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时间:2021-10-21 09:35:44 我要投稿

关于阅读 4篇

  时光在流逝,从不停歇,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编整理的阅读 4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于阅读
4篇

阅读 篇1

  一 、实施目标:

  为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合。所要达到要求如下:

  1.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述〖〗顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  2.在老师的指导下,进行阅读做出笔记。

  3.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的.语言表达能力和口头表达能力。

  4 .培养学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文:本学期最少背诵古诗10首,优秀文章片段10篇,名言名句10首。

  二、 推荐书目:

  1. 必读书目:

  1、《假如给我三天光明》

  2、《西游记》

  3、《伊索寓言》

  4、《青铜葵花》

  5、《窗边的小豆豆》

  6、《小兵张嘎》

  7、《三国演义(白话美绘版)》

  选读书目:1、《改变你一生的小寓言大哲理》

  2、《水浒传》

  3、《海底两万里》

  4、《屋顶上的小孩》

  5、《中国兔子德国草》

  6、《中国美德故事》

  7、《克雷洛夫寓言全集》

  8、《绿野仙踪》

  9、《杏林子作品集》

  10、《一百个中国孩子的梦》

  11、《普希金童话》

  12、《十万个为什么》

  13、《天方夜谭》

  三、 阅读安排:

  1.阅读时间:早自习时间,课后自由读。语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

  2.活动要求:

  阅读笔记:以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记,

  读书卡:每次要把所读过的书在卡中有所记录。

  手抄报:办有关读书方面的内容,一月一次。

  四、活动评价:

  1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

  2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

  3. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

  4. 学期结束评出一些阅读之星进行表彰。

阅读 篇2

  一、活动思想:

  腹有诗书气自华,最是书香能致远 。为了推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力,本着吸收中华文明之精华,同时起到发展学生智力、陶治情操的目的,根据小学生不同的年龄特点,制定 阅读课阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充,促进学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。

  二、活动目标:

  1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

  2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的.语感。

  3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。

  4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

  三、读书内容

  1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

  2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

  3、学生在老师的指导下自主选择图书。

  四、指导措施:

  1、采用阅读指导课、读

  读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。

  2、可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读 等读书的方式。

  3、保证学生有时间读书,利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

  4、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,指导列出自读提纲。

  如:

  (1)看见了题目你想到些什么?

  (2)读后你知道了什么?还想知道什么?

  (3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。

  另外,强化 不动笔墨不读书 的方法:

  (1)圈点勾画;

  (2)做批注;

  (3)写读书笔记。

  5、与学生一起读书,及时交流读书心得。

  6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。

  7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

阅读 篇3

  一、指导思想:

  新学期又开始了,本学期我们将坚持新《纲要》精神,树立全面发展,注重个性特长培养的理念,把激发培养幼儿兴趣和开发幼儿潜能摆在特色活动要求的首位,以幼儿“快乐学习,健康成长”为宗旨,因材施教,注重个体差异,全面提高幼儿整体素质。

  二、班级情况分析:

  经过上学期的培养,大部分幼儿的生活和学习习惯有非常大的进步,但仍有个别幼儿由于年纪较小,导致学习效果不佳。另外,本学期转入新生2名,这些孩子中有的以前没有接受过任何类似的教育教学,所以本学期,我们仍将重点放在培养幼儿的学习兴趣和学习习惯方面。

  三、工作目标:

  1、加强特色育人工作,重视启蒙阅读教育教学工作,培养幼儿的独立阅读意识,养成良好的阅读和学习习惯,提高幼儿的`综合素质;

  2、尊重个体差异与教师有效指导相结合,整合幼儿园、家庭、社区等教育资源,让每一个孩子都能在活动中挖掘自己的潜能,因地制宜地开展各种活动。

  四、具体措施:

  1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往;

  2、在游戏活动中开展阅读和识字教学,让幼儿在轻松快乐的氛围中掌握知识,学会阅读的技巧技能,养成良好的阅读习惯;

  3、利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣。

  五、具体安排:

  九月份:

  《秋娃娃写信》、《树的名片》、《落叶》、《梅花》

  十月份:

  《画》、《山行》、《小兔子抽烟斗》、《学字》

  十一月份:

  《叠罗汉》、《流水歌》、《地球是个长跑运动员》、《小小航天员》、《量词歌》

  十二月份:

  《左手和右手》、《四和十》、《猜一猜》、《小蝌蚪》、《哈哈镜》

  元月份:

  总复习

阅读 篇4

  阅读能力是初中生必备能力之一,在培养学生认知、理解和交流方面具有重要作用。培根曾指出:读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。因此,决定将读书作为培养学生阅读能力的重要途径,将围绕让孩子“喜欢读书、学会读书”的主题开展一系列活动。主要包括以下几个方面:

  一、班级图书馆建设

  家委会和班主任共同商讨购置一批适合初中学生阅读的书籍。选书根据以下几点原则:

  1、分类,书籍有类别。“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:凡有所学,皆成性格”。暂定分为文学和科学两类,分别取名三松堂和实学馆。

  2、有层次,有适合基础好和基础一般的,有适合男生和女生的……分别选择经典1—2本。

  3、价格,正版情况下买简版,少买套装。关于费用问题,由家委会和班主任共同商议解决,一方面可利用其他途径或媒介筹集书款,另一方面由班级家长共同承担。开学之前,我会拟定出书籍清单。

  二、读书会

  在建设好班级图书馆后,如何利用好成为最重要问题。与其让书静静地躺在书柜上,不如常常的翻阅他们。为了最大限度利用好班级投入,将定期组织(初步定为半个月一次)读书活动,活动的主题和形式将在后面详细说明。场地待定,由班主任或家长主持,学生参与。

  读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确。所以,参与读书会包括三个环节,首先利用一周读书和写笔记时间,学生利用一周时间阅读读书会指定书籍。其次利用一周读书笔记整理和自我感想时间,利用一周将所读书籍的内容或思想与自己生活相结合,写出具有个人特色的读书报告。在读书会上交流讨论,完成特别优秀者全班欣赏。

  强调一点,由于读书会时间有限,每次参与读书会人员为1—2个小组学生及其家长。

  三、其他方式

  班级建设图书馆和组织读书会交流是从整体上提高班级全体学生的.阅读能力,无法做到针对每个人,因此,作为补充提供有想法、有能力的学生参考。

  第一、利用好青岛市图书馆资源。我校学区离青岛市图书馆较近,喜欢阅读的家长和学生可办理借阅证进行相关活动,但要注意一点,选书一定要适合自己孩子的特点,切记好高骛远,背离学生实际情况。

  第二、提供青岛市比较好的几个书店,具体位置请自行百度。书城,方所书店,如是书店,西西弗书店。书城名气比较大,大家都知道,后面三家是著名的私人书店,规模比较大,入驻青岛也在证明青岛浓厚的文化氛围(非广告)。有兴趣的可以带孩子去看看。

  最后,想跟各位家长说说,阅读是一生的事,让孩子养成读书的习惯是每个家长的责任,我每次去书店总能看到好多孩子在读书。作为一个中国人,学会说话和写作是一件很重要的事情。当然,每个家庭的背景和条件不同,还要根据实际情况调整、执行。

  以上是我关于培养学生阅读能力的工作建议,各位家长有好的想法可以qq、微信联系我。

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