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语文月考工作总结

时间:2023-05-18 13:43:20 工作总结 我要投稿

语文月考工作总结4篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,让我们来为自己写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编精心整理的语文月考工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文月考工作总结4篇

语文月考工作总结1

  一、总体情况

  20xx年初三(4)班中考语文成绩,从整体上看还是比较好的。参考43人,均分98分,及格率100%,优良率97.7%。试卷满分120分,学生最高分111分,最低分74分。

  二、试题特点

  中考是以合格的初中毕业生为对象的,是具有选拔性质的考试,难度、有效度都会在这个考试里有所体现;第二点就是考试要体现课改的思想,重点考核的是学生的语文基本素养,从学生对这一学科综合能力的运用这个角度来看,提出的能力是更高了,要求是更高了;第三,在考试内容和目标当中基础、阅读、写作这三大模块的要求没变。分成积累运用、理解感悟、表达交流几个模块考,通过简单的称呼上的变化要求学生的语言的运用、理解、感悟、提升表达这些能力越来越高。

  三、几点反思

  1、树立全面发展的教育理念。义务教育要牢固的树立为了所有学生的发展和为了学生的`全面发展的正确的教育理念,建立健全语文校本教研制度,强调合作与资源共享,发挥集体的作用,

  充分调动教师的积极性,努力提高教师的素质和教育、教学能力,切实提高语文教育教学质量。

  2、语文教师要认真进行课程改革实践,尽快转变语文教育教学观念,尽快改变教育教学行为;尽快提高学生语言实际运用能力、现代文阅读教学和作文教学能力,以适应课程改革和学生学习与发展的需要。

  3、要善于研究中考,把握动态。认真学习研究考试大纲和各年的中考语文试题,对课程改革与学科发展动态,包括中考试题的发展变化,深入研究,加强教学过程的组织、管理与教学研究指导。争取做到:明确考试内容、考试方式和考学生什么知识和什么能力;清楚每一道语文试题考的是什么,怎样考的?把握课程改革与中考发展的动态,进而训练学生相应的能力。

  4、努力提高学生语言实际运用能力、现代文阅读能力和作文能力,这是我们语文教学的弱项,也是严重问题所在。谁解决得好,谁的语文教学成就高。同时,复习一定要精选精编习题,以练为主,千万不要无计划乱抓或滥做习题,系统全面解决好复习问题。

语文月考工作总结2

  本班共有54名学生参加了考试,其中81%的学生都能及格;优秀10人,优秀18%;及格44人,及格率81%;现结合学生的考试情况,做如下分析:

  一、试题分析:

  本套试题考查的知识全面、基础性强、难易程度适中。但考查的快乐写作是超编的,不符合一年级看图写作的实际。

  (1)看拼音,看词语。少部分学生在此题书写不全,只会写其中的一个词,或者写出来多笔少划的问题存在。

  (2)把下面的音节补充完整。大部分学生对于会认的字的拼音不熟悉,前鼻音没有补充完整,音调不对。失分严重。

  (3)写出带有下面偏旁的字,各写两个。大部分顺利完成此题,少部分学生知道也不写,要么写错。

  (4)火眼金睛,辫子组词。

  (5)读一读,连一连。

  (6)选择词语填空。

  (7)读句子,然后加上标点符号。在平时的教学中,教师只是简单的提一提,没有详细的讲解,所以大部分学生不知道怎么回事,不知道怎么打标点符号。

  (8)照样子,写句子。这题分为四个小题,大部分学生只对一半,另一半不知道怎么补充完整,乱写或者不写的人相当的多。

  (9)快乐阅读。两道小题,第一小题的完成不是很好,学生没有认真读题,没有去文章当中找答案,都是简单的读一读,没有反复阅读文章。第二小题因为是平时学生们都回家帮妈妈做家务,所以都会做。

  (10)快乐写作。对于一年级的学生来说,写三八妇女节给妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度,因为他们才刚刚接触看图写话,又来写作,对于他们来说很难,不知道怎么下手写作,不知道什么叫贺词,所以分数都不高。

  二、主要优点:

  1、班里百分之80以上的学生对基础知识掌握的比较牢固。在“看拼音写词语”、“把下面的音节补充完整”这几个题型上,学生表现尤为突出。

  2、学生书写认真,字迹工整,卷面整洁。

  三、主要缺点:

  1、“照样子,写句子”是全班同学的弱点。学生在平时虽然练习说话,但是

  补充句子有一定的难度,学生答题效果较一般。

  2、“快乐写作”在课标上要求学生能写一句完整通顺的话,而三八妇女节给妈妈写贺词上无疑给学生增加了难度。

  3、个别学生的词语听写还是一个弱点。

  四、今后要改进以下几个方面的`工作:

  1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。正如我们考前写在黑板上让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。

  2、注重在教学时让学生掌握好基础知识,做到逐一过关。发挥家长的优势,做好孩子的学习检查。

  3、加强对于孩子进行阅读训练,特别是要鼓励孩子多读拼音读物,更好的巩固学过的汉语拼音。

  4、重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。

语文月考工作总结3

  从这次月考试卷来看,难易适中,题型多样,重难点突出,既考查了基础知识,也测试了基本能力。从整体来看,学生做的还不是很理想。为了能够查找教学中的不足,更好地做好下一步的教学工作,现对这次考试做如下反思:

  一、考试情况分析

  (1)五六两个班学生间差距较大。六班学生整体水平比五班要好。

  (2)学生基础知识掌握的不牢固,平时做过、老师讲过的题目学生记忆不牢固,回答不全面,导致失分。

  (3)阅读能力有待加强。对文本中心把握不准,而且回答问题不准确、不全面。

  (4)写作方面,学生的写作思路不很开阔,而且语言太平淡,两个班中涌现出的优秀作文微乎其微。

  二、反思教学中存在的问题

  1.对基本的字词强调不够,一些学生在这上面丢分非常可惜。有些选择题学生把握不准,个别地方出错。

  2、阅读:课内阅读做的还可以,比如《列夫托尔斯泰》这课,的两个选择题学生把握不准。失分严重。

  3.写作:《人到初二》,作文的形式、语言都不新颖、优美。只能七拼八凑写成了一篇作文,没有可读性。

  三、反思下一步的对策与措施

  现在大部分学生死记硬背,缺乏学习的主观能动性和创造性。对学习知识不会举一反三。

  1.注重基础知识和基本能力的教学

  万丈高楼必须有扎实的地基。在教学中要在字、词、句最基本的知识上下功夫,不求快,但求实在。上好每一堂课。

  2.课堂教学中应注重培养学生良好的学习习惯和阅读理解的能力

  在教学中要善于创设情景,让学生参与进来,并尽可能让学生多说,多让学生尝试、分析,培养学生独立思考的能力和习惯。习惯决定性格,性格决定命运。学生良好习惯一旦养成,对其学习有着极其重要的帮助,而且要教会学生从课文中获取对解题有用的信息。

  3.加大阅读量,让学生在空闲时间多读书,多积累,并养成写读书笔记的习惯。并能运用到自己的`写作中。

  4、让学生多说,培养口头表达能力。养成写日记的习惯,平时训练学生的观察力,思考力,、让学生多练,力争写出更优秀的作文。

  5.注重当堂练习,多次强调。对学生严格要求,做到一丝不苟,抓实、抓牢。

  6.深入钻研教材、认真备课,提高课堂“含金量”。还要控制课堂的气氛,把握学生的心理,让他们愿学、乐学,体会到学习的乐趣。

  7、学习上有困难的学生,尤其是边缘生,帮助他们制订适合自己的学习计划。

  总之,这次考试既有成绩,也有不足。我会及时总结教训,不断进取,争取期中考试成绩再上一个新台阶。

语文月考工作总结4

  一、命题情况:

  本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试,为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解,所以,本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨,并使用了答题卷。

  试卷共分语文积累与语言运用、古诗文阅读、现代文阅读与写作四个部分,共26题。从试题来看,课内部分紧扣基础知识,难度较低;而课外的选文有一定难度,特别是散文《给我一个解释》。

  二、成绩统计:

  参考人数:1510人平均分:77.45分及格人数:1136人;优秀人数:22人;最高分99.5分,最低分7分;年级总积分:61.14分。

  三、成功之处:

  1、学生考试时间把握较好,大部分学生能在规定的时间内完成答题。

  2、学生书写认真,能在规定的区域规范作答,卷面整洁。

  四、存在问题

  1、对语段的概括不准确,失分严重。

  2、文言文默写总体情况良好,但对于一些难写字和同音错别字,即使平时反复默写,上课板书强调,还是有个别学生写错。

  3、词的阅读做得特差,几乎全军覆没,尤其是对情感的把握,大部分同学受课内学过的辛弃疾的作品风格的影响,都联系到他的爱国精神了。

  4、课外文言文中加点字解释不会迁移知识。其实都在课内学过,到了另一篇文章就不知道解释了。如“及”解释“等到”,这在初一的《孙权劝学》和初二的《桃花源记》中都学过。

  另外,句子的翻译中个别学生还是不会抓关键字的解释,根据文章内容谈启示没有紧扣文章内容来谈。

  5、现代文中有以下问题:

  (1)概括事情不准确,失分不轻。

  (2)对于句子含义的理解及作用的分析,不能答完整,有些甚至不懂答题方法。

  (3)有不少题目,答案在原文中能直接找到的,有些同学就是没有完整、仔细地阅读完原文,答题时只是凭空想象乱答。

  (4)选择题不能冷静地、全面地筛选答案,看看大致可以就落笔了。

  6、作文方面:

  这次的作文题目是《-------并没有结束》,这是半命题作文,学生可结合自己的生活体验和情感体验,都能有话可写。考下来的`情况是:虽然个别学生作文语言有文采,能引用诗句,较有感染力之外,大多学生的选材平平,很多学生没有认真审题。没有扣住关键字“并”,应该是事情表面结束了,实际上,事情产生的影响效果并没有结束,;二是详写事情产生的影响,而不是事情的经过。

  四、改进措施

  1、要重视基础知识的积累。无论是默写还是解释,我们不能掉以轻心,在平时的教学中,要有计划地采用分散与集中的方法,采取老师多指导,学生多练习,优秀学生与后进生结对的措施让学生牢固掌握基础知识,并且要多进行纸笔训练。

  2、注重培养学生的审题能力。

  无论阅读还是作文,让学生养成多读题干的习惯,而这恰恰是好多学生容易忽略的。

  3、加强答题技巧的指导,多做考点的训练总结。

  4、选一些优秀的考场作文及平时的佳作加上老师的点评,张贴展示出来,可对该生有鼓励作用,对其他同学也是一种鞭策和借鉴。

  5、努力创设和谐的学习环境,让学生对语文学习感兴趣,从而达到语文学习的效果。

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