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教师家访工作总结优秀

时间:2023-11-07 07:41:29 工作总结 我要投稿
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教师家访工作总结优秀

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的教师家访工作总结优秀,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师家访工作总结优秀

教师家访工作总结优秀1

  按照学校教学计划,我们全体老师于十一月份对学生进行了一次大家访,在家访过程中给我的感觉是,家长们抱怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平越来越丰富,但是家长与孩子心与心的交流却在逐步减少。

  家长工作繁忙,没有时间管孩子,更别说是关心孩子的学习,有的孩子别说和父母交谈学习的状况,平时就连见到父母都很困难。我们在家访过程中,也碰到几位家长不在家,-般都要加班到八点多,等到父母加班回来,孩子已经睡了,家长有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”,学生也不爱听,好像回到家也和在学校一样,这样长时间下来,孩子在心灵上与家长构成了一道隔膜,产生了距离。到了最后,当家长想多关心他一些时,他也不能很好的理解,反而会说家长烦,不愿多开口说话。

  家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置,部分家长还是有“不打不成才”的思想,这一点也使部分学生害怕老师进行家访。有一次,我对班中的一位学生说要去他家家访,他竟然和我商量,请求我以后再去。我追问原因,原先是这次期中考试考得不够理想,怕我和他家长说,怕挨家长的.责骂,甚至是打骂。我告诉他家访是为了和他父母进行交流,而且老师会和他的父母好好说话的,这时他才放下心来。

  家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说,学校里发生的事从来不和家长谈起。其实,“冰冻三尺非一日之寒”,学生与家长的沟通问题已经成为家庭教育中的大问题,而家长往往缺乏这方面的相关知识经验,家访无疑是解决这难题的良方之一。

  家长的心态未放正。此次家访中,有一位学生家长表现出对孩子已经是放下的样貌,从与我们谈话的口气来看,似乎对儿子已不抱任何期望了,这让我们很难受也很意外。其实,孩子本身并不错,据了解,主要是家长从小就对他放松要求,致他对自我也放松要求,才会变成这种状况。其实,只要家长放正心态,担起职责,给孩子期望和勇气,那么,孩子必须能有所进步的。

  父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校,可见家庭教育是多么的重要,要给孩子一点时间,亲近孩子,关心孩子,理晓情动,共同托起明天的太阳;家中无小事,处处是教育。父母要走出家庭教育的误区,把握正确的家庭教育观,掌握科学的家庭教育方法,用“心”培养好孩子;要坚持以鼓励为主的正面教育,加强家校的沟通和联系,那么教育这朵奇葩必须能结出硕果。

教师家访工作总结优秀2

  家访就是教师与家长的零距离接触,是心与心的交流,走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。在此次“万名教师大家访”中,我和田老师一起走访了我们班的学生,深入家庭,与家长促膝畅谈。

  通过这次家访,我了解到家庭教育中的一些普遍现象,我深刻体会到:首先,要给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子明白父母对他生活、学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。其次,要有意识地让孩子吃点“苦头”。因为本班的孩子生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。家访中发现有一名学生,几乎天天花钱,真是“不赚钱不知赚钱苦”。家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。另外,和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮,家长务必要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。

  通过与家长的交流,我感受到家长十分重视教育,而且也有很多的教育方法和经验,在家访中我一一记下,作为我今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙,望女成凤情绪急躁在家里经常训斥孩子,或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时,我们委婉地指出其不良影响,适时纠正不好的.教育方法,教给家长一些因材施教的方法,同时,帮忙家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师就应具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

  “称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生,更要关注那些调皮捣蛋,看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。

  深入到学生的家中,聆听着家长的话语,感受着一个家庭对孩子的期望,作为老师,明显感到肩上的担子重多了,孩子的教育,不仅仅仅是我们的工作,也寄托着多少家庭的期望,也影响着孩子一生的成长。通过家访,我认为作为老师,务必要了解学生,因材施教,增强工作职责心,增强工作的使命感。以真诚去探望家长,倾心关注学生的健康成长,逐步走进学生的心灵,教育这条路很远很长,家访让这一路的风景更美。

教师家访工作总结优秀3

  家访是老师深入学生家庭与其家长面对面沟通交流,了解学生的学习习惯、生活环境以及思想动态的方式。通过与家长的深切交谈更好的促进学校与家庭共同教育好孩子。耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。这学期,我担任一年级二班的班主任及语文教学工作,报名的时候,看着一张张陌生而又稚嫩的脸庞,让我感到了责任的重大。

  一年级的孩子从幼儿园刚升入小学,有各种的不习惯,不适应,我也是从六年级的老师到一年级的老师,同样有着不适应,不习惯,刚好通过这次家访深入孩子家庭,了解学生的各种情况,从而更好地对学生进行教育,开展班级各项工作。通过入户走访,微信视频,电话等方式,深入了解每一位学生的在家表现。印象深刻的是我们班某某同学家长,作为新时代的青年家长,对孩子的教育很有方法,注重孩子习惯的养成。她说孩子每天回家自觉阅读课外书,给孩子听故事,训练孩子看图写话,做练习作业等;还让娃收拾自己房间,帮她做家务。经常与孩子交流,掌握孩子各方面动态,发现问题,及时帮助孩子纠正。她为了教育孩子有良好的学习,生活习惯,辞去工作,在家专职管孩子。我觉得她能在工作与孩子之间选择孩子,是我们周围很多家长无法正确取舍的。她说低年级是培养孩子习惯的时候,如果习惯培养好了,大了就好管了。听到她说的,觉得她很会教育孩子,能真正做到“双减”下合理安排孩子的在家时间,用科学的方式培养孩子各方面能力。这让我想起刚开学发生的一件事,她家孩子在校和同学玩时脸被擦伤了一大片,其它同学跑来给我说,我把孩子叫来了解情况,孩子却很坚强,说:“我们玩呢,没事不疼”,放学的时候我还特意准备给她解释娃脸上伤的事,还没等我开口,她笑着说:“没事,孩子们在一起玩,磕磕碰碰很正常,我娃没那么矫情!”当时我就对她刮目相看,心想,言传胜于身教大概就是如此吧!遇到孩子之间的矛盾问题,能正确对待,不指责,不怪罪别人,真是位了不起的妈妈。她在用自己的方式教育她的孩子,我想,一直这样坚持下去,孩子肯定会树立正确的三观。

  家访是拉近老师与家长的距离,加强沟通,增加相互间的了解的方法,也能更好了解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,家长的希望、要求以及教育方法等,为今后的教学工作奠定基础。同时,也帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,增强了家长的责任意识和信任度,也让家长了解学生的在校的学习情况,学校的教育方针,学校的常规,这样家长能更有效地配合学校工作。主动参与到学校的.教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的培养工作。同时我也觉得家访要做到真诚,而不是纯粹地向家长数说孩子的不是,把学生的一些问题抛给家长。应该是与家长共同想办法,一起教育好孩子。这样,不仅能赢得学生家长对你的好感尊敬,而且也有利于我们今后对学生的教育和管理。我想以后要尽可能多的来加强学校与家长的联系和沟通,更好的来教育我们的学生。作为教师我们只要积极的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成家校教育同盟。这样,我们的教育会获得更大的成功。

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