学科教研组工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的学科教研组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
学科教研组工作总结1
我们综合学科教研组共有教师二十多人，下设体育、音乐、美术、科学、信息技术和英语等学科。综合学科组在学校校委会和学校教导处的领导下，在全体教师的支持和配合下，本学期综合学科组基本完成期初的计划安排，现总结如下：
一、教研组建设万面：
当前随着现代教育事业的发展，随着课程改革工作的进一步深化，随着“基础教育”的推进，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们不断更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而把提高教学质量作为教研组建设的首要目标。我们的措施是：
①加强业务学习力度，制定业务学习制度和计划。本学除参加市级署期业务学习、还多次召开教研研讨会，要求自学研讨，不断充实自己的学识，做一个具有文化底蕴的老师。其次不断学习先进的“基础教育”思想理念，开学初组织学习课改的精神，在认真学习的基础上，全体教师每个人都写出了心得体会，并交流，人人以读书博识为荣，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
②注重青年教师培养，老教师以身作则，对青年教师实施传帮带，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成课改教研任务。鼓励教师承担各种教研课、公开课、竞赛课任务，如：音乐刘淑华和英语胡丽老师参加了市教学展示活动；促进青年教师的迅速成长，使教研组工作后继有人。
③关注科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息。三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，促进了我们教学工作的改进和效率的提高。
④加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。老师担负的教学任务均很重，我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的力量来完成好各项工作任务。老师在工作中不计得失，无私援助他人也表现很突出。有一些同志作出了榜样，因此组内风气较好，工作任务交下来，大家都乐于接受，互相帮助合作完成，而不是互相推诿，体育老师在本学期的学生体质测试上报、学校合唱队的排练、篮球队的训练、还有学生才艺展示的'辅导都说明了这一点。教研组内具有一种团结和谐的工作环境。
二、常规教学方面：
1．认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学 及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，全组教师听课本、备课本齐全。
2．在常规教学检查中，教案规范，备课充分,内容较完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。按照课程要求，认真拟订考查方案,各学科重视了教学的质量分析。
3.在教学活动中学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，让每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
4.全组教师认真工作，并义务辅导课外兴趣小组，并处得了较好的成绩。
三、存在的问题以及今后努力的方向
在整个教研活动中也有不足之处和我们应该努力的几个方面：
1、教研活动开展得不够扎实，我们组安排了双周二为教研活动时间，但由于我们教研组人比较“杂”，并不能保证有充足的教研交流时间。建议学校从体制上建立制度，保证教育教学研究的完整性、完善性。
2、本教研组成员对新课程缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们经常“走”出去，多参观、多学习，多交流，开阔眼界、开拓思路。
3、教师的成长过程中必须实现“学术理论”—“个人理论”—“教育教学实践”的三者结合，构建科学的、合理的教师“个人理论”，其中更应加强教师的“反思”，与“同行合作”开展行动研究。
4、为进一步提高活动质量,教研组应以“课题研究”促进教师专业发展，要求加强学科知识与教育理论知识的综合运用，以“改进实践，合作参与，公开讨论”为导向，促进教师专业发展目标的实现，正所谓“教学即研究，问题即课题，成长即成果”。
在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组将努力让工作更上一层楼。
学科教研组工作总结2
时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在期末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：
一、教研组成员专业而稳定。
我校科学教研组的主要成员有罗明明、罗琴、王春花、李良。组长罗明明是专职科学教师，20xx年通过XX区教师招聘进入百花洲小学，从事科学教学工作已有六年之久。在这六年之中，她努力学习新课程理念，认真钻研教材，参加各级各类比赛，都获得过一等奖的好成绩。罗琴、王春花、李良都是我组的固定成员，她们都是主教数学，兼教科学，都是理科出身。从检验组成员的结构来看，有专兼职教师，保证了教研组的专业性和稳定性。
二、加强业务学习，重视提高自身素质。
新课程已经实施多年了，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就一人，其余都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的`内容就连老师也知道不多，六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学方面的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
三、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。
科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，我们百花洲小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作，给了我们工作上的极大的支持和帮助，大家也更有干劲教好这门学科。
为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组 和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
平时我们也时时提醒每一位教师做好学生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对五六年级科学学科进行了开放式测评，不仅检测了学生所学的科学知识，而且锻炼了学生的动手能力，还得到了广大家长的好评。
四、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
我们也组织老师积极参与网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出听课，参加区里的教研活动或专家讲座。参加听课活动的教师，在回校后的都能及时地在教研活动时进行汇报，实现资源共享，发挥好最大效益。另外，我组罗明明老师还在江西教师网建了一个工作室，正在完善之中，完善以后将会实现更多的资源共享。
五、教研组自制教具能力强。
我组成员历年来都积极参加教具制作比赛，并且获得了优异的成绩。20xx年，罗明明老师制作的教具《热风车》荣获江西省第八届自制教具比赛二等奖，而李婧老师制作的教具《能量转换器》荣获一等奖的好成绩，并被推荐参加全国自制教具比赛，荣获三等奖。20xx年3月，罗明明老师制作的教具《光的直射与斜射》，罗琴老师制作的教具《振动演示器》均获江西省第九届自制教具比赛一等奖，并被推荐参加暑期将在杭州举办的全国自制教具比赛。
六、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活。
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展头脑奥林匹克活动，指导学生撰写剧本，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。在上去年的区头脑奥赛中，我校准备的“哥德堡装置”获得第一名的好成绩，当然科学教研组所取得的成绩还得归功于上级教研部门领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。
学科教研组工作总结3
我们综合学科教研组下设体育、音乐、美术、科学、思品等学科。本学期综合学科组在学校和学校教导处的领导下，在全体教师的支持和配合下，基本完成期初的计划安排，现总结如下：
一、教研组建设方面：
当前随着现代教育事业的发展，随着课程改革工作的进一步深化，随着“基础教育”的推进，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们不断更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而把提高教学质量作为教研组建设的首要目标。我们的措施是：
①加强业务学习力度，制定业务学习制度和计划。本学除参加学校组织业务学习、还多次召开教学研讨会，要求自学研讨，不断充实自己的学识，做一个具有文化底蕴的老师。其次不断学习先进的“基础教育”思想理念，开学初组织学习课改的精神，人人以读书博识为荣，形成勤奋好学，积极向上的好风气。
②注重青年教师培养，老教师以身作则，对青年教师实施传帮带，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成课改教研任务。鼓励教师承担各种教研课、公开课、竞赛课任务。
③关注科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习。发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息。通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，促进了我们教学工作的改进和效率的提高。
④加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。老师担负的教学任务均很重，我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的力量来完成好各项工作任务。老师在工作中不计较得失，无私援助他人也表现很突出。有一些同志作出了榜样，因此组内风气较好，工作任务交下来，大家都乐于接受，互相帮助合作完成，而不是互相推诿，体育老师在本学期完成了学生体质测试上报、篮球队的训练、运动会训练；音乐教师完成了学校合唱队的排练、还有二课学生才艺展示；品德老师完成了新秀课评选等活动。教研组内具有一种团结和谐的工作环境。
二、常规教学方面：
1．认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学 及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，全组教师听课本、备课本齐全。
2．在常规教学检查中，教案规范，备课充分,内容较完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。按照课程要求，认真拟订考查方案,各学科重视了教学的质量分析。
3.在教学活动中学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，让每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
4.全组教师认真工作，并义务辅导课外兴趣小组，并取得了较好的成绩。
三、存在的问题以及今后努力的`方向
在整个教研活动中也有不足之处和我们应该努力的几个方面：
1、教研活动开展得不够扎实，我们组安排了周四为教研活动时间，但由于我们教研组人比较“杂”，并不能保证有充足的教研交流时间。
2、本教研组成员对新课程缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们经常“走”出去，多参观、多学习，多交流，开阔眼界、开拓思路。
3、教师的成长过程中必须实现“学术理论”—“个人理论”—“教育教学实践”的三者结合，构建科学的、合理的教师“个人理论”，其中更应加强教师的“反思”，与“同行合作”开展行动研究。
4、为进一步提高活动质量,教研组应以“课题研究”促进教师专业发展，要求加强学科知识与教育理论知识的综合运用，以“改进实践，合作参与，公开讨论”为导向，促进教师专业发展目标的实现，正所谓“教学即研究，问题即课题，成长即成果”。
在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组将努力让工作更上一层楼。
学科教研组工作总结4
新官上任，谈不上经历，还好我组是一个卧虎藏龙的团体，14位组员教学经历丰厚，业务才能强。根据学校的教育教学布置，大胆地施行有效课堂教学的探究，展开了一系列教研活动，现将本期的工作总结如下：
一、大胆地探究有效课堂教学形式。
新形势下，对语文教员提出了更高的请求，传统的教学曾经不能顺应学校、学科、和学生的进一步开展的请求，改良课堂教学火烧眉毛，这已成为我组成员的共识。在教学中积极倡导自主协作探求的新型学习方式，引导学生主动地在理论中丰厚人文素养，进步语文才能，积极地展开同窗互相之间商讨学问，砥砺思想和质疑答辩。每位组员都在不同水平地做着尝试和探究，何善政、张才旺、邓小艳和程小荣教师在这一方面走在前沿。
二、扎实地展开教研自我提升活动。
1、认真地上好公开课，真实地评好课。
我组本期上了10堂公开课，上课的教员认真积极地准备，充沛展现了对文本的最佳解读和对新课改的.了解。课后又及进地组织本组教员实真实在地扎扎实实地对公开课停止评课，而评课自身就是促进教员专业化开展最便利、最经济、最直观的方式之一，这有力地推进了教员专业化进程。
2、搭建学习交流的桥梁。
在学校指导的鼎力支持下，组织了教员到县里市里停止学习交流，进一步明白了努力的方向。10月份派何善政到县五中和双牌一中参与县市举行的有效课堂教学观摩研讨会。同时还派我参与了县市有效课堂教学优质课竞赛，并荣获了县里的一等奖和市里的二等奖；另紧接着我又到芝山参与全市20xx年度网络环境下的初中语文课堂教学应用优质课赛荣获一等奖。这些令我们收获颇丰，从中吸取了鲜活的教学血液，注入到我们的课堂教学中去，使我组疾速地生长成熟起来。
3、增强教育教学研讨。
《论语》里说“学而不思则罔”，教学也是如此，不考虑，不研讨就难分明轻松地驾驭课堂，很难进一步地进步教学质量。我组教员平常比拟留意积聚教学的得失，抽时间写写教学深思，写写教学论文和案例。另外还积极地参与研讨院学校申报的课题“道县六中新课堂形式的构建”。
4、悉心组织学生参与作文竞赛。
在组织学生参与县里举行的第三届“爱莲杯”中小学生作文竞赛中，共有48篇作品，有9篇作品获奖，其中唐先钜教师指导刘喜花的《得到了解，觉得真好》荣获二等奖，邓小艳教师指导唐妙燕的《我学会了，也见证了》荣获三等奖。
当然，我组也存在一些缺乏之处：理论程度还待进步，平常工作忙阅读量少，作文教学的指导力度不够，力争下期在这一些有所打破，扬长避短，迈向一个新的台阶。
学科教研组工作总结5
时间过得真快，转眼这一学期就过去了,在这一学期里，我校全体科学教师在学校领导的关心下，认真学习科学新课程标准，按照教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。一学期来，我校科学老师团结协作、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学组的学习、教学工作着简单总结。
一、认真学习新课程标准，制定科组 。
为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的 和学校的 ，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。
二、认真做好科学的常规教学活动，努力提高学生素质。
在制订好活动计划及教学计划后，本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。
三、积极开展教研，促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。
我们科学组在这学期能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定，我们进行了教学教研活动。王新城、匡倩倩老师各上了一节研究课，他们精心准备，为科学组成员搭建了一个研究的平台，受到本教研组教师的一致好评。科学组成员个个都十分好学,积极向上,县里的教研活动都能克服重重困难,积极参加,且在评课活动中每个成员都能各抒己见，吸收精华，提出更好的建议共同学习，共同提高。同时，在本校内各成员间还互相听课，共同研究新课标的精神、创新教法。
我们科学组每学期都进行了科学实验室的仪器清理、清洁工作，使实验室的'教学实验环境有了很大的改观，为学生创设了更舒适的学习环境。在实验室工作这一块，科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧，为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。
以上是本学期科学科组对工作的简要总结，仍有不足之处，需继续努力及改进，争取把工作做得更好。
学科教研组工作总结6
忙忙碌碌，本学期的工作已经结束。我们科学教研组的老师围绕区教研室倡导的“导学议练”磨课活动，立足岗位，团结协作，求真求实，完成了本学期的教育教学任务。现将这个学期的教研组工作总结如下：
一、指导思想
认真落实区教研室的践行“导、学、议、练”教学模式的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化发展为根本，使教师能准确把握“导、学、议、练”的内涵，熟悉掌握操作流程。让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等。
二、本组具体做法
1．加强理论学习，不断更新教育观念
任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为更好地践行“导学议练”教学模式，我们对“导学议练”进行了集中研训，又在每周三下午教研学习时间进行理论学习，通过理论学习来帮助老师们提高业务水平。
2、深入开展“导学议练”磨课活动
活动中教研组组织教师进行集体备课，精心进行教学设计，采取一课多讲，讲议结合的形式，全组教师参加听课、议课，取得了显著的'成效。在这学期的磨课活动中我们分别对《认识光》、《空气在哪里》、《蚯蚓找家》、《摆的秘密》进行了反复研磨。通过磨课活动老师们的研究意识增强了，专业素质提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获的甘甜。
3、专题研究，注重学生能力的培养
实验在小学科学教学中占有相当重要的地位，它是科学探究的重要一环，有助于培养学生实践、探究能力，帮助学生理解知识点。在课堂上无论是教师演示实验，还是学生自己动手做实验，都是培养学生探究能力至关重要的方式。为了让教研活动更具体明确，这学期我们教研组确立了“利用实验培养学生探究能力”的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进行特别关注，从课堂教学反映出老师们都能做到结合实验培养学生的探究能力，并比以往有所进步。
三、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，比如由于兼职的原因个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科学教研工作不积极，再如我们的教研计划的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。
总之，在这个学期里，我们以“导学议练”磨课活动为主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们开心收获，正是这些收获让我们更有信心在下个学期的教研工作中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在“导学议练”教学模式的探索和实践中再接再厉，取得更显著的成绩。
学科教研组工作总结7
一、全期教学任务完成情况：
初一年级的四位数学老师在本学期初制定的教学 下，根据本届学生情况，完成了本期的教学内容，以及总复习工作，进行了三次学月检测和期末测试，测试结果较好。抓住了对学生“三维七段单元教学模式”的教和学的培训，完成了每周一次的集体教研，每位老师至少上了一次示范课或探讨课。进一步探讨“三维七段”的实施。完成了七年级下册的教学设计的编写工作。陈芳老师参加了特级教师送教下乡活动，并上县示范课一节，效果很好。
二、全期教学工作取得的主要成绩与成功经验：
针对本学期初的 ，以及学生的实际情况，完成了本期的教学任务。进行了三次月考，对学生的知识整体掌握情况进行了分析。基础知识很好，但能力上还需加强。平均分112分，及格率达92﹪，优生率达45﹪，最高分150分。教学中注重老师间的合作。注重学生兴趣培养，能力的培养。积极参加校、县教研活动，上校示范课5节，上县示范课1节。老师自编教学设计，使用方便，效果理想。
三、全期教育教学工作中存在的主要问题和教训：
存在的主要问题和教训：
1、少部分同学的学习数学的`兴趣不是很强，学习主动性不够。
2、在培养学生自主学习方面做得还不够，特别是一些自主学习能力较差的学生。
3、对学生学习方法的引导培训上还不够强，教学中渗透德育，加强“三维七段”教学。
四、针对薄弱环节来期教学中应采取的主要改进措施：
教学中应采取的主要改进措施：
1、注重教学过程中，对各层次学生数学学习的兴趣培养，培养学生的学习动力的持续长久的形成。
2、应加强对基础不好、性格内向、自信心不够的学生的关注，帮助他们提高学数学的兴趣，强化他们的自信心、进取心。
3、加强教学中渗透德育，育人育心。
五、本组开展的主要活动及成果（含教师论文发表或获奖情况）：
本教研组四位老师上校公开课共5节，其中陈芳老师上2节，并上县示范课（双流县特级教师送教下乡到胜利中学）1节，深受好评。
编写七年级下册教学设计。陈芳老师编写《金典中考——中考数学》，并发行四位老师的文章各有一篇，并交流，陈芳老师论文《在数学教学中培养学生的兴趣》获市二等奖。
学科教研组工作总结8
发挥教研组在课堂教学中的作用，这是提高教学质量，提升办学水平的重要因素。有幸担任政史学科的教研组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。我非常清醒地懂得，教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智。熟练地架权教材，调动学生；又是集体量的合作，需要群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探索课堂教学的新途径。在担任政史教研组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和责任感出发，尽力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展教学研究，取得了一点成绩，得到一定效果，在教研活动中有一些切身体会。
一 、刻苦钻研,以身示范
多年从教,又长期任教政治学科，我认为学校很大程度上就是从这个角度考虑，让我担任学校政史组的组长。教务长，资格老，说起话来年轻人信服，这似乎是一种优势。但我觉得，在课政新形势下以老自居，固步自封，不求进取，没有创新，将会成为一种羁绊和阻力。陈旧的教学模式和自以为是的“家本经”实际上已经不能适应目前的教学要求，也不可能引领全组教师完成教学任务。因此，我把因为变为动力，尽可能地摆脱“老资格”的束缚，力求多学一点，学深一点。在反复通读教材的基础上，我十分注意结合当前的社会政治形势，结合学生的.事项实际，收集一些与教材知识相关联的新知识，不断使自己得到充实和提高。同时，我注意把教材教法与三维教学目标相结合，从知识与能力与情感价值观三个方面寻找学生综合提高的最佳切入点。我认为作为教研组长，理应是教学教研的示范者，个人的素质修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低，只有自己带头不断学习新知识，接受新理念，才可能领引全组教师自觉投入教研实战中。
二 、努力推新人，甘做铺路石
文 秘 家 园 我们组年轻教师居多，这隐是一种优势也是学校的希望所在。为了帮助青年教师尽快适应课堂教学，在教研活动中我常常鼓励青年教师大胆承担专题教学研讨，指导他们首先熟悉教材，了解学生，其次帮助他们学会用教育学和心理学理论探讨课堂教学创新模式，让他们把个人的聪明才智与科学合理的教学方法相结合，提高课堂教学效果。为了推动青年教师快速成长，我鼓励他们承担公开课、实验课，并同他们一起教学重难点，研究突破重难点的方法，为他们搭桥铺路，当好参谋。
三、团结协作，展现集体智慧
落实课堂常规教学，加强集体备课是基础环节。在抓集体备课方面，我注意按照学校的统一布置，把握好集体备课的时间。一方面自己带头备好课，做好准备工作，另一方面也督促大家事先准备好教研活动的主题发言，讨论重点。平时，我比较注意与同行的思想交流，情感融通，以期形成团结协作的集体，同时我更注重让青年教师丢掉包袱，大胆展示自己的才华，以调动全组成员的积极性和创造性。正因为教师的劳动更多的是集体智慧的集合，所以我们组的集体备课成为了政史教研组完成课堂教学任务，提高教学质量的基本保证。我尽自己的力量努力促成全组形成相互支持，方向一致的合力，鼓励和引导全组同志积极参与，相互体谅，从而使政史组工作顺利有序的向前推进。
新形势下的新课改给我们的教研活动提出了更高的要求，办人民满意的教育，做人民满意的教育工作者给自己提出了更艰巨的任务，我深感责任重大。以一个多年从教的老教师的职业习惯来说，无论何时，对待工作，我都会尽心尽力，尽职尽责。
学科教研组工作总结9
转眼一年的时间过去了，在这一年里在各位领导的热心帮助和指导下，数学组又有了新的发展和变化。现把数学组的工作情况总结汇报如下：
一、政治思想方面。
数学组全体成员坚持政治、业务理论学习，遵守职业道德，积极推行素质教育，认真参加学校组织的各项活动，从不无故缺席，坚持执行和落实学校的各种规章制度。就象一个班集体一样，良好的学风和班风是衡量一个班集体好坏的基本标准，所以在这方面我很重视数学组的组风建设，尤其加强年轻教师的思想道德建设，形成一个积极向上、和谐、团结、互助的好的组风。另外，以教研组长和备课组长为主，拟定每学期以及每周的教学计划，并积极稳妥地抓好落实。组内成员的整体素质都很高，都有很强的敬业精神，为人师表，做到了“学高为师，身正为范”的表率，从不迟到，不旷课。“和谐，团结，互助，协作”是数学组一如既往的优良传统，各位老师都做到了这一点，如果哪位老师因有事不能上课，其余老师积极代课，以保证教学工作的正常进行。数学组现有老师31人，其中班主任14人，对班级工作他们尽心尽职，所带班级的各项工作均名列年级前矛。
二、教学科研方面。
数学组的成员都认真钻研新大纲和新教材，精心备课，落实好各项教学常规和教学计划。组内的教研气氛浓厚，除都能按时参加组内的正常教研活动和济南市的教研活动外。各个年级备课组都坚持集体备课，定期召开研讨会，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的.统一，相互听课，取长补短。今年xxx、xxx老师还参加了济南市的优质课的评选，并获得了一等奖，有8位老师参加了济南市教研室组织的青年教师素质大赛，其中秦岩、xxx、xxx、xxx老师获一等奖，获奖人数名列济南市第一，xxx老师参加了省数学多媒体教学课件比赛并获得了一等奖，xxx、xx老师参加了省教研室组织的科学计算器应用大赛，其中焉晓辉获得一等奖、孔蕊获二等奖，为市里开了公开课，xxx老师克服了困难参加到新疆阿尔泰地区支教活动，孔蕊、焉晓辉、杨仁勇参加一年教龄公开课，其中孔蕊获得青年教师新秀的称号，xxx老师参加了济南市教育局组织的名师义教活动，再这些活动中每人都能积极认真准备，组里的其他老师也积极参与，充分发表个人得意见，体现了集体得力量，普遍受到了好评和收到了良好的效果。
由于今年三个年级都用了新教材，所以各备课组在备课组长的带领下，认真学习了新大纲和新教材，领会新教材的精神，在教学中力求突出这个“新”字，大胆创新，探究新教材新思想新方法，面向全体学生，体现学生的主体地位，培养创新精神和实践能力，不断改进教法，基本上改变了传统的教学模式，提高了课堂效率，顺利的完成了本学年的教学任务。数学有一个特点就是作业多，但是老师们都是任劳任怨，认真批改作业，做到了全批全改，及时订正，受到了学生的好评。
特别是我们组的年轻教师，他们大都是班主任，同时还担任两个班得数学课，工作量大，经常备课到深夜，虚心好学，坚持听课，都很快胜任了教学工作，成了深受学生欢迎的教师和班主任。另外，今年我组还有几位老师分别到外地外出学习，开阔了视野，她们都写出了学习心得和体会，并在组里做了交流，使我们学到了许多新的教育教学思想，起到了更新教学观念的作用。
总之，这一年的工作时间数学组的全体教师都任劳任怨，努力做好自身的教学工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。我们相信在新的一年里我们数学组会做得更好，另外要感谢学校领导对数学组工作的大力支持，今后我们组将一如既往的积极工作，为附中的明天做出贡献。
学科教研组工作总结10
语文学科中心教研组围绕学校教学这项中心工作，在本学期主要开展了业务学习、学科研讨、能力展示、培训实践等四个主题的活动。通过活动，提升了教师的业务素质，特别是教师对新课程理念的理解更深刻，教师对远程教育资源（自制课件）的利用有了更多的方法；通过活动，也促进了学校语文教学工作正常、有序、创新地开展。但是，由于本学期各项迎检工作过多，语文学科中心教研组的各项活动未能按计划开展，许多活动没有落实到。
现将本学期语文学科中心教研组主要工作总结如下：
一、业务学习，形式多样。
语文组开展业务学习形式多样，主要采取集中学习与分散学习相结合的方式。在开学初，语文组集中观看了特级教师靳家彦的阅读课《珍珠鸟》和于永正的习作指导《练些对话》课，全体语文组教师认真领会，撰写观后反思，有蔡妮娅、宋军红、马艳、赵秀红、乔慧等教师反思深刻，体会独特。通过这次观摩，教师们无论是在课堂知识的落实，还是在授课的艺术、评点的独特上，都得到了一次很大的提升。
教师业务学习的.另一种常见的方式是自学，教师利用业余时间，自学《育人三部曲》、《给教师的一百个建议》以及学科杂志，如马艳副校长，利用业余时间自学《小学教学》杂志、宋军红主任利用业余时间自学《小学语文教师》杂志、李友元老师自学《人民教育》杂志。教师们各自认真学习，做好业务学习笔记，撰写学习心得，均达到１万字。这种业余充电的方式，极大地发挥了教师的潜能，发展了教师的个性。
二、学科研讨，落到实处
语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了学校实际，创新地进行校本教研。语文组学科研讨落到实处主要体现在：
一是把外面新鲜的学科理念带回来。本学期，学校分别派李友元老师到省参加“构建和谐课堂，提高教学实效”的教学观摩活动学习，派马校长、董晓丽等三位教师到荆门市参加小语年会。这几位教师回校后，分别给语文组教师上了汇报课《那片绿绿的爬山虎》，传达了小学语文新理念：崔峦的专题报告《提高实效性——语文教学的不断追求》，孙双金老师《情智语文理论与实践的研究》；同时，还组织教师观看了孙双金老师执教的《走近李白》，听取了省小语教研员文本解读的六个策略。这些关于小学语文教学的最新理念，让教师更加明确了小学语文的实质，指导教师们怎样具体地去上好每节语文课。
三、能力展示，炼铁成钢。
语文组通过给教师提供展示能力的平台，让每位教师的教学个性得以充分发挥，进而激励教师专业成长。9月下旬语文组开展了语文教师朗读比赛，分别评出了一、二、三等奖，让有朗读才能的教师得以呈现，并且通过这次比赛活动，形成了教师读课文、悟课文的学习高潮。
语文组还组织各年级教师开展对同一篇课文进行不同授课的研讨活动，给每位教师提供了一个展示能力的平台。每位年级组内的教师共同商量，挑选同一课题，教师先在组内上研讨课，教师互评，然后推选一位教师在全语文组内上精品课，展示自己的课堂教学艺术。
这一系比赛、授课活动的开展，全面提升了每位教师的备课、上课、评课能力，达到了展示教师上课才能的目的，促进教师组内互学，形成教师间相互听课、研讨的学习氛围。
四、培训实践，主题突出
本学期，语文组主要开展的培训是关于远程教育下载资源、设备使用、课件制作方面的培训，同时，围绕远程教育这个主题，教师开展实践活动，进行电子教案、课件的制作与收集，围绕远程教育，开展教学研讨活动。
在远程教育资源下载、设备使用、课件制作方面，有郑芹香、苏海燕、王逸、武红、罗云等教师业力能力强，带动了一大批教师学习远程教育，特别是课件制作，为课堂教学提供了最新的教学手段。
同时，语文组每位教师也围绕远程教育这个主题，积极上传自制课件、电子教案、撰写反思，丰富了远程教育的各种资源与文字材料。
当然，语文组本学期工作也存在不足：
1、语文组各项活动没有按计划执行。虽然本学期有许多活动，如体育迎检工作、校本迎检工作冲击了语文组的各种活动，但没有花时间补起来，这无疑影响了语文组业务学习等各项活动的实效，影响了教师业务素质的提高。
2、语文组各项活动主题性不强，没有系统性。虽然本学期提出了“写字”、“阅读”为主的训练主题，但在各项活动开展中，总给人一种临时性选择学习内容的感觉，这样，不利于学校教学工作，不利于教师专业成长。
3、教师自学实效不强。虽然有部分教师自觉性强，但学习也没有一定的近、长远目标，不利于教师专业成长，不利于教师形成个人的教学特色。
语文组今后的教学教研措施：
1、制定切实可行的语文组教研计划，加大执行力度。力争让每次活动落到实处，形成实效。
2、形成体系。每个学期要有切实可行的主题，围绕主题制定训练点，让训练体现层次性。
3、树立榜样，带动全组。为每位教师搭建平台的同时，树立榜样，形成学校语文专业方面的名师，用榜样带动全组教师，形成你追我赶的学习氛围。
学科教研组工作总结11
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习区、学校本学期的教学 。教研组及时制定了科学合理的 、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课》、《小学教学参考》等报刊，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文；争取有更多的文章在刊物上发表。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的`团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。例如这学期我们科学组焦彤老师要参加市级教学能手评比；本组成员都能参与整个活动的准备过程，帮助准备实验器材、录制课堂录像、对课的设计提出自己的意见等，有多次研究课到晚上8、9点；最后焦彤老师获得了市级教学能手第一名的好成绩。
3、夯实课堂常规，抓好课堂教学工作。
认真落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的知识动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。如张海虹老师在学片“导学议练”课堂教学展示课活动中执教了《地球内部有什么》一课，获得了听课老师的认可。
4、获得的成绩：
（1）焦彤老师：2010年4月撰写的《生物的启示》教学案例在教育部基础教育课程教材发展中心组织编写的国家级刊物《走进新课堂—科学分册》中发表。《生物的启示》课堂教学的视频出版在青岛版小学科学五年级下册教参光盘中，撰写的《谁的本领大》教学案例出版在青岛版小学科学三年级下册教参光盘中。2010年8月执教的《各种各样的矿物》获省级网络课程优秀课例一等奖。2010年8月荣获小学科学区级教学能手称号。2010年10月执教市级公开课《水往高处走》。2010年10月被评为济宁市航模比赛优秀辅导员和济宁市航模科技教育先进个人。2010年12月荣获小学科学市级教学能手。
（2）李茂老师：2010年8月执教的《火山和地震》获省级网络课程优秀课例一等奖。主持的省级实验课题《中小学网络课程开发与应用研究》顺利结题，并获得省级一等奖。
（3）张海虹老师：2010年12月执教学片“导学议练”展示课《地球内部有什么》。
5、反思与改进：
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，我们也多了几分经验，多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。
学科教研组工作总结12
综合学科教研组在教务处的正确领导、全体组员教师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划。为了在今后的教研中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：
一、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学 及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中，针对教师的备课、上课、听课、作业批改、课堂教学考评、教研活动、校本培训、教师工作手册的撰写、上交材料、支持学校工作等方面进行全面严格的考评。每月及时发现问题，及时与教师反馈交流、及时改进工作方式方法。
二、以课题研究为主体开展教研活动
这学期我组仍紧紧围绕学校的十一五课题“以课堂教学为突破口实施有效教学的策略研究”开展子课题研究，我们将课题研究落实在“开放式的教学目标”方面，重在学生的`情感目标的研究。
我组成员充分利用每周二上午两节课的教研活动时间，积极参加教研活动，结合教育教学落在实处，
让每次活动对每位教师都有一点点收获和提高。这学期的教研活动能顺利按计划开展，是因为我组每位老师都参与了制定计划，每人对课题研究都有了自己的思考，对于研究过程中遇到的困难，在开展教研活动时全组成员一起讨论，用集体的力量来攻克难关，制定下一步的实施研究方法，就在这样一次次的活动中，我组全体成员对自己所教授学科有了自己的课题研究内容。
这学期我组教研课仍然采用“说课、备课、上课、评课”这四个阶段，每个阶段都落到了实处。这学期在评课上不仅采取了教师自评与互评相结合的形式，还加入了学生的评价。我们在集体备课时就根据教学目标、学习目标设计了学生调查表，待教师上完教研课后向学生进行无记名问卷调查，然后全组成员共同整理问卷、分析数据，及时了解学生的学习情况、内心感受，从中我们可以得出学生喜爱的、乐于接受的教学手段和学习方法。从调查问卷中我们走进了学生的心灵，通知了他们课堂上的学习需要，同时我们作为老师也知道了调动学生学习积极性的措施。
在教研活动中，大家都畅所欲言，各抒己见、无拘无束，营造出了浓厚的和谐的教研氛围。
总结到这，我才发现其实我们综合学科教研组开展的活动是以反思性教学为突破口的，即课前反思、课后反思、集体反思。课前反思就是课前说课、集体备课，通过集体备课后自己反思自己的教学设计。课后反思是课后评课，通过自评、互评和写 ，能够深刻地反思教研课。集体反思也就体现在我们组开展的学生问卷调查方面，大家一起分析调查问卷的数据，集体总结出学生喜爱的教学方法。
反思我们组的教学和教研工作，特别是在课题研究方面，大家都很迷茫，不知如何入手。但我们综合学科教研组会本着求真务实的精神，通过学习和探索完成教研组工作。
学科教研组工作总结13
一学期来，我们科学教研组的全体教师以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期我们预期完成了3次集体备课、7位老师的公开课并进行了激烈的评课论课。
3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;期末统一进行年段过关考试。
3、一学期来教研组共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十五分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的'研究，重视信息技术的理论学习，本学期教师们参加了浙师大信息网络学习并顺利通过考核。通过培训,提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。
4、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
学科教研组工作总结14
本学期，综合学科教研组在学校领导的悉心指导和热忱帮助下，团结奋进、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作。现总结如下：
一、加强理论学习，促专业提升
学习与提高是每个老师在教育教学中的渴望，虽说综合教研组的老师们由于课节多，学习时间少，而且专业方面的培训机会也比较少，但我们一直非常重视自己的理论学习与业务提升。积极参加市区的学科培训，认真参加学校的各种培训，深入领会并努力与教学实践相结合，与自己的学科相结合，以理论促实践。
按照期初的 ，我们组织有计划的教学理论和课程标准的学习，自开学以来，进行了课程标准原文的学习，通过研讨和交流，各学科结合现我校的教学实际，进行了深入的反思，并对现有的`教学工作进行了改进，有了较为明显的收效。
二、开展教学研究，强化常规教学
常规工作是圆满完成教学任务的保证，因此我组一直重视看似平常的常规工作，在备课方面更加重视课前准备，备课求细，本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，教案规范，备课充分，内容较完整。在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。在作业评改方面更重视交流。
课堂是推进教学改革的主战场。对于上研究课，我们要求做课教师既结合课题，又要敢于创新。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，利用教师、学生的丰富资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了老师是学生学习和发展促进者的作用。
三、加强特长培养，突出学科特色
加强学生特长的培养，认真上好特长课，并制定有针对性的计划和方案，组织学生进行训练和参赛，取得了一定的成绩。
回首昨天，我们的工作中还存在着一些不足，综合教研组学科多，各学科的教学研讨更需进一步深入；学科之间的整合还有更多可以探索的地方；把教学工作科研化，把课题研究与教学的结合等方面还很不够，将在今后多思考，多努力。
学科教研组工作总结15
一、紧抓理论学习不放松。积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变教师教育观念。
1、利用业务学习时间或空余时间，组织科学教师学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，提高科学教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。
2、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》，深刻理解并应用到工作中去。
3、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的'评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。
4、强化师德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度，不体罚或者变相体罚学生，关爱全体学生。
二、抓常规不松懈，关注每一个学生的发展。
1、狠抓科学课堂教学常规，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，根据新课程标准制订和落实《小学课堂教学常规》，教师通过认真学习掌握新的课堂要求，规范课堂行为，杜绝课堂教育事故发生；
2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多的思考学生如何学，并且要摸清学情，对症下药，并且要做好学前预测和课后反思。
3、在教学中，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，既要关注思维发展水平快的学生，还看到思维水平发展慢的学生，同时，也要注意把机会让给中等水平的学生。在辅导的过程，培优辅差双管齐下，要了解情况，确定内容，随时查缺补漏，作好记载，多一些肯定，少一些斥责。
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