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小学师德师风教育整顿工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家整理的小学师德师风教育整顿工作总结，欢迎大家分享。
我校坐落在美丽的石林边，是一所寄宿制学校，学校共有师生员工七百多人，其中在校上课教师33人，学生663人，住校生185人，16个教学班级，食堂工人7人，宿管2名，保安3名，学校硬件设施齐全，校园文化浓厚，采用多媒体教学，设有图书室、计算机室、实验室三大功能室，开设乡村少年宫，分别有书画室、舞蹈室、音乐室等，课后服务、社团活动丰富多彩。
在这环境优美、设施齐备的校园中，加强师德师风建设尤为重要。为强化师德、铸造师魂，我校就师德师风教育整顿之机，将我校将师德师风建设纳入学校工作管理中，为建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，为提高教育教学高质量发展作保障。根据我校实际情况，开始了师德师风教育整顿工作。
一、拟定方案，建立师德师风教育整顿领导小组。
为确保师德师风教育整顿顺利实施，学校高度重视，成立了领导小组：校长为组长，是师德师风工作的第一责任人，负责监督与指挥，副校长秦坤为副组长，负责召集与联络。党建办、办公室牵头，对此项工作进行具体筹划，首先拟定《小学师德师风教育整顿工作方案》、制定理论学习课程表，并做好每次学习的资料准备与签到、记录、信息宣传工作以及资料的整理与收集。真正做到了宣传、教育、承诺、考核、监督、奖惩六位一体的师德师风建设长效机制，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的五位一体师德监督体系，按要求把师德师抓紧抓细抓实抓出成效，解决师德师风存在的突出问题。
二、抓学习，开展活动，提高认识。
1.召开启动大会。学校经过精心准备，召开了全体教师会议，在会上杨校长做了重要讲话，统一思想，提高认识，明确整顿目的、任务和具体步骤，进一步提高全体教职工对师德师风教育整顿的理解和对师德师风教育活动开展意义的认识，是规范教师言行，树立良好师表形象，为“办好人民满意教学”、“做好人民满意教师”为工作重心。
2.组织学习。结合我校实际，通过墙报、电子显示屏、校园广播及学校微信群等进行广泛宣传，动员积极营造良好的活动氛围。
三、开展师德师风教育整顿系列活动。
1.强化理论学习。
起初我们制定学习计划做的不够完善，通过上级领导到校指导工作，提出了合理的建议与整改措施，多次修订后，我们按照要求制定出了合理的学习计划表，每周一或（二、三、四）组织教师们共同学习了《新时代中小学教师职业行为准则》，《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等共33项政治理论知识，其余时间老师们自主学习。学校做好学习内容的记录、宣传、上报工作，老师们记录学习笔记，会后反思梳理，每次学习，学校都明确了师德师风的具体要求，做到明规定、慎言行、爱相随、尽职责、诚互律。学校对师德师风建设进行了正面宣传报道，营造尊师重教的浓厚社会氛围。
2.组织学习观看《时代楷模张桂梅同志先进事迹》活动。 会上，全体教师学习了“心系困难群众，投身教育扶贫”的张桂梅同志先进事迹。张桂梅同志作为一名基层教育工作者，始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标，把自己的全部身心献给了党、献给了教育事业、献给了贫困山区人民，我们要学习她信念坚定、对党忠诚的政治品格，情系群众、爱岗敬业、无私奉献的先进事迹。充分发挥先进典型示范引领作用，自觉树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，切实践行好新时代教师的精神品质，在学思践悟中以先进典型为标杆，切实做到学以立德、学以增智、学以创新。
学习结束后，要求教师们写好学习心得，把使命扛在肩上，敬业奉献。
3.组织参观旷继勋故居、县警示教育基地活动。
参观旷继勋故居，全体教职工听取了关于旷继勋同志的生平事迹、分别进行了师德师风宣誓活动、重温了教师誓词、敬献花篮、谈感想、写心得等活动。通过观看警示教育片、浏览历届典型案列，接受思想和灵魂的洗礼，以深刻的警示教育，认识到党风廉政建设的重要性及必要性。以此吸取教训，不断加强自身修养，时刻绷紧反腐倡廉这根弦，做到警钟长鸣，要切切实实发挥党员教师的模范带头作用，进一步深化巩固学校党风廉政建设成果。
4.开展查找问题专项整治活动。
首先，所有科室负责人、教师对工作管理及自身存在的问题围绕五个方面进行自查，写好自查报告，拟出问题，形成清单。其次，学校拟定谈心谈话计划表，以支部书记为谈话人，通过采取个别谈话和集中谈话的方式，对学校党员教师、行政干部、教师分时分段进行了谈话。最后，学校将查找的问题及自查自纠报告、整改措施形成清单上报专班。
5.设立意见箱公布监督电话。组织开展师德师风大家测评整改活动，将学生评、家长评、同事评、学校评和自己评等评价形式相结合，对学校师德师风工作满意度测评，广泛征求意见，将结果作为师德师风绩效考核、评先评优、年度考核评比的重要依据。
6.制定师德师风常态化制度。
师德立，则教育兴;师德兴，则教育强。将师风师德建设和教育教学有机结合，落到实处，利用教师会、党员会、教研组研讨会等，进行师德师风学习，学校每学期制定学习计划，写好总结，教师们做好笔记，写好心得，将师德师风常态化、长效化。
四、学习教育效果显著。
1.师德师风工作落实到位。
以校为单位，成立师德师风教育活动领导小组，制定方案，采取集中学习与个人自学结合的方式对《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等33项学习内容进行了学习。并对自身的师德师风情况进行深入剖析，对当前教师现状进行反思、省悟。人人撰写了师德师风教育活动心得体会，教育效果显著，师德师风建设得到提高。
2.党建引领作用效果突出。
党员教师不仅在教育教学中成果显著，还多次在各种活动上获奖，为教师们起到了很好的先进模范带头作用，为优秀党员发展、学习中坚力量建设做了充分的准备，也是良好师德师风氛围的成果展现。
3.学校氛围再添光彩。
通过师德师风教育整顿，为原本严谨、乐学的学校文化氛围再添光彩，老师们来的更早了，办公室的灯成为校园夜晚最美的风景，对学校的活动，老师们积极性比以前更高，那些坐着上课、上课接电话、作业批改不及时等现象逐渐消失殆尽。
再完美的人都有遗憾的时候，再做得好的工作，都或许会存在不足之处。这次师德师风教育活动的效果显著，没有接到任何不好的反映，但也存在一些问题：
（1）少数教师对师德师风教育的重要意义认识不足，认为是老生常谈，是软任务，因而学习态度不认真，学习效果不理想。
（2）部分教师在自我剖析评价时避重就轻，整改决心不大。 我校将在下一步的工作中，进一步完善师德师风工作，制定师德师风奖励办法和师德师风工作监督体制等，研究制定出具有针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，使师德师风建设工作形成长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业、无私奉献、廉洁从教。以四有好老师为标准，树立立德树人的根本任务，以高尚的情操引导学生德、智、体、美、劳全面发展，做人民满意的教师，办人民满意的教育。
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