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学年

时间：2021-11-24 09:38:48 我要投稿

【必备】学年 4篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的学年 4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【必备】学年
4篇

学年篇1

　　不论何时何地，安全工作一直是社会安定的基础。一个学校，一个家庭，都要将安全放在第一位。学校安全工作重于泰山，因为它不仅关系到社会的稳定，还关系到学生的身心健康及学校的安全工作是否能得到顺利开展。新的学期，新的工作目标，我校的安全工作必将严格按照以下所述的学校安全执行。

　　一、目标要求：

　　20xx年安全的目标要求是：认真贯彻省、市、镇三级政府和教育行政部门关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。

　　二、工作要点：

　　1.教育教学安全：

　　⑴各科任教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

　　⑵由学校组织的`各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

　　⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关。

　　⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。

　　2.交通安全：

　　⑴各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育步行、的同学靠右行、靠边行，杜绝学生骑车上学。

　　⑵配合交警中队做好对学生的交通安全知识教育，确需乘车的学生要加强等车及坐车时的安全教育。

　　⑶值日教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。

　　⑷加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

　　3.饮食饮水卫生（学校无食堂、小卖部。）：

　　⑴学生饮水自带。

　　⑵教育学生喝烧开的水，并要防止烫伤。

　　4.校产校舍安全：

　　⑴定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

　　⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

　　⑶加强保卫工作，防盗防火。

　　5.教学设施安全：

　　⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

　　⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

　　⑶加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。

　　⑷加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

　　⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。

　　安全工作是学校的头等大事，让我们全校教师积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。

学年篇2

　　工作目标

　　德育工作最终目标要体现在学生行为规范的改变，创设行为规范清新宜人文明校园。具体来说要体现如下方面：

　　1、学生举止文明、礼仪规范。

　　2、公共场合不大声喧哗，文明用语不说脏话。

　　3、热爱学校班级，爱护环境卫生，爱护桌椅等学校设施物品，维护班级纪律和声誉。

　　4、团结友爱，助人为乐。

　　5、遵守校规、履行每人要做到的25件事。

　　6、做一个有道德的好公民。

　　7、减少打架骂人等不良行为直至为零。

　　8、保持犯罪率为零。

　　9、落实及完善激励制度“班级之星、年级之星、桂园之星”。

　　10、激励全校学生会唱校歌。

　　11、建立与完善学校心理咨询室。

　　12、落实及完善家委对全区示范开放工作。

　　具体措施

　　1、以培养学生好习惯着手，规范升旗仪式、提升学生的校园文明行为。

　　2、继续加大桂园小学学生须做到的“25”件事的宣传和实施力度，适时开展检查评比活动，促进“公共场合不大声喧哗，文明用语不说脏话”。

　　3、指导大队部培养学生骨干：培养好大队干部、文明劝导员、值日生三支队伍。定期集中开会，指导训练、加油鼓劲，表扬奖励。

　　4、协助音乐组进行各项活动。

　　5、坚持正面教育，适时向学生播放《桂园小学一日行为规范》。

　　6、加强问题学生教育。德育处创建学生“行为矫正室（心理咨询室）”。创设软硬环境，建立问题学生档案，包括问题学生有哪些、各自特征、矫正过程记录等等。

　　7、组织“好习惯、班级之星、年级之星、桂园之星”展示及评价活动。

　　8、树立榜样，表彰先进。开展优秀班主任经验交流活动、评选文明少年、礼让模范、孝心少年、优秀班队干部、优秀少先队员。

　　9、加强学生安全意识，组织参学生参观安全教育基地。发挥警校共建育人作用。加强与我校法制辅导员的联系，邀请进行后进生教育、安全教育（人身侵犯、交通、禁毒）等，确保学生安全，遏制不良行为。

　　10、组织好家委及家长义工队伍，充分发挥家长的作用，做好家校的桥梁工作。

　　经费预算

　　（除日常经费之外需要特别开支的经费）

　　1、家委会、家长义工相关费用（家委办公室的布置、聘请专家讲座相关费用、家委牌、义工服、证书、聘书）

　　2、请相关班主任、家委会工作方面的`专家讲座费用。

　　3、心理咨询室设备及装修费用。

　　人力支援

　　（需要外聘的专业技术人员）

　　礼仪课授课老师（给家长义工、学生礼仪队授课的专业老师）

学年篇3

　　指导思想和工作思路：

　　20xx学年，中语科的工作以党的十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”为指导思想，以提高教学质量为核心，积极推进和落实义务教育和高中语文课新课标、新教材的实施工作，做好以发展性教学评价为主题的第三阶段教学设计与实施活动等常规教研工作，重点做好新教材的使用的指导和研究工作，做到勤学习、重研究、多指导，广交流，以课题研究、专题研讨等教科研形式促进新课程的顺利实施，深入学校、深入课堂、深入教师，不断深化教学改革，全面提高中学语文教学质量。

　　主要工作目标：

　　1．继续认真抓好义务教育阶段和高一新课标、新教材的实施工作，努力转变教师的教育观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式。

　　2．继续积极推进以发展性教学评价为中心的第三阶段教学设计与实施活动工作，以研促教。通过开展科研活动，产生一批质量较高的优秀论文和实验报告。

　　3．努力提高初、高中升学考试和毕业考试质量。中考高考平均分、优秀率力争拉近与广州市的距离。

　　4．通过多种形式的活动，发挥中年骨干教师的作用，提高青年教师的教学水平。

　　主要工作要点：

　　一 、加强学习，切实转变教师教育教学观念，确立新课程理念，提高实施新课程的能力。

　　1．加强理论学习，加深对新课程理念的理解。

　　义务教育阶段语文新课程改革实验工作已进入第二年，高中新课程改革实验也在本学期全面展开，我们将在暑假组织教师培训学习的基础上，继续通过多种形式，组织教师们进行理论学习，让教师们进一步明确语文课程的性质特点和语文新课程的基本理念。学习内容：《全日制义务教育语文课程标准》《〈全日制义务教育语文课程标准〉解读》《新课程理念与初中语文课堂教学实施》《高中语文课程标准》等书籍资料。

　　2、继续组织新课改下的语文课堂教学的探讨研究。义务教育阶段新课程改革已经进行了一年，教师们对新课程有了一定的理解，对使用新教材积累了一定的经验。我们要认真总结上一年的教学经验，通过教研活动、从化教研网等进行交流、总结，积极推广先进的教学案例。继续加强对新教材的分析，通过举办教材分析会、教法研讨会以及专题讲座等多种形式，帮助教师用好新教材。三个实验年级每学期举办全市性的新教材研讨活动2—3次。

　　3．继续做好对学生发展性学业评价的学习研究。在上学年对九所实验学校进行“七年级学生语文学习过程的评价”的基础上，本学年将在全市28所学校七、八年级学生全面进行语文学习过程量化评价。

　　4．成立新课程实验研究小组，加强对新课程、新教材的研究指导。在原来七年级课改中心组的基础上，重新组建七、八年级新课程研究中心组，继续开展对新课标、新教材的学习以及对新课程实施和评价的研究，并通过课例展示、经验交流、专题研讨、现场推介等形式对实验教师进行指导。高一课改中心组

　　5．及时发现、总结、推介在实施新课标、新教材的新经验、新做法。密切关注其他实验地区相关课改的信息，掌握课改新动态。本学年在实施新课程中努力做好“三个一”：收集一批新课程课堂教学典型案例和课件（整个学年征集，并在从化教研网上发表），征集一批有一定水平的新课程教学论文（拟在明年四五月征集），召开一次有一定影响的专题研讨会拟在明年四五月举行）。

　　6．结合听课调研，加强对实施新课程，使用新教材的`指导。新课程、新教材的学习和使用，并不是一蹴而就的，需要不断的学习、研讨、交流。要结合听课调研，联合学科带头人、教研会理事以及中心组成员共同研究，了解教师在教学过程中存在的问题，与教师一起研究改进提高的方法。

　　三、结合新课程改革，积极推进以发展性教学评价为中心的第三阶段教学设计与实施活动工作

　　1．加强有关发展性教学评价的理论学习。发展性教学评价是以促进教学评价对象发展为根本目的的教学评价，它不同于水平性的教学评价和选拔性的教学评价。发展性教学评价的基本特征表现为评价内容的综合化，评价方式的多样化，评价主体的多元化，注重评价的激励、调控与发展功能的发挥。要组织教师学习有关发展性教学评价的理论书籍，如《发展性教学评价的原理和方法》《新课程与学生评价改革》《成长记录袋的基本原理与应用》等，通过学习，使广大教师深刻理解现代教学评价的基本理念，掌握多元性评价的基本方法，通过科学地评价学生的学习促进学生的全面发展，并学会在评价中反思，促进自身素质的提高。

　　2．开展发展性教学评价，要重点研究两个问题：

　　（1）学生学业发展性评价的研究；

　　（2）教师课堂教学发展性评价的研究。通过对学生的发展性评价来促进语文学科课堂教学评价的改进与教师专业素质的提高。

　　3．在学生学业发展评价的研究方面，继续做好义务教育阶段“学生语文学习过程性评价”的研究。在上学年九所学校实验，并取得一定经验的基础上，向全市28所学习进行推广。

　　4．做好课题研究工作，以科研促教研。在第三阶段教学设计与实施活动中，有部分科组与老师的课题已经在市里立项，各科组、老师要加紧进行研究，并做好中期的总结工作，带动学校开展发展性教学评价的实践活动。

　　5．做好结题的各项准备工作。各科组要抓紧做好第三阶段教学设计与实施活动研究材料、研究成果的搜集、整理的工作，提炼研究经验，形成研究成果，以准备参加从化市和广州市的结题工作。

　　四、密切关注教育改革发展趋势，认真抓好各年级的教学教研工作

　　1．组织初高中毕业班老师分析研究20xx年初三升学考试语文试题和高考语文试题，让老师们把握考试改革的趋势，以便更好更有针对性地组织毕业班教学工作。

　　2．两个毕业班要确定重点研讨的专题，初三重点组织老师进行文言文教学、阅读教学和作文教学的研究；

　　3．组织高三老师参加广州市教研室举办的研修班学习，组织好高三老师的外出学习工作；

　　4．重视发挥初三、高三中心组的研讨指导作用，中心组每学期到学校听课研讨不少4次。

　　五．其他工作