小学劳动教育工作总结

小学劳动教育工作总结15篇[精华]

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的小学劳动教育工作总结，欢迎阅读与收藏。

小学劳动教育工作总结1

　　一.定位明确

　　多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚定、信心和勇气不足，尤其是重点校对学生的全方位高标准要求，最终影响学校教育教学水平的提高。因此，劳动教育效果的高低，关系到学生能否以全新的精神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢于胜利的勇气迎接高中学习生活。将劳动教育纳入教育，极大地增强了学生的组织纪律性和集体观念，培养了学生吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜利的作风。

　　二.领导重视

　　为切实搞好学生劳动教育，在学校党支部和校行政的大力支持下，学校每年定期由主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委、年级组负责人及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。

　　三.组织严密，管理严格

　　在各种劳动教育活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一度的一周劳动实践活动。我们在劳动实践之前都要召开专门的准备会议，对一些具体问题进行研究和部署，我们还专门制定了《一百中学学生劳动实践纪律》。聘请责任心强，有管理经验的老师担任班主任，与劳动基地的教官和老师配合，共同负责学生管理。老师与学生同吃、同睡、同劳动，合理安排学生的劳动内容，集中将劳动的要求、要领。劳动中，老师们身着劳动服装，手拿工具，带领学生到田间地头，耐心细致地为学生讲知识，做示范，自始至终与学生在一起。夏初的太阳虽称不上骄阳似火，却也已有些酷热难当，但在老师的带领下，大家干得仍是热火朝天，有的'学生甚至喊起了劳动的号子，在这个别开生面的大课堂，正是老师们用自己的实际行动，用自己辛勤的汗水，给学生上了既生动而又非常有意义的一课，让学生们在劳动的苦与乐中锻炼了身体，增长了农业知识，提高了劳动技能;培养了吃苦耐劳的品质;磨练了坚韧不拔意志。亲身劳动的体验，让同学们不仅更多地接触自然，感受自然的气息，而且意识到学习生活的宝贵。再次回到校园，他们会以更加充沛的精力，更加刻苦的精神，投入到学习中去，分秒必争，努力向上，为自己的理想而拼搏。严密的组织和严格的管理，劳动教育能够落实的保证。

　　一百中学青年志愿者服务队还制定《章程》，《章程》规定了活动内容、活动方式、活动时间;建立了完善的组织机构，明确了从属关系。一百中学青年志愿者服务队成立八年来，尽管队员换了一茬又一茬，可团结、友爱、奉献、进步的宗旨始终没变，这不能不说是组织严密，管理严格的结果。

　　四.内容丰富，形式多样

　　每年一周的集中劳动教育虽然教育功效不小，可要想从根本上改变一个人是不可能的，所以他决不是劳动教育的全部。我校近三年来一直将每周下午的最后两节课定为劳动教育课，每次一个班，由德育处安排劳动内容，班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理花木等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都非常认真，效果很好，受到各方面的肯定。

　　2.学生负责教室和教学楼的卫生：

　　当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政服务公司或个人实行市场化管理，也有一些人认为一百中学学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成绩可以再提高。但是，为了提高百中学生的综合素质，我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三清，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。

　　3.开展青年志愿者活动：

　　我校青年志愿者活动开始于20世纪90年代中期，响应团中央的号召开展起来的，是在社会主义市场经济条件下学雷锋活动的继承和发展。同学们在自愿报名基础上，由校团委、学生会审批才能成为青年志愿者服务队队员。青年志愿者帮助困难同学，救助病残者，帮助军烈属孤老户，参加学校建设，为希望工程捐款，进行社会调查和科学普查工作等。工厂、部队、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活跃身影;惠康敬老院、马三里老人园的老人们笑得更开心;青年文明示范路得到定期清洗和维护;在地球日和环境日开展绿我校园、美我环境为主题护绿捡拾垃圾清理口香糖活动

　　通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了青年学生的思想道德和文明素质，增强了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。

　　经过长期坚持不懈的努力，一百中学的劳动教育取得了明显成效，有效地培养了学生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体教育水平的提高作出了贡献。

小学劳动教育工作总结2

　　劳动缔造了世界，劳动缔造了人，劳动缔造了美。生产劳动是人类生存，繁衍和进展的基础。

　　学校劳动训练课程是学校各科中的基学科，在学校各学科教学中有着不行动摇的地位。学校劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求同学既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育同学创新意识，发挥同学缔造性的最佳机会。缔造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导同学增加创新意识，投身缔造实践，探究缔造途径，养成创新习惯。组织同学进行劳动项目竞赛，激发同学劳动兴趣，培育主动的劳动情感学校生最初参预劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感到饶有兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的'具体内容。因此在组织学校生进行劳动实践时，确定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定同学的劳动兴趣，有助于提高同学的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发觉者、争论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特别猛烈。每个同学总是希望自己成功，总是能得到老师的观赏，可见，让同学在劳动实践操作中体验成功的欢快是特殊重要的。

　　老师应尽力满足同学的成就需要，关怀同学树立自信念，依靠自身的努力达到成功和从学问的获益中得到满足，让他们体验成功的欢快，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发同学内在的学习需求，促使每一个同学学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管同学最终的作品做的怎样，老师总是能确定同学的作品，总是能确定同学为作品付出的一切劳动。老师还应当众表扬一些成果平平的同学，他将终生受益。英国训练学家斯宾基说过：求知假如能给同学带来精神上的满足欢快，准时无人督促，也能自学不辍。创新是学问经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术训练与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力气的任务。但它有独持的要求，就是同学必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力气诸方面培育同学观看力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育同学的缔造意识。

　　总结一学期的工作，我坚信，只要劳技老师意识到同学具有缔造潜能，不断激发同学的缔造欲望，坚持教、学、做合一，主动缔造条件，劳动课教学将使许多同学缔造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。

小学劳动教育工作总结3

尊敬的领导、老师们：

　　xx年度是我们学校小学劳动教育工作的重要一年。在学校领导的正确指导下，我们始终贯彻落实国家和教育部对小学劳动教育的要求，努力营造了一个关注创新、鼓励探索、注重实践的劳动教育氛围。现在，我代表学校小学劳动教育工作组向大家汇报一下xx年度的劳动教育工作总结。

　　一、工作情况

　　我们在xx年度的工作中，主要开展了以下几方面的内容：

　　1. 制定了劳动教育课程方案，包括了主题教育和活动的组织方案、实施计划和评估指标，以及课程实施过程中所需的设备、材料等。

　　2. 在落实课程方案的`过程中，我们采用了多种教学方法，包括教师讲解、典型案例分享、小组讨论、实践操作、反思评估等形式，全面促进学生的专业知识、技能和职业素质的提升。

　　3. 我们组织了丰富多彩的劳动教育活动，如春季植树、夏季农忙、秋季收获等，教育孩子爱劳动、尊重劳动、乐于劳动，提高孩子的劳动技能。

　　4. 我们还邀请了一些社会职业领域的专业人才，进行专题讲座和实践指导，引领孩子们认知职业、了解职业、选择职业。

　　二、工作成效

　　在xx年度的工作中，我们取得了一些明显的成效：

　　1. 学生学习兴趣和动手能力得到了提高，学习成绩大幅攀升。

　　2. 学生的劳动意识和动手能力得到了进一步加强，尤其是早晨晨练和课间的散步，学生们能利用这个时间为学校或班级留下干净的校园，教育孩子们爱护环境。

　　3. 我们组织的各类活动丰富多彩，孩子们通过活动得到了感性的体验，提高了他们的劳动技能和职业素质，加深了对劳动和职业的认知。

　　三、存在问题

　　xx年度的劳动教育工作，我们也存在一些问题：

　　1. 调研的结果显示，部分区域对劳动教育的重视程度不高，还存在一些地方拖延时间，通过交让贤的方式逃避劳动教育。我们需要进一步强化劳动教育的宣传和理念普及。

　　2. 学校的教育设施和劳动教育场所不足，造成了劳动教育的限制，不能满足学生的实践性学习需求。我们需要加强投入力度，为学生提供更好的劳动教育环境和条件。

　　以上是我们学校小学xx年度劳动教育工作的总结报告，恳请领导和老师们给予指导和支持，帮助我们更好地推进劳动教育工作，为培养更好的社会主义建设者做出积极的贡献！谢谢大家。

小学劳动教育工作总结4

　　劳动教育是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容是进行素质教育研究的重要课题。我校采取一系列措施并持之以恒抓好劳动教育工作。

　　一、思想认识到位，要使我校的基础教育从应试教育转向素质教育的轨道真正正视劳动教育关键要抓好教师的教育思想转轨。

　　二、成立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套具体分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动教育领导小组。

　　三、保证经费的投入，劳动教育教学必须重视劳动实践为改善劳动教育教学的条件为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育经费十分拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投入。

　　4、提高质量抓师资，建设一支有较高素质的劳动课教师队伍是提高劳动教育教学质量的紧张前提。为此我们对劳动课师资队伍的'建设较为正视。我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担负劳动课。

　　1、加强对青年教师的培养我们的做法一是开展拜师学艺活动二是评选校级青年教师劳动优质课。

　　2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课教师规范地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的根本原理根据劳动课的特点和教学纲目的请求研究外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使教师教有标准领导评有标准同时提高了劳动课的教学质量。

　　3、组织培训和外出研究。我们有计划地组织劳动课骨干教师到外地听课研究。

　　五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。

　　我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用试点引路总结经验全面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究

　　1、自理劳动、家务劳动基地利用家长学校向家长和学生宣传劳动教育的重要性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。

　　2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动举动。

　　3、课堂教学的研讨为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的研讨。

小学劳动教育工作总结5

　　落实党的教育方针，劳动教育必不可少，进展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在县教体局和镇党委政府的关怀支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，仔细实施劳动教育，具体做法是：

　　一、多招并举，建立劳动实践场所。

　　1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。

　　近年来，我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到乐观的辅助作用。

　　2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。

　　为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。一是与张公镇生态葡萄园进行合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与红壤讨论所的农业场进行合作，我们派师生学习他们企业的劳动技术，然后根据企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶；为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。

　　3、争取当地政府支持，开辟新型劳动场所。

　　近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持，镇领导为进展学生劳动实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建设蔬菜基地，指派了附近农民为我们作技术指导并帮助我们翻耕土地，这一项目的.实施对增进我校师生的劳动实践，改善我校师生生活将有着重大意义。

　　二、以劳辅教，促进学生全面进展。

　　1、加强组织领导，健全工作机制。

　　为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》、《劳动课程（岗位职责）》，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。

　　2、加强劳动教育，促进学生进展。

　　劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面进展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位老师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，仔细安排，严格实施。一是要着力培育学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的

　　真义，在劳动中培育勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为农的高度出发，培育学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果；四是在劳动中培育学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生美的认识。

　　只有把劳动实践活动与培育学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。

　　建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关怀支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推动、持续进展。

小学劳动教育工作总结6

　　一百中学多年来始终重视对同学进行劳动观念、劳动技能的训练和培育，以树立坚决的政治方向为宗旨；以培育严格的组织纪律性，继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多层次、多渠道和多种形式在同学中开展劳动训练活动，激发同学的劳动热忱，增加同学的劳动光荣的观念，提高同学的劳动技能。同时使同学的思想作风、意志品质、组织纪律、行为习惯都有了很大改观，为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。

　　一。定位明确

　　多年的训练教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇生惯养、不善劳作，自理和独立力气较差，同时缺乏组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚决、信念和士气不足，尤其是重点校对同学的全方位高标准要求，最终影响学校训练教学水平的提高。因此，劳动训练效果的凹凸，关系到同学能否以全新的精神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢于胜利的士气迎接高中学习生活。将劳动训练纳入训练，极大地增加了同学的组织纪律性和集体观念，培育了同学吃苦耐劳的精神和不怕困难、敢于胜利的作风。

　　二。领导重视

　　为切实搞好同学劳动训练，在学校党支部和校行政的大力支持下，学校每年定期由主管校长牵头，学校德育处、教务处、体卫处、总务处、团委、班级组负责人及全体班主任参预的劳动训练专题会议。争论制定训练方案、方法、途径，分析近期劳动训练存在的问题，确定训练的重点，并将劳动训练纳入教学方案，取得了显著效果。

　　三。组织严密，管理严格

　　在各种劳动训练活动中，规模和难度最大的，要算高一高二一年一度的一周劳动实践活动。我们在劳动实践之前都要召开特地的预备会议，对一些具体问题进行争论和部署，我们还特地制定了《一百中学同学劳动实践纪律》。聘请责任心强，有管理阅历的老师担当班主任，与劳动基地的教官和老师协作，共同负责同学管理。老师与同学同吃、同睡、同劳动，合理支配同学的劳动内容，集中将劳动的要求、要领。劳动中，老师们身着劳动服装，手拿工具，带领同学到田间地头，急躁细致地为同学讲学问，做示范，自始至终与同学在一起。夏初的太阳虽称不上骄阳似火，却也已有些酷热难当，但在老师的带领下，大家干得仍是热火朝天，有的同学甚至喊起了劳动的号子，在这个别开生面的大课堂，正是老师们用自己的实际行动，用自己辛勤的汗水，给同学上了既生动而又特殊有意义的一课，让同学们在劳动的苦与乐中熬炼了身体，增长了农业学问，提高了劳动技能；培育了吃苦耐劳的品质；磨练了坚韧不拔意志。亲身劳动的体验，让同学们不仅更多地接触自然，感受自然的气息，而且意识到学习生活的宝贵。再次回到校内，他们会以更加充分的精力，更加刻苦的精神，投入到学习中去，分秒必争，努力向上，为自己的理想而拼搏。严密的组织和严格的管理，劳动训练能够落实的保证。

　　一百中学青年志愿者服务队还制定《章程》，《章程》规定了活动内容、活动方式、活动时间；建立了完善的'组织机构，明确了从属关系。一百中学青年志愿者服务队成立八年来，尽管队员换了一茬又一茬，可“团结、友爱、奉献、进步”的宗旨始终没变，这不能不说是组织严密，管理严格的结果。

　　四。内容丰富，形式多样

　　1。将劳动训练纳入课表：

　　每年一周的集中劳动训练虽然训练功效不小，可要想从根本上转变一个人是不行能的，所以他决不是劳动训练的全部。我校近三年来始终将每周下午的最终两节课定为劳动训练课，每次一个班，由德育处支配劳动内容，班主任组织和带领同学在校内开展卫生清整、整理花木等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都特殊认真，效果很好，受到各方面的确定。

　　2。同学负责教室和教学楼的卫生：

　　当前不少学校将学校的卫生清整承包给家政服务公司或个人实行市场化管理，也有一些人认为一百中学同学学习任务重、时间紧、压力大，假如将同学做卫生的时间尽可能削减或干脆不做卫生，他们就有更多时间学习，成果可以再提高。但是，为了提高百中同学的综合素养，我们始终坚持让同学负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三清，轮番值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进行检查和同学互查相结合，成果记入班级量化综合评定。

　　3。开展青年志愿者活动：

　　我校青年志愿者活动开头响应团中央的号召开展起来的，是在社会主义市场经济条件下学雷锋活动的继承和进展。同学们在自愿报名基础上，由校团委、同学会审批才能成为青年志愿者服务队队员。青年志愿者关怀困难同学，救助病残者，关怀军烈属孤老户，参预学校建设，为希望工程捐款，进行社会调查和科学普查工作等。工厂、部队、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志愿者的活跃身影；惠康敬老院、马三里老人园的老人们笑得更欢乐；青年文明示范路得到定期清洗和维护；在“地球日”和“环境日”开展“绿我校内、美我环境”为主题护绿——捡拾垃圾——清理口香糖活动……

　　通过这些活动进一步推动了校内文明建设，提高了青年同学的思想道德和文明素养，增加了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。

　　经过长期坚持不懈的努力，一百中学的劳动训练取得了明显成效，有效地培育了同学的思想素养、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体训练水平的提高作出了贡献。近年来，我校高考本科及重点高校升学率始终维持很高水平，全国主要名牌高校都留下了百中学子的脚印；我校四名同学先后被评为天津市“十佳中同学”；百中还被评为全国名校、天津市“三A”学校、天津市德育特色学校、天津市绿色学校等。

　　今后，我们要进一步总结阅历，拓展活动领域，使同学劳动训练工作再上一个新台阶，为深化训练改革，全面实施素养训练做出应有的贡献，使一百中学真正成为人才辈出的摇篮。

小学劳动教育工作总结7

　　劳动训练是学校训练的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义训练方针的重要内容是进行素养训练争论的重要课题。我校选择实行一系列措施并持之以恒抓好劳动训练工作。

　　一、思想熟识到位，要使我校的基础训练从“应试训练”

　　转向“素养训练”的轨道真正重视劳动训练关键要抓好老师的训练思想转轨。

　　二、成立特地的领导班子，要切实抓好劳动训练必需有一套具体分管劳动训练教学的组织。

　　我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、班级组长组成的劳动训练领导小组。

　　三、保证经费的.投入，劳动训练教学必需重视劳动实践为改善劳动训练教学的条件为鼓舞老师热心劳动训练教学我们在训练经费特别拮据的状况下统筹支配适当倾斜保证劳动训练经费的投入。

　　四、提高质量抓师资，建设一支有较高素养的劳动课老师队伍是提高劳动训练教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校选择劳动技能上有确定专长的老师担当劳动课。

　　1、加强对青年老师的培育我们的做法一是开展“拜师学艺”活动二是评比校级青年老师劳动优质课。

　　2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课老师规范地上好劳动课也使学校领导精确评价劳动课我们依据训练学的基本原理依据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使老师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。

　　3、组织培训和外出学习。我们有方案地组织劳动课骨干老师到外地听课学习。

　　五、专题争论促使劳动训练教学健康进展。

　　我们以劳动课教学大纲为指针方法上接受应用“试点引路总结阅历全面推广”的做法几年来我们先后进行了以下专题的争论

　　1、自理劳动、家务劳动基地利用“家长学校”向家长和同学宣布传达劳动训练的重要性用“家校联系卡”形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。

　　2、、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动活动。

　　3、课堂教学的争论为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的争论。

　　老师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构、老师发挥主导作用的几个环节。依据劳动课“以同学劳动实践为主体以训练劳动技能为主线”的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为“效仿和初步学会”技能练习课的教学目标为“学会”技能迁移课的教学目标为“娴熟”。劳动课的课堂教学结构为“激发兴趣操作示范同学实践课堂小结作业布置”五个环节。老师在劳动课中要重视“入门指导巡察指导小结指导作业指导”这四个发挥主导作用的环节。国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学中加强技能训练的基础上、重点争论培育同学的缔造性思维和树立质量观念目前正在进一步争论和探究。对比《纲要》我们今后决心以劳动训练的“硬件建设”为重点以提高劳动课教学质量为中心以实现素养训练为目标把我校的劳动训练教学进一步抓好。

小学劳动教育工作总结8

　　劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。

　　一、组织学生进行劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣

　　积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。本学期学校开设了一块开心农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。

　　二、让学生在实践中开展

　　皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能开展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。

　　小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。

　　(1)在实践操作中丰富想象力。

　　想象是我们的大脑对已存储的'表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发现创造等一切创造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。

　　(2)在实践操作中强化合作意识。

　　在劳动实践操作中，以班级活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间互相合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的个性得以开展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员冲动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

　　在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进行被评比。

　　(3)在实践操作中体验成功的快乐

　　苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

　　教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力到达成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。

　　例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人催促，也能自学不辍。

　　创新是知识经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和开展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理，在智力、能力诸方面培养学生观察力，在此根底上培养学生的创造意识。

　　总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条件，劳动教育将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花。

小学劳动教育工作总结9

尊敬的领导、老师们：

　　在过去的xx年度中，我们学校小学劳动教育工作组和全体教师们，围绕学校工作大局，认真落实中央和国家有关劳动教育的方针政策，注重培养学生的职业素质和实践能力，从而推进学校教育教学的全面发展。现在，我代表劳动教育工作组向大家汇报我们在xx年度的工作总结。

　　一、工作情况

　　xx年度，我们主要开展了以下几项劳动教育活动：

　　1. 设立课程方案，使用多样化教学方法，混合教学模式，充分调动学生学习的积极主动性和创造性，提高学生的劳动技能和职业素质。

　　2. 通过开展多种的课程和活动，包括演讲、试验、大声朗读关于劳动和环保的书籍等，帮助学生提高技术水平、检验知识吸收并增强对学习的信心。

　　3. 开展系列工作宣传活动，包括悼念劳模、学习劳模等活动，培养学生热爱劳动、辨别假货和识别优质产品的品质感。

　　二、工作成效

　　经过一年的努力，我们在xx年度在劳动教育方面取得了如下成绩：

　　1. 学生的劳动技能和职业素质明显提升，感受到“欣赏劳动，高傲工作”的荣誉感。学生在知识技能方面，比较认真，上课时积极参与，成绩明显提高。

　　2. 有关机构的评估结果显示，劳动教育课程和活动的开展情况，呈较好的质量和状态，特别是劳动教育范围在校园内外广泛展开，得到了广泛认可和高度评价。

　　3. 教学设施和设备的优化，特别是加强了孩子们的劳动体验，满足了孩子们愉悦地表现，实现了学习、发掘和培养先进劳模的同时还提高了他们的实操能力。

　　三、存在问题及解决办法

　　经过xx年度的工作总结，我们认为还存在以下几个问题：

　　1. 目前在一些校园地区，劳动教育观念存在一定的差异，学生对劳动教育的重视程度不够，需要加强教育指导和宣传。

　　2. 在开展劳动教育课程和活动中，学生劳动专业素质的提升仍存在一定的难度和局限性。因此，我们需要继续优化实践教学安排，加强专业与实践内容的.联系，提高学生对劳动技能和职业素质的认识和掌握。

　　总的来说，xx年度我们学校小学劳动教育工作总体得到了较好的推进，但也存在着一些问题，需要在工作中更加努力、创造性地解决和突破。在新的一年里，我们将会以更加饱满的热情和更高的工作标准，全面推进学校小学劳动教育工作的发展！谢谢大家！

小学劳动教育工作总结10

　　小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：

　　—、利用社会实践活动，培养热爱劳动的感情

　　目前生活在农村人，但大多数人是不愿意重视农业劳动，而是喜欢外岀打工，同时独生子女居多的家庭更是将孩子视若掌上明珠，百般呵护，所以在这两种环境影响下，促使生活在农村学生易产生两种现象：一是他们本有的争着参加劳动和总想动手的强烈劳动愿望受到制约，这方面的积极性得不到发挥；二是学生从小很少动手，促使依赖性増强，家里所有做事都是要大人帮着做，家长成了孩子们的代劳力，学生的参与意识和劳动实践能力愈来愈差，进而造成不爱劳动、厌恶劳动、轻视劳动人民，不珍惜劳动成果等现象比比皆是。

　　三是面对学生的劳动意识淡薄，劳动态度不端正，劳动技能极其低下，劳动的成果不珍惜的现象。学校通过综合社会实践活动，加强劳动实践活动，才能促使学生传变不爱劳动、厌恶劳动、轻视劳动人民，不珍惜劳动成果现状。

　　1.利用综合教材的`内容，在课堂上运用课件，向学生介绍蔬菜作用、生长过程、种植方法，引发学生对种植蔬菜的兴趣，同时组织学生在班级小农地学会一些蔬菜种植方法，安排学生学会管理蔬菜一些技能。

　　2.我们发挥学生家长的作用，让学生在自己家里蔬菜地继续种植一些常见蔬菜，培养学生种植蔬菜的兴趣,同时学会一些种植、管理方法。

　　3.邀请部分有种植经验的家长到学校参与劳动种植，家校联系劳动实践。学校不定期地开展家庭劳动实践活动，不仅向家长传达关于劳动的教育理念，还呼吁家长配合学校监督学生的劳动过程，并进行拍照记录。同时学校还要求班主任每周对班级学生进行劳动教育，并开展班级劳动评比，让“劳动"二字深入人心。

　　二、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动

　　儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展主题班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。

　　三、教给劳动方法，使他们学会劳动

　　在教学中借助生活劳动教材，依据小学《劳动课教学大纲》培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参照课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。

　　四、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动

　　1.学生参与本次种植实践活动非常积极，很多学生都强烈要求参加活动。活动后很多学生提岀了他们的感受，如有学生提到植物种植的过程是非常不容易的，平时吃着水果和蔬菜并没有任何感觉，但通过这次的栽培，感受到了劳动的艰辛和乐趣也懂得了尊重别人的劳动成果；也有学生谈到通过这次栽培活动増加了我的责任心，也意识到了生命的宝贵等。

　　2.综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程.我校作为综合实践活动课程改革釆取的策略是：边学习、边研究、边实践。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。

　　3.小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有他独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：帯领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培养创新意识。

　　五、激发劳动热情，提高学生实践能力

　　学生在校园种植实践过程中，学到了不少本领，并试着用自己掌握的劳动技术应用家庭种植、服务于社区，把自己点点滴滴的爱心奉献于社会。这样，既能激发劳动兴趣，锻炼学生的劳动实践能力，又能培养学生的高尚情操。每一次活动，学生的热情特别高，从原来不爱劳动，怕苦怕脏怕累，从什么都不会，到如今能像模像样地翻地、种植、管理、销售，无不体现着学生劳动能力的质的飞跃。

　　小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育，不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。

小学劳动教育工作总结11

尊敬的领导、老师们：

　　在xx年度，我们学校小学劳动教育工作组认真贯彻中央和教育部的政策方针，突出职业技能培养，注重实践教学，运用多种教学手段，努力推进学生职业素质的培养和实践能力的提高，劳动教育工作取得了一定的成绩。现在，我代表劳动教育工作组向大家汇报工作总结。

　　一、工作情况

　　在xx年度，我们主要开展了以下几方面的工作：

　　1. 制定劳动教育工作规程，明确了劳动教育工作的方向、目标、计划和评估指标，有效推进了劳动教育工作的落实和运作。

　　2. 在上的开展课程中，我们采用了多种教学手段，比如讲座、PPT演示、分享经验、实践操作等，多角度加强学生的知识学习和实践能力提高，给孩子们带来了愉快的学习体验。

　　3. 在劳动教育活动方面，我们组织了多个实践活动，包括春季植树造林、夏季采摘、秋季收获、冬季慰问等，在活动中丰富了学生的知识技能，提高了动手的能力和职业素质。

　　二、工作成效

　　在xx年度的工作中，我们取得了一些成效：

　　1. 学生学习兴趣和动手能力得到了提高，学习成绩大幅提升。这一方面说明了我们在劳动教育方面的教学策略和方法积极提升的效果。

　　2. 学生的劳动意识和职业素质得到了进一步加强，学生们的实践能力和动手能力得到了有效的提高。我们的劳动教育活动也得到了学生家长的认可和好评。

　　3. 我们还邀请了一些职业领域的专业人才，进行专题讲座和实践指导，为学生的职业发展带来了更加具体的启示和帮助。

　　三、存在问题及解决办法

　　虽然在xx年度我们取得了一定的成效，但是在实践工作中，我们还面临如下问题：

　　1.一些学生对劳动教育的重视程度不够，存在抵触情绪或者无学习信心的现象。对此，我们要积极采取相应的措施和方法，尽可能让学生感受到学习劳动教育的乐趣和成就感，为学生提供必要的鼓励和支持。

　　2. 在劳动教育活动的过程中，由于校园设施和劳动教育环境的限制，孩子们的活动受到一定的限制。在工作中，我们需要与家长、社区、企业等当地单位进行紧密合作，争取更多的讲习场所和劳动体验时机，切实增强孩子们的.参与感和实践能力。

　　综合以上，我们在xx年度的工作中，深入推进了小学劳动教育工作，取得了可喜的成果，但同时也存在相应的问题和困难。今后，我们将持续加强学校对劳动教育工作的重视和支持，积极探索和实践多种创新办法和工作模式，努力把优秀的教育资源和专业化的人才力量注入到学生的劳动教育和职业发展中，逐步实现我们教育学生的理想目标。谢谢大家！

　　四、未来发展方向

　　在未来的工作中，我们将进一步研究和推广先进的劳动教育工作模式和实践路径，赋能学生职业和技术能力的提高，继续加强学校和社会合作，打造劳动教育和职业教育的资源和支撑平台。

　　1. 加强劳动教育课程建设

　　在劳动教育课程建设方面，我们将从哲学社会科学的视角出发，进一步完善教育内容和实践课程体系，使学生在学习和实践中逐步掌握和提高各类劳动技能，增强职业素质和创新能力。

　　2. 扩大劳动教育范围和实践空间

　　全面提升孩子们在劳动和职业教育方面的学习积极性和主动性，我们还将努力发掘和扩大各种实践活动的范围和实践空间，加强对校外实践实习和社会实践项目的组织和指导，助力学生有效的掌握和深入实践重点劳动技能和技术，从而实现职业发展的更好的发展。

　　3. 营造良好的育人环境和氛围

　　我们将继续发扬劳动精神和职业道德，提高学生的从事劳动的素养和社会责任感，营造一个积极、向上和团结的育人氛围，以最好的方式教育孩子勤劳、诚实、正直、奋发向上等优秀品德和行为习惯。

　　4. 推广创新教育和科技应用

　　我们还将积极探索和应用新技术和科技手段，如人工智能、虚拟现实、3D打印等，使学生更好地体验和掌握先进的职业技能和底层理论，了解新思维和新领域 ，深入感受职业的无限潜力和对现代社会的巨大贡献。从而与时俱进，逐步实现劳动教育和职业教育的真正价值。

　　五、结语

　　总之，我们学校小学劳动教育工作明确了方向，从实践出发，注重反思与总结。

小学劳动教育工作总结12

　　劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条基本规律。因此，学校十分重视并竭力做好这一工作。

　　劳动课是新课程中的一门必修课，是新课改的一大亮点。根据我校实际，我们充分整合各种活动，挖掘学校潜力，利用学校资源，将活动课程化，进一步挖掘并开设了校内和校外劳动基地，校内每个班级认领自己的绿化区，校外在学校周边的果园设置劳动实践基地，学生定期开展到实践基地劳动的活动，体会劳动的喜悦，为学生丰富的劳动课程打下基础。

　　一、在果文化课程基础上，深入挖掘，开设特色综合实践劳动课程，学校在校园内设置班级劳动区域，校外设置劳动实践基地。为学生提供多种学习经历，丰富学生的学习经验。

　　二、学校开设了根雕、泥塑、十字绣等相关社团，并建立果文化展示室展示学生的优秀作品。

　　“居家小小设计师”、“变废为宝小制作”、“心灵手巧我在行”等主题活动中，孩子们利用各种材料做成小制作，感受纸张、布块、针线、盒子、一次性水杯这些小物件经过巧手后发生的神奇变化，培养了观察力、想象力、创意物化能力。

　　打理家务、入厨做饭、植物养殖、玩转游戏、趣味健身……“自己的事情自己做，家里的事情帮着做”。活动主题“家务小达人”、 “垃圾分类我在行”，低年级小主题“叠衣服”、“每天早早起床叠被子”、“整理我的房间”等等，让家里干净整洁；“护绿小卫士”让绿色净化心灵；“我是厨房小帮手”、“我和蔬菜交朋友”让一粥一饭表达对家人的爱；“一起来做老游戏”让亲情洋溢；“做时间的小主人”、“体育锻炼我最棒”让身体更健康。

　　三、实验探究篇

　　“生活中的图形”、“趣味小实验”、“我是小小科学家”活动中，学生们在科学实验中学会思考，培养了动手能力，激发了创造力，认识到科学就在身边。

　　在进行学校劳动教育同时在家也积极开发劳动课程，开展了孝心感恩父母、我为父母端杯水的活动，体会父母的艰辛，同时也让孩子学会感恩，融入感恩教育。学校、家庭、社会三位一体为学生教育互动提供了广阔的天地。

　　虽然，劳动教育课程开展的如火如荼，但是还是存在很多问题。一方面学生的知识面变广，成效较以前有了大幅度的提升，但由于受多种因素的影响和制约。劳动课并不总是有效的发挥其作用，甚至，适得其反成为师生的负担。而这一点在农村体现的尤为明显。

　　一方面农村学校条件较差，资金不足，软硬件设施缺乏，甚至没有专业的劳动课教师，学生有效开展劳动课成为空谈。而且现阶段学校开设的劳动课多是“花式”劳动课，实效性和实用性都有所欠缺。未形成学校、社会、家庭三位一体的合力，使的教育效果未达到预期状态。

　　另一方面，在多数家长的认知里只有文化课成绩完成的出色那才算是“好孩子”。尤其是在劳动方面现在的孩子是衣来伸手饭来张口，尤其是农村从学校，听到最多的一句话就是“好好学习就行，干什么活。”农村家长观念滞后，认为孩子不用学习也能够种地、做小买卖，上学就是为了考学，为了跳出农门。致使孩子缺失了最基本的自我自理能力，并且学生的身体素质和心理承受能力都有普遍的降低。

　　针对这样的'状态我认为从以下几个方面着手开展工作，推动此项工作的进行。首先，学校解决劳动课教学资源的配备，根据文件要求配齐配齐全物资，解决有没有的问题。协调教师，在现有的基础上挖潜，拿出经费和时间来，让老师走出去学习相关的劳动教学方法、理念。解决教的问题。其次，做好全体教师的宣传推进工作，让全体教干教师在思想上统一认识，真正从根源上接受劳动教育在学生的成长过程中的作用，从而在日常的教育教学中潜移默化的把劳动思想、理念、做法等等，以润物细无声的方式，去影响孩子，让他们建立起最基本的劳动观念。从而解决想不想的问题。三是召开家长会，进行家校沟通，提高家长对劳动教育的认识，不要停留在旧观念上，劳动是每个健康的人必备的技能，不存在高低贵贱之分；也让家长认识到，劳动并不是之前简单的体力劳动，而是需要脑力劳动与体力劳动相结合的更高层面。解决家长认不认可的问题。通过学校、教师、学生家长全方位的推进，保证劳动教育在学生、家长层面全面开花结果。为孩子的健康成长提供支持保障。

　　对于乡镇学校中，劳动的资源并不缺乏，只是在于劳动资源课程的开发与配置上。

　　以我们乡镇为例，学校处在全国闻名的红富士之乡，学校周边劳动资源配置完善，学校利用校园的空地开发出适合本地风土人情的果劳动课程。学校建立自己的果园，让孩子们经历苹果成长的过程点粉-疏果-套袋-摘带-采摘等过程。在整个过程中学生及能体会到劳动的不易，珍惜来之不易的劳动成果同时也能够体会父母劳作时的辛苦，做到感恩父母。多让孩子走出去，经历劳动的艰辛，同时体会劳动的乐趣。

　　劳动教育不单单是学校教育，正式学校、社会、家庭三位一体的教育才能够起到良好的效果。家庭教育是不可获却的，父母是孩子的第一任教师，对学生的劳动教育需要家长的密切配合，可以建议家长给孩子多一点时间和空间：给孩子机会让他们参与家务劳动；给孩子一定的物质基础，自主劳动；给孩子良好的空间，享受劳动；给孩子一个方法，学会劳动；给孩子一些要求，坚持如一；给孩子一个规则，体味劳动。

　　经历了劳动教育，学生在照顾果树、照顾花草、整理洗漱自己衣物过程中，学生掌握了最基本的自理能力，学生的精神面貌焕然一新，学习的急积极性有所提高。学校举行的感恩父母活动在同期进行，在活动中许多的孩子在学校和家里的表现都令人刮目相看，家长也反应孩子回家与父母的话题也多了，能够在家里干一些力所能及的家务，父母与子女的关系也融洽了许多。

　　我们都已经意识到劳动在生活中的重要性，尤其对于乡镇学校，劳动为所有孩子的明天，劳动也是所有孩子的明天，真正的让我们携手共进，让劳动教育真正融入我们的学习生活。

　　综上，我校立足学生的长远发展，以综合实践活动和劳动教育的开展，与学生同在共行，帮助学生厚植爱国主义情怀，坚定理想信念、加强品德修养，增长技能、增强综合素质。进一步打造高效的劳动教育课堂。

沂源县中庄镇中心小学

　　20xx.5.12

小学劳动教育工作总结13

　　本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。总结如下:

　　一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

　　二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。

　　组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻兴趣

　　贯课堂让课堂教学活起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的研究兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的`形成。

　　三、继续以服务岗位的创建举动为抓手开展劳动教育举动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。

　　从学生的认知、情感规律出发，以广阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉惯。

　　1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。

　　2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。

　　3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来

　　4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能供给更广阔的空间与平台，让其感受劳动的康乐与名誉。

　　4、开展丰富多彩的劳动教育举动，以达到劳动育人的目的。

　　结合本人的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育举动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。

小学劳动教育工作总结14

　　劳动教育是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容是进行素质教育讨论的重要课题。我校实行一系列（措施）并持之以恒抓好劳动教育工作。

　　一、思想认识到位，要使我校的基础教育从应试教育转向素质教育的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。

　　二、成立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套具体分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、班级组长组成的劳动教育领导小组。

　　三、保证经费的投入，劳动教育教学必须重视劳动实践为改善劳动教育教学的条件为鼓舞老师热心劳动教育教学我们在教育经费十分拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投入。

　　四、提高质量抓师资，建设一支有较高素质的劳动课老师队伍是提高劳动教育教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的老师担任劳动课。

　　1、加强对青年老师的培育我们的做法一是开展拜师学艺活动二是评选校级青年老师劳动优质课。

　　2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课老师规范地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基本原理

　　根据劳动课的特点和教学大纲的`要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使老师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。

　　3、组织培训和外出学习。我们有计划地组织劳动课骨干老师到外地听课学习。

　　五、专题讨论促使劳动教育教学健康进展。

　　我们以劳动课教学大纲为指针方法上采纳试点引路总结阅历全面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的讨论

　　1、自理劳动、家务劳动基地利用家长学校向家长和学生宣传劳动教育的重要性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。

　　2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动活动。

　　3、课堂教学的讨论为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的讨论。

　　老师们共同探讨劳动课的教学目标，课堂教学结构、老师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课以学生劳动实践为主体，以训练劳动技能为主线的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为仿照和初步学会技能，练习课的教学目标为学会技能，迁移课的教学目标为熟练。劳动课的课堂教学结构为激发爱好——操作示范——学生实践——课堂小结——作业布置五个环节。老师在劳动课中要重视入门指导——巡视指导——小结指导——作业指导这四个发挥主导作用的环节。

　　国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学中加强技能训练的基础上、重点讨论培育学生的制造性思维和树立质量观念目前正在进一步讨论和探索。对比《纲要》我们今后决心以劳动教育的硬件建设为重点以提高劳动课教学质量为中心以实现素质教育为目标把我校的劳动教育教学进一步抓好。

小学劳动教育工作总结15

　　劳动技能课是一门综合性很强，与学生生活实际，当地生产和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。作为新课程的产物，它给予了更深刻的涵义。它不再是只注重培育学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯，而是在此基础上注重开发学生潜能，集动手、动脑为一体，着重培育学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳技课的实践活动，是我校近年来的比较关注的。我们的学校三季有花、四季长青，名人画像、（（名言）警句），随处可见，激人奋发，催人上进，更为学生创设了理想的学习环境。现将本学期的劳动教育工作总结如下：

　　一、让劳技课成为一门真正的课

　　以前的劳动课，往往都是老师（说说），学生做做，家长老师都不是很重视。很多老师都会用他来订正作业，完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科，因为它所具有的意义，所以我们根据要求，把它列入教学计划，3—6班级每周安排1节课，安排了一些肯动脑、动手，能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量。

　　二、激发学生爱好，有动的欲望

　　托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的爱好。”爱好是推动学生探索知识和获得能力的动力，爱好是调动学生学习乐观性的催化剂。要想使这门集知识，实践的学科让学生乐学，学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的（儿童）状态，达到学

　　生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。安排老师时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的老师安排教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，并运用到教学中去。

　　三、实际出发，灵活处理教材

　　这一套劳动与技术教材，编写体例除了三班级的有些特别以外，其他班级都是根据家政，技术初步这样的体例编写的。在教学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能力。

　　1、把劳技课内容进行整合。

　　在三班级的教材中，有这么一个内容，就是学习礼品包装。这个单元中有两课，首先是老师指导学生制作纸盒，并进行一定的装饰。在纸盒造型里，学生学习根据老师的指导，发挥想象，把很多纸盒进行粘贴，排列，制造，做成各种器物。学生爱好很浓，老师就把四班级教材中的内容进行了整合，把《我用纸做多面体》做纸盒的（方法）教给了孩子，当然，四班级的教材还是有一定难度的，老师在进行整合的时候，要注意适当，适量，只作为一个提升，培育学生的动手能力。

　　2、与其他学科进行整合，促进各学科之间的学习

　　学科之间不是孤立的，我们在进行教学的时候，可以进行一些整合，促进各门学科的学习。低年段数学教学中，有让学生认钟表的内容。学钟表的过程中，可以安排学生学着制作钟面，通过仿照，制作，学生对于钟面的时针，分针，就会认识得很清楚，除此以外，还会知

　　道钟面有12格等等。学科之间的相互联系，既提高了学生学习的效率又使学生体验到动手的乐趣。

　　四、在实践中让学生得到终身进展

　　1、实践中体验成功的.快乐

　　现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。老师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习爱好，使每一个学生学会学习，愿意学习。在帮助孩子体验成功时，要遵循年龄特点设计一些层次的平台，让他们逐层提高，收获快乐。

　　2、实践中体现团队精神

　　在劳技实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓舞小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的个性得以进展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。

　　新的劳动技术课作为一门以进展学生技术素养为基本目标的综合性课程，不仅要求老师具备一般的通用知识储备与技能，更要求老师要有宽泛的科学技术知识和通用的技术实践能力，并不断地学习补

　　充与实践，只要劳技老师能够意识到学生具有制造潜能，不断激发学

　　生的制造欲望，乐观制造条件，努力实践，学生的潜能就一定能激发，素养一定会提高！

【小学劳动教育工作总结】相关文章：

小学劳动教育工作总结01-12

小学劳动教育工作总结11-30

学校小学劳动教育工作总结06-25

（合集）小学劳动教育工作总结05-19

小学劳动教育工作总结（精选13篇）04-18

小学劳动教育教学工作总结11-18

(集合)小学劳动教育工作总结15篇05-19

劳动教育工作总结09-16

劳动教育工作总结06-17