关于语文科组的工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编整理的关于语文科组的工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于语文科组的工作总结1
本学期来，语文科组德育、教学学重点，在全体行政的领导下，全面开展各项语文教学工作活动，取得了一定的成效，其中也存在不少问题有待今后改进，现将科组一学期来工作情况总结如下：
一、科组能按学校要求开展科组活动。科组活动正常化，常规化。
二、组织全体科组成员认真学习语文教学大纲，并传达上级语文教研活动精神，了解、把握语文教学的发展方向，指导教学实践。使大家都达成共识，要重视能力培养，抓好阅读、作文的训练，注重培养学生的语文综合素质。
三、组织全体成员进行业务学习，提高自身教学质量。大家都立足于本校的原则，在成员之间开展互相听课、评课活动，互相取长补短，提出自己的建议，大家共同提高；同时，又“走出去，请进来”。向教研室借回优秀VCD课例，大家观摩学习，互相评课，并积极参与上级开展的教研活动，提高自身水平。
四、为培养学生的语文能力，激发兴趣，语文科组开展了一系列的语文活动，在学校形成了一种积极向上的学习气氛：
1.开展《语文开地》专栏。该专栏主要是用来展出优秀作文作品，供广大师生学习，同时，还展出一月来的.报纸上的优美文章，语文知识等，丰富学生的知识，由全校语文教师轮着负责，本学期主要是出了一期初三毕业生范文展。
2.开展《作文评释》专栏活动。该栏目由八位语文教师负责，每周一评，选择学生中的文章进行详细批改，评语张贴出来供广大学生学习吸收，使学生了解应如何写作文，错在何处等，提高学生的作文能力。
3.开展《我的座右铭》专栏。向全校学生征稿，由各班为单位每周交稿，再从其中挑选出两句与本周工作要点相符的名言，在公布栏上公布出来，形成一种积极向上的气氛。
4.负责广播站的工作。本学期学校广播站工作由语文科组专人负责，向全校学生征稿，每天下午放学播出或播放活泼健康的音乐，丰富了校园生活。
5.本学期继续努力出好《芳草地》优秀学习习作，进一步落实各项职责，明确任务，在大家努力下，初三（1）班陈佩卿的《刚长羽毛的小鸟》，吴慧珊的《我的祖父》，初一（3）班吴敏宜的《爸爸向我认错》及初一（1）班陈力维的习作等分别在《增城报》和《明日之星》上发表刊登。特别是《明日之星》353期专栏刊登《芳草地》的习作。《芳草地》成为我校对外的一个窗口，在学生中产生了很强烈的影响。
6.配合学校团委开展了全校性的“三月学雷锋活动”征文比赛。
五、扎扎实实抓好优生辅导工作。本学期科组及早制定并落实了积压项学科竞赛的辅导计划，并借机会扩大辅导面，提高优生的成绩，在各学科竞赛、征文中获得一定成绩：
1.初三（1）班吴慧芳获增城市现场作文比赛三等奖。
2.初三（1）班的吴慧芳、吴奇施获市环保征文比赛表扬奖。
以上是本科组在一学期来的主要工作，取得一定成绩，但仍存在不少不足之处，在科组活动中，对结合自身实际情况，开展各课型的研究探讨的工作不足，而各项工作中仍有待提高完善，今后不断总结，不断改进。
关于语文科组的工作总结2
这学期，我校语文科组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的 ，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文科组以备课组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是读书心得与 的撰写，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的.教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年教师的成长过程，学校多次组织青年教师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。由于学校的整合，我校语文教师来自于四面八方，教师的教学水平和教学能力也是参差不齐。我们就鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习交流课，还安排了由其他学校调来的3位老师上了亮相课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮五、四帮三，二帮一），组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“期中考试分析”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习主题班会和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
3、组织教师参加各类论文撰写比赛，提高教师的理论水平。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上奖励，还有很多老师的论文获得了区的奖励。李少颜老师的《让“读”显得流光溢彩》发表在荷城教育上。
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