小学道德与法治工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如立即行动起来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的小学道德与法治工作总结，欢迎大家分享。
小学道德与法治工作总结1
这学期我担任八年级七个班的道德与法治教学过程中，能够适应新时期的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现从德、能、勤、绩、今后奋斗目标等方面对本学期的教学工作总结如下。
一、教师要以良好的师德影响学生
作为初中道德与法治课教学的教师，本身应该具备较好的思想道德品质，拥有较高理论文化知识，一身正气，为人师表，有着较高的人格魅力，这是师德的重要前提。教师具有良好思想道德品质，能够在学生心中树立良好的形象，提升学生的道德情操，从而对学生形成正面的影响。因此，道德与法治课教师如能具备良好的道德修养，就可以对学生起到良好的表率作用，从而对学生的学习起到良好的指导作用。教师在学生心目中有高大形象，学生就会亲其师而信其道。教师要做到以饱满热情对待工作，以乐观开朗的心态对待生活，与同事和谐相处，做一个讲信用的人，待人礼貌，语言文明。现实工作中，我也始终以此作为我教学的指引。
二、扎实的教学功底是胜任教学工作的前提
为了切实提高教学能力，我始终不忘加强理论学习。从本学期开始之前就着手准备，积极参与学校及教研组组织的各项教学业务的理论和实践培训活动。新时期双减背景下，给老师们提出了更多的要求。要加强学习，把握最新课程考试评价的新要求、新理念;要加强研究，解析试题背后的思考。从显性的选材、设问、答案研究走向隐性的`理念、立意、决策、优化研究;要加强实践，在编题、改题中提升原创能力;要加强试测，从结果看命题思想、考试目的、试题设计情况，提出优化方案;要加强协同，发挥团队智慧。只有深入学习，才能不断提高。我们经常说，要教给学生一碗水，教师先要准备一缸水，还是必须实时更新的水。
三、以端正的工作态度促进教学的整体提升
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人非常重视身心健康，根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，关注每一个学生，积极面对人生。
《道德与法治》课程与其他学科不同，它不仅是对初中生进行思想政治教育的主要渠道，同时也是初中生的必修课程，是帮助初中生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。作为道德与法治课教师，必须激发学生的学习积极性，引导学生学会学习;必须坚持学生主体地位，优化教学过程;必须充分联系时政与生活实际，注重学生的情感体验和社会实践。
坚持认真学习，关心生活，关注时政，全面掌握知识点、充分把握考点，这应该是一个政治教师最基本的素养，只有做到了这些要求，教学才会游刃有余。在这个方面我下了许多功夫，甚至想到哪一课，大脑就会清晰的出现知识结构和重难点、考点、学生易错点等，便于在教学中随时与学生形成互动问题。课前认真严格的执行学校制定的教学常规内容。积极参加集体备课，教学进度、目的、重点、难点相统一。积极参加学校组织的各种教研活动，本学期查找大量资料，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径，重点坚持备学生、备方法，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，坚持使用现代教学技术，充分调动了学生学习积极性，使学生乐学，提高学生学习兴趣和教学实效性。
课堂上充满热情上好课，以热情、和蔼、轻松、认真、合作的态度去面对学生。能适时引导，积极鼓励，参与合作，激发思维，指导探究，注重实践。坚持学生主体不动摇，让学生尽量自我生成知识，坚持精讲多练，联系生活，关注时政，不断提高思想道德素质。坚持使用多媒体手段教学，学生喜闻乐见，课堂容量增大，知识生动直观，收到了很好的效果。
课后注重自我反思，不断提高自己的业务素质。主要反思：学习效果如何?师生互动是否成功?学生生成性知识是否突破?教学手段与方法是否恰当等等。注重培优补差，加强对后进生的转化。
四、正确认识自身的成绩与不足
一学期来，工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐，虽然取得了一些成绩，但更重要的是应该看到工作中存在的不足。
1、仍然有相当一部分学生认为道德与法治课不是主要学科。这样就得想办法，利用各种教学手段，通过多种有效的方法，去制定一个切实可行的教学策略和教学方案，应面对全体学生充分的调动学习的热情和学习的积极性。
2、有时会存在一些简单消极的打压式教育策略，导致教学效果不甚理想。要经常去鼓励表扬，改变一些不良的行为习惯，能真正地做到因材施教，培养学生良好的品质，起到思想政治课的作用。进一步转变教学观念，关注后进生，加强对后进生的转化。
3、认为道德与法治是开卷考试学科，翻开书抄就是，不注重读书与记忆，这恰恰走入了误区。需要进一步提醒学生，只有扎实地掌握基础知识和必要的答题技巧才是未来胜出的关键，轻视只会害了自己。
五、今后工作的努力方向及奋斗目标
在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中的朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。
1更新课改观念，改进教学方式。新时期教材的设计和考试命题的变革，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学不仅要以学生的发展为本，还要重视学生能力的培养。
2大力夯实基础，注重提高能力。重视和加强学生对重要知识点的读记，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。
3掌握学习方法，规范书写答题。加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。向他人学习所长，用以补己之短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期带领我所任教的班级取得更大的收获。
小学道德与法治工作总结2
本学期，我承担了小学五年级道德与法治课的教育教学工作，并且在教学任务中，我尽职尽责。我按照大纲要求制定并实施了教育教学 ，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结，以及质量分析。在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。在回顾一学期的教学工作时，我深深地感到耕耘有收获，当然还有一些遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，因此提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是非常重要的。以下是我对这一学期教学工作的小小总结。
一、求真务实，严格按照教学常规教学
在这一学期中，我本着尽职尽责的态度，按照思想品德教学大纲要求制定并实施了教育教学 ，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结。
二、严谨教学，尝试应用新的教学方法
在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我的学生积极主动地研究，成绩良好，整体素质得到了提高。
三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合
在教学中，我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
四、言传身教，关注学生的一言一行在课堂上，我关注言行不良的'学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。通过一学期的品德课教学，我的学生整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
小学道德与法治工作总结3
在本学期的教学中，我担负了二班级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念引导教学，参考了多种教学资料。为了制造性地开展好本课的教育活动，我们始终重视以同学的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的同学为目标。现将本学期教育教学工作总结如下：
一、深入研讨教材，认真备课，细心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前依旧是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定接受的教学方法。在深入研讨教材和了解同学的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培育同学学习思想品德的喜好，充分调动同学学习的积极性、自动性，达到欢乐教学的目的，在教学中重视同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、细心组织课堂教学，提高教学质量
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化；课堂语言力求精准化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同同学活学习中碰到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责任感和正义感。同学在日常行为习惯、思想素养等方面有了较大更改。
三、重视通过各种教学活动来实现课程目标
教学活动中，我们重视同学直接参加的主题活动、游戏和其他实践活动。老师的紧要作用是引导同学的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参加活动，动手动脑。构建学问和本领，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认得自我的价值；了解社会，以进展的眼光看四周的'世界。加强同学的爱国情怀和自负感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。重视了以下四个方面的培育和内化，即：让同学们健康安全地生活；欢乐、积极地生活；负责任、有爱心地生活和7 / 8动脑筋，有创意地生活。
四、重视了制造性、开放性的教学模式
我们能依据当地同学的实际，面对同学的整个生活世界，结合当地的实在情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及同学的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的搭配中弹性地延长，关注同学丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还适时地把社会中新的信息，新的科技成果，同同学活中新的问题吸取到课程中去，不绝提高了教育教学的针对性、实效性和自动性，使同学的思想素养，生活本领在多侧面、多层次上得到提高。
小学道德与法治工作总结4
在《道德与法治》的教学中，我遵循新课程标准的教育理念，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。我的教学目标是培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。为了实现这一目标，我注重以下四个方面的教育教学工作：
一、注重做儿童教育活动的指导者和合作者。新的课程标准强调我们的任务不是讲解教科书，而是创造适宜的活动环境与条件，培养儿童的品德与惯，引发探索欲望。在教育活动中，我注重以儿童为主体，让他们能够生动、活泼、主动地研究，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值。儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验、认识和感悟。我通过深入浅出的道德、科学、生活启蒙教育，引导学生热爱生活，研究做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的'生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标。我注重儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”，注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重创造性、开放性的教学模式。我能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合川区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭、社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息、新的科技成果、儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质、生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
小学道德与法治工作总结5
在本学期的教学中，我担任了二年级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们始终注重以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标。
现将本学期教育教学工作总结如下：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生研究思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂讲授，提高讲授质量
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活研究中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、注重通过各种讲授活动来实现课程目标
教学活动中，我们注重学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注重了以下四个方面的培养和内化，即：让学生们健康安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的讲授模式
我们能根据本地学生的'实际，面向学生的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注学生丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，学生生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。
小学道德与法治工作总结6
一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究
经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。
但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：
（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此苦我们班的各位组长们。
（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。
（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极，多启发多讲多练题。
（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。
（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。
二、及时充电，向名师学习
这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、分析而对学生进行鼓励和针对的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩abcde等级的`划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。
三、任重道远，对于新教材的把握有待加强
本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问题、组织方面会存在不全面或者说三个人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定是否正确。所以半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也是我一直以来所烦恼的事情。新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。
四、勿忘初心，继续努力
综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此今后努力的方向：
1、积极参加各类型的教育教学培训，提高自己教学水平。
2、公平公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。
3、充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学习习惯。
4、读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次地给学生精炼的习题。
21世纪，教育的世界未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。
小学道德与法治工作总结7
一、工作目标与背景
在过去的学期中，小学低年级语文教研组以提高学生的语文素养和培养学生的学习能力为核心，以全面推进素质教育为宗旨，努力打造高效、实用的语文课堂。我们秉承“以学生为本”的教育理念，致力于提高教师的教学水平和专业素养，为学生的全面发展提供有力的保障。
二、工作内容与成果
1、备课环节：教研组鼓励教师精心备课，深入挖掘教材，创新教学方法。我们定期组织集体备课，共同研讨教材，分享教学心得，实现了资源共享，共同进步。
2、上课环节：教研组教师积极参与课堂教学，注重师生互动，激发学生的学习兴趣。我们关注学生的学习状态，及时调整教学策略，力求让每个学生都能在课堂上学有所获。
3、讨论与反思：课后，教师们积极进行 和讨论，对课堂中出现的问题进行深入剖析，探讨解决方案。通过不断地总结与提升，我们的语文课堂质量得到了显著提高。
4、课外辅导：教研组组织开展了丰富多彩的语文课外活动，如阅读分享、写作指导、诗歌朗诵等，为学生提供了展示才华的舞台，同时也提高了他们的语文实践能力。
5、教学评估：我们定期对教师的教学效果进行评估，及时发现问题并加以改进。通过评估，教师们更加明确了教学目标，改进了教学方法，提高了教学质量。
经过一学期的努力，我们的教研组工作取得了显著成果。学生的语文成绩有了明显提高，教师的教育观念得到了更新，教学方法也更加多样化。同时，我们还积累了一系列宝贵的教学经验，为今后的教育工作奠定了坚实的基础。
三、问题分析与改进
在工作中，我们也发现了一些问题和不足之处，如部分教师在教材挖掘和教学方法创新方面还需进一步提高，学生的学习积极性仍需进一步激发等。针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进：
1、加强教师培训：定期组织教师参加专业培训，提高教师的'教学水平和教材分析能力。
2、推广优秀教学方法：通过分享会、公开课等形式，推广优秀教师的教学方法和经验，引导其他教师学习借鉴。
3、增加课堂互动：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习积极性，让学生从被动接受转变为主动探索。
4、丰富课外活动：组织更多具有趣味性和实践性的语文课外活动，提高学生的兴趣和语文实践能力。
通过以上改进措施的实施，我们期望在今后的工作中取得更好的成绩，为学生提供更优质的教育服务。
四、经验总结与展望
经过一学期的教研组工作，我们深刻认识到以下几点经验教训：
1、坚持以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，注重培养他们的学习兴趣和学习能力。
2、重视 和讨论，及时总结教学中的成功经验和不足之处，不断提高教学质量。
3、注重教师团队建设，鼓励教师相互学习、相互帮助，共同进步。
展望未来，我们将继续围绕学生的需求，不断探索和创新，进一步提高教学质量，为学生提供更优质的语文教育。我们将加强与外界的交流与合作，拓宽视野，不断提升自身的教育水平和社会影响力。
总之，小学低年级语文教研组在过去的一学期中取得了显著的成绩，但也存在不足之处。我们将继续努力，不断总结经验教训，为学生提供更优质的教育服务，为学校的持续发展和教育事业的进步贡献力量。
小学道德与法治工作总结8
在《道德与法治》（二年级下册）的教学中，我能够依据新课程标准的教育理念指导教学，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我注重以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐干探究、热爱生活的儿童为目标。遵循这一目标，在教育活动中我主要注重进行了以下四个方面的教育教学工作∶
一、注重了做儿童教育活动的指导者和合作者新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。
二、注重珍视儿童生活的价值儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。为儿，童形成积极的生活态度和实际的.生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
三、注重通过各种教学活动来实现课程目标教学活动中，我注重儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，云动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设"三条轴线"。注重了以下四个方面的培养和内化，即∶让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。
四、注重了创造性、开放性的教学模式我能根据本地儿童的实际，面向儿童的整个生活世界，结合川区的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。以上是我这学期的教学工作总结，其中的不足之处我会进一步改进，在今后的工作中，我会更加的严格要求自己，努力提高自身的教学水平，争取取得更好的成绩。
小学道德与法治工作总结9
一学期来，我们中段语文教研组根据学校教学工作的整体部署，紧密围绕“教研兴师，教研兴校”这一战略目标，以提高教研质量和教学质量为核心，以集体备课为重点，以提高教师教育教学能力为主线，以“立足学科特点，绽放教师风采”为主题，开展了一系列实实在在的教研活动。现将一学期来的活动情况作如下总结：
一、落实常规，规范教研，提高效率
1.加强集体备课，确保教研质量。集体备课是集众人智慧、采众家之长的一种较为理想的教研方法。一学期来，我们中段语文教研组始终坚持集体备课。每次备课，老师们都能认真钻研教材，写好教学设计，然后进行网上交流。通过资源共享、集思广益、取长补短，大大提高了教研的实效性。
2.开展“磨课”活动，促进教师成长。磨课是当前教研的一项常规活动，我们认为磨课不仅能磨出教师个人的教学经验，还能磨出教师群体的智慧，更能磨出教师的专业成长。因此，一学期来，我们小学语文中段教研组坚持开展“磨课”活动。在每学期初就制定了磨课计划，并在校级公开课中选定打磨对象，通过同课异构、跟踪执教、课后反思等方式进行全方位的打磨。一学期来，我们共打磨了蒋小萍老师的《富饶的西沙群岛》、毛海英老师的《孔子拜师》、李小燕老师的《普罗米修斯》等7位老师的课。在磨课过程中，我们要求每位教师要认真听取磨课教师的课，深入思考，并敢于提出自己的观点和看法，以此来提高自身的业务水平和教学能力。
3.定期开展教研活动，提高活动质量。一学期来，我们中段语文教研组根据学校的教学安排，定期开展各种形式的教研活动。如每月一次的常规检查、备课组活动、主题研讨活动、课题研究活动、听评课活动、作业批改和教学质量分析交流活动等。通过这些活动的开展，促进了教师们教学水平的整体提升。
二、取得的成果
1.教师的科研意识得到加强。一学期来，我们中段语文教研组的教师都能认真参加各种形式的课题研究活动，撰写相关论文或反思，其中有多篇在各级刊物上发表或获奖。
2.教学质量稳步提升。一学期来，我们中段语文教研组的教师在平时的教学中都能注重基础知识的掌握和基本技能的培养，并注重激发学生的学习兴趣和主动性，课堂教学效果良好。在期末考试中，各个年级的整体水平都有了较大幅度的.提高。
三、存在的问题及改进措施
1.教研活动仍需进一步规范。在平时的教学中，有些教研活动仍存在不够规范、不够扎实的情况，如个别教师参与不够积极、备课质量不高等。今后，我们将进一步发挥备课组的作用，加强集体备课的实效性和针对性，以提高整个教研组的教学水平和教学质量。
2.教师培训仍需进一步加强。由于时间等原因，有些教师的培训需求无法得到充分满足，如现代教育技术等方面的培训。今后，我们将根据教师的需求和学校安排，合理安排相关培训，加强与兄弟学校的联系和交流，提高教师的综合素质和教学能力。
四、展望未来
展望未来，我们小学语文中段教研组将继续发扬“团结、务实、创新”的精神，以“提高教学质量、促进教师成长”为目标，进一步加强教研活动和教师培训，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和水平。我们将继续关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
小学道德与法治工作总结10
在小学阶段，我们可以开设一门综合课程，名为"品德与法治"。这门课程以学生的日常生活为基础，旨在培养学生良好的道德品质。我们将重点体现教学宗旨，并结合具体的教学内容来创设教学情境，让品德与法治融入到现实生活中。通过这样的方式，我们能够使教学环境更贴近学生的生活，提升他们的社会体验，同时也能够促使学生回归真实的生活并展现出他们独特的个性。相信这样一门课程能够让学生的学习生活更加快乐。
道德与法治课程是以培养学生核心素养为目标，体现了课程的性质和理念。通过这门课程的学习，学生逐渐形成正确的价值观、必备的品格和关键的能力。核心素养是课程育人价值的集中体现，包括政治认同、道德修养、法制观念、健全人格和责任意识。那么，在课堂上如何培养学生的核心素养呢？作为教师，首先要了解教材中蕴含的新理念：
1、尊重童年生活独立价值；
2、将品德培养回归到生活中；
3、将教材定位为激活儿童自我发展的“活性因子”；
4、注重培养法治精神和法治意识。
其次，要清楚小学道德与法治教育的新思路：
1、转变教学观念，树立学生的主体意识；
2、让学生体验现实生活，联系实际；
3、开展社会实践，深入研究学习；
4、拓展学习领域，提高学生的自主学习能力。
小学道德与法治教育是对学生进行思想品德教育的重要途径，通过这门学科的学习，可以帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观。作为教师，在进行教学活动时，需要抓住这门学科的特点，注重与学生的日常生活联系起来，采用多样化的教学方法，让学生在学习知识的同时能够快乐地成长。作为一名一线教师，只有不断学习，提升自己的教育素养和专业知识水平，增强对成为一名优秀教师的责任感和使命感，才能成为学生成长道路上的引领者，为立德树人贡献力量。
下面我以题目《探索我们的学校》为例，来具体讨论在实际课堂中，如何培养学生的核心素养。现在让我们来看一下本节课的教材和学情：本节课是统编版三年级上册第二单元第四课，通过本节课的学习，引导学生能够更深入地了解学校的空间环境和组织结构。学生已经进入小学的第三年，由于他们的年龄较小，他们对学校的认知主要停留在建筑物、班级和花草方面。他们对学校的组织结构、整体环境以及教职员工的工作情况不太了解。通过本课的学习，学生将增强对学校的归属感，了解到教师的辛勤工作，理解到教师对学生的`关爱，认识到学校对自己成长的重要性，意识到自己是学校的重要成员，并通过这样的学习过程培养积极参与学校公共生活的意识，树立起学生主人翁意识和责任意识。
一、培养学生核心素养中的道德修养
比如，在本课设计的活动一中：讲一讲——我和校园的故事这个环节，以小视频的形式，请三名学生做示范，讲述自己和校园的故事——以源于学生生活的例子唤醒学生的回忆，也降低了后面让孩子们说的难度；接着让孩子们在小组内交流——既关注到每一个学生，让每一个孩子都有机会说话，也为下一环节小组代表的发言打下基础；最后请小组代表发言。通过前面两个环节的准备，孩子们的表达更加流畅，也更全面。三个小环节逐步深入，既降低了难度，又让每一个孩子都能分享自己和校园的故事，在他们说话的过程中，越来越明确：“这就是我们的校园，这就是我们每天生活的校园，这就是我们深爱的校园，校园就像是我们的家！”这样成功地突破了本节课的难点，并为后续环节奠定了坚实的基础。在孩子们交流完故事后，教师将及时融入人文教育，引导学生思考：我们美丽的校园有很多人默默地付出，你最想感谢谁？及时将价值观教育融入其中，自然而然地激发学生对身边人的感激之情，让学生学会感恩。除了在课堂上让学生分享教师和学校的故事，教师们还通过各种丰富多彩的活动让学生更加热爱校园。例如，成立红领巾校园文化讲解团队，选拔优秀的学生担任校园文化讲解员，生动地解说校园文化。学生参与这项活动能更深入地了解学校的办学理念和精神，理解校园文化的核心，培养学生的主人翁意识，更加喜爱和热爱我们的学校。（展示红领巾讲解员的风采）
二、培养学生核心素养中的责任意识
在本课设计的活动二中，名为“夸一夸——我们的学校不简单”的环节旨在引导学生了解学校的历史、文化、发展变化、荣誉和特点等软件，以激发他们对学校的情感由喜欢到热爱。课前，教师安排学生以小组为单位进行学校调查和了解。在布置任务时，教师首先让学生自由发言，谈论他们想要了解学校的哪些情况以及用什么方式去了解。然后，结合教材提供的范例和综合学生的发言，制定出可行的调查方案。教师还参考教材中的小贴士内容，为学生制作了探究性学习记录表，让学生以小组为单位进行调查，并填写好记录表，为汇报做好准备。在小组建立后，教师进行了细致的指导，明确了一些注意事项。总之，师生准备得越充分，活动的收获也会越大。正因为有了充分的准备，所以孩子们的分享非常到位。对于学生来说，学校是他们重要的生活和学习场所，应该是他们生活的乐园。学校应该是一个充满温情和文化氛围的地方，能够体验到爱与尊严。不应该让学生觉得学校只是一个受教育和受约束的地方。因此，学生的交流讨论和对学校环境、发展变化以及荣誉的了解，不仅培养了学生的探究兴趣，丰富了他们的感受，提高了他们的认知能力，还让他们对学校产生亲切感和归属感，帮助他们在学校健康、愉快地生活和成长。在这个基础上，引导学生产生主人翁意识，自觉为学校的发展做些力所能及的努力。学生分组讨论并分享了他们了解到的“我们学校不简单”的内容。有些小组说学校发展很快，已经有6个校区了，规模非常大，同学们感到非常自豪。还有一些小组分享说他们知道学校注重培养学生的德智体美劳以及道德修养，所学课程和参与活动都是为了培养学生的核心素养。通过调查采访，他们了解到学校附近的居民都赞赏我们学校是一所好学校，因为学校重视学生的身心健康，良好习惯的养成，以及全面培养学生健全人格的重要性。所以这些居民都非常愿意将自己的子女送到我们学校就读。还有一些小组分享说他们了解到我们学校的精神文化是“让优秀成为习惯”，要时刻谨记自己是我们学校的一员，通过养成良好习惯和锻炼品格，可以收获美好的人生。同时，树立责任意识也是非常重要的，我们以学校为荣，学校以我们为荣。学生分享完毕后，教师展示了搜集到的资料，并与学生分享，进一步加深了学生对学校的了解，激发了他们对学校的热爱之情。我们学校曾获得许多荣誉，包括“全国足球特色学校”、“全国篮球特色学校”、“全国跳绳示范学校”、“河南省教育系统先进集体”、“河南省第二批义务教育规范管理示范校”、“河南省中小学德育工作先进集体”、“河南省中小学一校一品示范校”、“河南省卓越家长学校”、“河南省绿色学校”、“河南省互联网明厨亮灶示范单位”、“洛阳市文明单位”、“洛阳市平安校园”、“洛阳市特色学校”、“洛阳市德育特色示范校”、“洛阳市示范性特色学校”、“洛阳市智慧教育示范学校”和“洛阳市教师发展学校”。本环节以点赞我们学校和学生自己结束，旨在让学生明白学校的发展与每位学生息息相关，荣辱与共。最后，展示了宣传片，展示我们学校作为文明校园的成果。
三、培养学生核心素养中的政治认同
在本次教学活动中，我们进行了回顾精彩瞬间的环节，并观看了学校为祖国70华诞所献礼的小视频（播放视频）。通过这些宏大的场面，我们希望能给学生一种心灵的震撼，引发他们内心深处的情感共鸣，激发他们表达的欲望，让他们的情感达到高潮。作为学校的小主人，我们还开展了一系列与教师互动的活动，如“教师和国旗合个影”、“教师给祖国做碗庆生面”、“红色经典歌曲传唱大赛”等等。这些活动不仅加深了活动效果，也让学生有机会亲身参与其中，真正体验其中的乐趣。通过多项活动的举办，我们希望学生能够深刻感受到作为一名实小学生的自豪感，进而更愿意将自己的责任和学校的发展联系在一起，共同关注学校的未来。我们希望学生们能够更加努力地学习，从点滴小事做起，有责任感、有担当，为学校更美好的明天努力奋斗。我们希望通过潜移默化的方式，将家国情怀深深扎根于学生内心，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向。最终，我们期待他们能够成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
小学道德与法治工作总结11
大自然从五色霞光爬满山的秋天，转瞬之间，到了千里冰封，万里雪飘，大江上下顿失滔滔的隆冬时节，时间像奔腾澎湃的急湍，它一去不还，毫不留恋，随之而来的寒假生活即将开启。本学期我所担任的五年级上册《道德与法治》的教学任务，在学校领的安排和指导下，与班主任密切配合，圆满地完成教育教学任务，达到了目标要求。在这里，对这一学期来的思想和工作情况做一个总结，以便今后的教育教学工作更加出色。
一、指导思想与基本理念
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
二、不忘初心，努力学习，提高自身业务素质
积极参加教科局和学校组织的各种线上和线下学习，完成听课任务，认证做好学习笔记。
1.政治学习
（1）学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业；加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
（2）学习《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，准确把握全面深化课程改革的总体要求，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律。大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才；
坚持系统设计，整体规划育人各个环节的改革，整合利用各种资源，统筹协调各方力量，实现全科育人、全程育人、全员育人。坚持重点突破，聚焦课程改革的关键领域和主要环节，针对制约课程改革的体制机制障碍，集中攻关，重点推进。坚持继承创新，注重课程改革的连续性和可持续性，适应新时期教育发展的新要求，积极开拓，大胆试验。
2.法律法规学习
（1）学习《中华人民共和国教师法》：
第一章 总 则
第二章 权利和义务
第三章 资格和任用
第四章 培养和培训
第五章 考 核
第六章 待 遇
第七章 奖 励
第八章 法律责任
第九章 附 则
（2）学习《中小学教师职业道德规范》
爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行；爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责；关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准；
为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利；终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
3.业务学习：学习《教育部启动实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》，知道教育信息化2.0行动计划是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求。党的十八大以来，我国教育信息化事业实现了前所未有的快速发展，取得了全方位、历史性成就，实现了“三通两平台”建设与应用快速推进、教师信息技术应用能力明显提升、信息化技术水平显著提高、信息化对教育改革发展的推动作用大幅提升、国际影响力显著增强等“五大进展”，在构建教育信息化应用模式、建立全社会参与的推进机制、探索符合国情的教育信息化发展路子上实现了“三大突破”，为新时代教育信息化的进一步发展奠定了坚实的基础。
三、完成常规教学任务
1. 备课深入细致。
能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。
2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。
所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进行提问，了解学生的收集整理信息的情况。对于收集资料较困难的学生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。
3.课堂上求效率。
课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问”、“爱问”、“会问”、“善思”。课堂上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时，教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的学习能力。
4.在学科教学中渗透德育教育
德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育
四、完成教学目标达成情况
1. 教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2.教学中把道德与法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
3.在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。培养学生形成健康的人格和良好的`心理素质。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
4.注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。
五、取得教学业绩
1.全面把握课程目标
道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
2.丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3.引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
总之，通过一学期的道德与法治教学，学生的思想道德品质整体水平有所上升，达到了教育教学目标。
小学道德与法治工作总结12
教学内容按课程标准要求完成，也使学生在汉语知识的拓展和积累、写作水平的提高、个人教育教学等专业能力方面取得了良好的收获。具体工作如下：
一、分析学情，做好计划
教师的教学工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期开学前，我对全班四年来的学习情况进行了全面总结和分析，找出了薄弱环节。例如，经过四年多的小学生活，我们班的学生在学习习惯、识字能力、成语和古诗词方面都有了良好的开端。学生喜欢学校，愿意上学，师生关系融洽。他们都热爱四年级一班这个温暖向上的集体。在四年多的学习过程中，孩子们已经知道了近4000个单词，对汉字的特点有了初步的情感理解，掌握了大约70个常用的部分（部长），也掌握了至少三种独立的识别方法（听识别、拼音识别和猜测），对学习有很高的兴趣，明确了学习任务和主要任务是学习，绝大多数孩子可以有意识地按时完成学习任务。此外，我们班坚持阅读古诗词。现在我们熟悉了小学要求背诵的70首古诗，这增加了积累。特别是本学年举行的感恩日记和分享日记受到了学校和家长的高度赞扬。期末考试在年级中名列前茅。同时，由于年龄、智力等因素，少数学生学习困难，学习效果不理想。找出薄弱环节，认真学习新课程标准，制定切实可行的教学计划。
二、夯实基础，落实计划
教学效果必须建立坚实的基础知识。作为小学五年级的孩子，他们的积累是有限的。为了实现学习的飞跃，必须有一个从量变到质变的过程。学生和成人的学习是不同的。巩固基础和实施计划是完成教学工作的第一步。因此，我做了以下工作：
1、由于本册教学任务繁重，如何让学生掌握基础知识是一个非常重要的方法问题。因此，在上一阶段，活动教学被广泛应用于教学过程中。具体方法用于识字、发现、询问和讨论合作；
2、本册认字任务：坚持让学生自学；
3、坚持教师的适当指导，在实践中解决问题别字的问题；
4、培养学生提笔练字的习惯；
5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理解，查字典，字义合成；
6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；
7、培养学生自己检查改正错别字的好习惯。
8、培养学生用心观察身边的人和事，养成写分享日记的好习惯。
9、阅读教学重在积累，坚持整体感受，坚持个性体验，逐步培养概括段落、主要内容的能力，重视默读与阅读能力的培养。
10、要求朗读课文流利有感情，课堂教学中多采用默读的教学方式；
11、习作时重在培养学生愿意写，有的写，不限字数，不限时间，不限要点。以表达一个完整意思作为评价的依据，不从“段、篇”提要求，让学生多练笔与修改。把习作与阅读结合，与活动结合，与生活结合。重视实用文的练习。写真实，写想象。加强习作的修改和展示。
三、开放课堂，学用结合
为了让学生更多的了解社会生活，拓展视野，学用结合。上期我鼓励孩子们积极参加各种活动，将课堂中学到的知识与综合实践相结合，将社会实践与写作训练有机地结合起来。让孩子们真正体会到了语文的作用。
其中最让我有成就感的是我们班的>，正如杨潜诗同学所说的，它已经成为我们五。一班的招牌菜了。它不仅培养了学生的观察思考能力和语言表述能力，更记录了孩子们童年的'快乐和烦恼。它已经成为伴随我和孩子们小学学习生活的一个重要的伙伴。
正是由于从基础的扎实到能力的提升，每个环节都做到了一丝不苟，我们班的学习成绩无论是半期还是期末，我们班的语文成绩都是全年级第一名。辛勤的劳动得到了家长们的认可和好评。收获源自耕耘，在今后的教学工作中，我将一如既往为孩子们美好的明天奠定坚实的基础。
上期班务工作在班级管理理念：坚持以人为本，用爱润物，用爱育人的指导下，认真培养学生堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，培养学生脚踏实地，文雅，大气。根据学校的总体要求，结合本班实际情况，开展了许多有特色的活动，全面提高了学生的能力和综合素质。
小学道德与法治工作总结13
我承担了小学四年级《道德与法治》的教育教学工作。在本学期，我按照课程特点制定并实施了教育教学 ，对学生进行了一系列的教育。道德和法治课程的目的是促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
一、教学措施：
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的研究兴趣。我们充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。在教学中，我们注重学生的特点，从他们常见的社会事物和现象入手，由远及近、由浅入深、由具体到抽象。我们让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。我们经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中，我们对学生进行培养教育。我们经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学生的能力。
二、目标达成：
我们的教学措施初步形成了民主、法制观念和规则意识。学生研究了利用规则调整关系，养成遵守规则的惯。学生初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。学生了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。学生珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。学生能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式，养成良好的生活惯。学生了解了不良生活惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。我们培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的.意识。学生学会了看交通图，学会了乘坐一般性的交通工具，能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。
三、引导学生自主研究：
儿童是研究的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，我们由单纯的知识传授者向学生研究活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的研究情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主研究和生动活泼的发展提供充分的空间。我们注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、评价方法：
教师观察记录学生表现，包括情感、态度、能力和行为，并记录下来。在与学生充分交流的基础上，教师用描述性语言评价学生在一段时间内对课程的研究态度和表现，以鼓励学生巩固进步、修正不足、继续努力。
学生进行自我评价，教师引导和帮助学生提高自我认识和自我调控的能力。学生还进行互评，根据一定的标准互相评价，这有助于培养学生尊重、理解和欣赏他人的态度，相互促进。
在本学期的道德与法治课教学中，我担任了四个班的科任教师，严格要求自己，有计划、组织地进行教学工作。为了让道德与法治教学工作取得更大进步，我总结了本学期的一些工作细节，并鞭策自己更加努力朝好的方向发展。
首先，我认真备课，多方面搜集与教学相关的资料，根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学并拟定采用的教学方法。通过培养学生研究思想品德的兴趣，充分调动学生研究的积极性和主动性，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，达到愉快教学的目的。
其次，我精心组织课堂教学，尽量做到讲解清晰化、条理化，课堂语言准确化、情感化和生动化，并注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的研究需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。
最后，我努力实现思想品德课的趣味化，将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活研究中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感，让学生在日常行为惯、思想素质等方面有了较大改变。本学期的教学效果良好，达到了预期效果。
小学道德与法治工作总结14
时间飞逝，转眼间，20xx学年第一学期已接近尾声，本学期我们贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。切实履行“研究，指导、管理、评价”四大职能，教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强教师整体的教学实力，促进教师专业发展，提高我校道德与法治学科教学教研质量。
一、集体教研有实效
日常教研活动是我组教研活动中的重中之重，为了把教研组活动开展的扎实有效，我们把常规教研活动制度化，新学年伊始，全组老师认真学习并领会了我校教研组长会议精神，明确教研工作安排和重点。坚持组织各年级备课组每周常规集体备课活动，定期召开科组教研活动，上传下达，贯彻领会上级精神。
二、课堂教学不放松
在课堂教学中，我们教研组全体教师以“立德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教学理念，积极运用小组合作教学策略，认直实施学校倡导的模块化教学模式，圆满完成本学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新合作策略研讨课等各种教学活动。
三、特色活动形式多
道德与法治课程是一门以中小学生生活为基础，以引导和促进中小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。课程从学生的.生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。弘扬主旋律，传承红色基因观影活动。开展“学宪法讲宪法”系列活动。国庆节期间学习《国旗法》国歌法。
四、培训学习重反思
除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各类教研活动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教学。
本学期，我们更新教学理念，优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动高评课质量。下学期将继续努力，争取获得优异的成绩!
小学道德与法治工作总结15
随着学期的结束，小学体育教研组又迎来了新的挑战和机遇。在这一学期里，我们的工作目标是提高体育教学质量，推动学生身心健康发展，为学生的全面发展贡献力量。在此，我们将对教研组在本学期的各项工作进行总结和反思。
一、教学工作方面
1、课程设置：本学期，教研组共开设了足球、篮球、排球、健美操等课程，满足了学生的多样化需求。同时，我们还根据学生的年龄特点和体质状况，制定了合理的教学计划和课程设置。
2、课堂教学：在课堂教学方面，我们注重培养学生的兴趣和技能，采用了多种教学方法，如讲解示范、游戏化教学、合作学习等。同时，我们还加强了课堂管理和纪律教育，确保了教学质量。
3、评价与反馈：在每个单元和课程结束后，我们都会进行测评和反馈，及时了解学生的学习情况和问题。根据学生的表现和反馈，我们进行了教学调整和优化，提高了教学效果。
二、活动组织方面
1、校运会：在本学期的校运会中，体育教研组承担了组织和策划工作。我们精心设计了比赛项目和规则，确保了比赛的公平和公正。同时，我们还加强了安全教育和医疗保障，确保了比赛的顺利进行。
2、课外活动：本学期，我们还组织了一系列课外活动，如足球、篮球友谊赛、冬季长跑等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的团队协作和竞争意识。
三、反思与改进
1、教学工作：在教学工作中，我们还需要加强对个别学生的关注和辅导，提高教学质量。同时，我们还应该加强自身技能的提高，不断提高教学水平。
2、活动组织：在活动组织方面，我们还需要更加注重活动的策划和宣传，增强学生的.参与度和兴趣。同时，我们还应该加强与家长的沟通和合作，增强家校联系。
四、未来展望
在未来的工作中，体育教研组将继续努力，提高学生的体育素质和身心健康水平。我们将继续优化教学方法和手段，提高教学质量，为学生提供更加优质的教育服务。我们还将继续加强活动组织和策划，丰富学生的课余生活，提高学生的团队协作和竞争意识。
总之，本学期小学体育教研组的工作取得了一定的成绩和经验，但也存在一些问题和不足。在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高工作水平和质量，为学生的全面发展贡献力量。感谢学校和家长的支持和信任！
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