首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>实用文档> >小班老师

小班老师

时间:2021-11-04 12:14:10 我要投稿

小班老师 5篇

  时间流逝得如此之快,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,让我们一起来学习写 吧。相信许多人会觉得 很难写吧,以下是小编为大家收集的小班老师 5篇,希望能够帮助到大家。

小班老师
5篇

小班老师 篇1

  一、班况分析

  我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

  二、教学目标:

  1、对周围常见的事物、现象感兴趣,并能关注一些事物、现象的变化,有初步探索的欲望。

  2、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。

  3、关心、爱护动植物和周围的环境,萌发初步的环保意识,并参与力所能及的环保活动。

  4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现,并尝试与同伴交流。

  5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的.感性经验,体验数学活动的乐趣。

  6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。

  三、具体措施:

  1、在日常生活和游戏中,认识“10”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体数量。

  2、在日常生活和游戏中,引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰,正确说出“10”物体的总数。

  3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系,使幼儿能够运用观察、比较的方法判断“10”以内的数量关系,并逐步建立等量观念。

  4、在日常生活和游戏中,帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。

  5、引导幼儿认识“7”以内的序数。

  6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序,学习按特定的规律进行排序。

  7、结合日常生活和活动,引导幼儿认识椭圆形,感知其明显特征。

  8、结合日常生活和游戏中,能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响,正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。

  9、在日常生活和活动中,引导幼儿学习概括图形的两个特征,能按照物体的某一特征进行分类,并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。

  10、在日常生活和游戏,引导幼儿正确辨认前后方位。

  11、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体的轻重。

  12、引导幼儿主动爱护动植物,并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。

  13、在日常生活中,帮助幼儿了解春、夏季的明显特征,知道一些适应气候变化的方法,初步理解气候对人们生活的影响,指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。

  四、具体进度安排表:

  第一周:接下去是几

  第二周:找图形

  第三周:连连看

  第四周:圈数字

  第五周:给花宝宝排队装电池

  第六周:给春天的信毛毛虫和蝴蝶

  第七周:认识梯形蜗牛吃什么

  第八周:会动的玩具它们相等吗

  第九周:轮子图形变变变

  第十周:我的好帮手—刷子变成一样多

  第十一周:捕鼠能手—猫头鹰剥豌豆

  第十二周:做纸牌

  第十三周:图形身份证

  第十四周:图形的家

  第十五周:小鱼有多长

  第十六周:水果店夏天到了

  第十七周:水上的小船图形的二级分类

  第十八周:沉与浮

小班老师 篇2

  在教学方面:

  一、了解幼儿基本情况和特点。

  1、 跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。

  2、 实习班级授课方式,教学计划备。好自己的教案跟主班老师多交流经验。

  二、配合主班老师工作。

  1、 认真配合主班老师把幼儿照顾好,不懂的事情就要问。

  2、 跟主班老师搞好关系,创建和谐平等的工作环境。

  三、与家长进行良好沟通。

  1、 注意观察孩子的一举一动,如果孩子有什么异常行为,及时和家长沟通联系。

  2、 在跟车途中要认真与家长态度,家长有什么意见或疑问要及时上报校领导或主班老师并帮忙解决。

  个人努力方向:

  1、 尽快熟悉教学程序和计划,多学多看多听多问。

  2、 发挥自己的强项,尽可能用最通俗易懂的`方式把知识传授给他们

  3、 踏实努力做好本职工作,争取成为幼儿园的优秀教师。

  以上是我对本学期工作和个人要求上的一个计划和目标,也希望各位老师和领导能加以监督和指正。

  最后预祝本学期工作圆满结束。

小班老师 篇3

  一、班级情况分析

  我班共38名幼儿,其中有5名为新生。我班幼儿整体思维较活跃,大多数幼儿具有较强的表现欲。动作发展整体上有了很大的提高,动手能力比较均衡;交往能力良好,具备解决小问题的能力;语言表达能力快速发展,敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想,但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富,完整性还不强,大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

  二、教育教学工作

  1、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书,培养良好的.阅读习惯。

  2、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具,能运用材料改装或制作简单的玩具。

  3、培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力、

  三、家长工作

  1、热情接待家长,不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。

  2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

  3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们努力,我们一定可以出色地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心,换取每个家长的放心。

  四、安全工作

  本学期我继续跟车,跟车安全可想而知很重要,这就要求我们接送车老师一定要坐在后面,一律不允许幼儿在车上打,闹,跑。战。把手头伸出窗外;幼儿上车后,老师要对幼儿进行检查,以防幼儿带危险物品上车;幼儿在离园时,要注意查清人数,尽量不出现漏掉现象。做好和每个班老师沟通交流,做好签到记录。

小班老师 篇4

  送走了大班那群自立、自信、活泼可爱的毕业生,心中不禁有些伤感,失落。但是今天我们迎来了充满稚气、天真可爱的小班幼儿,面对这些什么都不懂的孩子,再想想刚毕业的大班孩子,衣服裤子自己穿,自己吃饭。总觉得工作非常的艰巨。我班幼儿新生居多,大部分都没有参加过集体生活,在常规和行为能力方面都有些困难,因此制定计划如下:

  1、养成幼儿良好的卫生习惯。(饭前洗手、饭后漱口、吃饭时能保持地面不掉饭粒等)

  2、锻炼幼儿自己的事情自己做。(穿脱衣服、鞋子,吃饭、洗手等)

  3、懂得友好相处、互相谦让。(不争抢玩具、能和小朋友分享自己的食物、玩具,学会合作等)

  4、能主动与人打招呼。(早晚主动和家人老师说再见、小朋友之间能互相打招呼等)

  5、学会遵守一些集体公共秩序。

  在幼儿学习方面,从五大领域展开一系列与幼儿生活、学习有关的主题活动,利用园内、社区环境设施,重视开展游戏活动,把游戏贯穿在幼儿全天的生活当中,把各类游戏有机渗透在教育教学实践中,以促进幼儿智力、情感、意志和身体等方面全面协调发展。

  其次是重点发展幼儿的语言,在每个活动环节里,尽量让孩子多

  说,逐步丰富幼儿词汇量,能运用一些词汇进行表达;并尝试寻找适合本班幼儿发展情况的儿童文学作品,进行有序的教学,提升幼儿的文学艺术欣赏能力。

  在家长工作方面,争取做到与家长多沟通,让家长多了解孩子的'情况;并向家长多传达正确的教育观念,提高家长的育儿水平。同时利用家长资源,请家长助教,拓宽幼儿知识面,让家长更了解孩子,更了解幼儿教育。

  在新学期中,我还将进一步加强专业知识学习,深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻领会其精神实质,应用到日常教学工作中。 并用高标准要求自己, 上好每节课。另外还要加强基本功练习。同时利用各种渠道进行学习,如:上网、经常阅读各类幼教杂志等,不断提升自身综合素质,更新教育理念,以适应现代幼儿教育的需要。

小班老师 篇5

  一、保教并重,培养幼儿良好的习惯

  1、小班阶段,正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此,我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度,通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活,并且能基本完成教师提出的常规要求。

  2、各班将抓好班级日常性保教工作,使幼儿在日常生活活动中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展,并结合小班幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

  3、加强幼儿自理能力的训练,培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜,在成人的提醒下懂得收拾玩具。

  二、以研促教,培养幼儿健康的人格

  1、配合学园行政,组织全段教师参加各种理论、业务学习,推进我园的课改进程,运用新观念、新思想指导教育教学实践。本学期,小(二)班、小(三)班为教育部重点课题实验班,开展《生活化、游戏化的艺术教育》;小(一)班为“良好个性”实验班。各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、游戏等形式,确保教育任务的完成。

  2、各班根据幼儿实际设立区角,投放材料,加强区角活动指导,发挥区角活动的教育功能,真正体现区角的价值。

  3、重视个别儿童教育,进一步了解幼儿个性,做到及时观察、记录和阶段性的反思,以便采取适当的教育方法,保证幼儿的发展。

  4、各班根据小班幼儿的年龄特点,通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式,开展“我爱××”活动,培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。

  5、开展系列活动,组织幼儿学儿歌、听故事录音、看木偶表演、玩表演游戏等,培养幼儿坚持说普通话,发展幼儿的.口语表达能力。

  6、重视对幼儿的观察、评价,建立幼儿个人档案,做到有针对性、目的性、阶段性等,档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。

  7、重视幼儿体格锻炼,充分利用场地、玩具等设施,开展丰富多彩的户外活动,保证幼儿活动时间和质量,促进幼儿身心健康发展,使幼儿体格发育各项指数达标。

  三、家园共育,促进幼儿更好地发展

  1、各班完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

  2、多方面、多渠道与家长联系,促进家园共育。通过宣传栏、“家长开放日”、家长学校讲座及不定期的更换班级网上信息,取得家园同步教育。

Baidu
map