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第一学期中学教研信息工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的第一学期中学教研信息工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一学期中学教研信息工作总结1
一、教研活动总结。
1.本学期我校继续坚持“以教研促教改，以课改谋发展”的办学思路，落实新课程理念，优化课堂教学模式，继续推行并完善“学案教学+小组合作”课堂教学模式改革。
2.本学期我们坚持了教研活动的常态化、制度化和规范化。继续落实和完善了专题教研制度、学科负责人制度、大周组内教研课制度、教研活动月总结制度，并计入当月量化积分。
3、继续完善《安平二中教师工作量化考核方案》，以成绩评价为核心内容，将学案编写、作业批改、教学常规检查、考勤、月考成绩、教科研活动、工作量、代课、监场、阅卷、进修等工作按一定权重进行逐月量化打分，成为对全体任课教师进行评价重要依据。
4、制定了《安平二中微型课题研究管理办法（试行）》推进教研活动实效性，坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性，进一步推进课程改革，提高课堂教学效率，打造我校科研引领的办学特色。
微型课题研究在我校有序的开展，做到了各学科组组组有课题，任课教师人人有研究。除集中本校教育资源积极申报、完成县级以上课题外，从多层面大力推进校内微课题研究。以教研组或备课组为单位，把微型课题研究作为日常教育教学研究的重点，坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性，与课堂教学、学科活动有机整合，把科任教师的经验总结、论文、课堂反思、备课笔记、教师听课记录等纳入课题研究材料，并择优可推荐到县级立项。
5、本学期，为了进一步丰富我校的校园文化生活，我校组织了系列学科活动，数学竞赛、英语听力大赛等。并将学科活动纳入课题研究范畴，积累了大量一手材料，营造浓郁的科研氛围。
6、强化了教研常规管理。对教师的学期计划、听课记录、评课记录、校本教研活动记录等做到了及时检查、记录、存档。
7、开设了安平二中教科研博客。充分发挥网络资源、信息技术对教学教学的促进作用，积累教学资源，实现校内资源共享，进行空间教学做了一定工作，也开辟了一个新的校园宣传平台。
8、为充分发挥信息技术对教学教学的促进作用，对部分教师（共计31人）的办公电脑进行了更新换代；对各教研组长、备课组长进行了信息技术培训；对各年级教室内多媒体全面检查修缮两次，对问题多媒体做了及时修缮更换。
二、下学期教学、教研
（一）教学管理
1、加强教学常规管理
①领导干部深入课堂，及时发现问题、准确掌握教学动向。
②加强对备课、上课、作业批改、考试等常规教学环节的管理,定期检查学案、作业、作业批改记录等，发现问题及时解决。
2.组织好各类各级考试。组织安排好各年级的.月考，毕业班的模拟考试以及中考、体育、微机、理化试验考试。
3.考试过后及时做好相关考试质量的分析与反馈，组织教师和学生座谈，随时了解掌握教师教学情况、学生学习情况，达到以考促教以考促学的目的。
4.继续做好后进生的转化工作。
（二）教研管理
1、坚持并完善上学期的各项教研制度。实现教师在研究的状态下进行工作，促进教师自我觉醒、自我开发和自我提升。
2、大兴教学研究之风。各教研组、备课组都要组织各位教师进行深入细致的研究，认真研究教材、研究考纲，对中考重难点，命题趋势变化，做到心中有数。
3、积极推进教改。教师要认真研究新的教学思想、教学理念，充分利用现代化的教学手段，积极探索自主、合作、互动、开放的新型课堂教学模式。
4、强化教研常规管理。检查与督促的内容为学期初各教研组、备课组、科任教师的学期计划，学期中的教研情况座谈与反馈，学期末的教研组、备课组的工作总结。
5、鼓励各教研组组织丰富多彩、指向明确的课外活动、学科竞赛，激发学生学习兴趣，提升教学效率。
6、推进教研活动实效性。坚持问题导向，以研促教，提高教研的针对性和实效性。
7、更加注重总结积累教育教学研究成果：如科任教师的经验总结、论文、课堂反思、备课笔记、教师听课记录等。
第一学期中学教研信息工作总结2
学期工作即将结束，为了以更好的姿态展望20xx年，现将一学期教研组所做的主要工作和取得的成绩做如下总结：
一、教育科研方面
积极参加教师发展中心组织的各项教研活动，认真组织好教研组内每周一次的集体备课活动。借助QQ群网络平台与兄弟学校教师积极探讨教育教学上所遇到的各种问题。继续深入探索新课改、网络环境下的初中信息技术教学方式。利用每周一次的组内集体备课，进一步巩固《初中信息技术课堂生本教学的研究与实践》课题的研究成果。围绕课题的研究，在极推进初一年级信息技术导学案教学的全面开展，不断提高全体学生网络自主学习、小组合作学习的能力，进而提高课堂的效率。组内老师深入学习新教材，积极探讨教法，在片内定期开展“同课异构”、“同课同构”课堂教学活动，在活动中分享和借鉴片各兄弟优秀教师的经验和做法。本学期组内开设校级及市级公开课共3节，黎老师还开设了一节苏州市初中信息技术教学观摩课《数据处理与统计——地址及引用》，获得好评。
二、专业提升方面
在积极钻研和探讨教育教学的同时，组内成员不忘加强自身专业技能的学习，并积极参加各级各类的'学科竞赛。本学期，在太仓市中小学教师初中信息技术学科把握学科能力竞赛中张老师获一等奖，黎*获二等奖。黎老师创作的微课作品《二进制与十进制之间的转换技巧》在20xx年太仓市中小学教师微课竞赛活动中荣获一等奖。张老师创作的微课作品《Gif动画制作》在20xx年太仓市中小学教师微课竞赛活动中荣获三等奖。黎*和顾**两位老师，在20xx年苏州市教师网络团队教研比赛活动中荣获初中信息技术组二等奖。黎老师撰写的论文《“生本化”初中信息技术导学案设计之我见》荣获第十二届江苏省“蓝天杯”中小学教师优秀教育论文评选二等奖。
三、学生辅导方面
在注重课堂效率的同时，还积极组织学生开展第二课堂。本学期，由黎*和张*两位老师辅导的王博文同学在20xx年度江苏省中学生信息学学科奥林匹克竞赛中荣获一等奖、李**和沈**荣获三等奖。
四、其它方面
组员除了认真完成教育教学任务外，还一如既往地及时高效地做好机房、教室、老师电脑的日常维护工作，保证学校网络秩序、课堂秩序及老师办公的正常进行。本学期，学校网站在“20xx年苏州市中小学优秀校园网站评比”活动中荣获初中组二等奖。黎老师被评为太仓市教育信息化先进个人。
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