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三年级后进生工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的三年级后进生工作总结，欢迎大家分享。
三年级后进生工作总结1
一个学期已经结束，即将迎来新的学期，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对党务工作后进生的转化进行行之有效的措施，对即今学期的后进生的转化作以下的工作总结。
一、在今学期的后进生的转化中，联系本班实际对后进生进行思想教育，培养他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习情况，激发了他们的学习兴趣，培养了刻苦学习的意志，教会了学习方法，马萨省了对他们热心得帮助，对他们成功进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上面对他们进行多提问，让他们确立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信心，提高了学习成绩。
二、在学习中对他们进行耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，用爱心去精心安排呵护，在学生中树立起他们差劲好的形象，让他们感到集体的温暖，激发他们的研习的积极性，学习成绩提高了他们的三科学习成绩。
三、后进生并不是先天的不足，而是后天的许多不良因素所造成的，只有让他们摆脱了自身克服的缺点，就能成为一名成绩较好的学生，才能真正的把后进生提炼的转化落实到实处，才能将后进转换成中游生。
四、在教学工作中，关心学生的情操，对后进生进行学习目的`的教育，教会学习方法，学习好各门功课，并掌握他们的学习成绩情况，培养了他们的良好的努力学习习惯。
五、经常与家长联系互通后进生的学习情况，取得了家长的支持与配合。指导家长要正确的教育自己的配偶，取得了社会制度力量的支持，共同搞好了后进生的转化工作。提高了幼儿教育后进生的教育教学的质量，完成了教育教学的任务。
以上是今学期的后进生的提炼工作实际，但是要做到对后进生的彻底的改进，必须狠下苦功，是一个长期的细心的工作，才能得到彻底的社会转型，才能提高教育教学的质量，完成教学任务。
三年级后进生工作总结2
1、摸清班级学生文化素质结构，建立后进生档案
后进生的形成原因十分复杂，从外因上看，主是家庭、社会的一些不良影响；从内因上看，学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱，性格孤僻等，都很容易成为后进生消极影响的内部动因。因此转化后进生，首先找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的，了解后进生的思想表现、个性心理特征、兴趣爱好、学习成绩、身体状况、家庭情况、社会交往等，为每个人建立个人档案，做到心中有数。这样才能在转化过程中根据他们的不同情况，因势利导地进行有针对性的教育，促使他们向好的方面转化
2、善于发现后进生的闪光点
人民教育家陶行知一峰志成说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。事实证明，后进生并不是一无强项、各方面都差的“坏孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能儿”。每个后进生都有他的闪光点，作为教育工作者，角度擅从不同角度欣赏每一个学生，细心挖掘后进生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也设法发扬光大，以此作为转化的突破口。
在我所教的班级里有一位学生，是大多数老师深信的问题学生，上课不专心听讲，思想常开小差，喜欢和老师对着干，生活中我行我素，学习成绩差，好象一无是处。但经过几天的接触，我发现他喜欢打篮球，而且在校运会中表现出很强的集体荣誉感和组织能力。所以我决定先让他当任班级的体育委员，并鼓励他多民间组织班级的体育活动，例如和兄弟班级的篮球赛、拔河比赛等。在这些活动中让他发现自己的`价值，消除自卑感。接著通过与他谈心了解到，以前由于学习成绩差，长期得不到同学和老师的重视，所以有些自暴自弃，自我放弃。但经过这段时间的努力，他的行为已经得到了全班同学和老师违规行为的认可，他感觉到自己也能为这个班级做出有益的贡献，心里非常的满足，犯错误的减少情形也明显减少了。
3、热情鼓励，激发后进生的上进心
后进生由于在思想和学习上的暂时落后，常受到父母的训斥，同学的瞧不起，老师的冷落，因此，自卑感和逆反心理硬。但他们也是有思想、有自尊、有主见、相对独立的人，也渴望取得别人的尊重，被人理解，被人关心，渴望融入集体之中。如果我们能满足他们的这种需求，让他们感受到关心和温暖，他们就会第二种产生一种积极向上的动力，乐于接受教育。对于后进生我会给予更多的和理解，在批评他们时尽量特别注意注意语言的技巧，批评含蓄，尽量给予更多支持的嘉奖和鼓励。而使他们能够有施展所长，取得成绩的天地。
4、根据后进生的实际情况，设立合理的目标。
在设立目标时至于，设立多层次的目标。只他们在原有的基础上有所提高，就应给予奖励，让他们感到成功并不繁重，感到成就感。
特别是对后进生的学习成绩宽容对待，不能一下子就求过多，否则欲速者不达，容易伤害其自信心，引起负面效应。在平时不老是拿他们与班级的优秀生的成绩作对比，甚至在班上居伊隆县，讥笑讽刺，这只会加深后进生逆反心理；也不可专门表扬奖励优秀生，使得后进生讷伊县不可及，产生自卑感。因此，在每次面试后我除了表彰班级中的前十名外，还特别设立了“进歩奖”，这样能使后进生在转化过程中有获奖的机会，这确实对后进生有推动作用，细穗只自己与自己比较，有了一定进歩，就可以获奖，从而减低不断提高后进生的自信心，感到成功的乐趣和存在的价值，激发他们逐步向目标奋进。
后进生由于学习习惯和基础更为差，因此，在目标设立后，还破解帮助其克服实现目标过程中的障碍，平时对他们加强辅导，课堂上多提问后进生，调动他们应积极思维。
三年级后进生工作总结3
在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下，我班几位学困生的成绩有了不同蛇鳝频度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获！转化后进生是教育工作中的一个难题。工作中以素质教育为指导，以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，没有放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展壮大，尤其对班级内的学困生其次要特别重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对高三的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展教育工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。
一、端正其学习态度
我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他们钻研时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我专门针对其具体情况，加强教育，主要是教育次要学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象，但是他的转变还是存在着反复。
二、教给他们学习的方法
这几位学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高技能学生课文朗读能力为突破口，要求他们数学学习最基础一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、公式入手，通过多种形式的练习帮助他们掌握所学，在此基础上，辅导这位学困生做些有针对性的练习，达到大大提高数学学习能力的目的。
三、加强课外辅导
当然，学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的'工作，学校成绩要有效地减低他们的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上能辅导外，对于他的焦虑变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。
通过自己的努力，这学期在我和学生自己的努力之下，几位学困生的成绩有了不同程度提高，但也还存在着一些关键问题，如较差此类学生的习惯仍然较差、学习中所缺乏动力和信心，不过我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信学困生会越来越好，人数会越来越少。在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作！继续努力，争取把其他工作做得更好。
三年级后进生工作总结4
本学期我带三年四班数学，我班后进生形成原因多种多样，为了转化后进生，针对形成原因，我本学期努力偷懒了：
一、维护葛利高里的自尊心
素质教育是提倡教育要面向此校。但在实际工作中，后进生常常给细穗老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师上去无论如何对他们也爱不起来，相信他们是朽木不可雕，不懂自尊自爱的人因。其实不然，后进生不仅有自尊心，而且非常敏感别人对他是否尊重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。因此，在做后进生的转化工作中，要注意保护后进生的自尊心。
二、捕捉后进生的闪光点
这是做好后生组织工作能生的关键所在。通常情况下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露或很较为明显的。其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只不过后进生的优点强项常被缺点长处短处所掩盖，容易被人们忽视。因此，教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。
一旦点燃起他们前进道路引燃上的希望之光，他们就会产生巨大的勇气，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。
三、对后进生多关爱
爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。教师要关爱学生，特别是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大的集体中的一员，不希望被人冷落。后进生也有自尊心，自信心和好胜心，也同样需要温暖，信任和关爱。关心他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心融化他一旦和学生交上老朋友，感情得到沟通，心灵彼此相融，他们消除了对同学的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到毕竟上的'转变，收到良好的教育效果。
四、转化后进生要有耐心
转化后进生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的习惯损害，他们的思想行动具有很大的反复性，今天做到了，过几天又做没去了。因此，教师应有计划地急速强
化教育，强化训练和强化引导，要有耐心，要本着循序渐进的原则，要给时间以使他们改正，这样方可实现转化。
总之，后进生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务，是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们类型的特点，有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热忱去关心后进生的成长，运用正确的方法去帮助，教育他们，就一定朝气能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机，成长为一棵广叶。
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