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小学一年级下班主任工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的小学一年级下班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级下班主任工作总结1
时光飞逝，这一学期转眼就过去了，我担任的是一年级的班主任。在这段时间里，我和同学们一起努力，踏实地做好每一件事情。我们辛勤耕耘，收获喜悦，也有不足和遗憾。下面是我在这学期中所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的重要环境，只有在这里，学生的个性才能得到更好的显现。我一直积极引导学生参加各种校内活动，在这个学期我们参加了很多比赛和演出。例如，“知荣辱？树新风”讲故事比赛，我帮助学生收集故事并参加比赛；“迎六一，奥运梦想”绘画比赛，我挑选了祝皖同学参加，他成功获得了区级一等奖。在庆六一活动中，我和学生一起排练了两个精彩的节目，都得到了成功的呈现。通过这些活动的参与，学生们逐渐形成了对班级的热爱之情，并时刻想为班集体争光添彩。我们的班集体因此而变得更加团结协作、向上向善。
三、培养有管理能力的小干部
班级中的班干部是老师们的得力助手，因此选拔一名有能力的班干部非常重要。由于一年级学生年龄较小，能力较为有限，所以我特别注重培养三类班干部：班长、劳动委员和各科课代表。同时，我们每天都从班干部中选出一名值日组长，他负责管理当天的卫生打扫和眼保健操的检查，这样可以帮助小干部们不断提高自己的能力。
第一个学期已经过去了，班里的'孩子们渐渐适应了学校的生活，也对学校的各项规章制度有了更深入的了解，大部分孩子也能够很好地遵守这些规定。虽然整体来说学生还是比较听话的，但我知道自己在工作中还有很多需要改进的地方，比如需要更加仔细、耐心地对待每一个孩子。因此，接下来的一个学期，我和孩子们都要不断努力，共同建设一个更好的班级。
小学一年级下班主任工作总结2
尊敬的各位专家，上午好。我叫李玉刚，现担任二年级一班班主任。在班级管理工作中，我始终以我校“以人为本，和谐发展”的办学理念和“养成好习惯，奠基好人生”的德育特色为依托，开展我的班级管理工作。
下面我从以下几方面向各位专家汇报我的班主任工作。
一、常规习惯，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。于是，我以《守则》、《规范》为依托，制定出我班的班规
1、不准迟到早退无故旷课，有病、有事要请假。
2、认真听课，积极回答问题。
3、讲究卫生，做好值日，保持整洁的教室环境，下雨天要带鞋。发现有随意扔纸屑垃圾者当天做值日。
4、遵守纪律，违纪者批评教育。
5、爱护公共财物，有损坏者适当赔偿。
要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。经常利用班会对学生中出现的`问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，同时精心布置教室内的环境，及时更换板报，以三好学生、文明学生等各类评选活动为契机，树立典型，给学生正确的舆论导向。其次加强班委会建设，建立以班主任为中心的班委会，设立班长、学习委员、体育委员、卫生委员，并给每个班干部的工作作了具体分工，角色分工。培养学生的自我管理意识。并且把班内大小而琐碎的工作分配到个人，如“灯长”“桌长”“门长”“窗长”等，从而使全班同学人人有责任、个个担担子。一年来，同学各方面习惯良好，受到学校好评，还被评为镇级优秀班集体。
二、摆正位置细心指导
“学生是教育的主体。”一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。
小学一年级下班主任工作总结3
这学期我担任了一年级的班主任，作为一名老师，我们都知道班主任的工作有多么辛苦、累人。但是，我下定决心要把这份普通而又平凡的工作做好。因为正如我曾听过的一句话所说：“没有当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。”我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断锤炼和提升自我的过程中，也能够帮助学生得到更好的成长和发展。
一、培养学生的良好习惯
为了帮助年龄小的一年级学生养成良好的习惯，我采用趣味教学的方式，在课上通过吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会和活动课等机会，向学生们传授学校规章制度和上课准备工作，并在课后关注学生的行为表现，树立榜样。在日常教学中，我时刻调动学生的积极性，逐渐培养他们认真听课、认真完成作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我深爱班上每一个学生，不管他们是优等生还是后进生。在学习中，我不会让任何一个学生掉队。就像班上的张三同学，他总是无法集中注意力，经常做错作业。我没有放弃他，相反地，我逐渐了解了他的学习方式，并与他一起制定了学习计划。我持续鼓励他，并在每个小小的进步时都给予表扬，慢慢地，他开始逐渐进步，不再是以前那个做错作业的张三了。在生活中，我更加注重对每个学生的关爱和照顾，比如削铅笔、提醒喝水、帮忙测量体温等等，我也始终致力于帮助学生解决各种困难和问题。每当下课的时候，我的学生们总会拉着我的手，与我分享自己的心情。我觉得这便是成为一名教师最值得骄傲的事情。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，献爱心，六一汇演等活动。我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，写字、朗读、口算比赛等，绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。充分利用黑板报，及时更换新鲜血液。
四、面向全体与因材施教结合。
我感觉自己的性格是比较急躁的，平时在教学中有时也比较冲动。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，一定面对问题要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的、无邪的。
（一）我非常关注那些学习有困难的孩子，并给予他们温暖和鼓励。王世超和辛浩是我的学生中学习比较吃力的，特别是在语文课上，他们总是认生字认不好。但我知道他们回家预习了，而且家长也确实帮助了他们。但有时在课堂上问起来，他们还是不会。特别是开学前两个月表现最明显，但我从未批评过他们，没有训斥他们，因为我知道他们已经尽了最大的努力，不是不上心的孩子。当他们偶尔全都认对一节课的时候，我也同样高兴，搂着他们并给他们鼓励，奖励他们笑脸和星星。我发现越是性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试成绩不是太好，但至少在课堂上生字几乎每一节课都能认识了。
（二）由于一年级语文课标要求每课的识字量很大，导致学生在识字学习中参差不齐。部分学生课堂识字困难，回家也不能充分预习，可能是由于识字不扎实或缺乏上心学习，同时缺少家长的帮助指导。因此我会针对个性特点留作业，比如让其他同学圈出第12课的生字并掌握读音，而对于识字有困难的学生，只要求他们圈出生字并认读即可。但是我也会鼓励他们：“老师相信你们在明天的`课堂上一定能把生字学好。”这种方法可以激励学生主动学习并提高识字能力，例如有一个孩子通过这种方式成功掌握了全部生字，也得到了我的表扬和鼓励。
在教学中我体会对于学困生来说，在留作业上一定先要降低数量和要求，让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务，使他们初步享受到自己进步，受到老师表扬的乐趣，然后在此基础上循序渐进。
五、工作的成绩。
这学期我非常认真备课，用心教书育人，最终获得了令人满意的成果。在纪律、卫生方面，我们多次获得流动红旗，并且每期黑板报都充满了生机与活力，广播操也已经基本掌握。孩子们养成了良好的卫生、学习以及劳动习惯，并且在人际交往上也有了不少进步，懂得尊重他人、珍惜生命、孝顺父母、尊重师长等等。总之，这学期我们不仅学到了文化知识，而且语文平均分达到了94.6分，其中最高分为100分，最低分也达到了90.5分。虽然我们取得了不错的成绩，但也不能松懈，还需更加努力。
社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，掌握更多、更先进的经验和方法。
小学一年级下班主任工作总结4
今年是我第一年担任了一年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。
一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。
一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应
小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，早读，午睡等。
二、关爱、赏识，真诚为友。
每个孩子都是独特的个体，他们渴望被人理解、尊重。在新课改的大背景下，作为教师，不能以居高临下的姿态去逼视孩子，也不能粗暴地对待孩子。我们需要以朋友的身份与孩子平等沟通，聆听他们的心声，尊重他们的`选择，分享他们的快乐。有一位教育家说过：“教育的奥秘就在于坚信孩子‘行’。”因此，我们首先要全面了解每一个学生，经常与他们进行个别谈话，从学习、情感、家庭等方面了解他们。我班上有一个叫“玉金”的孩子，她的养父患有精神病，爷爷奶奶不识字。由于今年使用的新教材比较难，一开始她有些不适应，并常对奶奶抱怨说：“我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸妈妈教，我没人教。”我多次与她交流，给予鼓励和支持，让她重新树立起学习的信心。渐渐地，她开始认真学习并取得了进步。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班，教育班级中常常出现后进生的情况。因此，班主任必须担负起转化后进生的责任。对待这些学生，我们要特别关爱。不应该有任何思想上的歧视，感情上也不能让他们感到厌倦。在态度上，更要以温和耐心的方式来对待他们。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系。
四、把握尺度，爱中有严。
意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害“正如身体的营养不良对身体的危害一样，班里有几个很聪明。但非常调皮的小男孩”对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心。听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。立即找他们谈心。讲道理，并严厉地批评了他们。
担任班主任工作并不容易，经过这个学期的自我反思，我认识到即使下了很多功夫和想了许多办法，但工作效果并不尽如人意。因此，我深刻认识到要在今后的实践中更加努力，不断积累经验，提高自己的能力，为学生们提供更好的服务。
五、一年级第一学工作概况
我担任泰山小学一年级二班的班主任已有六个月的时间。在这段时间里，我认真履行班主任的各项职责，关注和爱护每位学生，严格要求他们，让他们得到了锻炼和教育。本学期，我的班级“班风班纪”评比每个月都获得A级的好成绩。通过这半年的班主任工作，我积累了不少经验和心得体会。
1、抓好德育工作首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式，通过这个学期的班队开放日的活动的开展，我才知道班队也可以采取比较灵活的形式，给学生更多的主动性和积极性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的制度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了“道德银行”、“Super Star”评选制度和班级奖惩制度。另外，组织学生积极参与学校的各种活动如礼仪讲座、郊外旅游、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
2、抓好班干部队伍建设班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢？我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。
3、班级的好坏可以从班风中体现出来。要培养集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感，让整个班级拧成一股绳。教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让班集体成为一个温暖的大家庭。作为班主任，需要了解学生，与他们交朋友，特别是对于潜能生，要主动接近他们，鼓励他们多学知识。同时，创造学习机会和条件，鼓励学生培养各种兴趣爱好。与家长打成一片，取得家长的支持和理解，建立家长意见薄，及时了解家长的想法和反馈，赢得家长的赞同和支持。这些做法可以使班级形成良好的学风和集体氛围。
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