班主任工作总结(范例14篇)
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的班主任工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
班主任工作总结1
本学期，我校在省市教委的领导下，充分发挥党政领导的集体智慧，依靠广大教职工投身教育教学的工作干劲，围绕"办大专层次的幼儿师范"奋斗目标，团结协作、求真务实、开拓进取，较顺利地完成了各项工作任务，现总结如下：
一、加强理论学习，提高队伍素质
面临师范教育改革和发展的需要，本学期继续在教职工中广泛深入地开展了政治理论、教育理论、现代教育技术和方法的学习培训活动，使教职工进一步更新教育观念，提高教育能力，增强教育改革的适应性。
1、抓好师德建设，落实全员育人。为塑造我校教师高尚的师德形象，增强"教书育人、管理育人、服务育人的责任意识，学校党政高度重视抓师德、师风建设。本学期讨论修订了《合肥幼师关于加强德育工作的办法》，拟定了《合肥幼师加强师德建设的意见》，重新给每个班落实了辅导员、配班工作人员、中层干部。安排5位班主任在教职工大会上介绍学生教育管理工作的经验和体会，逐步形成全员育人网络。今后，学校进一步加强师德建设，把教职工师德表现作为重要因素纳入考核机制。
2、加强业务培训，营造学习氛围。本学期选购了《现代教育思想专题》和《怎样培养真正的人》两本教育专著发给教职工人手一册自学，邀请了省市教委的教学专家来校指导实验课和课题，举办了第二期多媒体制作培训班及制作评比活动，出台了《合肥幼师攻读硕士研究生激励措施和管理办法》，鼓励教师学习深造，启动了第二轮继续教育教师报名培训工作。通过学习和培训，进一步调动了广大教师学习的积极性，教师的业务素质得以不断提高。
3、重视干部队伍建设，努力培养高素质的管理人才。为造就一支观念新、素质高、能力强、能适应新形势需求的干部队伍，本学期进一步加大了对中层以上干部的管理、选拔、培训、考核的力度，对干部的业务学习提出了明确的要求，加快对干部培养和使用的步伐，重视走群众路线、广泛征求群众意见选拔德才兼备的后备领导干部。
二、深入调研，掌握实际，有序开展教育教学工作
1、开展五年制大专班的教学研讨，完善五年制大专班的课程设置方案。为寻求解决适应新形势下的大专层次幼儿教育和小学艺术教育的培养目标、培养模式、教学内容、教学方式等问题，本学期成立了五年制大专班教学方案课题研究组，组织召开了大专班教学工作研讨会，对大专班的教学计划课程设置进一步深入研讨。校领导身体力行，为全体教师做了"关于五年制大专班的设置方案本文于知音网站与建议"讲座，68位教师撰写了教学论文，许多教师结合学科特点、教学体会，从教育理论的高度对大专班的课程设置提出了不少合理的建议，将使五年制大专班课程方案在制定过程中不断完善。
2、重视发挥实验课的"研究"功能，提高教师的教科研水平。为进一步加强教科研管理，推动"教科研兴校"进程，本学期选派了高虹、张红兵、张亚军三位同志担任兼职教研员和工作人员，充实了教研室的人员，加大了对实验课、立项课题的管理力度。认真组织实施了四节教改实验课，安排陆庆九、薛亮、金钟、刘璐四位承担教改任务且在教学中积极探索有一定体会的年青教师上课，并邀请市教委专家现场评课，取得较好效果，使实验课不仅成为教师展示自己教学成果的舞台，还掀起了教研组内群策群力、集体参与教研的高潮，引导了教师去正确评课、分析得失、改进教学。还召开了全校课题工作会议，对已立项课题进一步规范管理，修改了课题工作条例；兑现了上学期教育教学成果奖励。目前，教师的教科研意识较强，但各学科组力量不均衡，教师的科研方法、科研水平有待于进一步培训、提高。
3、抓好常规工作，推进素质教育。本学期认真进行了各项教学常规管理和检查，继续与肥东师范幼教大专班开展教学六统一活动；认真开展了语言文字规范化工作的自查自评在师生中广泛宣传适用性，迎接省市教委的检查；完成了毕业班的实习、普通话测试、计算机统考、基本功考核等工作；成功组织了第十六届春季运动会、
一、二年级学生的幼儿广播操比赛；邀请了省著名儿童作家刘先平等来我校与学生座谈；成立了校女子排球队，将于暑期开始训练。此外，各教研组还结合专业特点面向学生开展了丰富多彩的课外活动，环保课题组老师带领环保兴趣小组同学开展了纪念"6.5环境日"系列宣传活动，收效显著，增强了师生的"绿色"意识；政治兴趣小组学生参加省中师政教中心组论文比赛获佳绩。形式多样的活动不仅使课堂教学与课外活动相结合，还极大地丰富了学生生活，激发了学生兴趣，培养了学生的个性特长，有力推行素质教育。
三、寓教于乐，加强德育，提高学生的综合素质
本学期学生德育工作重视将生动有序的教育活动与严格规范的管理相结合，加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，突出爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，提高学生的综合素质。利用班会，团日活动组织开展了"反对迷信、抵制邪教、崇尚科学"专题教育活动、"中美撞机事件"形势教育活动、"献爱心"捐款慰问活动、"一年级学生步行瑶海参观自然科学馆"等活动，特别是结合建党80周年纪念日，组织学生参与了校内外各种大型纪念演出活动，在音乐组、舞蹈组、语文组教师的辛勤辅导下的赞歌献给你"红五月歌咏比赛活动圆满成功、90名学生参加省市新老少先队员庆祝建党80周年合唱会获好评、120名学生参加"共产党好"--XXX第二届合唱节比赛获一等奖、5名学生参加XXX"讲公德小品比赛"获一等奖。学生在这些丰富多彩的活动中不仅磨练了意志、锻炼了能力、提高了素质，更受到了生动有效的爱国主义教育、集体主义教育。
进一步强化了学生的行为规范管理，加强了学生劳动实践周管理、寝室楼管理，开展了"文明班级"、"文明寝室"、"三好学生"、"优秀团员"等评优活动，经评选98（1）、98（5）分别获市级优秀团支部和先进班级称号。继续做好特困生捐助工作，关心特困生的生活，成立特困生认定小组，设置勤工俭学岗位，让特困学生参力所能及的有偿劳动。重视开展学生的心理健康教育，成立了心理健康教育课题，开展心理健康培训、咨询活动。还针对分配就业市场化形势，组织了毕业生供需洽谈会，为毕业生就业提供便利通道。
四、扩大宣传，发挥优势，拓宽教育经费筹措渠道
半学期继续为升格办学开各项有关工作。学校抓住省教育厅机构调整后的`有利时机，积极争取省市对我样物支持。今年我校再次受省教育厅委托工，组织落实全省中师艺术专业的招生工作。，陈贤忠厅长和其他领导同志视察我校的考场后，给予了充分的肯定。并当即决定增中我校的招生计划。为提高我校生数量和质量，先后两次组织大批教师赴全省各地进行招生宣传。
1、群策群力，扩大宣传，提高幼师办学知名度。在全校教职工的努力下，我校办学二十年来取得了较好的办学声誉，但在市场竞争日趋激烈的环境中，我们也需广开渠道、宣传自我、展示优势。本学期，我校增强了宣传意识，同新闻单位加强沟通和合作，适时宣传报道我校的特色工作。充分利用我校现代化的电教设备，重新推出了版面更新的《安徽幼教网》和《合肥幼师网》网页，积极争取承办了三期XXX市属学校校长网络知识培训班，与省电视台社教部联合举办首次安徽省幼儿主编评比大赛，向外展示了幼师现代化的教学设备和教学水平。创办的《幼教之友》刊物经努力，初步建立了与省内外幼教同仁联系的网络，形成了较为畅通的渠道和发行渠道。为学校打开了一扇向外展示和沟通的窗口。
2、充分发挥师资培训基地作用，争取好的社会效益和经济效益。本学期，特别值得提出的是在
五、六月份的招生宣传大战中，许多教师不辞辛苦，奔赴全省各地向广大考生宣传幼师的办学成果和招生信息，为保证学校生源的数量和质量付出了辛勤汗水，体现了教职工以校为荣、心系学校生存与发展的主人翁精神。我校迎接了省市教委教育管理干部基地的评估和检查，本文于知音网站评估组专家对我校近几年组织和实施的幼儿园教师继续教育和圆长培训工作给予充分肯定和高度评价，学校有望被确定为全省幼儿园园长培训基地。针对目前市场需求的新情况，我校师训工作依据办学优势，进一步了联合办学的范围，以考察、洽淡，本学期与师范学院签订了艺术专科培训的联合办学协议，与六安建校签订了招收成人中专学员的联办协议，与马鞍山教师进修学校商谈了合作志向，开展启动XXX第二轮幼儿教师继续教育工作，这些多元化的培训业务为学校争得良好的社会效益和经济效益。
3、产业公司过去，继往开来。三年前学校党政大胆决策创办了合肥幼师产业公司。三年来，依据幼师良好的办学声誉，靠着公司人员的勤奋工作，公司为学校注入了不少血液，改善了教职工的福利。为了寻求产业公司更大程度的发展，本学期完成了公司三年经营期间的财务决算和审计工作。重新申报定位新的名称和经营性质，进一步拓展了经营的范围。学校拟定了关于建立产业发展激励机制实施产业相教管理的规定草案。以产业公司能继往开来，在市场经营中再创好的经济效益，为学校的发展筹措教育经费。
4、幼师附幼、联办一幼和四幼不断规范管理，提高保教质量，创办园特定，提高了办学声誉和效益。幼师附幼组织孩子参加全国"双龙"杯少儿书画大赛获得好成绩，为全省实验园开放了"幼儿科学游戏"活动，被评为全国幼儿教育优秀实验基地。联办一幼和四幼迎接了市社会力量办学评估检查获得好评。
五、深化内部管理，落实后勤保障，提高服务质量
1、本学期，各行政处室注重加强对处室人员的思想教育和管理，进一步明确人员的岗位任务，增强工作人员的服务意识、责任意识，加大了师资全员考核力度。安排值日中层干部巡视，检查每天工作情况，开设?"校长信箱"，与学生沟通联系，对学生的意见和建议及时反馈、处理。结合实际，调整了个别岗位，通过走访了解上级主管部门和兄弟学校的政策，妥善进行了校办工厂解体工作。随着人事制度的不断深入，将进一步修改、制定严格合理的考核细则，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大分配差距。
在行政、后勤工作人员的努力下，各项常规工作顺利进行。教职工的两次工资普调、各种费用的发放按时完成，水电故障能及时排除，车辆行驶安全准点，物品供应保质保量，绿化管理井然有序，日常门诊及时为学生看病、防病，新一轮校产管理有序开展，对承包食堂加强管理，确保三餐供应数量和质量。购置了新校车，改善了教职工的上下班的交通条件。认真组织开展了安居房分配和校内腾空房调整工作，使18位职工有了安居房，22位同志有了校内调整房，改善了教职工的居住条件。
2．财务工作做到严格执行财经制度，按时办理各项业务收支，认真贯彻收支两条线规定，接待了市物价局的收费年审。对近两年的各项开支进行了核算，为经费切块、后勤社会化工作的开展奠定基础。
3、保卫部门认真抓好校园治安管理工作，坚持安全巡查制度，排除安全隐患，认真开展师生的普法教育、安全教育，积极创建安全文明小区，维护了学校正常的教学、生活秩序，确保了校园一方平安。
六、重视民主管理，发挥工会桥梁和纽带作用
学校党政在管理工作中重视发挥教代会的民主管理、民主监督作用和参政议政职能，发挥工会的桥梁和纽带作用，进一步做好校务公开工作，增加管理的透明度，调动教职工参与学校民主管理的积极性。本学期，工会顺利召开了六届三次教代会，审议通过了《合肥幼师购买安居房和校内腾空房调整方案》、《合肥幼师教职工住房补贴轮候计分办法》，审议了《XX年学校财务决算和XX年学校财务预算的报告》，讨论研究了教职工医改的配套办法。参与了分房、购车、工厂解体等工作，开展了女教工三八节活动、工会组长培训活动，评选了工会先进工作者和工会活动积极分子。
总结本学期工作，虽然取得了较为显著的成绩，但我们也应看到工作中还存在着薄弱环节和问题：人事分配制度改革的力度还不大，学生管理模式还不新，专科段教学工作的研讨还不深入。我们将认真寻找对策，采取措施，改进工作，提高管理效率，以质量求发展，愿同志们能团结一心，再接再厉，为办高层次的幼师而努力奋斗。
班主任工作总结2
我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，我注重以下几方面：
1.做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的'心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。
2.重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
3.为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
4.配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
5.对一些不良思想的苗头进行警示性引导教育。
6.加强班级管理，深入全面地了解学生。
7.尊重学困生生，注重学困生的行为转化工作。
我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生;我经常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个学困生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力，增强他们的自信心。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
班主任工作总结3
班主任工作是一项复杂而又艰巨的工作，班主任的主要职责是培养培养学生在德、智、体、美、劳诸方面的全面发展。那么，班主任怎样用心灵去塑造学生心灵，怎样用满腔的热血去浇灌那些幼苗，使他们茁壮成长、开花、结出丰硕的果实呢？我结合教育教学工作和班主任工作实际，谈谈以下五方面的认识及方法。
一步曲、全面了解和研究学生
学生是活生生的人，每个学生都是一个鲜活的生命，他们的思想、兴趣、爱好、健康状况、生活环境的不尽相同，班主任不了解这些就不可能有的放矢地开展工作。只有充分了解每个学生，才有可能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到每个学生的心坎上。我们可以制定《学生档案》，最好列成表册，包括性别、年龄、思想状况、学习效果、学习态度、性格特征，以及有无生理缺陷等；还可以包括学生父母的年龄、职业、经济收入、家庭其他成员情况，以及父母和家庭成员对学生教育的态度和影响等。除此以外，我们还需了解学生的特点和动向，包括班级的历史，全班学生在德、智、体、美、劳几方面总的情况及其发展变化情况，班级的传统作风，目前班级的主要思想动态；班委会和中队委的组织情况，这些机构在班上的作用；学生个体在各方面表现出的先进、中间、后进的分布状况等等。班主任工作只有“知己知彼”才能“百战百胜”。
二步曲、以身作则，做学生的楷模
榜样的力量是无穷的。作为班主任的我，在教学和班级管理过程中始终坚守“以身作则，教书先育人”这一宗旨，时时不忘严格要求自己，注意自己的仪表，以良好的教态，强烈的事业心，认真踏实的工作作风去影响、感染、教化每个学生，使之形成一种感性的、潜移默化的精神力量，从而达到知、情、意、行几方面的有机结合，从而达到教育的真正目的。
三步曲、积极配合科任教师做好工作
班主任工作和科任教师的工作是分不开的。作为班主任，学生和科任教师之间会产生矛盾，这时就需要班主任老师做好协调工作，并千方百计做好学生的思想工作。我们要使学生知道，对老师的信任是搞好学习达到重要因素。当然，也会有个别老师不善于处理与学生之间的矛盾，在班主任面前“告状”。对此，班主任如果不分青红皂白批评学生，可能会增加学生对科任教师的对立情绪。可以说，在一个良好的班集体中，班主任是组织者和设计者，科任教师和学生是构成这个良好集体的重要因素，三者缺一不可。
四步曲、注意和家长沟通
父母是学生的.第一任教师，学生的教育离不开家庭、学校、社会三方面的教育，许多学生的缺点在家长眼中不一定是缺点。所以，当有的学生犯了错误，对于家长来讲，教师不能一味的说孩子这样不行、那样也不好，而是应该首先肯定这个学生身上有哪些闪光点，使家长听后较为舒心，也只有这样，家长才乐意与班主任沟通，配合班主任做好学生的思想工作。
五步曲、课外用亲切而又诚恳的语言与学生沟通
班主任与个别学生的沟通往往会在课余时间，在交谈过程中，注意使用随和与真诚的语言，学生听了才会感到亲切、自然，从而对产生对班主任老师的无比信赖。古人云：“人之相交，贵在交心。”师生谈心应该是感情的真心相撞，情感的真诚交流，切忌搞成教师板起面孔的生硬说教、学生畏畏缩缩、俯首帖耳的“聆听”。由此可见，教师要注意创设宽松和谐的谈话情景，让学生产生最佳的心态环境，并通过推心置腹的沟通方式触动学生的灵魂，加深学生对老师的信任。
总之，班主任工作是长期而又辛苦的，但同时也是艰巨而有意义的，它要求班主任不仅要具有高超的教育技巧，更要有慈母般的情怀，只有这样，才能赢得学生的尊敬和爱戴。
班主任工作总结4
尊敬的各位家长：
大家晚上好!我是四年级的班主任张xx，很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的70名学生向你们表示深深的谢意!说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报：
一、认识四年级
各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业及试卷就会发现：四年级的作业试卷上除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、陈述句及反问句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级有的的学生成绩下降的主要原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降，其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认识。
二、汇报班级工作。
我们班共有70名学生，大部分同学学习积极努力，成绩良好，个别同学成绩优异，学习热情高。但也有少数同学学习态度不端正，学习
1极不认真，成绩差。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如教室里不干净，他们会争先恐后的去打扫;谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他;谁生病了，准会有几个同学去关心;见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的'好风气。
(二)学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班70名同学，学习很好的约17人，较好的约25人，一般的约16人，较不理想的约7人，很不理想的有5人。
(1)表扬学习优秀的同学：杨紫婷、吴侃阳、強书奇、邓圆、赵若萱、亢依萍、张忠勋、柯炎。
(2)表扬听讲专心，发言积极的同学：张忠勋、王金晶、邓圆、叶淏琳、王怡萌、赵若萱、杜喻、杨紫婷、吴侃阳、张斯茜、陈力嘉、等。
(3)书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学：亢依萍、陈力嘉、赵若萱、杜喻、杨紫婷、柯炎、叶淏琳、王怡萌、王金晶、吴侃阳、杨晔涵、张斯茜、杜尚昊、赵一蔚、陈昭利等。
(4)学生完成作业情况(包括课堂、课外)分析差的原因：个别作业写不完;有的常忘记做；部分学生写字太潦草；有的学生作业极不认真；有的学生写字没有恒心、耐心。
(5)个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，爱说话，爱做小动作，课堂学习效率较低。
(三)规范方面：
1、班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。如：王金晶、邓圆、杜尚昊、柯炎、叶淏琳、王怡萌、赵若萱、杜喻、杨紫婷、吴侃阳、強书奇、亢依萍、张忠勋、张斯茜、张晨玙、杨思涵、李嫣然、周苏宁、王馨誉、杨晔涵、岳子微、陈力嘉、周凯、田凯鸿、周俊怡、周一婷、赵一蔚、陈昭利等。
2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。
3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。
4、部分学生爱买零食及小玩具。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。
二、对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。
2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
4、重视学生作业及试卷的签字。家长应认真检查学生作业并签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次考试，可以在试卷上提出意见或建议。
5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。
6、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该认真分析，给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。
7、对于孩子的到校时间，我们规定按作息时间到校，值日生早10分钟来收拾班级，打扫卫生;
当然半学期来，在班级工作中，我肯定还有很多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了孩子们，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家!
并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利!
班主任工作总结5
教育教学的实践已经证明，班主任的工作质量对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。在素质教育全面展开，并深入实施的这天，这种作用会更加突出。笔者认为班主任要克服教育过程中的“第一印象”、“晕轮效应”、“思维定势”等方面的工作弊端，全天候、全方位、高效益地做好学生工作，其思维方法和行为举措固然很多，但自觉地强化建立几种“镜”的意识却是十分重要的。
望远镜意识：素质教育的核心宗旨是培养和提高学生的思想品德、人格意志、身心健康和科学文化等方面的素质，为学生终身发展奠定基础。这就要求班主任务必建立自己的“望远镜”意识，在工作中摒弃那种静止的僵化的一成不变的定势思维和“一俊遮百丑”的偏颇思维，用变化的、发展的、进步的动态眼光去看待和研究学生。要看到学生的“远处”，看到学生的“未来”，着眼于学生的自我学习、自我驾驭、自我锻选潜力的培养。我们学校的校训“为四十岁做准备”就是这种“望远镜”意识的强化和体现。
放大镜意识：对于学生在学习、纪律、生活等方面的优点，那怕是极小的微不足道的优点，作为班主任都就应善于捕捉和搜取，及时而充分地分析其存在的内在动机和外在影响，不失时机地用“放大镜”意识进行适当的“放大”表扬，这样既是对学生本人的再接再厉、更上一层楼的'激励，又是对其他同学行为选取的导向。
显微镜意识：应对全班同学数十个丰富多彩的内心世界，班主任就应具备敏锐的观察潜力和缜密的分析潜力，善于发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象，并进行由微知著、由表及里的剖析。但是，这些信息常常是呈现强度弱、持续时效短、传递范围小、显性程度差，甚至还会伴有其它信息的于扰混淆，往往不便于观察，极易被忽视。班主任务必建立“显微镜”意识，悉心观察，尽力做到坏苗头立即灭止，好萌芽及时培养，因势利导，曲突徙薪，防患于未“燃”。
三棱镜意识：教育心理学的研究证明：由于学生的个性差异、智力条件、学习意志、道德价值、生活背景等方面的原因，必然存在一个德、智、体等方面既不落后又不突出的学生群体。他们升学少有把握、特长难得鲜明，很像一束人们熟视无睹、司空见惯的白光，朴素无华、平淡无奇，极易成为教育淡漠的对象。事实上这个学生群体更需要老师的重视和关爱。根据三棱镜的“色散效应”，对其进行“色散”分析和“折射”处理就是一着妙法。所谓“色散效应”是指：一束白光经过三棱镜后会构成一个由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的彩带。如果班主任能够具备三棱镜的“色散”意识，善于用“尺短寸长”的辩证观点和“奇伟寓于平凡”的审美理念加以分析，就不难发现他的身上所隐含的各种色彩和闪光点，就应用表扬的武器给予充分的肯定。同时还应有意识地多创设一些让他们发挥才能、表现自我的情境和机会，不断地运用心理暗示、行为鼓励等方式进行“能量”补给和自信心的培养，使之始终处于不甘平庸、昂扬进取的“激发态？，最大限度地开发潜能，让他们跻身先进行列，放出更加耀眼的光彩。
平面镜意识：平面镜的成像规律尽人皆如：即物体经平面镜可成正立的虚像，物像等大且关于镜应对称。针对评价学生的操行评语，班主任就应建立“平面镜”意识。行为科学认为：人类有五大需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我成就需要。其中的尊重需要和自我成就需要使得每个人都要求对自身评价的公正、客观和逼真，高中学生尤甚。操行评语就是学生各方面成绩和特征的“像”，只有操行评语的公正、客观，这个“像”才会成得逼真，也唯有如此才可发挥操行评语应有的激励作用。班主任任何有意无意的“失真”的评语都必然会事与愿违，失去教育好处。
班主任工作“镜”意识的建立固然重要，但更为重要的是将这种意识融会和应用在学生工作的过程之中，再配以切实可行的措施，面向全体学生、全面提高学生素质才会成为必然。
班主任工作总结6
班主任的工作中有许多的快乐和忧愁，快乐于和学生共同分享成功的喜悦，忧愁于那些调皮的学生如何爱上学习，大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的，要真正做好并不容易，我也有同感。
今年我带的是一年级学生，班级有55人。学生不仅多，还闹腾。平时我对孩子们的一些行为习惯进行教育，告诉他们课间玩耍时要注意安全，下课要上厕所。每天晨会课都会和学生讲一些大道理，有时候刚讲完，学生就又忘记了，那时我就会发火。我们班有个男生，那天我刚在晨会课上讲完关于安全问题，下课他就跑出去，把别的班级小朋友撞伤了。有时候上课铃声一响，学生就打报告要去上厕所。我和他们说了上百次，基本上每天都要说三次，他们还是老样子，屡教不改，一种无名的怒火涌上来。每次一生完气就跑到办公室抱怨，明明知道生气伤人伤己，可是就是控制不住。所以做好班主任工作，光有思想是不够的，必须要有足够的耐心。期末临近，一直在复习，如果，对于学生没有足够的'耐心，每天就会生活在怒火中。
人在一种不快乐的心态下，是无法投入充足的热情。我一开始变得苛刻，对孩子的点滴错误也不放过。这样的状态使得我和孩子之间的隔阂拉大，而自己也感觉越来越疲倦。我们班级有个后转进的学生，他的基础不是太好，每次讲过的题目就立马忘记了，叫他回答问题不支声。有次背诵一个公式，背了好几遍都背不上，被我训了一声，立马哭了。一个从来都不哭的学生突然哭了，我在想是不是我太苛刻了，于是，我对他说，你和另外一个学生比比看，只要你背上了，我奖励一个本子给你并且在后面加一个星星。不过一会，他果然背上了。其实，有时候，我稍微对学生有点耐心，我反而更轻松。
现在大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是小部分学生如果管理不好，将会对社会造成负面影响。现在一般一家只有一个孩子，由于父母对孩子比较娇惯，于是就养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。当好班主任显得格外重要，任重而道远。
班主任工作总结7
好快，我与初三（5）班的同学们已经共同奋斗近一年啦！我与他们相识在去年的8月，转瞬，往事已成追忆。
接任初三（5）班的班主任后，我着手全方位地了解学生的状况，与家长沟通，与前任班主任交流，利用军训机会与学生谈心，向分管德育的领导和级长了解5班需特别关注的学生。
发现：5班的学生比较浮躁，成绩好的学生不愿意当班干部。
确定了5班应着手提升的方面：班干部的领导力和带头作用；后进生的情绪稳定和学习兴趣的培养以及爱校爱班感情的培养。
确定了“以静制动，以柔克刚”的治班策略。
明确了工作理念：接到任务后，动作要迅速，心态要平和，大事不糊涂，小事不马虎。耐心指导班干部，耐心引导后进生，领着学生一步一个脚印地往前走。
上学期，迎接德育评估、运动会、秋游，井然有序。期末调考，五班改变了“头小尾巴大”（张级长语）的现状，头昂起来了，尖子生的'人数增加了，还获得“优秀连队”“先进班级”荣誉，黑板板报连续两次获二等奖。这一年，在扭转班风的同时，注重培养学生的兴趣，关注美术特长生（7人）和音乐特长生的全面发展，经常与美术老师交流，帮助特长生确定中考目标，制定文化课提升计划。这7位美术生表现很好，在艺术节中表现突出，5班获“最佳组织奖”。用《班规》来督促学生落实《中学生守则》，引导学生向真向善向美，2月和4月在常规评比中获“先进班级”奖。学生毕业鉴定、学生德育考核、中考报名资格审查、英语口语考试、体育中考、正式中考，按部就班，有条不紊，保质保量完成了任务。
遗憾的是：还有一位叶同学没有听从教育，没有遵守诺言，没有顺利地完成初中学业。在离中考还有一个多月的时候，因打群架而停止了初三学业！但愿他能以此为戒，善待自己，善待他人，走好人生之路！
班主任工作总结8
这个学期非常短暂却十分充实，回想本学期做的工作得比往常更多。接下来我从以下几方面细述。
学生习惯方面
播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。我们不要求学生在一段时间内把所有的不良习惯都改掉，记得上次听锺志农老师讲座时，他讲过：培养一个习惯至少要两个月。我们老师只要在一个学期内帮学生养成两到三个好习惯就可以了，有的放矢，不能胡子眉毛一把抓。本学期我培养了学生自己管理好教室卫生的习惯。并使他们养成了英语书法时采用标准手写体的习惯，收效颇佳。期末考试中没有一个学生写错。
学生品德教育方面
让学生明白责任心的.重要性。通过任命负责任坚持到底的学生长期担任班级管理职务的形式让他们明白只有你有足够的责任心，你才会做好一件事，即便这是一件非常小的亊。
让学生懂得尊重公共财产。学生喜欢在桌上割割画画，用手在雪白的墙上摸摸，用脚在墙壁上留下自己的足迹，在他们看来只是好玩罢了，但是这些小事到了我们大人眼里便升华成品质、素质问题。所以在这个学期我安排了财物报管员对这些同学进行了监督，并受到一定效果。
学生能力培养方面
把班级的各项事务的管理权都交到每个学生手中，培养这些孩子做事情的能力。学校的走廊布置，学生通过认真完成参展作品，提高了他们艺术等方面的能力。认真参加学校的六一儿童节表演，通过教授他们对节拍的感受和舞蹈时要注意的肢体感觉和节奏感，提高学生协调能力和音乐感受力。
班级荣誉和工作
1.团体舞《欢乐童年》获校六一儿童节一等奖。
2.读后感征文比赛获校团体二等奖，期中毛雪一等奖，但青青二等奖，罗鸣川三等奖。
3.班容班貌布置获校一等奖。
4.照惯例开展家长会。
5.唐正磊和张梦梦在校书法比赛中获三等奖。
6.章雨和毛雪在校艺术篆刻中获一等奖。
7.开展了《我与责任共成长》主题队会。
个人工作方面
1.认真参加并通过了心理学C证考试。
2.认真参加小学班主任知行中国网络培训。
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班主任工作总结9
本学期我所担任的是一年级的班主任工作，时间过得飞快，一学期的班主任工作又接近尾声，回顾这一年的工作有苦也有甜，有成功，亦有不足。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、注重学生的养成教育。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成。
二、班级纪律。
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级二班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。组织有趣的课间活动，使学生既健体又受教育，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面是重点。
俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
四、培养得力的小助手。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还选取了8个小排长负责检查本排作业，并在在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的.卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
本学期，注重了班级小助手的培养，班干部的管理能力有所提高。比如：晨读的习惯已经养成，每天早晨，班长一进来就会带领同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的进步，老师不在的时候大多都会自己认真地做作业。
五、警钟长鸣，安全始终放第一。
家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。半年里，我每天都要提醒孩子们注意安全，学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深地体会到安全的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，安全还是要始终摆在第一位的！
六、不足及要改进的地方
1、做好后进生转化工作
本学期，由于时间紧，对于后进生的辅导力度不够，下学期应加以改正。
2、家校联系方面
我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。但是我觉得和家长联系的力度还应该加强，应积极主动和家长取得联系及时把学生在校表现告知家长，了解学生在家表现，形成强有力的教育合力，共同促进孩子的发展。班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建设得更好。
班主任工作总结10
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。教师生涯的第一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦的主动开展班级管理和德育建设，在诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效，并且有了良性的发展。概括性地说有以几点：
一、以身作则 给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？渐
渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：
（1）在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；
（2）鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；
（3）培养干部团结协作的'精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
四、注重家校联系
这一学期，为了更好的与家长配合，我召开一次家长会，专门针对家长在孩子三年级期间，如何协助学生学习和支持学校工作的交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发。
五、积极参加学校的各项活动
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向
上、团结协作的班集体。
六、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还经常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。
我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓，无歧视他人现象，班风良好。
在这学期中，与天真活泼的孩子们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
班主任工作总结11
时光匆匆，接任班主任工作已经一学期了。下面就粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。
1、要有一颗爱心，在平常的学习和生活中多关心，特别是学生在生病或者遇到困难的时候。“没有爱就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己用一颗爱的心平等地对待每一位学生，能够站在的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。我们班是这学期才刚刚创建的，有个别孩子刚来时特别不适应，我是想着法儿的安顿好他们。
班上的XX，这个孩子特别念家，每天要好多次给他妈妈打电话，打电话时不会说不习惯，就说他身体不舒服，晚上睡不好觉，他妈妈担心他因此耽误了学习，所以，特别地着急。开学一个多月，我几乎天天都要给他做工作，其实，很多时候我都在想，我是怎么坚持下来的。这边，我要做好孩子的工作，不断鼓励他，那边，我又要想着法儿的安慰家长，让家长放心。来到学校，每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，没来的，问问其他孩子，什么情况，及时与生活老师联系，了解情况，遇到天冷或天热的时候，提醒孩子们增减衣服;有孩子有明显进步了，我悄悄地发小礼物给他;哪个孩子做了让大家感动的事，我及时表扬……这样，时间长了，孩子们就会感受到老师对他的关心和爱护，让孩子们体会到老师很在意每一个孩子的，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心孩子的生活，还要关心孩子的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的.思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和孩子接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面：一是每个孩子都要注意安全，安全得不到保障，其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也不是一个健康的人，那也不可能成为对社会有用的人，所以我们品行端正，不做缺德的事。三是学习要认真，告诉孩子学习自己必须干好的最简单的事，简单的事都做不好，怎么能做成大事呢?并且告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，把你们送到天立英才来读书，更是比别人要多花更多钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
3、加强班干部管理。通过自我推荐、学生选举，选出工作负责、管理能力强的班委会。对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议一些指导。例如劳动委员每天督促学生打扫卫生，关好门窗、电源，负责带领学生大扫除。纪律委员管好午自习以及老师不在时的纪律等。
4、始终把学生的养成教育、习惯培养放在首位。
5、及时与家长联系，架起沟通的桥梁。做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系、微信练习，遇到问题与家长一起商量解决。
6、善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢被表扬，优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要给他们以信心，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢?这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。
7、要有一颗平常心，要学会自得其乐。做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。我也经常抱怨班主任工作的辛苦、繁琐，但抱怨过后，继续干活。其实要有一颗平常心，要从累中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的关怀，才能把工作做到学生的心里去。我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活。但我相信，只要我们用心去做，一定会收获满满!
班主任工作总结12
又是一个月，瞬间即逝，匆忙而充实。这一个月，我继续按着“以学生为主体”的方法进行我的班级管理。学生们也都很乐意以这样的方式积极投入其中。一个月来在保持良好的基础上，对班级加紧管理。找个别同学谈心，促进成长。以下是我的班主任工作总结：
学习方面：
随着夏季的来临，天气比较燥热，学生们的课上状态出现了情绪低落，状态不太好的现象。针对这样的现象，我分别找了三类同学谈话，首先，找了班上学习成绩比较好，并且课上一般比较积极的同学，告诉他们，作为班上的主力军，应该起到一个积极带头的作用，带动课堂气氛。其次。找了班上中游部分的同学，告诉他们，要向班上的拔尖同学学习，向他们的成绩冲刺，上课状态要保持良好，这样就能够超越，进入到班级前列，给他们打气。最后，找了班上那几个学习成绩较差的.同学，告诉他们，如果在班上的表现再积极主动一点，就能更上一层楼。这样班上不同层次的同学都有了努力的方向和动力，上课状态渐渐好转，课堂的气氛有了，学习积极性就会提高，学习效率就会有很大提高。
安全方面：
安全一直就是一个很重要的问题，所以在安全问题上我一直不敢放松，设置了班级安全员，时时监督，随时汇报学生们的行动去向，保持在安全范围内活动。所以这一个月以来学生们的活动比较安全，也比较有规律。
卫生方面：
不用说一直是学校以及班上时时关注的关键问题，继续保持上几个月的良好趋势，依然以学生为主体，时时值日，时时监督，在很大程度上有了提高，正在向着更好的方向发展。
谈心工作：
本学期是第三个月，学生们也都适应了，但是个别同学在学校待熟了，没有了最初的新奇，显露出了淘气的本性，在课堂上表现的比较多动，开始变得比较浮躁，对于这样的同学，我积极做了谈心工作，指出他的在这一段时间表现良好的地方，点出优点，同时很严厉的指出他的缺点和不足之处。指出这一段时间表现不好的地方，如果能够改正，放正心态，课堂表现积极点，学习再努力一些，会更好。通过谈心，稳定了学生的心情，放正了心态。
以上即为我五月份工作的总结，期待着自己在以后的工作中有所进步。请领导指点、监督！谢谢。
班主任工作总结13
教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
为了能够更好的做好工作，及时地总结经验、教训，下面谈谈自己的体会：
一、强化日常行为习惯教育。
日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。
一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，一定要及时、书写一定要整洁。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，以培养他们专心听讲的习惯。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、对后进生的教育工作，多和他们谈心。
每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也是如此，对于这些后进生，我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自的发展。我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成绩也较差，所以我利用课余时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以取得他们的信任。例如我班学生汤智龙和杨海杰，他们在学习方面非常的困难，课下还不遵守学校的各项规章制度，喜欢疯闹，经常与同学发生矛盾，从而导致他在心态上发生很大的变化。对老师产生一种怀疑，不信任感及抵触情绪。行为习惯变得越来越散漫，自我中心意识特别强。他们个性倔强，自尊心极强，在情绪上有时表现比较冲动，自信心不是很足，比较在乎别人对他的看法。于是，我抓住他们的这些心理特点，我找准机会跟他谈话，设法进行有效的思想疏导。我先给他讲了我对他的印象，主要谈他们好的一面——为人直爽，比较明白事理，做事认真等，肯定
了他们的优点。然后让他们俩当卫生委员，监督和管理班级卫生区的卫生工作，平常多关注他们，找话题与他们说话，所谓感情投资，让他们感觉到我重视他们，没有放弃他们，后来我又一针见血地指出了他们的缺点。现在的他们各方面虽然没有转变得很“完美””，但我会继续努力。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的'制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
3、建立互助组：
以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
六、家访工作——重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。本学期我们利用业余时间到每位学生家去家访。在家访的过程中我们和家长交换了学生在家及学校的学习及生活状况，征求了家长的一些良好的意见及建议，取得家长的信任和理解。对于一些在教育孩子方面感觉力不从心的家长，我们给了他们一些好的方法和具体的措施，并且要求家长和教师多配合，共同做好学生的工作。在家访过程中我们了解到班里大部分学生在家很少看书学习，完成了老师布置的作业就没事了，在学习方面缺乏主动精神。事后，我们利用班队会给学生做了思想教育，教育学生学习的重要性，部分学生改变了学习态度，能自觉学习了。
七、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。
经常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；防火等。尤其是校园安全问题，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，在校不和学生疯狂打闹，上下楼梯注意安全，不到危险的地方玩耍等，使学生意识到它们的危险性和危害性，增强珍爱自己的生命和珍爱他人生命的意识；增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
总之，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，相信我一定能够干得更出色的。
班主任工作总结14
班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想、道德等各种素质的养成。班级作为一个群体，具有群体的一般特征即遵守共同的行为规范，在感情上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。但班级又是一个特殊的群体，在这个群体中的每一个成员——是处在成长过程中的人，且每个学生个性差异很大。根据这一特点，我们在班级管理上进行了大胆探索，实行动态管理，有效地克服了以往班级管理的弊端，取得了良好成效。
一、班级动态管理的含义
动态，即变化发展的状态。班级动态管理就是在制定统一的目标和一定的考核标准的前提下，根据班级每月的工作目标、任务的完成情况，进行定性、定量考核，作出现时评价，并与效益挂钩的一种班级管理制度。在这一班级动态管理制度中，制定统一的目标和考核标准，体现了班级管理的目标指向性和可操作性；班级工作内容除常规工作外随学校中心工作的需要而变化，每月都有新的调整，体现了班级工作的持续性和管理上的动态性，根据每月的工作目标、任务及完成情况进行定性定量的考核，现时评价，体现了管理的时效性；改变过去的年终一次性考核为每月考核一次，体现了班级管理考核的过程性；年终根据各班每月绩效进行综合评价体现了管理的综合性、系统性。总之，实行这一管理制度，体现了班级管理工作的客观规律和人的动态成长规律，调动了班主任及班级每一学生的工作、学习积极性，克服人为因素的影响，为提高学生思想、道德等各种素质的养成，实现学校教育教学的总目标，开创了一条新路。
二、班级动态管理的实践
1 、探索的两个阶段
我校从1993年下半年开始实施班级动态管理。四年多来的探索和实践。大致可分为两个阶段。
第一阶段是1993年下半年至1995年上半年，主要实行班主任工作动态管理。把班主任作为班级管理的责任人列入动态考核，制定班主任考核标准、内容及管理体系，并确定每一内容的考核分值，建立监督、检查、考核机制。每个月底，对班主任各项工作进行考核，并根据考核结果，确定班主任工作等第，发给相应津贴。
第二阶段，从1995年下半年开始，实行班级动态管理，即在班主任动态管理的基础上，把动态管理的范围进一步扩大到与班级有关的各个方面，对班级进行全方位管理，开展了扎扎实实地“创文明班级、文明寝室、文明学生”活动。每月按统一标准，对班主任、学生以及班级、寝室等进行定性、定量检查考核，评出每月的文明班级、文明寝室、文明学生，并根据班级的各项考核成绩，确定班主任津贴的等第。这样，就把对班主任个体评价拓展到对学生个体以及学生生活的小集体（寝室）和大集体（班级）的整体评价，使动态管理形成一个相互联动的统一整体，学生成了班级管理的中心和主体，调动了自主管理的积极性，班级凝聚力大大增强。
2.实施步骤
第一步：确定工作目标。
新学期一开始，政教处根据学校工作思路，确定本学期班级动态管理的工作目标。如95学年第一学期的工作目标是中学生行为规范的达标；95学年第二学期的工作目标是新世纪明星工程的达标；96学年第二学期的工作目标是实施爱国主义教育的系列活动等。由于每一学期都有不同的工作重点，目标明确，为班级动态管理注入了新的活力。
第二步：制订统一的标准。
根据每一学期的工作目标，政教处相应地制订了班级动态管理的考评内容及考评标准。班级动态管理的内容一般由五个部分组成：一是四项红旗竞赛（即公德、纪律、卫生、体育）成绩；二是阶段性、临时性工作；三是班团活动；四是劳动、好人好事及违纪情况；五是学习成绩。考核过程中采取以定量为主结合定性分析进行。规定考核成绩达到90 — 100分的为优秀级；80 — 90分的为良好级；70 — 79分的为及格级；70分以下为不及格级。
第三步：明确月工作重点，阶段性、临时性任务。
班级动态管理是以月为基本时间单位进行考核的，因而每月月初政教处都要根据学期工作目标和分步实施的要求，召开班主任会议，提出每月工作重点，阶段性、临时性工作任务，明确工作的要求和考评的内容。如97年4月份阶段性、临时性工作有四项：一是香港回归知识竞赛；二是我的一份献礼单活动；三是全国国防知识竞赛；四是扶贫帮困学生的落实，并把这四项工作列入考核。本月考核的其它四部分内容即四项红旗竞赛；班团活动；学习成绩；劳动、好人好事、违纪情况等作为常规性内容进行考核。
第四步：组织实施，监督考核。
每月任务明确后，班主任根据班级的实际情况，组织实施。政教处及有关部门实行监督、考核。四项红旗竞赛由值周老师、以值周班的学生为龙头的值周学生监督、检查、考评；每月的阶段性、临时性工作由政教处监督、检查、考评；班团活动由年级组长、团委学生会监督、检查、考评；其它方面：学习成绩；劳动、好人好事及违规违纪情况分别由教导处、总务处、团委等部门监督、检查、考评。月底由政教处汇总。综合考评。最后由校长审定。
第五步：总结反馈，进行有效调控。
根据考评结果，政教处组织总结反馈。在召开班主任会议前，有时先找个别班主任谈话，指出班级管理中存在问题，分析原因，录求对策，提出改进办法。在此基础上，月初召开班主任会议组织反馈，公布上一个月的考评结果，总结一个月来班级管理的成绩，指出普遍存在的问题，公布班主任考评等级及文明班级、文明寝室、文明学生的审定情况，并提出新一个月的工作重点及注意事项。这样及时总结反馈，使班级工作管理进入了有效调控之中。
第六步：学期、学年终端考核、考评。
一学期结束，政教处要根据一学期五个月各班动态管理的情况及每月考评结果，进行学期终端考核。一学年结束，政教处要根据一年来的动态考核情况及两个学期的终端考核情况，作出学年终端考评。在终端考评中，坚持定性与定量相结合，过程与终端相结合的原则，对各班级的动态管理作出实事求是的评价，并根据学期、学年考评、考核结果，按规定的标准评出先进班级、先进班主任予以奖励，成绩特别突出的予以庆功。
三、班级动态管理的成果
班级动态管理实施四年来，有效地促进了学校工作。班主任管理水平得到迅速提高，班级管理更加有序、高效，学校出现了可喜的变化。
1 、最大限度地调动了班主任的工作积极性。班主任是班级管理的核心，班主任的工作积极性如何直接关系到班级管理的成效。实行班级动态管理后，一是班主任考核由过去的年终考核评价改为每月的过程考核评价，管理考核的时效性明显增强，班主任每月做了工作就能现时评价，调动了班主任工作的积极性。二是这个月得不到较好的评价，下个月仍可争取，改变了过去一件事做不好，全年抬不起头，得不到好评价的弊端，调动了班主任工作的积极性。三是班级动态管理的成效与班主任津贴挂钩，成就感明显增强。班主任说，过去是干好干坏一个样，津贴一样发，评价不及时，时效性差，没劲。现在不同了，工作有成效，月底见分晓，班级得第一，个个都珍惜。实行动态管理以来，班主任中获校级以上将励的达31人次。
实行班级动态管理以来
班主任平均月考核情况等级优秀良好及格不及格比例76.2% 19.3% 4.5% 0
2 、极大地调动了学生自主管理的积极性。集体主义思想深入人心，班集体观念、主人翁意识明显增强，班级合力形成。过去跳一跳可摘的“桃子”只有一个，怕争第一，甘居中游，不要挨批评就行，实现动态管理后每个班级只要做好工作，达到一定要求都可以同时获得这个“桃子”，出现了班主任、班级全体同学齐心协力摘“桃子”的`新局面。一旦班级被扣了分，全班认真总结经验，寻求对策，争取下个月获奖。 95年下半年实行班级动态管理以来，52.3％的班级被评为文明班级，26.7％的寝室被评为文明寝室，96.4％的学生被评为文明学生。
3 、学风、班风、校风日新月异，教育教学质量显着提高
班级动态管理增强了班级凝聚力，调动了班主任及班级全体同学的工作、学习积极性，促进了班级管理的整体水平的提高。而班级管理整体水平的提高，反过来又促使学校职能部门实施管理水平的提高。而职能部门管理水平的提高，更进一步促进了班级管理水平的提高。因而通过班级动态管理，学生的学风、班级的班风、学校的校风都有了新的发展，大大促进了学生的思想、道德等各种素质的养成，学校精神面貌发生了新的变化。
学风、班风、校风的变化带来了丰硕的教育教学成果。 1996年12月，中学生行为规范通过市级验收合格达标。近几年来，全校基本上杜绝了违规违纪事件，违法犯罪率为零。高考1994年至1997年，连续四年创上线总人数、上重点线人数的新纪录。
四、班级动态管理的理论思考
1 、实施班级动态管理，充分运用了激励的原则。班级动态管理从根本上说是一种动态激励管理。激励即激发鼓励之意，它指的是激发人的动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求目标而努力的过程，也就是人们所说的调动和发挥人的积极性的过程。心理学研究表明，人的动机是由他所体验的某种未满足的需要或未达到的目标所引起的，而人的需要和目标又是多方面的，一个人的行为动机总是由其全部需要中的优势需要引发的，并朝着这种优势需要的目标努力的。这种努力的结果，又作为新的刺激反馈回来，调整人的需要结构，指导人的下一个新的行为，这就是所谓的激励过程，也称动机——行为过程。班级动态管理，就是从需要出发，不断引发动机、动机指导人的行为，行为促使目标实现，目标实现又引发了新的需要和动机的不断循环反复，从而把班级管理推向纵深发展，实现班级管理目标。在班级动态管理中，一是改变了过去一个年级一年只评一个先进班级的传统做法，而现在每个班级只要完成任务好，达到一定的标准，都可以成为先进班级，为每个班创造了存在预期目标的可能性，激发了班主任及班级的每个成员的积极性。二是由过去的年终终端考核改为现在的每月过程考核，即每月考核评选一次，可不断地引发需要→动机→行为→目标之间的不断循环，每个月做了工作之后，能及时得到评价，时效性明显增强，推动班级管理任务的完成。
2 、实施班级动态管理，强化了目标管理原则。人的行为的重要特点就是其目的性，人的行为总是有目的的，都是朝着一定的目标努力的。目标是引发行为的最直接动机，设置合适的目标会使人产生达到该目标的成就需要，因而对人有强烈的激励作用。班级动态管理中，每个月初召开会议，布置工作，提出要求，确定目标，分步实施，分步考核，分步达标，现时评价，使每个班级每个人都有达标的机会，每个班级每个月都有达标的可能，调动了积极性，促进了学校总目标的实现。在实施班级动态管理中，一是设置目标科学可行，根据客观条件设置通过努力能够达到较高水平的目标。二是形成目标体系，根据学校的管理目标，各班都制定每月的班级目标，使学校总目标层层分解，落实到各班级及其成员身上。三是制订必要措施，使各班级及每一成员为达到个人执行目标、班级目标及学校目标而自觉努力工作。四是在目标实施过程中，及时反馈调节，建立可调控体系，同时对实施目标过程中遇到的困难、问题及时予以帮助解决。五是做好目标的终结考核工作，为下一个阶段的更高目标的实现奠定良好基础。
3 、实施班级动态管理，运用了系统理论，强调自主管理，增强主人翁意识。系统理论要求根据客观事物的系统特征，从事物的整体出发，从整体与部分、整体与结构、整体与外部环境的相关中，综合地、精确地考察对象，从而在运动与变化中及时地、正确地解决问题。实施班级动态管理就是根据系统论要求，从学校整体出发，根据学校、班级、学生的系统特征，正确处理好班级及学生与学校管理的关系。强调自主管理、增强主人翁意识，为班级每一成员提供参与管理的机会，培养其自主管理或执行各自任务的责任感，提高其工作的主动性和创造性，从而为增强整个学校的活力，提供可靠的保证。如实施班级动态管理后，实行值周班制度，就是为值周班学生在学校的一切集体活动中，如早操、课间操、眼保健操；早晚自修；午睡、晚寝；学校集队、学校卫生等方面的管理中，充分发挥作用，真正实行自主管理，增强了主人翁意识，从而增强了整个学校的活力，使班级管理上了一个新台阶。
当然，班级动态管理在理论上还有待于进一步探讨，在实践上还有待于进一步完善。我们殷切期望各位领导、专家提出宝贵意见，让班级动态管理之花，永远在校园盛开，焕发出它的生机和活力。
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