大学生支教个人工作总结

大学生支教个人工作总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的大学生支教个人工作总结，欢迎阅读与收藏。

大学生支教个人工作总结1

　　一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一学期的支教工作，现总结如下：

　　一、降低重心，做教学一线的领头人

　　自从我踏进小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个"流水的兵"，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从"小学"这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个"小学教师"的身份去争取这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入小学这个集体而高兴。

　　二、精心准备并做好示范课

　　我在繁重的教导处工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

　　三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。

　　(一)是"听"，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

　　(二)是"讲"，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的.基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

　　(三)是"跟"，较为给我安排了教导主任的职位，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一学期来，我随堂听课达50节之多，评课、指导课达10多节，教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

　　四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

　　我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。

　　一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

大学生支教个人工作总结2

　　一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅!我敬佩小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一学期的支教工作，现总结如下：

　　一、降低重心，做教学一线的领头人

　　自从我踏进小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个"流水的兵"，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从"小学"这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个"小学教师"的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入小学这个集体而高兴。

　　二、精心准备并做好示范课

　　我在繁重的教导处工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

　　三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。

　　(一)是"听"，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

　　(二)是"讲"，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

　　(三)是"跟"，较为给我安排了教导主任的职位，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一学期来，我随堂听课达50节之多，评课、指导课达10多节，教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

　　四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

　　我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的`各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。

　　一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

大学生支教个人工作总结3

　　我是9月2日来到xxx小学的,转眼间,一学期就要结束了,回顾3个多月的工作生活学习情况,心中充满喜悦,因为支教工作锻炼了我,xxx小学人的热情感动了我,与金小老师的交流提升了我。支教工作是充实的,带给我的是沉甸甸的收获。

　　一、调整心态,积极面对

　　毕竟是离开自己熟悉的学校,来到一个自己比较陌生的地方,所以我知道我首先要做的是调整心态,积极面对。

　　其实我的所有的准备似乎都是多余的,因为金小人迎接我的是一张张真诚热情的笑脸,没有多少寒暄,校长对我一学期的工作做了整体安排,我没有什么意见。我承担五年小班的全部教学任务,包班。校长给我的任务不轻。

　　我一听到的时候有点不相信更我当初想的大相径庭我以为学什么教什么更本用不着带那么多课但是我还是毫不犹豫的都答应了下来,做为一个支教教师担任包班级的教学任务,并不是难事,上各种课也不是难事,因为这都是我一个大学生应该做到的。要做好这件事也不是一件容易的事,因为我从来没有这种经历从来没有上过这么多课，我当然不敢马虎。

　　在未来的岁月中我认真备好每一节课,并上网查阅资料,为自己的工作,也为自己的责任做好充分的准备,我像一个扬帆的船,努力向前。

　　二、研讨交流,学习提升

　　我上了两节教学研讨课——《圆明圆的毁灭》两课时。从导入到结尾收束,比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。校长评价我的`课是——朴素,朴实,淳朴厚重,如春分拂面。老师评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是金小人对我的褒扬,是金小人对我的要求。在与老师们的交流中我也吸取了金小老师不少好的经验。

　　结合课例,我在十二月上旬,做了一个关于课堂教学评价的专题讲座,说是讲座其实也是不敢的,我把校长给我的题目做了一个小小的变动——《漫谈课堂教学评价》,这样我也有话说了,也不是那么学术气味浓了,讲座的过程轻松愉快,因为很多个案都是我亲身经历过了,也是我自己通过思考形成的一些看法,所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞,因为有很多观点他们没有听说过。

　　讲座交流过程中,很多老师与我进行了交流,并向我提出了问题,我都给他们进行了解答,提出了我个人的看法,令我感动的是,很多老师在讲座结束之后,依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中,我明显感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。

　　三、教学工作,不敢马虎

　　一个教师的主要工作就是教学,我明白我的责任,关于这一点我不敢有丝毫的马虎,我接手五小班的教学工作,首先从学习习惯学习态度开始抓起,从学生的作业——写字开始。越细小的地方,越是我们容易忽略的地方,越是务虚的地方,越容易成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键,我就从最细小的地方开始,从最务虚的地方开始的。

　　比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人,从不随地吐痰开始,这一点我们班级做到了,班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。

　　但练字也好,行为习惯和学习习惯的养成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的两个月就能形成的,所以我也略微感到遗憾,希望这样的教育能够延续下去。课堂教学,我总是花费不少的时间针对学生的实际情况精心设计,提高课堂的效率,即是所谓的有效教学。

　　四、总结经验，促进教学。

　　实习支教突破了以往教育实习的局限，实现了师范生毕业前与教师岗位零接触，是师范教育模式和人才培养方式的重大变革。实习支教不但检验学生的素质和实践能力，同时也是对师范院校教育教学工作的检验，实习生反馈回来的信息，又会有效促进学校的教育教学改革。

　　传统的教育实习，实习生只需要完成规定的教学任务和实习班主任工作就行了，很难深度参与实习学校的其他教育教学工作。实习生游离于实习学校的管理之外，教育教学成为一种短期行为，明显影响到教育实习的效果。“顶岗式”实习支教，实现了大学生将理论知识运用于实践，在干中学，学中干，完善自己，提高实践能力，从而实现从毕业到就业的零对接。同时，到乡村进行“顶岗式”实习支教，可以使大学生们了解乡村教育、生活情况，引导学生深入实际，在社会大课堂中学习，接受教育，培养才干，发挥社会教育的作用，可以弥补学校教育的不足。这也将对我们大学生的就业起到促进作用。

大学生支教个人工作总结4

　　根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，20__年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。

　　20xx年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：

　　一、措施得力成效显著

　　这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有计划、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。

　　二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量

　　半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度进取投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了进取的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之经过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。

　　三、强化管理，受援学校工作扎实到位

　　支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核资料，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，资料涉及教案、华体会可以注销账号不 、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情景。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自我宝贵的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实此刻教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的进取性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。

　　四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展

　　在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还进取带动农村学校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改本事进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。

　　20xx年7月11日，一个不平常的日子。我们xx华南师范大学自强社驻从化xx中学三下乡的26名队伍出发了，我很荣幸能够以支教组副组长的身份和其他25名队员一起出发，一起度过这有意义的9天9夜。短暂的9天9夜，让我们收益终身。也正是为了这9天9夜，我们26个队员做了无数的前期工作。

　　那么，扪心自问，我在这9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收获了什么呢?我做了什么?还记得那还是4月末，自强社就开始组建三下乡队伍，我成功竞选上了支教组副组长。作为副组长，肩上的责任自然就大了。队伍刚组建完，我们就开始了各小组方案的撰写。从各份教案的讨论，到教案的初步修改，组长丹霞都在操心着，我就协助她完成各项工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次试讲，我都在协助丹霞的工作。

　　任何一个细节我们都不放过，任何一个问题我们都要指出，任何一个不足我们都要改进。到7月份真正下乡了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教学任务和班主任工作外，还要和组长丹霞一起统筹整个小组的工作，就在那9天9夜中，我度过了人生第一个通宵，带领了我第一个班级的学生，上了第一节我专业的信息技术课。尽管每天的工作都很多，几乎每天都在熬夜，但每天都不累，因为学生都很开心。

　　学生开心是对老师最大的肯定。我有什么不足?沟通不够!不管是与队员的沟通还是与学生的沟通都不够。首先作为一个组长，就该充分的与组员沟通，尤其是在前期的准备工作中，很多事情都应该多与组员沟通，毕竟方案是靠所有组员一起实施的，但是我感觉我和组员们的沟通很少，一直都不了解组员的需求，这对于一个组长来说是很严重的问题。其次作为一名队员，就该多与队员们沟通。我承认我是个内向并且不善于言辞的'人，但是我想既然作为同一个下乡队伍的成员，就应该多沟通，多互相了解，多互相关心。

　　最后，我在下乡期间既是一名老师，又是一名班主任，与学生的沟通与交流就不能少，虽然我作为副组长我比其他班主任老师工作会更多，但是难道就没时间与学生交流了吗?丹霞不也是组长吗?为什么她与学生的交流就可以这么多呢?反思一下，还是我自己的问题啊!准备不充分!俗话说，不打没准备的仗，但是即使有准备，但准备不好，还是会打败仗的。

　　现在前期工作的准备中，由于期末考试临近，我把很多心思放在备考中去了，很多时候都以考试为借口推掉工作，把工作推到考试后，谁知考试后有没有好好准备，导致很多工作都没准备好。还记得在第一节实验课前取仪器的时候，由于我之前没有准备好仪器和药品的数量，所以导致有点混乱，这都是准备不充分惹的祸啊!我的不足固然有很多，也正是因为这些不足，让我在这次三下乡活动中学到了很多很多。我学到了如何更好的进行人际交往。不管是跟队员们的交往，还是跟学生的交往，都教会了我很多很多，其中最让我收益的，是我从中明白了与人交往的重要性，明白了与人交往的技巧：与人交往要主动，与人交往要注意身份与角色，要多站在他人的角度想问题……这些道理，也许有些我以前已经明白，但在这一次下乡后，我的体会就更深了。

　　我学到了很多教学的技巧。作为师范生，尽管我以后未必会当老师，但是师范技能对我的专业和生活都是有相当大的帮助的。在支教过程中，我既是任课老师，又是一名班主任老师，这不但让我学到了很多教学的技巧，还让我学到了作班主任的职责，特别是学生给我提的意见，教会了我许多许多：做老师要有老师模样，讲话要大声……在我们开设的兴趣班中，我还上了我们的专业课：信息技术课，我跟我的专业又迈近了一步了。这一切，都在提升着我的师范技能。我学到了如何更好的开展工作。

　　不管在准备阶段还是下乡阶段，我们都有很多的工作，虽然下乡期间我们都很辛苦，我自己也熬了很多个夜晚甚至是通宵，但是我学到的也很多：我懂得了开展工作要多与他人沟通，要有调理，准备要充分……不管将来会到什么岗位担任什么职务，我觉得这对我以后的路都会有很大帮助的。我得到了最真挚的友谊。我得到了队员们真挚的友谊，也得到了同学们真挚的友谊。当我们离开的时候，同学们都哭了。看着同学们的留言，看着同学们的祝福，看着同学们的不舍，我知道，我们之间已经结下了深深的友谊，就像我们的5年之约那样，永远藏在我们心底。

　　20xx年7月20日，我们怀着不舍离开了xx中学，我们的下乡之旅似乎就结束了，但是我想，我们心灵的下乡之旅还没有结束。我们在下乡期间得到的一切一切，都将伴随我们一生，影响我们一生。

大学生支教个人工作总结5

　　时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去xx小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。

　　初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了支教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢!永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里"新老师，新老师………"的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的.职责!

　　当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。

　　最难忘的是本学期的最后一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时，心里是满满的惊讶，浓浓的欢喜，以及当老师的成就感，看着他们上台认真的表演，自信的歌唱，心里收获的是满满的感动，将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还伴随着声声"老师在奖我一个吧我还会唱………""老师，你也教我叠吧。""老师，是不是下周你还会来教我们啊……."下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。

　　扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。

大学生支教个人工作总结6

　　时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半，我们去xx小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美好或生气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。

　　初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了支教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。支教前的我还只是一名初入校园的大学生，是一个被传授知识者，而支教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢！永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情，还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师………”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责！

　　当正式进入教学课堂时，才发现，上课并不是一件简单的事情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩，聪明且认真配合，可乖了。麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人，特别喜欢玩，看着他们就好像看到我的影子一样，他们那种精神，活力劲让我很喜欢，但可能是活跃过头了，让我头疼得厉害，一会要上厕所，一会要喝水，多得有点不耐烦了。上课过度自由了，教的歌曲还不认真唱，总喜欢自己加一些怪调调，真让人哭笑不得，班上还是男孩调皮的多点吧，小孩子对严肃的老师固然害怕，可更多的是一种叛逆，所以在他们的面前。我更愿意微笑的告诉他们，上课应有的纪律，当然除他们特别吵闹的时候。在平时的课堂上，我们会在教小朋友唱歌的中间，适当的加点小动作，或让他们上台表演自信的歌唱，这样可以更好的锻炼孩子们的自我表现能力，帮助他们从小建立信心。

　　最难忘的是本学期的`最后一堂课，当孩子们把曾经教过的六首歌完整的回顾一遍时，心里是满满的惊讶，浓浓的欢喜，以及当老师的成就感，看着他们上台认真的表演，自信的歌唱，心里收获的是满满的感动，将亲手叠的纸鹤和百合花奖励给孩子们，看着他们喜滋滋的笑脸，新奇的表情，还伴随着声声“老师在奖我一个吧我还会唱………”“老师，你也教我叠吧。”“老师，是不是下周你还会来教我们啊…….”下课了，走出教室，孩子们还是紧紧跟在身后，我在他们眼里看到了不舍和留恋。虽然几次支教教课的时间，并不能给他们带去多少知识，但是我知道，我们共同建立了友谊收获了感情。我们的支教给他们带去了不仅仅是快乐，更多的是他们对未来的憧憬和希望。

　　扬开心中的帆，奔向希望的天堂，让我们共同进步共同收获。

大学生支教个人工作总结7

　　阳春三月，柳絮飘飞。20xx年的春天对我来说，注定是难忘的。这个春天，我离开了舒适安逸的校园，踏上支教的旅程。

　　作为一名支教教师，我要在阳泉市郊区三都学校度过我大三的第二个学期。时光荏苒，岁月如梭。不等我细细整理，一个学期的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下，这一个学期的支教生活中，有成功，有失败，有过快乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里，我学到很多，感受很多，领悟很多。

　　一、思想方面

　　这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

　　二、教学方面

　　作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。

　　在支教的第一个学期里我主要是讲课和听课。除了我的指导老师，我还听了许多同专业和不同专业的其它老师的课。课后我认真地总结，每一位老师讲课都很有自己的特色，有许多值得我们学习和借鉴的地方。课余时间我们一起来的老师还相互听对方的课，相互鼓励，相互学习。从听课中，我学到了很多很多，有教学方法、教学经验、课堂管理、处理突发事件和处理师生关系等。

　　走上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容过于复杂，学生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才发现，我并不了解他们的实力，他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。我只能从最基础的讲起，慢慢的他们也适应了我的讲课方式。孩子们都很喜欢和我聊天。很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力，虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。小学的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰。面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。这一个学期的实习，我更加体会到教师的辛苦。

　　三、生活方面

　　校领导和学校老师对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，使我们倍感温暖。我们的带队老师也热心的帮助我们，在我们遇到困惑时，吉老师就像大哥哥一样开导我们，帮我们解决难题，在此感谢你们对我工作的支持生活上的关心!

　　这里的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中体现着真实。课后，我们几个老师亲如手足，有困难了我们相互帮助，互相支持。每天晚饭后，我们会一起打乒乓球来打发无聊的时光，在运动中找到快乐，既锻炼了身体，又增进了我们感情。周末，我们会一起上街，在这里我们就是一个整体。相互鼓励，相互帮助。一起度过这段特殊的时光。

　　四、其他方面

　　当然，在这一个学期的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的`学生管理起来很恼火。

　　半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。转眼间，一个学期已经过去了。还记得初来三都时，看着满地的积雪和干枯的树枝，我们满是疑惑的眼神，如今这里已是绿柳成荫，春光明媚。渐渐的我们融入了这个大集体中。这里的生活让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说："艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。"支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。

　　在剩下的时间里，我要好好把握这次锻炼和提高自己的好机会，为支教的学校做出自己应尽的义务和贡献!最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并快乐着!

大学生支教个人工作总结8

　　一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己的工作和表现，能够赢得领导、教师及学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩小学老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一学期的支教工作，现总结如下：

　　一、降低重心，做教学一线的领头人

　　自从我踏进小学校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特殊化。第二、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“小学教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入小学这个集体而高兴。

　　二、精心准备并做好示范课

　　我在繁重的教导处工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。

　　三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作。

　　（一）是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

　　（二）是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅大量的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的.示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

　　（三）是“跟”，较为给我安排了教导主任的职位，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一学期来，我随堂听课达50节之多，评课、指导课达10多节，教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。

　　四、关心学生八，奉献爱心，做学生的良师益友。

　　我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。

　　一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

大学生支教个人工作总结9

　　实习主题：爱撒山林，关注山村希望

　　实习地点：满城县刘家台乡黄龙寺村

　　实习时间：XX年7月8日—12日

　　实习人员：华北电力大学环境学院学生

　　队长：崔帅

　　一、实习背景简介

　　刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村，大学生暑期实习支教报告。当地群山环抱，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。1995年，为响应中央号召，华北电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。

　　由于设备、师资等各方面情况较差，教师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名老师和十一名学生，教学和学习条件都十分艰苦。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，因为大部分家长的文化程度和教育意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严重。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队迅速组建起来，准备为大山的孩子们带去活力与希望。

　　二、前期准备

　　1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，动员大会上，我们的队员们纷纷表示出色完成实习活动的'决心。

　　2、我们倡议全系同学积极捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去温暖。

　　3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、游戏等，并根据各自体育课所学课程，充分准备健美操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化，实习报告《大学生暑期实习支教报告》。

　　4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍，阅读了许多相关主题的文章。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、学生本人三个角度出发，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。

　　5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购买足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。

　　6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培养子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关心理疏导与心理教育方面的书籍，掌握基本的心理引导方法，以说服和纠正该错误观念。

　　6、联系报纸、网站等媒体，做好宣传，等最终的新闻稿写成后以各种形式进行投稿。

　　三、日程安排

　　7月8日——支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、村干部初次接触，安排食宿

　　7月9日——为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起游戏

　　7月10日——召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等知识，并教他们学习散打、健美操、篮球等体育项目，增进与孩子们的交流，完成调查问卷。

　　7月11日——队员们在一小学生的带领下到部分学生家中进行走访，深入了解他们的家庭生活状况。

　　7月12日——组织一次队员和孩子们共同参与的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。

　　7月13日——召集全体队员开会总结，发现亮点，找出问题。对调查问卷进行数据统计与处理，得出初步调研结论。

　　四、实习日志

大学生支教个人工作总结10

　　20xx年的暑假，我们经历了一次一生都难忘的成长历程，只有在结束时回过头想想，才发现如果当初的犹豫不决占据主导的话，也许我这辈子就不完整了。

　　陕西科技大学赴北川社会实践服务队共有15名成员，涉及大一至研二的每个年级学生，以及一名辅导员。我们从西安出发，扛着硬座来到了绵阳，辗转几次之后终于来到了安昌县幸福二小，这是我们的第一个落脚点，修整了两天之后我作为先头部队开赴我们的支教地点——北川县马槽乡马槽鲁宁小学

　　这是我第一次进入川西北的深山老林中，说是深山老林真的不算夸张，那种电视与图片上的山峦、森林与激流，根本不能替代你亲眼所见时的那种激动与害怕，在县城中还是要好很多的，有二级公路，有正常的生活配套措施，也有健全的社会服务机构，当时我还在无知的感叹道这真是国家的温暖遍及每寸土地啊。直到我抵达了禹里。

　　禹里是大禹的故里，但是治水的圣人却仍然抵挡不住自然的力量，08年的地震还是用堰塞湖把禹里给淹了；到了这里我们换了那种老式213改装的加固四驱越野车，就是那种只能从窗户和后盖进出汽车的样式，看到这些我些许懂了，这一路上不会太好受的，上次坐这样的车是在第一机械制造厂的坦克训练场上。我们从禹里出发到擂鼓。中间有条擂禹路，是连接内外的唯一道路，之前老师就给我们讲过，这是08年地震后，工兵部队紧急抢修出来的道路，也是当时的生命线，所以宽度只有双行紧凑错车罢了，路内侧是不断落下的巨石，外侧是深不可测的悬崖，当我们第一时间踏上这趟旅程时候似乎没有什么感觉，但是我坐在剧烈颠簸的汽车上时，真的开始害怕了，汽车由于爬坡不得不加速奔跑，扬起的沙尘遮住的了前面的路，听不见看不见感觉不见的外面，呼啸而过的不是树木而是一段一段的悬崖，接下来是什么我哪里知道，抓住靠背等着目的地到达，即使不知道能不能到目的地。

　　好在我们安全的达到了马槽小学，下车的时候特意看了看汽车的轮胎，剧烈摩擦的高温可以清晰的感觉到；拿着我的行头开始了这一段华彩乐章。

　　这是山东省济宁市于地震后援建的重建小学，建造、监理、审批、验收都是山东人一手操办的，外围是统一的羌族特色青砖一层，整个学校分南北两个区域，其实两座楼间距只有20米而已，都是三层楼的钢结构混凝土浇灌建筑，抗八级以上的地震。教学楼与宿舍楼是两个主要的建筑，加上附属的食堂和操场、门卫，整个学校和二流城市的民办中小学建筑等级几乎相当甚至有过及；由此看出，尽管我们在外围看到的景象与所处的环境是那么的惨不忍睹，但是进入学校之后的一切都显得那么和谐友爱，这也真的证明了政府在灾后重建的过程中确实给人们做了很多好事实事。学生宿舍也是我们志愿者的居住场所，上下的标准学生床，还配有床垫，十分贴心。只是上一波的志愿者们未能进行好收尾工作，导致开学后学生家长和学校争吵不休，所以今年给我们开放的宿舍数量非常少，这也侧面反映了一个问题：现在的志愿者活动遍地都是，有的在真正践行志愿者精神，有的在敷衍了事，更有例行公事者不计其数。怎么去约束与规范志愿者活动，又怎么在不打消志愿者积极性的情况下更好的使个人的行为规范化，使团队的行为规模化，我觉得是当下急需解决的问题。教室的配套设施十分精良，还配有悬挂平板电视一台，事后采访学生得知电视还是经常使用的，让人欣慰。

　　作为先头部队的任务不算复杂，打理好基本的设施与人员分配后，我们迎来了全部人员的进驻，本次志愿者服务共涉及全国19所高校66名本科生、研究生，按照当初的个人意愿分为教学组、后勤组、家访组、新闻、督导组等五大组，大家于22号来到马槽小学，那种兴奋与激动感染每个人都在热火朝天的讨论着未来的情况，干劲十足，我第一次感觉到了团队的力量，也由衷的觉得大家利用假期来这里进行志愿者服务的行为真的令人十分敬佩。

　　迎新活动是20xx年中国心“铭记羌山”成长营的重头戏，前晚大家认真的布置班级板报，绘制班级海报，整理班级内的卫生并设计了各个年级的独具匠心的座位安排，为的只是明早的孩子们来到学校时，能显示出来我们当代大学生应有的风采与志愿者秉承的服务精神。

　　第二天早上六点大家都纷纷的提起最高的精神，早早的布置好“迎新大道”，五个年级的班主任严阵以待。从第一个学生的到来全体志愿者鼓掌庆贺，到暮色中最后一个学生家长将孩子的包裹交付于志愿者手中，十二个小时的迎新活动看似艰难，但是其中却是124名学生翻越十几座山花费四五个小时来到学校的辛劳，与参加中国心成长营的心动，我们值得。

　　当我们怀着迎新的激情开始了日常教学工作时，一切却没有想象的那么简单。启蒙年级的孩子们生活起居需要志愿者的帮助，四至七年级的孩子们没有良好的自我学习与自控能力，高年级的孩子们成熟叛逆等诸多问题摆在面前的时候，我们这些仍旧是大学生的哥哥姐姐变得焦头烂额。是什么？为什么？如何做？我开始不断的反思与总结，身为高年级的班主任，我早已感到不安与沉重，八九十年级的学生与我们年龄最相近，拥有已经健全的人格和世界观价值观，叛逆又单纯，如何培养他们的兴趣，或者说如何从他们已经丧失对英语学习兴趣的情况中将他们拉回来，这些涉及一个学生一辈子的事情我属实不敢轻易决断。问题终究会在激烈的思考与不断的实践中得出比较完善的结果的，度过了开头的艰难与纠结，我发现了年龄差距小这一条件可以转化为我最好的利器而不是为他们不服管教做支持，你可以将自己看做他们，在初高中课堂的你是什么样子？喜欢老师听什么？不喜欢老师做什么？老师说什么你最清醒？老师讲什么你最困？甚至是你在盛怒时想把老师揍一顿的那种无理的冲动从哪里来的？这些问题在我站在讲台上时候都一一浮现在我眼前。于是我在讲课本知识的时候总是辐射的很广，比如我讲到梦想的时候，孩子们每个梦想我都会给出他们在现实社会的最新情况，她想考军校我就给他讲第四军医大学，他想当宇航员我就给他讲杨利伟和探月计划的原因，甚至月球的环形山和元素氘，大家都聚精会神的听着，外面的世界对于他们来说太远太不可及，对于历史对于思政，每天的灌输总会造成极大的厌烦与误解，只有给他们最新的东西，让那种似懂非懂的求知欲拨弄着每颗年轻的心，那些最深处的探索精神才会蠢蠢欲动的呼之欲出，于是每个人的严重发散出了与第一二天不一样的光芒，我也越老越喜欢将我仅有的不多的知识尽量告诉他们。就这样，我的英语课上经常出现古诗词，莫比乌斯环，质能方程，原电池的构造，减数分裂的二三阶段，民国政府的衰败以及未成年人保护法等一系列和他们最贴近的知识，我不是一个很优秀的高中毕业生，但是我是一个样样稀松的学生吧，我确保我的每句话都是真的负责任的，因为你站到讲台上才会感觉到那种责任感，每个人都在仔细不仔细的记录你说的每句话，你可以编造与吹嘘，但是听到的孩子们却信以为真，那是对教师的污蔑也是对志愿者的损害，我不敢也不能。当然慈不带兵的理论不能完全应用到学生身上，经过实践后我发现弹性教学是最好的方法，张弛有度是一个老师必须具备的能力，上课的时候必须严谨与正规，下课必须和孩子们能亲密接触，学生可以怕你，也可以随意的和你打闹，要让孩子们知道什么时候用什么感情来处理事情，把握生活中的度，有人说这是一种两面三刀的提前教育，容易把孩子天真与真实的秉性丧失，我想说的是，人本来就是活在不同环境中的不同角色的集合体，一个男人可以同时是父亲、儿子、员工，那一个孩子提早的知道自己的角色与合理的处理角色之间的.转换，怎么可以与两面三刀混为一谈？我坚持着让他们在合理的时候表现最高标准的状态，至少这样可以减少别人对他们的伤害，如果他是一个好人，这可以帮助他变得更好，如果他本性就坏，那这也只是他坏的一部分。

　　我逐渐成了高年级的黑脸孩子王，高年级也成为了学校里面同时代表马槽最高学术水平与马槽最活跃气氛的代表，我们上课仍旧是“跌宕起伏”，下课生龙活虎，就连打饭时候，我和他们厮混在一起，共同唱响他们自己编辑的开胃歌——“西边的太阳就要落山了，食堂的馍馍就要蒸熟了，拿起我心爱的搪瓷碗，冲向那伙食堂，抢稀饭啊抢馍馍，抢稀饭啊抢馍馍”欢笑打闹着。就这样和他们日复一日的快乐的生活着，有时我就忘了我是来到这里的客人，好像我就出生在这里，这些学生是我一生的伙伴与愿望，我必须把所有的知识传授给他们，哪怕是敏感而难以启齿的早恋问题，有时我也很害怕，害怕我在讲台上哪些的不好与不对被孩子们记住，我本来就是一个不羁的人，我已经尽量的把和蔼可亲作为主旋律咏唱了。孩子们都有一个暮省本，负责记录下他们今天的所作所为所想，他们在本中是这样写我的：“今天邓老师是一个凶恶的人，少了当初的那种阳光灿烂，希望他能回到刚开始的那种开朗活泼”“邓老师的课充满了阳光和激情，希望我的老师也能这样讲课”“今天邓老师展露了他那孩子气的一面，非常可爱”那种被人肯定否定再肯定的感觉，是我学生生涯最难忘的回忆，在这里我又体会到了，也谢谢他们能这么理解我。

　　两周的教学生活匆忙地结束了，面对着我要求的回复到原来状态命令的教室，我顿时失落了起来，我这14天都做了什么我都不记得了，心里空落落的难受，不知道如何面对没有殷切眼神的教室。在之前的几个小时里，我们举行了隆重的篝火晚会和闭营仪式，高年级拿出了首届“马槽好声音”合唱比赛的获奖曲目，也献上了高年级歌词成熟但曲调极不成熟的对唱，当然还有我的班主任寄语。每个班主任都会给自己的学生寄语，在熊熊燃烧的篝火前，大家褪尽了集体锅庄舞的疲惫，听着一剂又一剂的催泪弹投放过来，心理别提多难受了，多少志愿者的衣服被孩子们用泪水浸湿，那一刻，也是我对自己最好交代的时候。回到教室里还是一片红眼，我这个人说实话过分理智了，我实在是哭不出来，所以我还是用坚强与乐观在重复着我带给他们的一直强调的理念“奉献、感恩、回馈”，我也觉得这是我这个成长营最大的教学成果，也许现在的他们只是随便念出来，但是我坚信肯定会有人因此发生改变，那是因为我的学生我相信，我能给他们的他们都能带走。

　　“我怕我没有机会，对你说一声再见，也许就再也见不到你”我在北川县马槽乡支教了14天，说实话天天都有可能瞬间被泥石流和山体滑坡掩埋掉，也可能从陡峭的山峰上跌落谷底，谁能不害怕呢？可是当你真正的和大家融入在一起时，那种敬畏生命的感觉会被孩子们的激情和热情以及志愿者的崇高精神所冲淡。是的，我们志愿者家中也有好几十口人在日日夜夜的牵挂我们的安危，在理智与感性中挣扎本来就是人生的主要困苦，个人，家庭，社会，国家，就是一个复杂矛盾的责任体系，个人英雄主义的成就注定给家庭带来损失，而社会却还急需这样的行为来拯救道德良知，但是国家培养一个敢于奉献的人的成本要比奉献者所做之事要高，正负正负的来回周旋，一直不能有一个固定的答案，那就需要我们今后在日常生活中考虑周全，对此，我要向日夜挂念我的父母说声对不起，我的行为对于孩子们是一种幸福与尽责，但是对于你们确实是一种极不负责任的草率行为，爸爸说的对，志愿服务完全可以在没有生命威胁的情况下进行的，威胁生命的活动虽然更有意义，但对于每个家庭来说事不公正的。同时这也侧面的反应出了，大学生在履行志愿者职责的时候，全部利益由谁保障，是不是可以尽善尽美的将这些事情办好，而不是留下如此大的隐患和争议。

　　当然既然我回来了，便是回来了，庆幸自己的行为被大自然认可，庆幸所谓的因果报应，也庆幸我顺利完成了孩子们、家长们对我的希望。

　　这辈子能做这样一件事情真的很值得，我从来没有后悔过。你问我会不会再去了，我会说不了，因为我和我的学生说了，不要总是把希望留在别人的施舍上，抬起头来走出来，我在外面的世界等你们，下次相见一定不能是马槽或者是北川县城或者是更落后的地方。谢谢你们接受我这么久的谈天说地，也谢谢你们教会了我那么多的东西。

大学生支教个人工作总结11

　　我叫xxx，女，xxx年x月x日出生，x族，x人。xxxx年xx月加入中国共产党，xxxx年xx月至xxxx年xx月就读于xxxx大学，取得xxxxxx学士学位，xxxx年xx月至今任xxx村主任助理。

　　从参加工作到现在已经三年了，在县、乡两级党委、政府的领导下，通过村长、书记的悉心指导及村支两委其它成员的帮助，我学到了很多知识，也参与了村里的大小事务，现将任职以来的工作、学习和思想情况作如下汇报：

　　一、认真履行职责，积极协助村支两委工作

　　1、积极参与村务公开，促进xxx村和谐稳定发展

　　从刚开始参加工作到现在，每年我都参与本村村务公开工作，通过村支两委的协商讨论，进一步制定了本村村务公开的详细步骤及各步骤的负责人，我主要负责村务公开黑板报的工作。通过村务公开，村民们进一步了解了本村事务，而且对财务也一清二楚了，这就加深了村民们对村干部的信任与支持，使村干部可以更好地开展工作，促进了高庄的发展与和谐。

　　2、加强核桃树的种植与管理，推进xxx村核桃产业的发展壮大xxx村土地面积广阔，气候温和。为了响应党中央的号召，积极挖掘农村土地资源的优势，增加农民的收入，我村以前共种植1080亩核桃树，是全乡万亩核桃基地之一。去年冬季，在乡党委、乡政府的关心支持下，我村又引进了先进的核桃品种，通过实地考察，我村补植了500亩核桃树。村委还邀请了专业技术人员传授种植技术与经验，而且组织了专门的人员进行补植。在田园地间，我与村民们共同栽植，而且我对行距、株距、种植方法等方面都进行了指导。补植完后，村里还组织了专门人员进行管理，保证了核桃树的顺利生长。通过这次与村民的面对面的交流，使我更加坚定了在农村工作的信心以及干好这份工作的决心。

　　3、围绕生态文明村建设，着力做好美化、净化工作

　　20xx年，xxx村被县、乡两级定为生态文明村。为了做好此项工作，村支两委积极研究部署，初步定为对村容村貌进行绿化、美化、净化，20xx年11月份，栽植了松树2万多株、柏树400多株、柳树400多5、槐树600多株，并对每户垃圾进行了清理及粉刷了墙壁。重点对小学校园、村办公场所进行了美化、绿化，全村初步达到生态文明村建设标准。在生态文明村建设中，我积极参与此项工作，对学校、办公场所绿化工作全程参与，对树木的栽植标准和质量严格把关，确保了绿化工作的顺利进行。在全市六大绿化工程开展过程中，我们村围绕生态文明村建设、对公路两旁及目击山头进行了全面的绿化和补栽。通过村庄的绿化、道路的硬化、环境整治、河道的净化，彻底改变了村内的“脏、乱、差”现象，使村庄面貌焕然一新，推进了我村生态文明村的建设。

　　4、围绕绿化工程建设，着力抓好秋季植树造林工作

　　党中央把生态建设作为社会主义可持续发展的一项长期工作来抓，充分说明了生态建设的重要性，并为我们指明了今后生态绿化工作的发展方向。结合全县六大绿化工程的安排，我积极配合村支两委开展秋季的植树造林活动。

　　在乡党委、乡政府的正确领导下，xxx村共有栽植任务300亩，主要是东太国防路两侧的荒山千亩绿化工程。村支两委成立领导组，聘请专门施工队，在全县六大绿化工程开展过程中，我村对公路两旁及目击山头进行了全面的绿化和补栽。在栽植过程中，我全程参与，重点指导，重点参与了黄杨的栽植，确保树木的成活率。

　　5、积极配合乡政府和村党支部，做好村委会换届工作

　　20xx年是第八届村委会换届选举工作开展之际，由于是第一次参加村委会换届选举工作，所以需要学习的东西很多。20xx年11月13日xx乡召开了第八届全体乡干部、村书记、村主任、大学生村官、相关部门负责人参加的村委换届选举动员会，全面安排部署了全乡第八届村民委员会换届选举工作。动员会后，我就深入xxx村，积极配合乡政府和村支两委，大力宣传发动和全面调查摸底，努力做好换届选举的相关工作，力求严格按照省、市、县、乡要求，依法选举，确保了换届工作的圆满完成，为富民强乡、建设社会主义新农村奠定了组织基础。

　　6、积极配合村支两委深入开展学习实践科学发展观活动，不断提高党员干部的理论水平

　　全村共有22名党员，20xx年9月乡召开动员大会，村党支部积极响应号召，召开了深入开展实践科学发展观动员大会，资料、笔记本发放手中，按照学习流程，不定期的举行学习。在学习中寻求发展，促进和谐。通过深入学习实践科学发展观活动，深深体会到：只有坚持以人为本、科学发展，才能解决前进过程中遇到的各种矛盾和问题，坚持人民利益高于一切，常怀爱民之心，善谋富民之策，多办利民之事，坚持科学决策，力求做到公开、公平、公正。

　　强化党员的自身素质，团结带领两委成员深入村民，贴近村民，真诚倾听村民呼声，真心实意为村民办好事、办实事，确保科学发展上水平，党员干部受教育，人民群众得实惠，争做科学发展观的忠实执行者。

　　7、积极宣传，强化实践，配合村支两委全面推行“四议两公开”工作法

　　根据中央、省、市、县、乡各级政府有关文件及会议精神，我积极配合村支两委推行“四议两公开”工作法。通过推行“四议两公开”工作法，着实提高村民民主决策的质量和效率；实行村级重大事务决议公开和实施结果公开，保证群众明白、干部清白，使民主决策、民主管理、民主监督更具体化、制度化。

　　8、积极配合村支两委做好集体林权制度改革工作

　　在乡党委、乡政府的领导下，我积极配合村支两委全面展开集体林权制度改革有关工作，除了积极宣传林改有关政策外，我们严格按照上级部门有关林权改革的政策和工作程序进行，现在我村林权改革已进入第二阶段，正在制定改革方案。相信通过我们的'努力，一定会顺利完成此项工作。

　　二、加强学习，不断提高为人民服务的本领

　　作为一名大学生村干部，除了协助村里完成各项工作以外，更重要的是发挥自身优势，通过不断的学习进步，将所学所懂的运用到工作中，为此，在县、乡党委的组织和带领下，我多次参加不同内容的学习，使自己的业务水平和知识结构有了一定的提高。

　　1、通过县组织部开展的“五个一”活动，以及县、乡组织领导跟我们大学生村干部召开的交流座谈会，解决了部分同志思想上的困惑、情绪上的动荡、工作上的包袱，为大学生村干部更好地开展工作指明了方向，使我受益匪浅。

　　2、为了大学生村干部相互提高，利用乡大学生村干部工作空余时间，我主动与其他村大学生村干部联系交流在村里的工作思路及经验，大家各自介绍自己的工作情况，双方相互交流、相互学习、共同奋进。

　　3、在工作之余，我还源源不断地积蓄能量，提高各方面技能，真正发挥大学生的作用。

　　三、目前还存在的问题和不足

　　1、创新能力还不够。不能充分发挥自己在村中的作用，主要表现在领导布置什么就做什么，没有自己创造性的建议和工作方法，因此工作就显得比较被动。

　　2、身上还存在学生气，社会历练远远不够。由于走出学校没多久，对社会的认识还很片面，在工作中容易产生不良情绪，遇到事情考虑还不够全面，书生意气有待收敛。

　　3、工作还缺少亮点。农村工作说难也难，说简单也简单，最重要的是有牺牲精神，有服务大局的精神，遇到难题时能挺身而出，把工作放在第一位，只有这样才能取得一定的成就，而这些正是我需要加强和学习的。

　　在实践中不断提高个人综合素质和工作能力，增强责任感、使命感和紧迫感，发扬主人翁精神，增强宗旨观念、提高服务意识，以只争朝夕的精神状态投入到新农村建设的工作中，为新农村建设做出应有的贡献！

大学生支教个人工作总结12

　　十月中旬我们来到了位于曲靖市会泽县于东小学。转眼间一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，鱼洞小学的人的热情感动了我，与鱼洞小学的老师的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收

　　获。

　　听过很多大学生下乡支农支教的故事，我常常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，响应国家号召，仅仅是为了心中那份美好的信念。如今我终于有幸成为他们中的一员，参加了此次我院的支教实践，与其他我校来自不同专业，不同年级的优秀学生一起前往曲靖市会泽县鱼洞小学，参加为期两个半月的义务支教活动。

　　我们曲靖组的成员前往曲靖会泽，然后乘着打车从县城一直到达目的地———鱼洞小学，沿途的山区景色尽收眼底，群山怀抱，让我从没这般接近乡村的城市孩子慢慢融入了这个村庄。支教期间，我们会把知识传授给了孩子，把爱和欢乐留在了山区。一批学生走了，另一批学生又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜；用无悔和实践完成爱的交接；用语言和心灵来书写爱的故事。

　　鱼洞小学的环境很不错，唯一不足的就是交通很不方便，自建校以来，学校的教学设施在不断的改善，但相对外面的学校来说，还是很落后，师资力量还不够，的确很需要我们这些大学生给那里的孩子带点他们平常学不到的知识去，培养他们的兴趣爱好。小孩子们活泼，可爱。各个渴望学到更多的知识，非常欢迎我们的到来……

　　熟悉了周围的环境之后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是这所小学给那些离学校远的孩子的宿舍，很简单，只有几张床，和几张桌子，没有卫生间，没有梳洗台。只有楼的另一端的角落里的公共厕所，很小。洗澡更是不方便，没有热水。简陋的几张桌子，几个房间，组成了我们临时的宿舍。

　　由于第二天就有课，所以第一天晚上我们就投入备课。正如那句话所说的，你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课一直备到晚上十一点半。

　　俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了。平生第一次以教师的身份站在三尺讲台上，望着台下数十双充满渴望的眼睛，还真是有些许紧张，幸好事先熟悉了所要经过的程序，内心便渐次平静下来。自我介绍的开场白十分简略，因为我们得知学校的老师早已把情况通知给了同学们。于是我们很快进入了第一版块“让我们做朋友”，我让班里的同学做自我介绍，内容要包括：年龄、爱好，所在年级等内容。经过“第一关”，课堂的气氛更加活跃、更加融洽了，同学们都争先恐后的发言。

　　我们讲完以后，张老师还要进行评课。于是我们都听了彼此的课，下午课外活动上，吕老师对我们的课进行了点评。在听取了其他队员的课之后，给我感觉都不错，但在自己讲的时候，却不知道是什么原因竟然有些怯堂，但讲着讲着就消除了这种紧张感。吕老师有着多年的教学经验，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。吕老师对我的评价就是上课的时候过于紧张，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识，因此总体来说是一堂成功的课。得到吕老师的肯定使我的信心大增，从而使我相信在以后我会讲的更好。

　　我教的是数学课，虽然没音乐，美术课那么吸引小朋友们的兴趣，但我尽自己所能，上好每堂数学课，上课前认真备课，听取小朋友们的意见，在短暂两个半月里，教他们些数学知识，扩充他们的涉及范围，让他们勤动脑，思考种种解题方法，拓宽他们的思考思路。第二课堂上还采取分发奖品的形式，集中小朋友们注意力，主要还是因为这里的山区孩子比较困难，以另外的一种方式给他们些礼物。他们拿到奖品，各个笑得何不笼嘴，看着他们以自己的努力拿到奖品，从心底里感到高兴，慢慢地与他们接触，越来越喜欢与他们一起玩耍，没有我的数学课的时候，也会到教室听听他们上其他的课，下课的时候，与小朋友们聊聊天，一群孩子围在你周围的时候，他们不停地与你交谈着，你会融入进去，很开心，当时的感受真的无法形容，喜欢与他们共处的每时每刻，虽然他们很调皮，甚至让你喊破了喉咙，每次上完课，都会感觉到喉咙的不舒服，但看到他们这么开心地上完你的课，你都会把这些忘乎所以然……

　　在以后的教学过程中，我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是历史的教学任务，因此我确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的.知识。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对差生实行激励机制，也收到了明显的效果。

　　虽然自己的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加宽，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了一定的成绩。

　　此次活动的主载是支教。在支教过程中，我们了解了田坝村的教育状况。村民中受过高等教育的寥寥无几，受过初数等教育的也只有少数，而且文肓比例仍然不小。因此绝大多数的家长希望孩子们能上大学。他们把所有的希望都寄托在了孩子们的身上。

　　城壕初中学生们的吃苦精神也给我们留下了深刻的印象。同学们是早上五点钟就起床，晚上十点多才就寝，但谁也没有要求他们这么做。在他们的心里，只有读书才是他们走出大山的唯一途径，因此勤奋学习这四个字便在他们心里扎下了根。他们的生活也非常艰苦，他们吃的东西都是从家里带的，因为是10天才回一次家，所以带的干粮往往就变质了，虽然他们每月还有100多元的伙食补贴，但学生们却把这些钱节省下来买学习用具，因此还经常要吃变了质的食物。给我印象最深的是一名叫王志强的同学告诉我，他这两年一共吃了1024个馒头，因为她母亲告诉他吃馒头要计数。而这就是他勤奋学习的动力，也因此他的成绩一直在全年级名列前茅。

　　看看这些学生，想想我们自己，真的觉得很惭愧。我们平时对餐厅的饭菜指手画脚，而我们餐厅的饭对他们来说无疑是一种莫大的奢侈。

　　虽然条件艰苦，但孩子们仍是十分的活跃，同学之间相处的也不错，在他们身上散发的是一股浓浓的朝气，他们很天真也很单纯。从他们的脸上，你看不到悲伤，却能看到高兴；看不到自卑，却能看到自信。这也许就是知识赋予他们的力量吧。

　　我们此次支教的内容主要我们的专业数学为主，同是也教这些小孩子音乐美术。他们的学习积极性很高，看到这些真的很欣慰，但同时又很难受，因为我们支教的时间有限，希望来年的支教队伍能继续带给他们更多的知识。

　　在支教的同时，我们还负责孩子们的大队活动。教他们唱歌、念诗。平均半个月一次的大队活动。孩子们把他们所学到的歌，依依展现在我们的眼前，看着孩子们出色的演出，做老师的也感到很欣慰，他们学习能力很强，短短几天工夫，掌握得很不错。舞台上孩子们精彩的表演，自信的表现，让台下的我们感到无比的骄傲和自豪。

　　在家访中，我们不仅了解了外宅村的教育状况，也了解了外宅村的经济状况。外宅村的地理位置有点偏，交通不便，资金有限，人才缺乏，要发展农村经济的确有一定的困难。我们也发现，这里没有什么工厂，年轻劳动力都外出打工，家中孩子都比较多，经济来源又不多，更加重了他们的经济负担。

　　人才的缺乏也是外宅村经济不能发展的又一重要原因。村民文化程度低，与外界的交流少，对外界的信息了解不够，没有形成一定文化精神生活氛围。从农村走出去的知识分子很少有回来的，这很大程度上也造成了农村的滞后，这也让我们更加感受到了教育的重要性。教育是发展之本，这对农村来说更具有现实意义。可事实上，现今外宅村的教育还不乐观，软硬都不完善，特别是高水平的师资力量缺乏，这势必会影响新一代人的发展。所以教育新一代的孩子，培养新一代的人才也是外宅村政府关心的大事之一。

　　孩子给予我们的太多了，而我们只能为他们默默祈祷，祝他们生活的天空永远湛蓝，生活中的微笑永远灿烂，愿他们的人生旅途永远幸福平安！曾经被魏巍的《谁是最可爱的人》感动得一塌糊涂，但那时侯却只是一种敬仰与尊重。现在我才真正体味到人生旅途中还很多平凡的事情，它们给我们的将是持久而深远的感动。孩子们是最纯洁、最善良的，他们应该得到全社会的关心和爱护。

　　有句说得好：实践出真知。作为一名大学生，要想成为21世纪的一名合格人才，必须跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结，从而提高自身解决问题的能力。走向社会，参加实践，可以帮助我们摆正自己的位置：不盲目自大，也不过分自卑。有的时候我就是缺乏自信，也并不是我一直就这样，只是人长大后才变成这样！参加社会实践，对我们树立正确的人生观、世界观、价值观有着很大的帮助，对我们的事业心、社会责任感也有一定的帮助。

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