　　3、教师在教育过程中不给予幼儿压抑感。如，在要求幼儿改变不良进餐习惯时，不在幼儿进餐时训斥幼儿。不威吓幼儿，使幼儿产生恐惧心理。

　　4、通过开展“安全小卫士”评选活动，巩固幼儿的安全教育内容，提高幼儿的自我保护意识和应变能力。

　　(三)情感态度方面

　　目标：

　　1、引导幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度。

　　2、为幼儿提供表现自己优点的机会，增加幼儿的自尊心和自信心。

　　3、培养幼儿判断是非的能力，让幼儿能客观评价事物。

　　具体措施：

　　1、通过介绍自己以及自己的朋友，从多角度认识自身和朋友，能发现自己和别人的优点、缺点。

　　2、幼儿遇到困难时，鼓励他们不轻易放弃尝试，可以通过自己的努力或者集体的力量解决难题。

　　3、以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规范，学习尊重他人，以及他人的劳动成果。

　　4、能关心身边的人、事、物。除了同伴，也能关心自己的家人，知道家人喜欢什么。能发现身边事物的变化。

　　5、通过讨论、评比等活动，知道如何对自己和同伴评价。

　　(四)主题教学方面

　　目标：

　　1、及时调整主题活动内容，使教学活动与主题紧密联系。

　　2、使幼儿能清楚地了解到每个主题的开展。

　　3、认真做好活动准备，保证教学质量。

　　具体措施：

　　1、教师坚持与幼儿之间的主题谈话，师幼共同明确、深化主题内容。

　　2、在熟悉教材的基础上，选择、指定符合本班幼儿特点的教学活动内容。

　　3、尊重个体间的差异，以不同层次的要求指导幼儿学习。

　　4、根据主题，创设环境以及区域游戏。

　　5、以手工折纸为本班特色活动，增强幼儿的动手能力。

　　6、继续园本的`课题研究，巩固幼儿的阅读技能。

　　(五)游戏活动方面

　　目标：

　　1、为幼儿提供有充足的游戏空间。

　　2、确保幼儿的游戏时间，尽量不占用游戏时间开展其他活动。

　　3、在游戏中鼓励幼儿的创新与探索精神。

　　4、为幼儿提供条件和机会，培养幼儿的规则意识和责任意识。

　　具体措施：

　　1、根据主题变换，及时更新、丰富游戏材料与内容。

　　2、与搭班老师制定好完整的游戏规则，及时与搭班老师交流幼儿在游戏中的表现。

　　3、避免集体等待和时间的隐性浪费，活动开展前，明确游戏内容与指导要点，及时给予指导。

　　4、及时评价幼儿的游戏质量，鼓励幼儿的闪亮之处。

　　(六)环境创设方面、

　　目标：

　　1、创设丰富的物质环境，收集好游戏材料以及丰富幼儿的活动经验。

　　2、创设安定和谐的心理环境，尊重幼儿的创造性游戏，给予适当的指导。

　　3、以幼儿作品为主布置教室环境，激发幼儿参与环境布置的热情。

　　具体措施：

　　1、老师之间和睦相处，互相尊重，给予幼儿互相尊重的环境。

　　2、鼓励幼儿分享自己的作品、问题或建议，形成平等、和谐的观念。

　　3、在教师的辅助下，引导幼儿通过美工区、特色活动等形式创造作品，丰富班级的主题环境。

　　4、在环境创设中，使用颜色鲜艳、但整体比较和谐的材料。

　　5、更新环境创设的观念，使环境具有时代感。

　　(七)家长工作方面

　　目标：

　　1、通过多种途径，多方位促进家园共育工作。

　　2、争取家长的理解、支持和主动参与、并积极支持、帮助家长提高教育能力。

　　3、通过家长开放日等活动，让家长了解幼儿在园情况。

　　具体措施：

　　1、教师以平等的态度帮助家长建立主人翁意识。注重与家长交流，了解幼儿家庭情况，如，经济困难家庭。多为价值的需求与处境考虑。

　　2、明确家庭教育的优势利用家庭教育感染性、长期性和针对性，与家长共同制定计划，促进幼儿全面发展。

　　3、尊重家长的权利与义务，通过节日祝福、家访等活动，取得家长的信任。

　　4、通过家校路路通等现代通讯，向家长介绍幼儿园的一日活动安排。请家长配合收集材料、帮助幼儿复习、巩固所学知识。

　　四、具体活动安排

　　九月份：

　　1、收取各类费用，幼儿注册，对插班生进行家访。

　　2、编排、学习韵律操。

　　3、消防安全演习活动。

　　4、学习大班新操《世界真美好》

　　十月份：

　　1、为家长半日活动做好充分准备工作。

　　2、结合“国庆周”，渗透假期安全教育。

　　3、开展亲子活动“蔬菜制作”

　　4、开展“动物王国”这一主题，围绕主题布置环境。

　　5、大班家长开放日活动。

　　十一月份：

　　1、开展“金色的秋天”的主题活动。

　　2、巩固幼儿常规。

　　3、环境创设比赛。

　　十二月份

　　1、围绕“冬天”这一主题开展活动。

　　2、感受冬天的主要特征。

　　3、迎新年家园同乐活动

　　一月份：

　　1、引导幼儿积极参与户外活动。

　　2、做好学期结束工作。小班上学期班级大学班长学期班级四年级下学期班级

幼儿大班上学期学期篇3

　　一、班级情况分析：

　　本学期我班共56名幼儿，其中男生32名，女生24名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大部分幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比较小，自控能力差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。

　　在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。特别是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求。幼儿的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特别是几个平时不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步非常大。

　　孩子们的自理能力有了明显的提高，大部分幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已服务的意识，也产生了为大家服务的意识。不少孩子都非常愿意为集体服务。

　　在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控能力有了增强，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比如课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，相互协商的孩子多了，活动就比较有秩序了。

　　但是，本班幼儿发展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有不足：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以至于幼儿身体动作发展不均衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控能力较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。

　　二、本学期教育总目标：

　　根据本学期园务计划，结合本班的实际情况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的'合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会，观察、了解每位孩子各方面的发展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地发展。[

　　三、具体要求：

　　(一)健康：

　　1.逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。

　　2.愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。

　　3.有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

　　4.能接受预防接种和健康检查。

　　5.在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。

　　6.愿意参加体育活动。

　　(二)语言

　　1.愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

　　2.能安静地倾听老师和同伴讲话，能理解日常用语。

　　3.能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。