一年级语文教研组工作总结(通用15篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的一年级语文教研组工作总结,希望能够帮助到大家。
一年级语文教研组工作总结1
教学教研工作伴随着夏冬日的到来,即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……一年来,我们教研组的工作继续进行本着“团结、合作、务实、创新的工作作风;有目标,有准备,重过程,有收获的教学历程”的工作理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作总结如下:
一、扎实工作,追求实效。
我们一年级每一位老师都在自己的教学教研中苦苦追寻着,努力追求着,一颗心始终牵挂着学生,为学生的点滴进步快乐着,为学生的丝丝不足痛苦着。我们组里的老师几乎每天都是提早半小时来校上班或更早,每天迟迟才回家。大家都勤勤恳恳地忙碌着,毫无半句怨言。我们老师们认真地备课,认真共同讨论教学中的疑难点。我们充分利用隔周一次的教研组活动时间,大家一起讨论交流自己的设计想法和理念,同时切合新课程标准,一起讨论新教材特点;一起领会新课改精神。应该说是不断地学习,不断地探讨使我们对新课改越来越有信心,但有时也感到非常迷茫。不过,新的课程要求教师更新教育观念,通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到,我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。
平时,大家都能根据教学大纲的要求,结合各班的实际情况,备课时力求精益求精,抓好学生的基础知识外,还十分注重培养学生的阅读和写作能力。鼓励学生利用课余时间大量阅读课外书,培养学生天天阅读课外书的好习惯,每周认真做好读书笔记,切实提高他们的阅读和写作水平。
二、合作教研,促进提高
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。只有扎实开展行之实效的教研活动,才能促使每一位教师教学教研水平的稳步提高。本组4位教师中周晓和项彩老师是县教坛中坚,吴小是市骨干教师。力量雄厚,这更有利于我们良好教研氛围的形成。我们根据新教材特点,结合学生实际开展了一些实在的研讨活动。开学初,我们一起讨论了一年级的孩子该拓展哪些课外知识,确定本学期每位同学每周积累一首宋词,适时穿插积累各种归类成语,名言警句。学初有安排,学中有顺序,学末就有收获。这学期,我们教师本着追求真实有效地课堂教学,进行了一些课堂教学研讨。项彩芬老师执教了课文——《四季》老师池素双执教了口语交际——《你说我做》,吴小海老师进行了说课——《大还是小》,王连晓老师进行了经验交流《小学语文低年级朗读策略》;每次听课后,各位教师各抒已见,探讨课堂中的亮点及问题,以便在自己的教学中精益求精。
三、丰富活动,推进教学。
1、认真开展阅读时光,带领学生“畅游书海”,引导学生“沐浴书香”,让学生在书香校园中快乐成长。确保每周一节的课外阅读时间,积极开展课外阅读。,每位教师于期初制订好计划工作,每周上好课外阅读指导课。同时,认真组织学生开展读书笔记活动。本年段的一些同学的读书笔记受到了诸多教师的表扬。
2、本学期我们继续引导学生积极开展经典积累:琼林格考级 合理利用早上、午间时间进行积累。大部分学生都是A级。使学生了解了祖国丰富的文化遗产,从而更加喜爱祖国的语言文字。
四、辛勤耕耘,硕果累累
新世纪,万象更新。教育改革,如雨后春笋,蓬蓬勃勃。教育教学研究也成为我们教师一项重要任务。
五、 下一步工作
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的`艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、 尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在这里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。今后我们将本着求"学无止境、教无止境、研无止境"的思想,在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,力争能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花。
一年级语文教研组工作总结2
本学期,我们一年级语文教研组的教师密切配合,共同完成学校交给的任务。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。课改背景下,我们除了根据《语文课程标准》的理念进行课堂教学外,我们教研组充分利用这一契机,积极开展教研活动,形成浓厚的教研氛围,促进了教师们的成长。现将本学期的教研工作总结如下:
一、加强对《语文课程标准》的学习
“没有理论指导的行动是盲目的。”只有认真学习、深刻领会《语文课程标准》的精神,才能有目的,有指导地进行创造性的教学活动。因此,学期伊始,老师们认真学习领会,对课程的性质与地位,课程的基本理念,课程标准各阶段的目标等有了初步的认识。老师们发现《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵,注重提高学生的人文素养,强调实践性、自主性和整体性,倡导自主、合作、探究的学习方式。
二、积极开展课堂教学实践研讨活动
学期初,我们重视教研组的集体备课。能不定期地交流教学情况,根据一年级教学总目标要求,讨论教学内容安排是否妥当,教学重点、难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等,在交流中互相取长补短。如何在课堂上开发学生的写作潜能。我们认为:教材中,只要我们适时寻找,到处都是可用资源。一个标点符号、一个字、一个词、一句话,一段话,一幅图……只要抓住教学中的契机,有针对性地安排训练,那么学生的潜能定能被激发出来。当然,如何在阅读教学中,找到与指导写作的切合点,需要老师在教学中去尝试,去研究,去探索。
为构建“高效课堂”教学模式的课改精神,本学期,我们教研组结合本校实际情况,在评价全体教师教学是否有效的基础上,以“同课异构”为抓手,精心组织教师主题研修活动。教研组全体老师参加了听课,并针对每人课堂教学情况作了评议。
“同课异构”公开教学活动指同一课,不同教师不同构想,不同上法,大家在比较中互相学习,扬长避短,共同提高。其流程一般为:教研组或备课组商定出相同的教学(教研)主题(内容),由教研组的每一位教师分别备课、上课,教师集体听课、评课。由于每位教师教学经验背景不同,教学个性、教学风格差异明显,对所教内容有不同的思路和观点,所以每一堂课都发挥了教师的主观能动性和教学创造性。在评课的过程中,每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法,分析每位教师在各个环节中的表现,从而发现每个教师的亮点,取长补短,在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。
通过集体备课、说课、评课,营造了浓厚的教研氛围,有力推进了本年级“同课异构”主题研修的深入开展。
三、努力提高教师的素质
新课程对教师提出了新的挑战,需不断提高自身的`素质才能从容应对。我们一年级教研组的老师们能利用课余时间不断给自己充电,坚持理论、业务的学习,及时了解教研改的信息,做好读书笔记。结合教学中存在的问题,及时写教后记。做到在学习中研究,在研究中提高自身的素质。
今后努力的方向
1、研读并落实新课程标准理念,撰写发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好的为学生服务。
2、引导更多的老师积极主动参与教科研,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。
总之,一个学期,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期各方面的工作会做的更好,对此,我们充满信心。
一年级语文教研组工作总结3
今天坐在这里,眼前浮现了一年前同样是在这里,马校长、朱校长、来校长把一年级教研组工作交给我的情景,满眼的信任与期望,而一年后的今天,我向大家汇报一年级语文教学的工作,答卷也许并不完美,有许多缺憾的地方。我自己也不十分满意,但我想说我已经尽了全力。现将一年来自己认为组里做的还不错的成绩简单汇报如下:
一、凝聚集体智慧,提高实践水平
我们组年轻人多,新手多,虽然我在教学上是相对来说有经验的老师,但在管理教研组上却也是个新手,记得马校长在学期初贯彻新学期计划时说“要以务实的作风,平和的心态,负责的态度,理清想细做精彩”教学工作必须依靠团队的智慧,才会有创新,才会有突破。这些都是我们组在工作中努力去实践的目标,去追寻的一种工作状态。在这学期里我们组通过轮流试教课、研究课、随堂课、青年教师成才课等一系列活动达到了人人都上公开课,在这些课中,我们发挥骨干作用,凝聚集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。尤其本学期来校长、张老师、和我,从低年级学生的年龄特点出发,结合我们组的本学期研究课题“优化师生课堂语言,促进课堂教学的有效沟通”多层次,多方位地实施教学,为我们组教学上做好了典范,课后大家互评互助,反思、交流,共同提高教学水平,探索语文最优化的课堂教学模式,使我们组年轻老师从中获益很多。
我们还积极开展好每周三的集体备课活动,为达到备课的高效,得益于上学期的一次“语文教研组长备课经验会”我们本学期备课主备人强弱结合,细分好主题与内容,备课流程细分为“交流上周教学中的得与失;一起朗诵要备的课文;主备人带领大家备课,大家随时可以打断插话;设想下周教学中可能会出现的问题;共享文章”。在备课中努力营造求真务实、科学严谨的教研氛围。在每次的备课中加强问题研讨,集中大家的智慧,优势互补。
另外,为使大家每周有计划的上课,我们借鉴二年级的方法,把课细分到每一周,每一天,有明确的细致的教学进度安排。
二、挑战自我极限,加快专业成长
我们一年级语文组每位老师都十分注重自我提高,不断地给自己加压,以便更好地从事教学工作。抽查教案时每篇教案都有课后反思,作业设计科学合理,批改细致准确。我们还积极参加语文教研活动,积极参加各级教学竞赛及论文和案例评比活动。每人每月写反思,案例最少2篇。
教研组的作用是积极帮助青年教师迅速入格。为此,我们充分利用了组内教师资源,起到传帮带作用,我们组没教过一年级的有六位老师,苗老师、程千要帮助静媛和高菁,我和张老师帮助董琳和婷婷,王菲王丹互帮互助,大家彼此之间有问题也互相帮忙。同时,来校长也经常为大家提供有价值的学习资料,和青年教师谈心,及时了解他们的工作学习和思想状况,提出有实践意义的指导,给青年教师更多的锻炼机会,加快青年教师的成长过程。而这些年轻老师也非常用心和努力。如董琳、婷婷他们虽然是代教但工作特别用心,每天早早的就来到学校,领孩子打扫,读书;晚上走的时候又是最晚;尤其是董琳是位特别用心,特别爱问的老师,她会把自己这段教学中的困惑与问题见到你就不停地问,不停地记,亲子运动会会看到她亲力亲为的身影,教案本属他的最烂最破;孙静媛是位非常积极上进的老师,如本学期的思品作课和语文青年教师成才课她都积极参加,虽然在语文教学业务上还需极大的提高,但他的积极参与学校教学活动的热情与努力也令组里的同事赞叹,相信他今后会进步很快的。王丹老师在这一年里经历了两次流产手术,一次是开学初最忙乱的时候,一次是期末最为紧张复习的时候,为了全局的考虑,为了孩子,他没休息几天就来上班了,孩子的学习也没受到多大影响。对他,我们组里更多的是心疼。辛朝丽有孕在身,行动不便,但本学期班级搞活动数他的最多,还有兢兢业业的王菲、褚红娜,他们会智慧的工作,智慧的学习。我想在周六的.学习中一年级的出勤率应是位居前列的。
三、活动丰富多彩,学习扎扎实实
良好的习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中我们严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,尤其注重在丰富多彩的活动中,培养学生良好的学习习惯和生活习惯。本学期我们除了开展写生字竞赛,小黄莺古诗诵读比赛等语文基础知识各类活动外,还把大队部的各项工作融入进去,例如亲子运动会,小蜜蜂读书节,春令营、六一唱响校园歌咏比赛等活动,把他们和语文教学有机地结合起来。除此之外,各班结合自班的情况也开展了丰富多彩的活动,如春天来了,一班、六班、八班搞了放风筝活动;一班去参观飞机场活动;夏天里,八班去草莓园开展了采摘草莓的实践活动;四五月份校园安全事件提到了重要的工作日程中来,一班、八班邀请徐斌武术学校的老师来教孩子们防身术,安全防卫小常识。六一节到了,八班又策划去特殊学校开展“我想对你说”联谊活动。活动中增长知识,培养习惯,提高道德认识是我们的目的。我们的学生活动丰富多彩,家长间也一点不落后,一年级几乎班班都有班级博客圈,QQ群,这里不仅是学生交流见闻的平台,也是各位家长交流教子经验的平台。在这学期,由八班级家长发动,我们有许多家长去参加了知心姐姐卢勤的讲座,获益匪浅。更感动于家长间这种教育资源共享的精神。
我们的活动丰富多彩,我们的学习也力求扎扎实实。教研组成员充分发挥团队精神,统一教学进度,统一复习内容,统一测试时间和标准,并安排了两次集中测试,换班监考,流水改卷。每次测试后都能认真做好试卷分析,针对薄弱点,制定教学调整措施。针对期中测试后各班暴露出来的学困生,我和张老师、来校长和大家交流了补差方法以及如何去更多的关注帮助这些孩子。这次期中测试很多班级的学困生都有了明显的进步,各位老师谈及他们也都非常自豪。
四、找出不足,明确努力方向
在今后的教学中,我们需要在精心研究教材的基础上,根据各班学生的特点,设计个性化的教案,提高学生的学习积极性,促进学生自主学习,力求当堂掌握。
在对青年教师的业务帮助要更具体,更细致一些,使他们能快速跟上大家,缩小差距。我们教研组还要进一步加强科研意识,下学期,我们将在学校指导下,把我们的课题做深,再有一个提升。争取将自己的经验教训上升为理论,不断让自己向科研型、智慧型教师发展。一步一个脚印,不断为学校教科研添砖加瓦。
一年级语文教研组工作总结4
日月如梭,这一学期不知不觉地过去了。教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学华体会体育2串1 ,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。回顾这一学期的本组教学教研工作,作如下总结:
教研形式的多样性。本学期开展了各种形式的教研活动,有座谈讨论形式的教研活动,开展了开课为引子的教研。多样性的教研活动,调动了本组成员的积极性。教研活动的针对性。本学期座谈讨论形式的教研有期初、期中、期末。还以抽签的形式进行开课研讨。期初的教研活动主要针对本教研组成员的对新教材的陌生而开展的。本教研组成员都是刚教了老课程下来的,对新课程都不是很了解。为此,特请对新课程有一定研究、具有一定经验的许彩琴老师作新课程的讲座,使本组的教师很快的了解新课程少走弯路。期中的教研对上一阶段的拼音教学作一经验交流取长补短,对后一阶段的识字教学进行了探讨。期末教研探讨了一学期下来对新课程的理解,为下一学期的教学工作做准备。期间,以校为单位不定期地进行年级组的教研探讨工作。由罗海平老师执教的《雨点儿》以新课程的教学理念为指导,从低年级学生的年龄特点出发,多层次,全方位地实施教学,使学生的综合素质得到了全面提高。实现了课堂教学方式的变革,向新形势下的.课改迈出了充满希望的一步。
本教研组还积极的进行了课题的研究工作。本着以科学的态度对待教学工作,教研组成员积极的投入到科研工作。童雅老师主持的《心理健康在语文教学中的运用》、本人主持的《以课外阅读促小学生语文素养的提高》的课题在这一学期结题。还根据一年级的学生的特点,对课题《小学班主任柔性管理促班级整体和谐发展之实践探索》进行了申请。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
一年级语文教研组工作总结5
我们一年级语文教研组有八位成员,虽然在性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色地完成了本学期的教研任务。
现将本学期的教研活动总结如下:
一、教研组大事记、文本细读,促进教学。
本学期我们的教材改版了,我们一年级教研组全体语文老师发挥团队精神,集xxx智慧,提高备课和xxx研讨质量。在活动中大家分工明确,团结合作,活动开展得比较顺利。
全组老师也通过对相关的理论书集的阅读,学习到新的内容,并将学到的理论知识融入到平日的教学中,真正做到一花开时满园香。
1、建立评价机制,促进教学学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,孩子你读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级xxx个班,可以说每个班都有自己的班级特色文化,有的是“夺小红旗”;
2、有的是“班级小明星”评比;
还有的是“争星星”。评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。
3、集思广益,研讨氛围热烈平时,我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论,比如,刚开学时的拼音教学,如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大,一篇课文十几个生字,如何巩固消化呢?当开始写字教学时,课文只有两课时,可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间,怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这话一点没错,大家一起“拾柴”,集思广益,“火焰”自然就高了。可以说,这些好点子凝聚着大家的智慧,体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时,我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了,因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习,这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。
二、抓好课外阅读。
课外阅读,是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。除我们根据学校的统一安排,背好8首古诗,背熟《三字经》之外,我们现在使用的《拓展阅读》是一本与课文相配套的课外阅读教材。根据几年的使用情况,我们认为,这本书比较具体、实用,符合一年级学生的年龄特点,是一本具有推荐价值的课外阅读书集。我们平时每天让家长监督孩子阅读,取得了一定的实效。
三、反思与建议教学工作苦乐相伴。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的.业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,但也存在一些不足,这也指明了我们今后努力的方向。
1、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验。
2、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。
3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生,但也应该结合各班学生的实际情况,要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。
一个学期又快结束了,在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好。
一年级语文教研组工作总结6
我们一年级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真,热爱学生。下面就本学期工作做一简要的总结。
一、抓住契机,加强学习,转变观念
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段,如何让一年级的孩子喜爱语文学习,养成良好的学习习惯,成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。
二、立足课堂,落实常规,加强实践。
开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的'教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。
(一)课堂教学方面
1.重视双基的落实,让学生充分地接触文本
(1)在教学中,我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读。要指导学生学会词儿连读,认清句中的标点,学会正确地停顿,把课文读准,读通,读仔细。
(2)要求每位教师重视课文插图的观察指导。教会学生按一定的顺序观察图画,用图文结合的方式理解课文内容,培养观察和想象能力。
(3)重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本,采用随课文识字的方法,在课堂中落实生字的教学任务。教给学生一定的识字方法,如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等,逐渐培养学生的自主识字能力。写字要抓住重点字进行范写指导,使学生逐渐领会字的结构比例、运笔节律,把字写规范。
2.重视养成教育,培养学生良好的学习习惯。
低年级是起始阶段,是形成良好习惯的关键时期,因此在语文教学中要细致指导,严格要求,反复训练,形成正确的读写姿势,学会在课堂上专心倾听,认真思考,大胆发言,为以后的学习打下坚实的基础。 低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。
3.运用多种手段激发学生阅读兴趣,重视语言能力的培养。
根据学生特点和新教材的特点,我们将"玩"引入课堂,把"有趣的手指游戏"在全年级进行了推广。使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式,培养儿童学习语文的乐趣,增加课堂的情趣。
(1)运用多媒体课件和直观教具设境入情,激发学习兴趣。低年级学生以形象注意为主,多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官,吸引学生注意,使学生很快进入情境,进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验,做到声情并茂,提高对语言的感悟能力。因此我们经常进行资源共享,一人制作课件,大家共同使用,从而为老师们节约了时间和精力。
(2)本学期我们一年级读书月活动期间还举行了以"让心爱的故事伴我成长"为主题的讲故事比赛,旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话,会表达的氛围。
一年级语文教研组工作总结7
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们一年级语文教研组能根据期初的教学华体会体育2串1 ,以新课程实验改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“追求崇高,和谐发展”的办学理念,坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高本教研组语文教学水平及语文教学质量,为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。
一、理论与实践相结合
要进行新的课程改革,观念的转变是先导。在过去的一学期中,我们教研组采用组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”:个体备课与集体备课结合,个体实践与集体评课结合,个体反思与集体研讨结合,努力提高教学研讨的针对性和实效性。要求每位教师认真领悟基础教育课程改革宗旨
二、积极开展新课程改革实验
实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法,学法,提高课堂效率”通过新教师汇报课,教研组研究课,周三挂牌课,城乡联谊课等一系列活动,发挥骨干教师的作用,集集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。做到教研组活动经常性,本学期我们每周一次活动,进行理论、业务学习或专题讨论,每月一次大活动。加强行为的反思层面,突出教研课题化,课题教研化的工作方法和重点。在教学过程中,张老师特别注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情境,尊重学生的个体差异,让听课的老师受益匪浅。而年轻的小毛老师虽然毕业还不到一年,但各方面素质非常棒,基本功扎实,有着一套先进的教学理念,也给我们展示了她的教学丰采。她从低年级学生的年龄特点出发,多层次,全方位地实施教学,使学生的综合素质得到了全面提高。正是有了这些老师为我们教研组做好了典范,故本学期的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,本教研组的教师素质得到相应提高。
三、规范管理,全面提高“六认真”水准,提高教学质量
1、围绕学校教学常规“六认真”的工作执行细则本学期进一步严格、规范了六认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。
通过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂,抓好常规,努力创新,充分发挥教研组的导向、调节等功能,以此促进我组语文教学质量的全面提高。
2、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。
3、加强对年青教师的.培训指导,做好年青教师的带教工作。新教师能兢兢业业工作,虚心向指导老师求教,指导教师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变,新教师们都分别有了可喜的进步。
四、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究。
本学期,围绕教研重点,我组全面铺开了“小学语文对话教学的基本理念和操作方法的研究”课题的实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的课题。通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践,根据课改精神与修订思想进行评课,反思、探讨,以达到理论与实践的融会贯通,并做好书面记载。以此来加大教科研的力度。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升。
一年级语文教研组工作总结8
我们一年级语文教研组的成员,虽然在性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。
一、教研氛围和谐
1 、人际关系的和谐
我们教研组五位老师,其中有一位是去年刚调入我们学校的青年老师,大家都抱着互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动。我们一起不断学习新课标,接受新理念,转变自己的教学观念学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。
2 、研究氛围的和谐
平时,我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论,比如,刚开学时的拼音教学,如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大,一篇课文十几个生字,如何巩固消化呢?当开始写字教学时,课文只有两课时,可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间,怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决,"三个臭皮匠,顶个诸葛亮",这话一点没错,大家一起"拾柴",集思广益,"火焰"自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此,执教的老师积极地准备教案,主动地邀请老师参与试讲,虚心地听取大家的意见,在此基础上再次试讲;而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课,就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见,可以说,一堂公开课里凝聚着大家的智慧,体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时,我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太 小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语多了,因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习,这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。
二、推进课堂教学评价
学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、"我当小老师" 、"你能我也能,你行我更行"等教学手段让我们的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句"嗯,孩子你读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!"或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级五个班,可以说每个班都有自己的班级特色文化,有的是"夺小红旗";有的是"班级小明星"评比;还有的是"星星擂台".评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。
三、踏实开展教研工作
开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。
1 、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度。
我们每周都有一次集体教研,本学期共教研了 20 次,每次的主题都不同,但教研时候的气氛浓,每一位老师都把自己在教学中的问题提出来,都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是金老师是一位经验丰富的优秀老师,每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们,给我们的教学提供了宝贵的经验。还有叶老师、朱老师和郑老师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格,好多教学方法都能编成顺口溜,教学时非常的实用,特别符合低年级儿童的特点。孙老师虽然年轻,但教学理念先进,教学中的热情很高,谦虚好学,有什么不明白的问题总会问个所以然。
2 、课堂教学中,创设活泼生动的教学课堂。
一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,老师们利用休息时间制作卡片,教学挂图等,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备,我们老师通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。
3 、批改作业方面做到人人面批,注重培养学生良好的写字习惯。
本学期我们组的工作重点之一放在了,注重学生良好写字习惯的培养上。每个星期请外校书法老师固定上一节写字课,我们每一位老师都能做到黑板上范写,行间具体指导,学生不仅能把字写漂亮了,写字时还能注意到"三个一",逐渐养成了良好的写字习惯。
4 、抓好教学研究
在这一学期的期中考试前我们以"小学低年级阅读趣味化教学"为主题进行了研讨,并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进行了三次集体备课。通过这一次次研讨,我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课,而应站在一定的高度,对课标中的相关内容进行学习,对相联系的整组教材进行研究,在此基础上再进行具体的教材分析,对班级进行学情调查分析,确定目标,进行教学法研究,最后加以整合,进行教学设计。 4 月份,我们教研组组员进行明确分工,由叶晓珠主持,郑建聪老师上课,金晓嫦点评、孙芬芳记录、朱建丹讲座,就"小学低年级阅读趣味化教学"这个主题在全校进行了公开展示,受到了全校老师的好评。
又组织学生举行了课外阅读考级。每阅读完一本课外书后,我们马上进行测试,并公布了比赛成绩,评比出了一批阅读能力强的学生,在全体学生中起到了一定的示范作用。在阅读的过程中,学生的'识字量大大提高,给我们带来了许多惊喜。
四、存在的问题:
本期也存在一些不足,这也指明了我们今后努力的方向。
1 、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验。
2 、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。
3 、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生,但也应该结合各班学生的实际情况,要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。
4 、由于教学时间紧,没有如期完成本学期的课题研究,来期将完善。 教学工作苦乐相伴。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组教师将继续关注课改,聚焦课堂,我们将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,在今后的教研组工作中把工作做得更细更实,善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高,把工作搞得更好。同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师的专业成长,促进语文教学的整体提升。
一年级语文教研组工作总结9
光阴荏苒,又一个充满挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有语文教师23人,这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。
回顾本学期的工作,语文科组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。我们以《学校华体会体育2串1 》和《教学处华体会体育2串1 》为指导,结合本校实际,立足校本教研,狠抓实效,大力促进教师专业化发展,进一步提高语文老师的专业素养。教研工作以新课程理念为指导,以学生发展为根本,以优化课堂教学作为突破口,从多方面调动学生的积极性,努力培养学生学习语文的兴趣,认真落实教学常规,规范、落实和优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量,确保学校语文教学质量迈上新台阶。具体总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。每位教师认真做了读书笔记,学习、阅读蔚然成风。
二、继续开展校内听课评课活动
认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期语文科组继续以主题阅读课和习作指导课为突破口,重点在引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,掌握学习方法,养成良好习惯上下功夫,加强质量监控,全面落实常规,从而提高教学效率,提升教学质量。每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、评课,研讨氛围十分浓厚。老师们教研课节节精彩,如:xx老师的《gkh》生动有趣、学生学得兴味盎然,xx老师的以《浓浓的乡情》为主题阅读分享课,阅读、积累、感悟等方面指导到位,真正体现了语文之“魂”,xx老师的《桂花雨》简单、扎实,注重学生的说话能力的训练,语言能力的表达;xx老师的《对联》的作文指导课理念先进、设计新颖、组织严密、效果显著,让人眼前一亮,印象深刻;x老师也给老师们带来了一首充分享受语文味与诗意的好课堂!
此外,我们语文科组也积极配合学校的工作安排,努力与帮扶学校积极开展教学研讨交流活动。如开学初,xx老师到xx学校给xx的老师们上了一节以《别饿坏了那匹马》的示范课,受到了学校领导与xx学校领导老师们的一致好评。开学初,xx省织xx小学的同行们来到我们学校传经送宝,他们的优秀代表x老师,我们学校的新秀xx老师分别上了一节题为《珍珠鸟》的同课异构活动。xx老师的课设计特别、过程简洁、严谨,教学效果非常好,受到了两校老师的高度评价。11月份,xx老师给xx小学的老师们带去了一节精彩的《圆明园的毁灭》,这一节课给了xx小学老师们很大的启发。对如何做到让语文教学回归本质,让课堂不失语文味的同时又能有机渗透德育教育,真正做到工具性与人文性的统一有了更清楚的认识。
在教研活动中,多数教师能主动听课、评课,听课节数最少都达到了20节以上,听课本都用了两本。其中xx老师听了29节,加上xx学习的记录是11节,共40节。认真看看x老师的听课记录,发现每一课的记录都很完整、详细,点评都很到位。特别是xx的学习记录,详实、细致、认真!让人叹为观止。x老师是一位尽职尽责、任劳任怨、经验丰富的`老教师,但她的学习从未止步。“活到老,学到老”,但在她身上得到了很好的诠释。她的求知精神,值得我们好好学习!此外,xx、xx等老师的听课记录书写认真,用红笔点评、圈划,醒目、特别。听课节数较多的老师还有xx32节,xxx节。
三、教学常规检查常抓不懈,落实到位
本学期,我们进行了两次全校性的教学常规检查工作。
在备课方面,教师们都能制定好教学华体会体育2串1 ,在上课前认真钻研教材,熟读教材,备好课,做到课前:备教材、备教法、备学生、备多媒体等,课后要认真反思、及时撰写华体会可以注销账号不 。老师们的教案都有教学内容,有教学目的,教学重难点清楚。教具准备要求具体,教学过程详细,教学环节合理,教学程序清晰,有反思与心得,板书设计精当,文字表述通畅,作业布置合理。整体评价都是优。二年级备课组都能做到一课一反思,特别是对学困生的辅导做到了及时、有针对性。还有xx老师,从高从严要求自己,自觉手写教案。备课认真,每一课时后面都有华体会可以注销账号不 ,后记。敬业精神可佳!
在作业方面,学生的作业质量比第一次检查有了很大的提高。表现在学生书写多数学生书写比较认真,格式比较规范。这与老师们平时对学生的严格要求,悉心指导是分不开的。大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。也有老师分别对学生的作业质量和书写质量进行分别评价。大部分学生作业中的错题能及时更改。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。备课组长对老师们的作业批改大部分评价都是优。二(1)班(xx)、五(1)班(xx)学生作业书写工整,订正及时。xx老师作业批改次数特别多,如生字本有42次,听写本28次,《知与训》51次。每一次批改都认真细致,学生书写工整,特别注重对学困生的辅导。此外,xx等老师的批改次数也与何老师不相上下。老黄牛精神着实让人感动!xx老师的作文评价多样,有生生互评,家长评价、师长评价,至此为止,已全批全改10次,是全校篇数最多的一个班级。xx老师作文评改细致,认真圈划出好词佳句,准确点出错字病句,学生修改、重写后的作文也能跟踪批改、点评。xx老师批改作业认真、细致,是位非常认真工作的优秀年轻教师。xx老师的作文批改评价是优,《写字本》《xx绿卡》的批改是“良”。作为一个刚踏上工作岗位一个多月的年轻教师,能积极向同备科组的老师请教,虚心好学,态度诚恳,基本能完成教学常规工作,值得表扬。xx老师批改作业认真,学生书写工整,对学生鼓励性语言多,质量较高。xx老师对必检作业的批改均能较好地完成,质量较高。教师能做到眉批细改,作文评语准确有力,深入学生思想,因材施教。五年级备课组的常规作业中,《写字本》《作文本》相同,五(2)班xx老师用的是《xx绿卡》,其余三个班用的是《第二课堂》。这些作业题量多,知识覆盖面大,每一课的内容都有课文资料、基础知识、重点文段到相关文学知识解读、补充等,工作量大。但x老师、xx老师都能全批全改。而且批改较为详细。xx老师对学生作业要求严格,学生书写非常工整,作文批改语意中肯,孩子的写作能力提高较快。xx老师对学生的常规抓得很细,学生学得扎实。xx老师作文批改特别详细,鼓励性语言多,能很好地激发学生的写作兴趣。个性化作业积累本学生做得非常认真,内容丰富,包括了课前的预习、课内外的练习、小练笔等,作业书写整洁漂亮。陈坤霞老师态度认真,工作勤奋,批改作业认真细致。
四、成功举行xx小学第四届校园读书节活动。
“最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯的同时,大力推进书香班级、书香校园建设,彰显我校“幸福教育”办学特色。本学期10月份至12月份我校举办了以“阅读经典美文,共享幸福人生”为主题的第四届校园读书节活动。通过一系列积极可行的读书活动,让学生在活动中体验到了读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。
本届读书节活动分两个时间段进行;9月1日至9月30日是校园读书节前期准备工作,日常读书活动正常开展。日常读书活动即继续开展“一日三读”,即“课前诵读”(课前5分钟吟诵经典古诗词、成语等);“午读经典”(午间30分钟,默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读名著)。10月8日至12月20日是校园读书节系列活动。这个阶段活动具体又分三个阶段进行。
第一阶段是启动阶段。这一阶段的主要内容是营造读书氛围,让整个校园充满浓郁的书香味。首先组织在10月14日(星期一)早上8:00点举行了隆重的读书节启动仪式,仪式包括:读书节开幕词、读书节活动倡议书、给家长的倡仪书、教师代表发言,校长寄语等,校园内张贴标语,宣传读书口号。随后各班调查学生拥有图书和阅读的情况,要求完善班级图书角的建设,给全校学生分发倡议书。积极开展好书推荐活动。包括各班语文教师向全班同学推荐“小学少儿读书推荐书目”,有选择地介绍给学生。各班组织学生互相推荐好书,以班为单位,在年级宣传栏展出。通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
第二阶段的活动阶段。一次次活动缤纷多彩,一次次展示精彩纷呈!如建立家庭“小书架”,与好书交朋友、开展“智慧碰撞,亲子读书”并开展与父母共同写读书感想,共同制作亲子阅读卡活动,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分,信息卡由家长与学生共同设计。每积极开展图书漂流活动、寻找最美读书姿势活动、全校师生书法大赛活动、积极参加xx市童话创作大赛活动、举办读书交流会活动、“我的读书故事”手抄报比赛活动······各班还积极开展读书摘录、积累活动。(采蜜集、剪贴本、读书笔记摘抄等,形式不限。主要摘抄好词佳句、成语、格言、名言警句、经典古诗词等。
两个多月来同学们在读书中收获快乐,在读书中收获成功!在带领同学们开展如火如荼的读书活动的同是,教师读书活动也在正常开展。要求每位教师都能做到做学生的表率,活到老,学到老。“漫步书海,品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品,撰写读书心得。
第三阶段是汇报、展示阶段。(12月1日——12月20日)这个阶段主要是收集学生、家长、老师的作品。以展板的形式举办读书成果展览。展出的内容有:亲子阅读信息卡、“我的读书故事”手抄报,“最美的姿势”图片展、各班读书交流会精彩镜头、“书香少年”先进事迹、师生读书节的作品等。
在本次活动中,评选出书香家庭23个,书香班级11个。分别是一(2)班、一(4)班、二(1)班、二(4)班、三(2)班、三(1)班、四(3)班、四(4)班、五(2)班、五(3)班、六(1)班。优秀组织奖12个。分别是一(1)班、一(3)班、二(2)班、二(3)班、三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(2)班、五(1)班、五(4)班、六(2)班、六(3)班。此外,还评出“阅读之星”23名,评选出书香少年230名。
特别需要提出的是,此次读书活动中,在教学处的领导、指导下,语文科组的全体老师团结一致,通力合作,这此次读书节圆满成功付出了大量的心血与汗水,在此特表示衷心的感谢!还有,教学处周主任亲力亲为,亲自设计读书节展板,设计得精致、精细、美观、大方,充分展示了师们两个多月来的心血与读书成果。受到了领导、家长们高度评价!
五、进一步落实集体备课制度
本学期,我校语文科组继续充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,大力开展集体备课活动,充分实行资源共享,将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。保证集体备课的时间,保证人人有准备的参与,人人有重点的发言和讨论,能真正的集思广益,发挥集体的作用。科组内每位语文教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识。并做到每次集体备课有人主讲、有记录。从各备课组的活动来看,一、三、四、年级进行了8次活动,二年级备课组进行了9次,五年级备课组进行了12次。六年级进行了10次。大家都能做到有备课题、有中心发言人,有集体备课的时间、地点,参与人员都有签名。各年级的记录较为详细、具体。
六、落实写作指导,加强文学创作
狠抓每周一午读时间的写字指导,加强检查,重视指导,保证时间,教师示范,效果明显。
学校文学社正常开展工作。本学期文学社工作由xx老师为主要负责人,特聘xx、xx等老师为文学社成员上写作指导课。文学社工作注重社团常规培训,做到有计划,有组织,并要求积极参与各类比赛,在街道现场作文比赛中获两个二等奖,两个三等奖。
开学第一周举行高年级现场作文比赛,在提升学生写作兴趣的同时,也为学校文学社挑选写作苗子作好准备。
积极参加xx市读书月之童话创作活动,我校共有二十三个班级二百零三篇作品参赛,参赛人数、作品总数创历史新高。
七、下一步工作的四点措施:
1、努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好!
一年级语文教研组工作总结10
一、指导思想:
以《语文课程标准》的基本精神为指针,以新教育实验为核心工作,结合小学语文学科的特点,继续深化语文教学改革,发展学生的语文素养,培养学生的语文能力,在语文教学中对学生进行素质教育,努力提高我们教学质量,促进一年级全体语文教师的素质提高。
二、本组教师情况分析:
本年级共有五个教学班级,五位语文教师,虽年龄跨度大,但对教学敢于创新,大胆实验。组内教师比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能愉快地工作。
三、教研重点:
1、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。全册要求认识___个常用字,写其中的___个字,识字量大,学生的识字能力参差不齐,教学中有难度。
2、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
3、加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深入课堂教学研究,确保课堂教学深入扎实地进行。
5、开展丰富多彩的语文活动,切实落实素质教育。
四、教改课题
低年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。
五、具体活动措施:
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加___备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。
2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标___教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,___学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是:),要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地___好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,(范本)评价学生的'学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习语文的兴趣, 6、听课:本学期各教师每学期积极参加听课,要边听边思,及时评注。
(二)、抓好最基本的识字、写字教学。
写字是一项重要的语文基本功,是、年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。
1、每天利用识字课和午练课重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。调动孩子写字的积极性,激发孩子的竞争意识。
2、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。班级定期举行“识字大王”的评比活动。
3、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。
(三)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,使“三课”切实有效地展开,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把___学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与华体会可以注销账号不 相结合,提高理论学习的针对性与实效性结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校语文教研之风。
5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
8、语文竞赛。以班级为单位开展语文知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
总之,本学期我们在进一步更新教育观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量,使语文学科素质教育得以加速落实。在没有到来的下一学年里,相信我们会更努力。
一年级语文教研组工作总结11
光阴荏苒,又一个富有挑战的学期结束了。回首这学期,我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中,认真学习、领会和运用新的课程标准,踏踏实实地开展活动,现将本学期教研工作总结如下:
1、制定切实可行的教研计划。
我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,本着务实的原则制定计划,力争有效指导学期组内教研。通过研究,我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。
2、继续加强学习,进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念,平时经常开展集体备课活动,每位老师都积极参加,通过上课、评课、听课,努力提高自已的教学水平。
3、积极参加各种课堂教学活动。
本学期本组老师在教学研讨活动中,积极准备,认真参加集体备课,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对一年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。
4、认真布置及批改作业。
根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的`角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,并在此基础上及时讲评,及时反馈。
5、认真辅导,做好提优补差工作。
全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们朝着更高的目标去努力。
⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。
⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。
⑷学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。
6、存在的不足:
教学研究、强化成果意识还有待加强。
7、努力的方向:
反思我们教研组的工作,虽然取得了一些成绩,但也还存在着很多不足,在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。
一年级语文教研组工作总结12
四年级语文备课组有4名老师,其中辛清明王保理两位老师多年从事小学语文教学工作,有着丰富的课堂教学经验与教研能力,在备课组活动中,发挥着传帮带的作用。我们四位老师都非常注重自我反思,都能把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思,找出问题,并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学,还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流,取人之长,补己之短。
在这一学期中,我们四年级的全体语文老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下:
一、两点努力:
1、努力提高学生的语文综合成绩。
1、)努力树立学生学习的自信心。为此,我们想了很多的办法,比如在教室一角设立竞争表扬榜,及时表扬在各方面有进步的学生,比如朗读、书写、珍惜时间、各种良好习惯等,做到每周更换,形成竞争的学习风气;我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组,有进步的学生同时都给与精神奖励;比如我们及时的向家长汇报学生情况,发放喜报等。争取家长的配合和支持。
2、)教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,认真上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。
3、)能够及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。
4、)坚持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些学生费了大量的心血。
2、努力提高学生的语文基本能力。
1、)抓好书写的训练。本学期,我们开展了“写好字做好人”的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。在学校组织的“汉字听写大赛””“作文书法大赛”“语文基础知识竞赛”活动中各班取得了优异的'成绩。
2、)抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,还采用了一些行之有效的方法。如赛读等。
二、两点收获:
1、学生的语文综合素养有所提高。
从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经得到一定的成效,同时学生的语文成绩也有所提高。
2、老师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和管理水平,丰富了自身的经验。
三、存在的三点不足:
1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需在上台阶。
3、暂差生的问题一直是困绕我们级的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率,是我们下一年的奋斗目标。四、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
一年级语文教研组工作总结13
我们一年级语文教研组有八位成员,虽然在性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度较为出色地完成了本学期的教研任务。
现将本学期的教研活动总结如下:
一、教研组大事记
1、文本细读,促进教学。
本学期我们的教材改版了,我们一年级教研组全体语文老师发挥团队精神,集集体智慧,提高备课和集体研讨质量。在活动中大家分工明确,团结合作,活动开展得比较顺利。
全组老师也通过对相关的理论书集的阅读,学习到新的内容,并将学到的理论知识融入到平日的教学中,真正做到一花开时满园香。
2、建立评价机制,促进教学
学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,孩子你读得非常流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级8个班,可以说每个班都有自己的班级特色文化,有的是“夺小红旗”;有的是“班级小明星”评比;还有的是“争星星”。评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。
3、集思广益,研讨氛围热烈
平时,我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论,比如,刚开学时的拼音教学,如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大,一篇课文十几个生字,如何巩固消化呢?当开始写字教学时,课文只有两课时,可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间,怎么办呢?这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,这话一点没错,大家一起“拾柴”,集思广益,“火焰”自然就高了。可以说,这些好点子凝聚着大家的智慧,体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围。同时,我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了,
因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学
习,这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。
二、抓好课外阅读。
课外阅读,是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高学生的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。除我们根据学校的统一安排,背好8首古诗,背熟《三字经》之外,我们现在使用的`《拓展阅读》是一本与课文相配套的课外阅读教材。根据几年的使用情况,我们认为,这本书比较具体、实用,符合一年级学生的年龄特点,是一本具有推荐价值的课外阅读书集。我们平时每天让家长监督孩子阅读,取得了一定的实效。
三、反思与建议
教学工作苦乐相伴。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,但也存在一些不足,这也指明了我们今后努力的方向。
1、平时教研气氛活跃,却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验,为撰写论文,案例留下宝贵的经验。
2、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。
3、忽视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生,但也应该结合各班学生的实际情况,要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开始。
一个学期又快结束了,在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好。
一年级语文教研组工作总结14
这学期我们一年级语文教研组的每位教师都尽心尽职地在各自的岗位上,以课改和学校精神为指导,学期初制定教学计划,有序地进行课堂教学,尽心尽力,为提高我们一年级语文教学水平及语文教学质量而辛勤地工作着。
一、学习理论,实践课堂。
为了把新的理念运用到教学中,落实到每一堂课中,我们平时除了每次教研活动,还利用空余时间进行理论,学习新理念和《小学语文教师》,密切关注学生语文学习的过程、方法和评价制度。在这一学期中,我们把学校教研活动与组内活动相结合,在别人的教法上结合自己班的学生进行研究,只要是集体备课或组内研讨课,我们总是先在组内说课,然后试教,互相听课,课后进行评课写好反思,与大家共同进步,从而使学生的学习能力得到了全面提高,也提升了课堂效率。
二、重视习惯,时时指导。
在平时大家有空课时,积极研讨针对一年级学生出现的问题,尤其是学习习惯的问题,提出困惑,积极讨论。提出必须严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。平时引导学生读书时必须做到心到、眼到、口到,做到字字过目。同时在课堂中通过游戏活动培养学生倾听的好习惯。并且还注重鼓励学生在生活中识字,帮助学生知识积累。尤其是写字习惯的培养,我们一直在写字课上,通过手把手的指导、老师的示范培养学生正确的握笔姿势和坐姿,力争使学生在每一张卷子上、每一本本子上,字迹端正、字字大小一样。
三、落实工作,提高效率。
我们一年级语文组定期开展了教研活动,落实了有效的教研内容,学期初,我们组的每个老师结合班级制定好自己的教学计划,还根据每个单元及时备课,修改教案,为了培养学生的`学习积极性,激发学生学习语文的兴趣。定期交流课堂教学的随感,抓好常规,努力创新。根据教学内容、进度,大家出谋划策,在不加重学生作业负担的基础上,出好了每周及每阶段的练习卷并附上温馨提示。为了鼓励学生正确的写字我们组开展了写字比赛,让全体一年级学生全部参与,从中评出优秀的学生进行表扬,来激励其他学生共同成长,养成良好的写字习惯。大家做好期中质量的分析,捕捉问题,做好教学方法的改进,以此促进我组语文教学质量不断提升。
一年级语文教研组工作总结15
转眼一学期又很快过去了,回顾本学期的教研组的工作,是忙碌的,又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步。如果说取得了一点成绩,也是我们共同努力的结果。开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。
一、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。
二、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度
面对着这些新课程,我们全组人员同心同力共同出谋划策,为着一个新问题新课件苦思冥想着,努力地备好每一堂语文课教案,并不断向其它学校学习,取长补短,共同探索着新课程的教改方向。一开学,本人就制定好了教学进度表,制定了这一学期的华体会体育2串1 。随着教学秩序的正常化,每个教师的随堂听课工作也有条不紊地开展起来了。我们语文组的所有教师,都勤奋、好学,有着积极的上进心,不断地向其它教师请教着语文课的'上法。为了一堂普通的课,我们语文组全力以赴,听课、备课、修改,再备课、修改。
三、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂
一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。四、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究
本学期,围绕教研重点,配合学校工作的安排,我组也全面铺开了“为有效学习而设计教学”课题的实施研究方案。全体老师根据教研组确定的研究目标,通过“文献学习、专题辅导---同课解读、设计重构异构教学、交流提升反思品评、课例开发”这四个环节进行研修,做到人人都有自己的目标,个个都有自己的设想。以此来加大教科研的力度。
最后,我想说的是在这个教研组里,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。
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