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培优补差工作总结

时间：2024-05-12 08:35:50 工作总结我要投稿

[精华]培优补差工作总结3篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的培优补差工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[精华]培优补差工作总结3篇

培优补差工作总结1

　　以推进素质教育和实践新课程理念为契机，以深化课堂教学改革为突破口，以培优补差工作为有效的辅助手段，面向全体学生，努力实现初高中教育教学水平上新台阶。围绕这一目标和要求，各年级和各备课组创造性的开展了有效的培优补差工作。

　　一、承认人的个性差异，树立人人能成材的教育观念。马克思主义肯定人在先天资质、禀赋方面遗传上的差异，接受能力有强有弱，认识、理解、反馈有先有后，这种个性差异决定了教学过程中个别辅导工作的必要性，而我校的生源质量又决定了这项工作的长期性和艰巨性。学校让每一个教师和学生在思想上统一了认识，保证了个别辅导工作的主动权和有效性。广大教师深入领会素质教育的精髓，解放思想，端正观念和作风，力争使不同层次的学生都得到进步。

　　二、了解学情，制定切实可行的辅导计划。学校要求每个备课组成员分析学生的起始成绩和现阶段成绩的变化，订出逐日逐周培优或补差计划，做到心中有数：

　　1 、被辅导学生所在班级的班风、学风状况，本人智力水平、培优或补差学科的基础状况，学习方法评价，影响成绩进步的主要因素及学习潜力分析。

　　2、考察被辅导学生的相应学科成绩在班级或在年级上的位置，确定辅导阶段的赶超目标。目标要适中，过低了则失去了刺激的'动力，削弱了辅导的激励功能；过高了则挫伤了学生的积极性，欲速则不达。目标要有近期和远期之分，并根据近期的阶段目标的达成情况，调整远期目标，以便突出辅导的针对性。

　　3、根据所掌握的第一手资料（学习态度、学习方法、需要辅导的知识点及期望目标），安排辅导时间表。结合我校学生生源实际，同时尊重学习规律，既要有周进度表，也要有日规划表；既要有提高要求，也要有强化基础的要求；既要有教师讲授的内容安排，也要有学生自学、巩固、反馈的过程体现。只有这样，学生才能由不知到知，由知之甚少到知之较多。

　　4、夯实基础，是辅导的基本指导思想。培优的前提是掌握厚实的基础，从而由基础上升到能力；补差的根本是弥补基础领域里的缺陷，我们强调回归教材的基本原理、基础知识、基本技能，坚决反对“闭着眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”的主观主义作风。

　　三、在毕业班教学中，我们一手抓课堂教学，一手抓个别辅导，将持之有恒、高效务实的个别辅导工作作为提高毕业班成绩的又一得力措施。分层教学，分类指导，辅导工作不断深入。利用晚自习我们推行了个别辅导上门服务制度，这一辅导形式满足了吃不饱和吃不了两类学生的学习欲望。在实践中大家开始寻找一条既稳定大多数又注重个别人辅导实效的好思路。各学科在辅导中八仙过海，各显神通，总的来说是有效果的。

　　四、为了使学校的个别辅导工作进入良性循环，我们从学生管理和教学质量考核两个方面，采取了必要的措施作为有力的保障机制。

　　一是培养学生的自主管理能力，让学生自律、自强、自我加压。请优生介绍学习经验，后进生加以学习，课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生，采用一优生带一后进生的一帮一行动。在个别辅导工作中，这些同学也起到了带头羊的作用，为班级辅导工作的正常开展提供了保障。

　　二是重视对学生不良心理的疏导。由于学习紧张，为数不少的学生因为理想和现实的差距而产生莫名的焦虑，或渴望发泄，或自轻自贱自卑，或怨天尤人，失去了对老师最起码的信任，感情淡薄，甚或演变为心理病态。在个别辅导时，班主任和任课老师一次又一次过细的思想工作，感化了冷漠的心，指引着失群的雁，从这一点上讲，辅导工作是值得肯定的。

　　三是正常学法指导和学习体会交流活动。各学科辅导工作中，都有一项学法辅导的任务。或是介绍记忆方法，或是点拨解题技巧，或是分析产生错误的临场原因，或是寻找阶段复习与即时复习的衔接点，学生们总能满意而归。同样，班会交流这一主渠道的重视，又使部分学生的经验得到了推广。

　　一学期的个别辅导工作使我们受益匪浅，辅导工作的有效开展必须依靠下面两个前提：一是学生课后整理、反馈知识要及时，才能保证辅导的主动性；二是老师对辅导对象的思想、学习状况把握及时，才能保证辅导准确、充分，指导时游刃有余。我们将不断总结经验，吸取教训，向高质量的辅导工作要成绩。

培优补差工作总结2

　　在本学期的“培优补差”工作过程中，我依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

　　通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。我班学生吕欣茹，刘子阔，石文金，王忠月，伍文杰等成绩较差,他们的自信心也较弱。针对这种情况,我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高,本学期末,他们较期中测试进步非常大。另外,通过在班级中对优秀生采取奖励制度，赵文迪，李响，陈利胜，王杨，任雪莹，邵丽燕等期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下：1、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话、鼓励、调动优等生帮助进步等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生。

　　2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。

　　3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

　　4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。

　　5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步。

　　思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。先学后教、人人过关；教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，及时解决学生提出的问题；落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕”；强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题；对当月主要学科所学知识和能力的验收，强调检测命题的科学性，考试的严肃性和反馈的时效性，注重学生能力的考查，对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的.盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。尽管我做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但仍然有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的方法，使培优补差工作落实的更加完善.

培优补差工作总结3

　　一学期已经过去，在新的一年里，就应该有新的开始，要想在新学期把培优补差工作做好，更进一步，回顾和总结过去一学期里的培优补差工作是很有必要的。

　　“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现，这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有及时而细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。

　　我主要负责四年级的语文教学工作。在本学期的一开始，我就开始关注每个学生的学习状况和发展，通过测验和平时表现，把学生分为三个等级，即优秀生、中等生和后进生。

　　后进生的转化工作是培优补差工作的重心，而整个班级的后进生更是一个庞大的数字，可想而知后进生的转化工作有多么艰巨。在如此艰巨的任务面前，我没有退缩，而是时刻保持一个清醒的头脑，认真审视这些后进生的学习状态。时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的.转化工作。

　　1、培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。同时发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

　　2、 2.对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。

　　3、通过长期对后进生的观察，我就发现：这些后进生的脑子并不笨，而是因为落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。通过和一些后进生的沟通，我发现，他们对成绩也有积极的渴望，也非常希望自己的名字出现在前几名的名单中，也希望得到家长和老师的频频表扬。

　　4、抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简单的问题，帮助他们在学习上找回自信，并进行适时地鼓励和表扬，让他们感受到老师的关怀和学生的帮助。他们需要更多的关怀。仔细想想，其实在这些后进生身上也有不少优点：比如班级责任心强，热爱劳动等等。再比如说：他们比别人遭遇过更多的不平和坎坷，因此他们比别人有更多丰富的体验；他们失败的次数很多，他们更能承受挫折。

　　5、通过本期不懈的努力，不少后进生的进步还是很大的。当然，也有一些后进生无动于衷，但是我深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程，后进生需要老师一点一滴的呵护。在新的一年里，我将会一如既往的作好培优补差工作。

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