班主任工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的班主任工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任工作总结1
本学期我担当五年级一班的班主任。我班有__个孩子，__个外来务工的子女，针对这种状况，我首先召集班委会成员，讨论制定我班班级公约，然后召开班，让同学们全员参加自己制定，成立班级公约执行监视小组。
依据孩子的年龄特点，采纳不同的方法，五年级学生有肯定的自制力和推断力量，我主要实行多和他们谈心、沟通，把班级工作大胆放手，自己只赐予指导的方法，同时我依据他们的身心特点，在班级工作中，采纳四多五心措施。
分别是：
1、多观看，观看他们对某件小事的处理方法。
2、多活动，常常和他们做嬉戏活动，在嬉戏中活动中，观看他们的组织力量，以便有的放矢的.治理他们。
3、多沟通，常常和他们谈话，从谈话中了解他们的兴趣和爱好。
4、多交友，在与他们交朋友过程中，取得他们的信任，拉进与他们的距离。
五心是：
1、对待学生要急躁
2、对待学生要细心
3、对待学生要关怀
4、对待学生要有恒心
5、对待学生要有爱心。
通过这些手段，我对我的学生从生疏到熟识再到熟知。依据把握的状况，对待不同性格的学生实行不同的方法，如：对于胆小的，采纳多鼓舞多表扬的方法，对于胆大性格张扬的给于正确的引导，利用他们胆大泼辣的性格特点给于适当的培育，使他们成为教师的得力小助手。
我班一半的孩子是外来务工子女，家庭环境简单，由于家长忙于生计，对孩子的学习漠不关怀，使学生养成了许多坏习惯，针对这一点，我从小学生行为习惯抓起，利用班会和学生一起仔细学习，《小学生日常行为标准》，《小学生守则》，是他们渐渐的从小事做起，逐步将自己的坏习惯改掉，有落后生变为先进生。从而使整个班风有了很大的转变。
在班级工作中，我特殊留意哪些学习上比拟吃力的学生，为了使他们从自卑中走出来，我利用课余时间进展家访，找出他们学习吃力的缘由，对症下药，利用课下时间给他们补课，鼓舞他们，从其它方面找他们的闪光点，准时表扬使他们找到自信。对于学习吃力的学生只要不卑视他，准时的鼓舞表扬他，他们会有很大的进步。
学生安全是班主任工作的一个重点，每天上班我总是早到一会，坐在教室悄悄的等待着学生的到来，预防学生早来后打闹发生危急，我利用班会对学生进展交通安全教育，突发安全事故教育、防火放电教育，把一切担心全因素毁灭在萌芽状态!协作学校完成各项工作。
班主任工作总结2
本学期，我依然担任171的班主任，作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。我一直以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，主要采取以下几个措施来管理班级：
一、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。
1、在小学德育 中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
二、加强班风学风建设，明确纪律。
本学期，通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
1、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。
三、重视卫生角和图书角。
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
图书的使用率较高，让班级的读书氛围非常浓，图书角发挥了实实在在的作用。
四、班级干部不断发展和培养。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的`潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
(1)及时与家长的沟通。
我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
(2)乐于与学生家长沟通。
与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进(3)勤于与学生沟通。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
这是我本学期的工作总结，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。
班主任工作总结3
班主任工作琐细而繁重，每天都要面对可爱、活泼、单纯、调皮的一群孩子。既要保护他们的自尊，又要叫他们听从指挥；既要塑造他们的心灵，又要向他们传授知识；既要他们现在的品学兼优，又要他们将来成为国家栋梁之才，班主任的工作何等重要。正是因为认识到这一点，本人非常喜欢班主任工作，在平淡中体会幸福的味道。
一、用“爱”打开心灵。
我的教育原则就是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首位。做好班主任工作，首先要突出一个"爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。每当下课时间，我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的孩子的进步，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，爸爸妈妈说些什么了，学生都乐意来告诉我。当学生围在我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。
二、用“行”来教育孩子。
加里宁说过："教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每次下课，我都会在教室里捡纸屑，抹讲台等，学生看见了，也会跟着捡起来，扫起来；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，帮他们摆摆桌椅，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。因此我们的卫生工作是全校做得最好的。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的`学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教”的教育境界。
三、用“严”来强化孩子。
教育工作千条万条，德育工作是第一条，这是我从事教育工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是教育工作的一个主要特点，又是教育工作的基点。首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实《新中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《争星》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。这样，既能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良的苗头出现。这样，不论是优秀学生还是后进学生，同等对待，从不手软，我经常跟他们说：“我上课六亲不认，下课我们是好朋友。”使他们增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。总之，通过班主任的严格要求和管理，树立好规矩，学生大部分能做到自律，“严而有恒”为一个良好班集体形成打下了坚实基础。
班主任工作总结4
本学期，本人担任八（5）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本期工作如下：
一、学生基本情况
本班有学生49名，男生18名，女生31名。在我接手的开始阶段纪律比较涣散，学生懒于参加活动，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。还不能形成自觉遵守学校和班级的制度。
二、具体管理措施
1、抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生在初二阶段开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如何鹏刚、哈天银等。常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的.、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
2、及时和学生沟通，对于学生在心理上给予帮助。针对八年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变等特点，要及时的发现问题，与学生进行谈心，及时解决问题。班里有位女生叫朱雪，由于有几名男生怀疑她给我当了密探，而时时的挑衅和排挤她。而她就叫了社会上的一些朋友，打算教训那几位男生，我得知情况后，马上进行思想疏导，两边的学生都动之以情，晓之以理，化解了矛盾。对于这样的事情班里发生的也不止一次。当然比较失败的是有一天晚上我有事请假，我们班的撒小虎和临班的学生还是打了起来，并且两个同学都叫了社会上的人打群架，给班级造成了很大的负面影响。
3、关心和帮助留守儿童及单亲家庭的孩子。班里有留守儿童8名，单亲家庭的孩子5名。在青春期，这些孩子的问题更多。大多数倾向于内向，偏激，爱撒谎学习态度差的情况。而对于他们我经常的叫来聊天，了解他们的思想动态。在
心理上对孩子进行疏导。使他们能尽量的不偏离人生的轨道。同时我们班还有两位残疾孩子，一位同学只有一只可视眼睛，一位同学的听力非常有限。除了在座位上照顾这两位同学外，在精神方面我常常鼓励这两个孩子，让她们也能感受到爱。
4、个别教育与表扬相结合。班级中思想基础和学习都比较差的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校劳动等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬的同学，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。班里有位同学叫康博，学习差，爱闯祸，任性但是劳动很积极，而且也爱表现。我常抓住他的每一个闪光点，及时的表扬，过了一个阶段，他开始慢慢的转变，开始不那么任性和好动了，逐渐的他的学习态度开始转变，最后从班里的39名上升到30名，在行为上也比以前乖了很多。
三、需要改进的地方
虽然班里的情况比以前好了很多，不管是学习还是纪律方面都有了进步，其中还存在一些不足，主要有以下几个有待改进的问题：
1、一些学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3、有少数学生有厌学情绪。
4、空节课和晚自习依然很吵。
在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼
班主任工作总结5
本学期我担任五（10）的班主任工作，在这一学期里，为了营造良好的班风、学风，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，做了大量工作。在学校整体思想的指导下和全体师生的共同努力下，本班已经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互帮互助、遵师守纪的良好局面，我们五（10）班是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。本学期已接近尾声，下面就本学期的班主任工作做如下总结：
一、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了树立学生班干部的威信，我经常做以下工作：（1）在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；（2）鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”；（3）培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即“以面带面”。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，又有了新的飞跃。
二、加强班级管理，培养学生的能力
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、发挥班干部领头羊的作用。
我常常鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的'记录并由保洁队长负责检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信心。
五年级学生活泼好动，有个性，有主见，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：演讲比赛，成语接龙，经典故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信心。
4、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪容仪表，纪律，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学保持联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，同时也征求广大同学的意见和建议，制定下阶段的工作重点，不断改进工作方法，进一步调动广大同学的积极性，齐心协力，使班级的？？？各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。
三、以身作则，给学生树榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习、早操等，下雨天更是提前到校清扫卫生，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
四、积极参加学校的各项活动
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如语文知识竞赛、作文比赛、书法比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：绘画、做手抄报、朗读、听写比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，同时利用家长会、班级文明博客、校训通、电访、校访或是平时放学时与多位家长进行交流沟通，把工作真正做到学生的心坎上，也把工作真正做到家长的心坎上，得到了家长的密切配合与大力支持。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得飞快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得充实，忙得乐呼，今后我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己的班级管理水平，把班级工作做得更好。
班主任工作总结6
转眼之间，初一上学期即将完毕。按照学期初的方案，通过各种符合学生心理开展特点的活动，对学生进展多方面的教育培养。一学期下来，班级在各方面取得了明显的进步，形成良好的班风，学风。
通过自荐、观察、培养、和考核，推选责任心强，综合素质好的“预备干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表以及相关表格张贴公示，以便于催促检查。给全体同学提供参与班级管理建立的时机。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐到达自治。发动学生积极参与班级建立，精心布置教室，加强标准图书角的建立和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。
结合学校团委﹑体育组和德育办的要求，有方案地参与各项活动以外，自己班级八月底，做好了新生军训工作；九月份初，入学初教育和班级布置工作，召开“新学期，新目标”主题班会，教师节联欢会；配合教诲处做好新生建立学籍工作。中下旬积极筹备参加了学校秋季运动会，获得多个奖项；十月份召开了班级特色运动会，学习经历交流会；十一月份参加年级播送操比赛，获得二等奖；班级召开“感恩的心”故事会；十二月班委会了举行生日联欢会，小科知识竞赛。同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写，做好班级周报的工作，坚持课前一首歌。每周一的'早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际，设计召开每周五的班团队会。面向全体，关注每一个孩子，不让一个人落伍。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。
班主任工作总结7
班主任工作的重要性是不言而喻的。然而，班主任的专业化问题一直以来却不受重视，班主任基本上是想当就当的。南京市教育局今年八月率先提出，以后全市的班主任须培训之后方能上岗。相信在教师专业化发展越来越受重视的今天，南京的做法应当是一个趋势。班主任工作纷繁复杂，除了一些常规之外，不同的班主任都有不同的带班风格。我认为，从理念上来说，班主任工作有以下五个层次：
第一个层次，叫做“凭个人好恶管理班级”。我称之为“艺术家式”管理。艺术家比较随心所欲、率性而为，班主任也便是这种气质。教师心里高兴，学生做什么都是好的，教师心里不高兴，就把气往学生身上发，多年的陈芝麻烂谷子都翻出来。工作积极性上来了，班级工作十分认真，工作积极性没有了，便百事不管，任尔东南西北风。喜欢哪个学生，不喜欢哪个学生，全凭个人好恶，并且喜怒形于色，毫不掩藏，藏也藏不住。这样的班主任治理班级，有可能一段时间情绪很好，班级治理的不错，但是人生不如意事总比如意事多，时间长了，这个班级的工作会陷入混乱。一部分对班级管理没有任何经验仓促上马的教师也属此列，班级管理没有思路，没有规划，脑子里面空白一片，一切都是骑驴看样本――走着瞧。
总结：管理班级要有思路，不能做艺术家式的性情中人，走到哪算到哪。
第二个层次，叫做“从头管到脚”。我称之为“总理式”管理。说“总理式”是好听的，不好听的叫“管家式”。班主任工作的确繁琐，但是这种类型的班主任能够在这种繁琐中体会到乐趣，他乐于处理这些繁琐的事，并且把它当成班主任工作的全部。比较典型的又有两种风格，一种称之为“严”，学生见了，怕死；一种称之为“烦”，学生见了，烦死。有严到极致的老师号称任何学生到他这里“一熨斗烫平”，学生的棱角、个性全部抹杀。而那种烦到极致的老师可以把学生叫到办公室里教育，他说学生听，说一两个钟头话不带重样的，学生没有办法，只好缴械投降。这种管理以班级不出事为目标，虽然从结果上来看暂时不会出什么大事，但是问题并不是被解决了，而是被掩盖了。一旦换了一个班主任，学生发觉新班主任不如前面那个严或者烦，问题便会铺天盖地地涌现出来。
总结：班主任不能做“管家婆”，用“管”的思想解决不了根本问题。
第三个层次，叫做“称兄道弟，平等待生。”我称之为“朋友式”管理。一些年轻的班主任往往会采用这种方式。他很尊重学生，注重发扬学生的个性，学生的'缺点他不会直接批评，而是用鼓励的口吻指出来。他和学生的距离很近，师生关系可以很融洽，学生甚至可以亲昵地称呼教师的绰号。学生愿意跟他交心，有些话对其他人包括家长都不讲，但是有可能会对这个老师讲，师生都把自己真实的一面向对方展现出来。需要说明的是，相当多的不做班主任的年轻教师和学生也是这种关系。但是，这种班主任管理方式通常都是以失败而告终，原因是学生常常为别的教师所不容，或者为校纪校规所不容。班主任的愿望很美好，但是往往对真实世界的残酷性认识不足，到头来自己也会受到伤害，遭受痛苦。最终发现，他对学生的影响力几近于零，对自己也产生怀疑。
总结：管理是一门学问，一个好的朋友可不一定是好的管理者。
第四个层次，叫做“放手让学生自主管理”。我称之为“辅导员式”。大学里面每一个班级通常都会配备一个辅导员，但是绝大多数的辅导员对学生的管理都很宽泛的，基本上以学生自主管理为主。许多重点中学的班主任也是这种方式，倒不是他的班主任理念有多先进，而是学生素质太高了，能力太强了，教师也想偷偷懒，因此干脆把班级大小事务都交给班委处理了。教师偷懒成功，学生干部的能力也得到了锻炼。另一种情况是，班主任还有其他事务，无暇管理学生，迫不得已，只能大力培养班干部。比如特级教师魏书生，常年在外讲学，有时一两个月不回学校，但是没有关系，学生会把班级治理得井井有条，魏书生美其名曰“班级管理自动化”。从技术的角度说，魏书生是极其成功的，并不是所有的班主任都有这个能力。在一些地方，让学生自主管理，班主任实际上放任自流，导致的结果很可能是，学生管理不好学生，班级一盘散沙，群龙无首，缺乏凝聚力，最终乱成一锅粥。
总结：“以学生为本”是一句口号，分寸把握很重要。
第五个层次，叫做“教师带领学生共同奋斗。”我称之为“领导式”。班主任不是班级的管理者，而是领导者。在管理学里，最高明的管理是领导。以前有句话叫做，“打江山容易保江山难”，因为打江山是领导，大家共同对付外患，保江山就变成管理，为内忧所困。还有一句话叫做，“人无远虑，必有近忧”，所以领导比单纯的管理更有效。领导式的班主任不是班级的局外人，而是班级的一名重要成员。师生为了同一个目标，共同奋斗，教师参与整个奋斗的过程。在此过程中，学生的潜能和特长都得到了发挥，而教师作为领导者，其作用不可或缺。他讲民主，平等待人，善于吸取学生的建议，他充分发挥自身的优势，为班级的发展指明方向。他需要懂得民主教育的真谛，他能够巧妙地区分教师角色与学生角色的不同，教师不是权威，与学生关系融洽却受到学生尊重；学生思维活跃，能自由发表观点但是更懂得尊重别人的意见；教师受学生爱戴，但学生有判断能力而不是对教师个人崇拜。
总结：教师带领学生为一个目标而奋斗比整天忙着处理班级里“一波未平一波又起”的问题要高明得多。
这五个层次的划分不是以效果为依据，而是根据教育理念的不同从低到高而区分的。如果单从效果来看，第二个层次的班主任可能做得最好，他可以保证班级不出事嘛，但是从学生的一生发展来看，从对所有学生的发展来看，第二个层次的班主任管理显然是不行的。在现实生活中，每一个班主任可能是几个层次的混合。因为班主任的思想认识是千变万化、各不相同的。每一个层次的教师都有可能在这一层次里取得成功，也有可能失败。
具体来说，第一个层次的教师不适合做班主任，他首先得提高自己的个人修养。五个层次中最保险不容易出差错的是第二个层次，也很容易学，简单容易上手，其它的班主任类型都相对不太好操作。第三个层次的班主任在失败之后很容易退回到第二个层次，然后在第二个层次“终老”。能在第四个层次取得成功已经是相当不易了，有时候，运气好的话，碰到一个能力强的有号召力的班长，也许会轻易取得成功，但是，如果选班干部如同矮子当中选将军也够让班主任头疼的。至于第五个层次，我听说过“和学生共同成长”的口号，也看到越来越多的教师开始和学生一起写“成长随笔”，但是真正德才兼备有领导能力、并且领悟到管理班级真谛的班主任，还是非常非常的少。
班主任工作总结8
又到了学期末，高二上学期结束了，本学期我在高二的班主任工作也到了结束的阶段。这一个学期来的工作，让我感受到高中班级管理的艰难。下面是我对本学期班主任工作做的总结：一、重选班级干部
本学期为了更好的管理班级，我重新选举了班干部，通过学生自荐和他荐的方式进行选举，让大家认可的人来帮助我管理班级。从班长到各委员全部都选出了新的，我在选举上也做了一些改变，原来当过的职位我就不让他去当了，选到上任当过的，就分配到其他的班干部岗位上去，这样做一来是希望他们体验不同的职位的工作，而来也是帮助他们找出自己擅长做的工作。从这学期来看，重新选了班级的干部后，高二这学期班级的管理更加顺利了，所有的班干部都是他们自己肯定的，所以配合程度相当好。
二、班会举行工作
本学期我每周都会举行班会，班会的主持人也是由学生自己来，班会的内容也是学生自己去做，通过由他们自己去主持班会锻炼他们的说话的能力。整个学期下来，学生从开始举行班会你推我推，到最后大家都主动主持那天的班会。一学期来，班上的学生胆子都大了，而且语言能力练的很好，站在讲台上，不在结巴和吞吐，能够顺利的'把班会全场开展下来，这也给我省了很多事情，看到他们的进步，我觉得做的所有觉得都是值得的。
三、抓后进生的学习
经过高一一年对他们的观察，我发现本班上有一部分学习是属于学习成绩很差的，是班上的后进生，那这学期开始，我就直接抓这群后进生的学习，我把位置进行了调整，把学习成绩好和学习成绩差或者一般的坐在一起，通过这样的一个方式让他们学习互补。虽然后进生的成绩不好，但是他们其他的方面也有很多比较强的，这样刚好对方去互补一下。那么本学期结束，观察下来，班级整体的成绩有上升，后进生的成绩也都提高了一些。这样一来，本学期大家都有不少的收获呢。
一学期的班主任工作，让我与学生更加的亲近，对这个班级也更加的了解，也获得了学生对我的认可，很开心自己这学期的工作有这样的收获。我会在高二学期的工作里再接再厉的。
班主任工作总结 篇在这个月里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，致力于提高班级凝聚力和向心力的建设，作为11光伏班班主任，在这个月中的工作总结如下：
一、制作校歌传唱视频。
根据学校安排，此视频以班级为单位进行制作，并上传至网络，由专门人员进行评比，我们班级学生对此次活动给予了高度的重视，班委更是组织了全体同学一起参与到此次活动中来，虽然视频制作技术方面不是专业的，但创意及精神风貌方面被辅导员给予了高度的肯定。同时，这个融合了集体共同努力所制作出的视频，也值得学生们一辈子留念。
二、校心理健康节的准备工作。
五月是心理健康节开展月，在四月中旬，校级领导对此活动已做了全面的准备并对各班学生进行了初步的辅导。我们班级在活动方面一直以积极、热情的心态来对待，本次活动也不例外受到了班委及各个同学的高度重视。在做了大量准备工作后，我们班级以优异的活动形式以及极佳的精神风貌成功的被选为学院代表在下个月的心理活动月中参与校级比赛。
三、院心理健康节活动的开展。
校级的心理健康节活动也充分引起了院领导的重视，认为这是一次提高班级凝聚力以及提升学生各方面素质的很好的契机，并借此开展了院心理健康节活动，在本次活动中班委也充分调动班级活动氛围。活动举办的很成功，受到了心理站站长以及辅导员的肯定。同时在这次活动中，班级同学的心理素质方面有很大的突破，班级内部也更加和谐，更加团结。
在这个月份中，班级以及班级个人所取得的成绩也十分傲人。‘11光伏在徐州工程学院第五届？平安公寓？创建月系列活动之黑板报设计大赛中荣获三等奖’‘范晨聪同学在徐州工程学院第五届？平安公寓？创建月系列活动之手抄报设计大赛中荣获三等奖’‘何贞岑同学在数理学院校史、校情知识竞赛中表现突出，荣获先进个人’等等。学生的活动积极性的高涨，与平时的教育有着莫大的联系。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干、团结的队伍，而我们11光伏中无论是班委还是普通学生都是令我骄傲的团队，班级的凝聚力毋庸置疑。希望以后也能继续保持这种状态。以上是我这一个月的工作小结，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
班主任工作总结9
一年的班主任工作结束了，身上的重担也可以暂时卸下了。回顾这一年的历史，不得不说是心累，体累。超长的工作时间、超强的工作量及来自各方面的压力将人压得透不过气来。即便如此，还是要说，班主任这个工作的确锻炼人。下面是我这一学期以来的总结：
一、班主任要学会减压
教育制度的不完善，买单的却都是教师。教育孩子本是社会、家长、学校的共同责任，现在却成为教师，甚至是班主任的责任。班主任的压力之大，可想而知，上有领导，下有学生家长，外有社会大众。所以，当班主任，首先学会减压。将压力释放才能更好的教书育人。
二、完美的人格魅力
都说班主任一发威，学生都要怕三分。虽说班主任都给人阴沉、威严、狠的感觉，但是班级工作不仅仅靠耍狠展开的，因此一个班主任的人格魅力很重要。人格魅力体现在哪些方面呢？
一是教学。班主任的首要工作还是教书，育人是同时开展的，学生了解一个老师的魅力首要途径是通过课堂教学，学生感受到你学识的'渊博，必能感受到你独特的魅力。离开教学谈育人则是空谈。
二是学生的生活管理。常听到同行说班主任实则是保姆，保管学生的吃喝拉撒。细细一想，确有道理。寄宿学校的班主任从学生起床管理起，早中晚三餐要嘱咐吃主食，到了晚上睡觉查寝，学生贪玩躲在厕所里，班主任还要悉心照顾到是肚子问题吗？可见班主任工作之繁杂。但我并不满足保姆一说，我更愿意是“妈妈”一说，因为我们的管理是为了学生的成长，我们的自语行间里饱含深情。这也是学生能够感受的班主任的人格魅力。三是平等公平的对待学生。
三、班级风气的营造
常说知识是次要的，良好的修养和道德才是主要的。这句话的确不假，因此班级风气的营造以打击歪风邪气营造良好的班风氛围为主。初中阶段正是学生学知识，长身体，形成独立人格和健全价值观的重要时期。让同学们形成与社会相适应的人生观、世界观、价值观，让他们明确是非判断的正确标准，让他们懂得在竞争的社会里，只有勤奋刻苦，努力向上的人才会一直保持进步，才能在未来激烈的竞争中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。
总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好！
班主任工作总结10
学期却已接近尾声，下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一。以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
三、班级管理，培养习惯，锻炼能力
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的.记录并由组长负责检查值日情况。
3、有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
经意间，他们的个头窜高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，处处充满着童稚童趣。他们经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。
同时培养小干部，发展孩子的能力。对于低年级的班干部，我一直以来不在于多，而在于精，因为精干的队伍能带出有能力的孩子，所以我的小组长是特别总要，他们能够帮助好管理好小组纪律、学习、卫生，让我能有更多的时间忙于其他事物。
有可爱的孩子、优秀的班干部，一个次序良好的班级还离不开一群优秀的家长。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
班主任工作总结11
一、思想内容
学习班主任管理理论，深入了解班学生的思想情况，认真钻研班务工作。以学校的期望为目标，确立工作重点的三个方面：〈一〉把德育工作放在首位，推进学生的素质教育。〈二〉坚持不懈地抓好学生的日常行为规范，培养成文明有礼的中学生。〈三〉加强对学生思想教育，对学生进行前途理想教育。
二、工作内容
〈一〉认真开好班会，积极组织班活动
1、重视班会课。首先对班学生的'学习情况进行收集，接着做好分析记录，上班会课时，结合学校的要求进行教育。
2、洞察班集体的情况。二（4）班这一大群体内，学生的学习、思想不停地发生着变化。对于一些有利的变化，班主任应支持和鼓励，对于一些不利的情况，应及时作出引导或制止。绝对不能小事不管，大事管不了。
3、积极开展班活动
开展班活动可以促进同学友谊，取得师生间的信任，加强学生的班集体观念。
〈二〉选用班干部作带头人，培养优秀班干部
1、以选举方式产生班干部。
2、明确班干部分工。
3、定时召开班干部会议，对班干部进行考核。
4、激励班干部不断进取。
〈三〉制定完善的管理守则，做到事事有纪可依。
1、值日生制度。
2、卫生轮值制度。
3、日常行为规范细则。
（1）课堂纪律细则。
（2）迟到、旷课、早退细则
（3）课堂常规细则。
（4）综合奖惩制度等。
4、学期综合评价制度
〈四〉对学生的思想分流作好引导，加强学生的前途思想教育。
1、积极与学生接触，取得学生的信任，了解学生的思想感情变化，及时作好疏通引导。
2、从学习、生
活、日常行为等方面灌输立志成才，奋发上进的思想，使学生认真认清学习的方向。
三、工作成败
〈一〉工作成绩
1、逐步提高了学生的纪律性、自主性。
2、逐步加强了学生的班集体观念，培养了学生的责任感和光荣感。
3、优化了学生的日常行为规范，养成了良好的行为习惯。
4、在“文明班”、“文明课室”、“墙报”评比活动中都曾取得较好的成绩。
5、提高了学生的学习积极性，学习主动性。
6、内宿生纪律较好。
7、班干部逐步成熟。
〈二〉工途径不足
1、个别学生的迟到现象严重，学校教育和家庭教育没什么效果。
2、个别学生的日常行为、课堂纪律差，没什么的转变。
3、个别学生的自觉性、纪律性还不够，多番教育，均未收到成效。
4、班上学习气氛不够浓厚，个别学生目的不明确。
5、差生太多，学期成绩不够理想。
四、期望
希望爱步有效地扭转以上不中之处，加强班风、学风建设，使二（4）班成为一个在各方面都有好表现的班集体。
班主任工作总结12
我于xx年xx月担任教育学部20xx级教育教管班班主任，至今已近半年，看着同学们从刚入学时的腼腆害羞，到现在的自然大方，从开始时的空虚迷茫，到现在的充实紧张，我一方面有一种成就感，另一方面还有一种动力和压力。要让同学们快乐、充实而又有进步的生活与学习，让他们成长成才，许多工作任重而道远。回顾这半年，我对大一新生班主任的工作有许多体会和思考，现结合具体工作总结如下：
首先，我在接手这个班之前，对自己的定位是“兄长加老师”，根据自己对大学的了解帮助同学们尽快适应大学，做大学的主人，与同学们平等相待真诚交往，有责任有意识的呵护他们健康快乐成长。我为班级树立了较高的目标，要让班级成为一个团结友爱、融洽和谐、积极向上的班集体，成为一个有着巨大凝聚力、向心力和战斗力的班集体。同时，为同学树立了培养他们成为优秀拔尖领袖人才的目标。我相信，这些目标应该实现，可以实现，通过我和大家的努力也能够实现。
其次，这半年来，我主要从三个方面开展工作。
一、爱心打造适应基础
同学们从高中来到大学，无论在所处环境以及身心期望方面，都发生了很大变化，同时在踏入大学的那一刻起伴随出现了很多迷茫和困惑的问题。入学前对大学都有一些自己的认识和憧憬，入学后发现大学生活并不像原来想象得那样美好，于是部分同学就会出现生活、学习找不到正确的目标，没有方向，没有定位，没有兴趣的迷茫状况。因此，在新生入学后，帮助他们正确理解大学、适应大学生活非常重要。
(一)引导学生学会学习、工作，更要修身
对于大学是什么，在大学该怎么做，主要通过多次班会，多次讨论，以及让学生们自己感受，逐步帮助同学们树立正确的观念。
在第一次班会上，我强调，大学是学习之地，而且是更加努力刻苦的学习场所，它是中学时代学习的继续和深入，要想有更好的发展，学习是必须要做好的。我通过枚举以往我同学的正反面例子说明大学学习的重要性，叮嘱大家千万不要有到了大学就可以放纵自己的想法，否则会荒废了大学最宝贵的时光，甚至前功尽弃。针对大学期间该不该做社会工作以及怎样做的问题，我发起了学部“领先一年级计划”项目，让同学们切实参与社会活动当中切实体验，根据自己的具体情况自己来决定。我告诉他们，大学是一个人世界观、人生观、价值观形成的.重要时期，也是一个人的品德修养提高的阶段，除了知识和能力以外，个人的内在修养的完善和提升更重要。大学不仅要学会做事，更要学会做人，并且做人比做事更重要。进一步强调大学对于个人意义，不仅要增长知识，锻炼能力，更要提升修养，完善品格。在同学们平时的言行举止中，给予提示和指导，要求他们时刻以“学为人师，行为世范”的标准严格要求自己。
(二)帮扶特殊群体学生尽快适应大学生活
帮助学生正确的理解认识并且适应大学，最主要是通过学生自身对大学的适应来完成。对此，要对同学们进行分类，区别对待，采取不同的教育和帮助。半年来，主要对以下三类学生群体给予特殊的关注：
1.关心家庭经济困难的学生。对家庭经济困难学生的资助工作必须提高认识，细化工作，确保困难学生能够顺利入学，安心上学。入学第一天，带着家庭经济困难学生及时到学校绿色入学通道办理缓交学费手续以及领取助学包。通过深入的调查和摸底，与家庭经济困难学生进行沟通和交流，观察学生衣着打扮，听取同学们反映等多种方式方法，掌握班级中家庭经济困难学生的基本状况。采取同学共同参与，我拿最终决定的民主集中制方式，比较公平、公正、公开地确定了各类资助对象，保证资助资金用在当用处。鼓励这部分同学正确看待贫困，枚举多个自强奖获得者优秀事迹说明贫困对我们来说是笔财富而不是绊脚石，希望同学们能够以此为契机，珍惜大学生活拼搏奋斗，同时要求受资助同学写感谢信培养对社会对学校的感恩之心。
2.关注优秀成习惯的学生。能够考入北师大的学生，在高中阶段一般都是学校出类拔萃的优秀分子，而在大学里，高手如林，大家原本都很优秀，优秀成为了一般，因此部分以往特优异的学生(往往是学生干部)就难以承受心理的落差。我在开学时，及时与参加班委竞选失败的同学进行聊天和沟通，有针对性地辅导和帮助，讲明大学的环境，帮助他们找准定位，重新起跑。经常告诉他们，优秀不会永恒，优秀需要挫折，需要磨砺，需要一次又一次的奋斗。
3.关怀独立生活能力差的学生。对我班级学生绝大多数是90后、独生子女，并且是城市孩子居多，有许多是第一次离开父母，第一次住校，第一次来到无人看管的自由场所，一方面他们很高兴，终于有自己的自由天空，另一方面，他们很难适应独立生活的环境，不仅限于生活琐事的处理，更有对父母的思念之情，以及个人内心的孤独和无助。我主要采取集体帮助的方法，积极推动以宿舍为单位的“小家”建设，要求大家要把宿舍当成自己的家来看待，来建设，来维护，要把宿舍中的每个同学都看成自己的亲人，要创造出宿舍内互帮互助、亲密无间、互为依靠、互为兄弟姐妹的良好氛围。同时，我每周都要到男生宿舍去转一下，看一下大家的情况，每两周召开一次宿舍长会议，了解同学们的学习生活情况。
二、精心建设和谐班级
大学的班集体并不只是形式上的可有可无的行政班，而是真正大家施展个性、体验民主的最好舞台，是大家共同成长，共同学习生活的港湾。在一个优秀班集体里，大家可以充分展示自我，发表个人意见，充分协商，达成共识；可以自我设计，自我发展，达到班级自治；可以创造出融洽的环境，良好的气氛，大家共同受益，终生难忘。因此，新生入学后，班集体建设只能强化，不能放松。具体而言，我主要从三个方面着手，努力加强班集体建设。
(一)民主选举班委
一个班级要有自己的领导和骨干，“火车跑得快全靠车头带”，好的班干部既可以减轻老师的工作负担，又能够给班级带来活力与动力。针对90后学生个性特点，我采取了完全民主方式选举班委，按需要设置班干部，班干部的标准由我事先与同学们协商规定，更多考虑学生的品德素质而不是能力素质，并且给予班干部一个月的试用期，一个月后重新选举。我要求班干部不仅仅在工作上是表率，在学习、生活等各方面都应该做的很优秀，应该成为引领班级发展的旗帜和方向。事实上，我班班干部一学期的表现非常优秀，各个工作积极主动，为班集体建设出谋划策，做了许多工作。他们一方面赢得了同学们的信赖，树立了威望，同时也得到了锻炼和提高，并对班集体更加的热爱。
(二)精心设计班会
根据我的理解，大学班会对于同学们十分重要，一是可以不断强化对班级的认同感，增强大家的集体主义精神，每次班会，都是在提醒大家，我们共同生活学习在一个班集体，大家都是集体一员，潜移默化地帮助大家增强对班集体的认同感；二是可以促进大家的沟通交流，增进同学之间的友谊，因为在大学里，班级没有固定教室，同学们可以坐在一起，专门谈生活、谈学习的时间很少，因此每次班会，我尽量多让同学们自己说说生活和学习上的事，让他们自己多多沟通；三是可以直观的掌握同学们的动态，增加师生沟通，处理一些班级事务，能够比较到位地把需要强调的事项和要求告知大家(重要事情尽量不通过班干部传达，如安全教育)。本学期我做到了每月一次班会，每次班会都有一定的主题进行启发引领，启发同学们能够主动发言，培养他们第二课堂的积极性。
(三)指导班级活动
这一学期，我班级搞了许多集体活动，例如“认识你我他，我们是一家”主题班会、参观国子监、爬香山、中秋晚会、元旦晚会、集体包饺子等，活动一次比一次成功，一次比一次有影响，主要原因在于活动前的精心组织和周密的安排。每次活动前，我都要求班干部要做活动方案，要细化分工。争取每个同学都能够参与其中，体味组织者的辛苦付出和收获快乐，为班集体作出自己的一份贡献。目前正在指导同学们筹划建立社会感恩基金，暑期支教社会实践项目，同学们参与性高涨。
三、用心保障沟通交流
在大学里，班主任与学生的交流应该比高中时还要多，尤其是在大一阶段。大学生刚离开父母，有了独立生活，但却不知道如何开始、如何规划，这时老师与学生之间的互相了解、互相信任、平等的交流非常重要，老师的指导和帮助非常关键。我认为，在与学生沟通时，我们必须真诚、有耐心，设身处地为学生着想，想方设法帮他们解决思想上和现实中的困惑和难题，帮他们解开思想包袱、扫除生活中的困难。我对每个学生当下情况的掌握，主要通过与学生在网络上和现实中的文字和声音的沟通来实现，下面是我在沟通方式和方法方面的有益尝试。
(一)通信的传统与妙用。
虽然人与人的交流使用纸质信件越来越少，但对于刚入学的大一新生通过纸质信件的交流和沟通会有意想之外的收获。新生刚入学不愿意轻易和老师沟通，有些话也不愿当面讲(尤其是农村来的表达能力不强学生)，这时让学生以传统信件的方式，让他们把自己的过去，家庭以及当前的想法用笔写出来，这样对他的了解可能比谈话更深入更真实。事实证明，我通过学生写给我的“我想对老师说”，基本了解了学生的过去，包括性格、学习、生活、爱情等方方面面，使我在以后工作有的放矢。为了和同学们建立真诚的信件往来关系，我也真诚的为每个同学写了封寒假家书，向家长汇报了学生这学期的成长情况，很多家长写了回信或打电话与我，我也十分感动。
(二)谈话的深入与挖掘。
谈话是大学里老师与学生沟通的重要方式，谈话一方面可以使老师更加了解学生，另一方面谈话也可以给予学生更多指导。我在与学生谈话中的体会是，首先双方要平等，老师的在主持谈话的过程中，不要让自己高高居上，而要与学生平等对话，让学生有轻松自如和平等民主的感觉，有朋友般的聊天的亲切，唯有如此才能谈得深入，谈得信任；其次，每次谈话要有主题，要解决一定的问题，老师要给予学生收获，不能泛泛而谈；最后，谈话后要有记录。
班主任工作总结13
班主任是学校教育的组织者，实施者，是教学工作的协调者，也是班集体的教育者和指导者，在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，把对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。因此班主任工作繁杂、辛苦，特别是农村基础教育受市场经济冲击，农村学生家长外出务工人数日趋增多，相应的留守学生也增加，农村基础教育班主任工作就更困难，责任更大，班主任就更难当。班主任工作虽然难做，但在我二十多年的班主任工作生涯中探讨得知，要当好一名班主任，可从如下几个方面做起：
一、紧跟形势，创新班级管理理念
随着改革开放的不断深入，各种文化的交流不断增加，社会信息环境也出现了新的变化，除了教师和书本是学生的信息来源之外，电视、网络、报刊杂志等都是学生易接触的信息源，特别是有些留守学生在假期中投靠父母，接触社会，耳闻目睹一系列的外界新生事物，这些虽然不仅丰富了学生视野，但也使学生思想转向复杂化。农村基础教育的学生辨别是非能力较低，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，从而产生各种各样的问题，如上网、交损友、打群架、喝酒、吸烟、逃课、离家出走等现象在农村学校开始蔓延，再加之农村学生家长大部分素质欠高，家庭孩子少，不能给孩子正确引导，只知过分溺爱，对孩子的学习不抱希望，导致孩子的上学的愿望不强烈。因此，农村基础教育用当年的方法管理现阶段的学生有点行不通。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生家长及外界环境，了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想发生转变，并将新的教育现念转变成自己的班级管理信念。只有按照勤记事——善分析——找方法——求发展程序才能做好农村学校班主任工作。
二、关爱学生，营造温馨班级
人人皆知，人的手指均有长短，而在一个班级学生群体中，未免有不平衡。作为班主任，接受一个班级，就得深入了解每一个学生，科学分析不同层次的学生心理，再将关爱教育给予班级中的每一个学生，因人而教使之营造好这个班级。
对优等生，不迁就他们的缺点，常提醒他们，要做一个正直、热情、求上进的人，不仅仅是学习优，更重要的是人品要优。学习上对他们的要求也要更高一些。
对后进生，要偏爱。
首先要营造平等、和谐、友爱的班级氛围，让他们体验集体的温暖和同学之间的友谊，让他们感受到他们在班集体中有一席之地；
其次要大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身的行为习惯；再次要挖掘他们身上的闪光点，给予适时的鼓励，用百分之百的热情，去争取哪怕是百分之一的效果。特别是他们生病了或有其他方面的`困难，更要去特别的关照，宽容。不要因这类学生犯错而纠缠不休，多给他们留点反思的余地，多给他们改错的空间。
三是博爱中等生。班主任对这类学生，要及时准确掌握他们的心理，调动他们的积极因素，始终如一的尊重、理解、信任他们，努力创建和谐氛围，融洽师生关系。
总之班级中的每一位学生就象一盘棋似的，如果班主任集中注意力，合理驾驭他们，发挥每一颗棋子的不同作用，把每一颗棋子走好。作为“棋手”应该是欣慰的，这样的班集体应该是温馨的。
三、以人为本，注重人文关怀
现阶段农村基础教育的学校中大部分是独生子女，且留守学生占多数，部分家长（或爷爷奶奶辈的监护人）过分溺爱子女，任何事情都为他们安排得十分周到，不注重孩子的自立、自理能力的培养，遇事只知护着自己的孩子，从而让很多学生在校自私、懒惰、怕苦、怕累、怕脏，有的甚至在班集体中称王称霸，易产生对敌情绪、逆反心理。这就要求班主任在开展各项工作中，要摸索适应这些独生子女的教育方法，适应其个性发展。
一是在生活上要给予学生关心和爱护，要善于和学生谈心、交心。可以这样说，“没有管就没有教育”。热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质，也是班主任搞好班级工作的根本保证。对学生的关心爱护要细致，耐心，深入各个方面，让学生能全方位感受爱的阳光。
二是要与学生平等交往。对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴，班主任工作才会得心应手，左右逢源。马克思说：“只要用爱才能交换爱，只要用信任才能交换信任”。一个班主任要在班集体中树立威信，在当前农村教育中要建立师生情谊，必须改变居高临下的状态，重视每个学生的感受，倾听他们意见，真诚地与他们交流，做学生思想上、志趣上的朋友。班主任要经常征求学生对班干部及工作的看法，让学生就如何抓好班风出谋划策，甚至与学生聊天说笑等，无形中接近了班主任与学生之间的距离，使每个学生觉得自己是班级的一员了。
三是要架起班主任与家长沟通的桥梁。现在农村学生及学生家长由于受市场经济的冲击，受大学毕业就业难的影响，厌学情绪高涨，有些家长忙于挣钱，放松了对子女的正面教育缺乏与孩子的沟通，因此，作为农村基础教育的作为班主任，不仅只作学生的班主任，也还作好学生家长的班主任，班主任可以通过召开家长座谈会，家访、写信或是电话、微信、qq联络与家长沟通，既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，从而让学生家长教育孩子时方法与班主任形成共识。
总之，农村基础教育阶段的班主任工作确是一项艰巨、复杂、细致的工作，犹如一张网，但只要我们抓住了班主任工作的每个节，就能纲举目张，只要勤勤恳恳，爱岗敬业，铁树也能开花。
班主任工作总结14
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我就从事班主任工作二十多年来，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、发挥自身表率作用
学生已经进入了四年级年级，做任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。
二、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规
对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
三、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。二十多年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生，始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解，使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。
四、鼓励学生展示自我，树立自信
六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，学校的每个节的活动，我尽力让每个学生参与，在班级比赛的的基础上，选出优秀学生参加学校的比赛，让更多的学生参与活动，体会比赛的紧张与愉快，体会成功的喜悦，总结失败的教训，从而更好地利用时间来提高自己的各项素质，增强自信。
班主任工作总结
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的'心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我就从事班主任工作二十多年来，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、发挥自身表率作用
学生已经进入了四年级年级，做任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。
二、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规
对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。
三、耐心细致做好后进生的转化工作
有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。二十多年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最佳接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生，始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解，使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。
四、鼓励学生展示自我，树立自信
六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，学校的每个节的活动，我尽力让每个学生参与，在班级比赛的的基础上，选出优秀学生参加学校的比赛，让更多的学生参与活动，体会比赛的紧张与愉快，体会成功的喜悦，总结失败的教训，从而更好地利用时间来提高自己的各项素质，增强自信。
五、不辞劳苦做好学生的家访工作
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次与家长交谈时时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用“校讯通”与家长取得沟通。由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说：“老师这学期你怎么这么严哪”我笑着说：“严就是对你们的爱”，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢？他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。
人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。
五、不辞劳苦做好学生的家访工作
促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次与家长交谈时时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用“校讯通”与家长取得沟通。由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说：“老师这学期你怎么这么严哪”我笑着说：“严就是对你们的爱”，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢？他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。
人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。
班主任工作总结15
本学期我承担了三年级的班主任工作，虽然几年前曾担任过此项工作，但将近一个月的工作让我品味到班主任的酸甜苦辣，体会着师生情感的微妙变化，感觉到班主任工作的确不容易做好，要做好一位出色的班主任必须做到以下几点：
一、身教重于言传
“身教重于言传”，一位出色的班主任理应少做“指挥家”，多当“实干家”，身先士卒，率先垂范。我要学生做到的，我先做到。与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我挑最花力气的“作业”，拖教室地板、擦洗教室门窗。从学生主动给我端水、送抹布，抢着擦地，可以看出“率先垂范”的良好教育效果。每周一的中午大扫除，我是安排小组轮流制，然而好几位刚参加过大扫除的其它组学生总是主动请缨，“老师，我还想参加这次大扫除！”就连我班的“顽皮大王”都卖力地和我一起擦地，那股干劲别提多认真了！
二、重视与家长的沟通
面对如今那么多有思想的孩子，要想做好他们的思想工作，单凭班主任或者任课老师往往不能达到应有的`效果。因此，作为班主任一定要切实重视与家长沟通的工作。几个周以来，我与本班孩子们的家长已渐渐熟稔起来，和有些家长能像朋友一样真诚地交谈，甚至有位家长也很依赖班主任，孩子在家中表现不佳直接打电话求助（虽然这位家长的做法有待商榷，但从侧面可以体会到家长对班主任的信任）。与家长沟通的方式也多种多样，有面谈，有电话、有E-mail。通过这些方式作为班主任的我和家长们能够密切的联系，给予孩子们更多的关注，及时科学地引导孩子点滴成长。
同时，从事教育工作虽已十年之多，但还需不断地“充电”，多思考，多学习，才能更好地胜任家庭教育指导者这一角色。
最后，我想借用魏书生老师的一段话来结束：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的那段天真年华。
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