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小学艺术工作总结

时间:2024-06-13 15:26:37 工作总结 我要投稿

小学艺术工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的小学艺术工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学艺术工作总结

小学艺术工作总结1

  上级部门的关心指导下,经过学校全体师生的共同努力,我校艺术教育工作有了长足的进步。从教师到学生,从社会到家长,对艺术教育有了新的认识,学校已经逐步形成了以油画棒、书法为主的艺术教学特色。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。回首过去的一年,我们在艺术教育方面主要做了以下几方面工作:

  一、加强学习,提高认识。

  为了更新教师观念,提高教师的认识,学校利用教师集中学习的机会,向教师宣传艺术教育对小学生成长的作用及长远影响,提高全体教师对艺术教育的思想认识,转变教师“唯分是从”的片面认识,为顺利开展艺术教育活动打下扎实的思想基础。

  二、加强宣传,得到社会的支持。

  为了得到社会、家长的支持,我们利用家长会的机会,向家长介绍学校的艺术教育项目及学校的开展情况,宣传早期艺术教育对孩子成长的重要性,对家长提出在家庭里要着力培养孩子学习艺术的兴趣,给家长在如何培养孩子的艺术兴趣方面予指导。

  三、挖掘潜力,健全艺术教师队伍。

  要搞艺术特色教育,必须要有一支素质比较高、热爱艺术的教师队伍,这是搞好艺术特色教育的关键。为此,学校积极挖掘校内的师资力量,把素质好、能力强的教师安排到艺术教育岗位上。着力做好以下几方面工作:

  四、强化教学,提高学生人文素养。

  1)强化课堂意识,严格执行课程计划。

  学校每学期在开学之前都认真通读教学计划,把计划中的艺术教学课程加以认真落实,在班级课表上给予明确。为检查艺术教学课程的落实情况,学校不仅把班级课程表上教室外墙,还安排中层干部随时进行教学巡视,检查课程表的落实情况。对于在巡视中发现的问题及时与相关教师进行交流,敦促教师精心备课、认真上课,牢牢把握艺术教育的主阵地——课堂,严防挤占挪用现象的发生。

  2)建立兴趣小组

  为了进一步强化艺术教学,形成艺术教育的特色,我们在全体学生中挑选一些有特长的学生,建立各类艺术兴趣小组。为他们配备好指导老师,定期开展活动,使他们的艺术水平不断得到提高。

  学校开设的艺术类兴趣小组有:美术、书法、音乐、舞蹈

  3)重视优生培养。

  培养艺术特长生,就是让部分基础比较好的学生,接受艺术启蒙教育,从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。对于有一定基础的学生,我们要求指导老师给予重点关注重点培养,与此同时,积极与家长进行沟通,把学生的实际情况告知家长,争取家长在对孩子的艺术教育方面给予更多的投入与支持,让他们成长得更快。

  4)开展活动,为学生提供展示艺术才能的舞台。

  让学生享受成功的喜悦对开展艺术教育具有极大的推动力,学校虽说人数较少,艺术尖子生不多,本着鼓励为主、欣赏为主的原则,挑选较好的学生参与画廊的布置、校园墙面的布置、节目的.演出。在校园的画廊中,我们时常会看到学生的书法美术作品,在去美术教室的走廊上,一幅幅经过装裱的学生作品挂在墙上,既美化了校园,又激励了学生。营造了浓浓的温馨的艺术氛围。在迎六一诗歌朗诵及课本剧表演中,学生精彩的朗诵博得了阵阵喝彩,一个个诙谐幽默的课本剧展示了学生的聪明才智。

  五、重视校园艺术环境氛围建设。

  校园艺术环境是对学生进行艺术熏陶的最好办法,能更好地激励学生学习艺术,见贤思齐是人的本性。在校园的环境建设中,学校十分重视艺术教育环境的布置,每年投入一定的经费用于校园环境建设,更新学校的布置。

小学艺术工作总结2

20××年我校在庆祝建国××周年为契机的衡水市中小学生艺术节,经过四个多月忙碌,已落下了帷幕。我校在本次艺术节中高度重视、认真备战、积极参与,取得良好成绩。为充分汲取本次艺术节工作先进经验,反思艺术节工作不足之处,充分发挥全区艺术教育工作者的集体力量,在共享成果的同时共同反思,共谋发展,以更好地推动我区艺术教育工作发展,使我区艺术教育工作进一步开拓创新,再创辉煌,现将本次艺术节情况作如下总结:

  一、成绩优异

  硕果累累经过近四个月的准备,在各班的共同努力下,本届市艺术节经过近四个月的忙碌,我校共完成了本次艺术节的排练和活动工作。其中舞蹈、器乐、书法、工艺、绘画、摄影等六个项目共完成了几个优异的成绩,器乐类由六五班的王晓璇同学的电子琴独奏《卡门序曲》、真正弹出了风格,弹出了水平。李默等同学的舞蹈《化蝶飞》成绩卓然,段画婕四人的舞蹈《向前冲》真正的跳出了我国社会正在迈开大步走向我们的共产主义事业的方向。合唱《七子之歌》充分的'体现了我校对爱国精神的培养,歌曲二重唱《军港之夜》充分体现了我国的海军战士,用保卫我们伟大的国家,不让寸土给别人霸占。这几个节目充分的证明了我校艺术教育工作实力,这是我们各校共同努力的成果,是我校艺术工作的一件大喜事。

  二、高度重视,积极参与

  1、领导高度重视,精心部署工作。我校艺术教育工作有着深厚的底蕴,有着坚实的基础,在学校的艺术教育的课程开展对艺术节成绩的出现有着有力的作用。为使本次艺术节取得更好成绩,学校领导高度重视,加强管理,加大投入,专门召开区艺术工作领导小组会议、骨干教师联席会议、专家咨询会议,认真分析我校艺术工作现状,合理制定艺术节备战方案,精心部署本次市艺术节各项工作。

  2、各班积极参与,全体学生凝聚合力。艺术节的成功,与我校相当一部分学校积极参与,大力支持息息相关。本次艺术节共有8个班级参与,不少学校领导对艺术节充分重视,采取各种有效措施,共同为我区艺术教育工作出力。特批专项经费,鼓励艺术教师工作,参与点拨指导,亲自到场鼓劲……极大地鼓舞了艺术教师的士气,为学生参与艺术训练和活动营造了良好的氛围,创造了良好的条件,使我校艺术工作形成一股合力,为本次艺术节取得良好成绩打下了坚实基础。

  3、教师齐心协力,全力以赴投入无论是校艺术教育指导中心的老师,还是班级教学老师,在本次艺术节备战工作中均投入了十二分的努力。他们放弃了很多休息日,利用一切可以利用的时间悉心指导;他们抓住任何可以学习的机会,努力提高自身的艺术素养;他们不厌其烦地一遍又一遍地修改,努力提高参赛节目的竞技水平……正是因为有艺术教师忘我投入,辛勤耕耘,才使我校在本次艺术节活动中取得可喜成绩。

  三、措施得力

  备战有方本届校艺术节我校成绩优异,除了校领导重视,各班共同努力外,还与我校采取积极有效的备战措施密不可分。为了备战本次中小学生艺术节,四个月来,我们开展并举办了一些集训活动。每一项举措扎实推进,收效明显。

  1、普及加集训,竞技促提高。中小学生艺术节的宗旨是“全面推进素质教育,加强学校艺术教育工作”,是为了“进一步提高学生的艺术修养,培养健康向上的审美情趣,促进校园文化建设”。为此,我们深入校园,进行艺术教育工作的调研,积极为班级创造条件,搭建艺术活动的平台,通过开展符合学校实际的艺术普及活动,提高艺术竞技水平。如我们在校六一节目上精心设计,涉及面广,普及率大,由此涌现出不少舞蹈人才,发现不少舞蹈精品节目,比如六

  (3)班的郭馨铭、冯晓月、王梦婷,六五班的王晓璇,五三班的段画婕等。针对上届艺术节我区部分项目较为薄弱的实际情况,校领导及其艺术教育的老师利用课余时间专门培训学习,,充分依托我校艺术骨干教师和专家力量对以上项目的参赛选手精心指导,层层筛选,使我校这四个项目的参赛队员技能和水平有了很大的提高,最终在校艺术节中取得优秀成绩。

  2、名师出高徒,高徒育新人。我校利用优质师资队伍,培育我校艺术新苗。先后建立了以基地学校和在职优秀艺术教师为主体的常规训练群体;还聘请有一定声望的专业指导教师为主体的提升拔高群体;发挥学生的天才能力,形成了立体的指导阵容,极大地提高了我校少儿艺术表演能力,使不少学生在校艺术节激烈的竞争中脱颖而出, 取得佳绩。

  四、认真分析,深层思考

  1、单项成绩突出,领先各区明显总体讲,在本届艺术节中,我校的团体总分从统计情况看,节歌创作、美术类等单项项目相对去年有较大进展,但也与兄弟学校有一定的差异。比如郑口镇一小、二小,与他们有着一定距离,究其原因,是因为单项比赛和新建项目各区起点较为统一,涉及面较小。

  2、群体项目落后,节目质量欠佳成绩意味着过去,重要的面向未来。如何在成绩面前能冷静地进行反思对我区今后艺术教育工作十分重要。我们发现,在本届艺术节中,我区群体项目除合唱以外意不如人,尤其是舞蹈、器乐等总体水平可以,与部分城区相比有较大的差距。究其原因,群体项目资金投入大,训练难度大,见效慢,这说明我校艺术教育的均衡性尚待加强,平时积累不够,专业教师欠缺,资金投入还需加大。

  3、创作思路单一,时代气息不强与其它学校优秀节目相比,我校部分参赛节目在创作思路上不够新颖,还停留在原有的固定模式上。如声乐类节目形式较为单一,缺乏综合性;节目作品缺乏童趣,缺乏创造力和想象力,致使落后于其它学校。落后于上届水平。这说明,我校的艺术教师需要进一步加大进修培训学习力度,要进一步开阔眼界,提高创新意识;艺术创作要深入学生的心灵,使题材贴近学生生活,贴近学生实际,充满童趣和想象力。以上是我校本次对中小学艺术节工作概况。在共享成果同时,我们共同反思,目的是为了我校艺术教育工作更好地发展。只要我们坚持本届艺术节备战中好的做法,建立起强大的师资群体;只要我们不耻下问,走出去开拓眼界,吸取各方精华;只要我们进一步加大经费和人力资源的投入;只要加大艺术教师的培养使我区的艺术教师整体艺术水平不断提高;只要我们有决心和毅力,相信上城艺术教育的明天会更好。

小学艺术工作总结3

  本学期在上级的正确领导下,在全体师生的共同努力下,圆满完成了各项任务,为了总结经验,克服不足,找出差距,使艺术教育工作在今后顺利的开展,再上艺术教育的新台阶,现将本期艺术教育工作总结如下:

  一、计划管理,目标明确

  学校在学期 中都能认真部署艺术教育工作,教研组详细制订计划,明确工作目标后再付诸实施。期末,艺术教研组作单项总结,学校在学期工作中进行总结。

  二、常规管理,严格规范

  我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合,普及提高相结合。要求艺术老师上好艺术课,提高课堂教学质量;学校开设鼓号队、舞蹈队。每位教师认真制订活动计划,每周定时定点开展活动。学校第二课堂活动的.广泛开展,丰富了学生课余文化生活,同时也推动了我校校园文化建设。

  三、教学管理,规范有效

  在艺术教育工作中,我们坚持以正确的教育观念为导向,促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律,坚持抓普及,在普及的基础上提高学生的艺术素质,面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学,我校没有舍本逐末,而是踏踏实实地搞好教学,积极加强艺术教育科研工作,不断提高艺术教育理论水平,把艺术教育教学实践落到实处。

  1、开足、开齐、上好艺术教育课程。

  在课程设置方面,我校严格认真按照部颁标准:开足、开齐、上好艺术课程。每学期都制订学期教学计划,规范地进行教学工作。

  ①组织认真学习新《课程标准》,更新教育观念。

  ②定期进行课堂教学研讨。我们每学期都组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨,我校艺术课堂教学得到了较好的提升。

  ③结合课改,努力钻研教材,真正做到细化教学过程,并能依照素质教育要求,顺应新课程标准的特点,精心设计教案,努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足学生自我发展的需求。

  2、加强教师的学习,促进音美教师的交流。

  经常开展相互听课,评课活动,努力学习教育理论,青年教师都要做好理论学习笔记,撰写教育教学随笔,三十五周岁以下及骨干教师每月撰写至少两篇随感,并发至学校网站,期末进行打分评比。每学期每位教师至少交一篇较高质量的论文;积极鼓励和妥善安排艺术教师的进修、观摩、培训、科研。

小学艺术工作总结4

  本学期我校在校领导的关心和支持下,通过本校全体教师的共同努力,较好地完成了各项工作任务,有力地配合了我校的教育教学工作,现将有关情况总结如下:

  一、体育工作:

  1、认真实施好教育部、体育总局联合颁发的《学生体质健康标准》,贯彻落实《学校体育工作条例》,以《条例》为依据开展好学校体育工作。严格按照课程标准,开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。其中,1—2年级每周4课时,3—6年级每周3课时。全面实行大课间体育活动制度,每天上午统安排20分钟的大课间体育锻炼活动,认真组织学生做好两操。

  2、为了保证学生每天至少一小时体育锻炼时间(含体育课),除了课程设置以外,我校还安排了每班各类体育课外活动,没有体育课的当天,学校安排了下午第三节课后为班级体育活动课,并由班主任亲自参与到学生的体育锻炼中去。

  3、做好田径队员的选拔工作,认真做好田径队的训练工作。按训练计划认真训练。

  二、卫生工作:

  1、搞好计划免疫及传染病的`预防工作。本学期,为1—6年级学生按计划免疫程序进行预防接种麻疹、风疹等疫苗,发现有流行性腮腺炎、水痘病例、手足口病病例,及时采取措施控制流行。

  2、认真做好晨午检工作。每天早上学生上学时,教师逐一对入学的学生进行晨检,仔细检查每位孩子的手、口腔等部位,如发现可疑患儿严格执行上级部门的有关规定,及时劝其到医院就诊,如诊断不是手足口病,须持医院诊断证明书方可入学。中午各班老师再进行一次午检,主要检查学生的脚心、臀等部位,发现疑似症状及时采取相应措施。

  3、认真做好消毒工作。学校进行定期全面大扫除,并进行全校消毒。特别是每天用稀释的消毒剂拖擦走廊、楼梯地面、楼梯扶手、厕所等,每个班级专门配备了浸泡拖把的专用桶和消毒喷壶器,每天定时对班级课桌椅、地面等进行消毒。通过努力,很好地控制了传染病的流行。

  4、做好正确宣传和讲解工作。我校将利用学校的宣传栏及时准确地向教师、家长宣传和讲解防疫部门的卫生常识,提高教师及学生的卫生预防意识和能力。同时,我们还告发家长书,提示家长近期不要带学生去公共场所,避免传染,让家长了解手足口病的症状及预防措施,做到家校同步。

  5、积极开展爱国卫生活动。多次组织灭鼠、灭蜂、灭蚊蝇,消灭蚊蝇孳生地的活动,美化绿化清洁校园环境。

  三、艺术工作:

  1、我校把每周三下午的课外活动时间定为兴趣小组活动的时间,分派教师指导负责学生的活动,并做好活动的记录,使学生在活动中不断积累知识,能力逐渐得到提高。

  2、为丰富校园文化生活、增强美感体验、培养欣赏美和创造美的能力。在这些活动中,学生不仅提高了艺术修养,更在合作和共处中得到了多方面的提高。

  4、本学期,依据学科特点,突出学科特色。欣赏百首名曲则有音乐任课老师根据欣赏日录表,根据教学进度,结合教材特点,随课引导学生进行欣赏。教师们引领学生在艺术的殿堂里尽情地遨游,在高雅文化的熏陶中体验美的真谛,提升审美品位。

小学艺术工作总结5

  20xx年我校在庆祝建国60周年为契机的衡水市中小学生艺术节,经过四个多月忙碌,已落下了帷幕。我校在本次艺术节中高度重视、认真备战、积极参与,取得良好成绩。为充分汲取本次艺术节工作先进经验,反思艺术节工作不足之处,充分发挥全区艺术教育工作者的集体力量,在共享成果的同时共同反思,共谋发展,以更好地推动我区艺术教育工作发展,使我区艺术教育工作进一步开拓创新,再创辉煌,现将本次艺术节情况作如下总结:

  一、成绩优异,硕果累累

  经过近四个月的准备,在各班的共同努力下,本届市艺术节经过近四个月的忙碌,我校共完成了本次艺术节的排练和活动工作。其中舞蹈、器乐、书法、工艺、绘画、摄影等六个项目共完成了几个优异的成绩,

  器乐类由六五班的王晓璇同学的电子琴独奏《卡门序曲》、真正弹出了风格,弹出了水平。李默等同学的舞蹈《化蝶飞》成绩卓然,段画婕四人的舞蹈《向前冲》真正的跳出了我国社会正在迈开大步走向我们的共产主义事业的方向。合唱《七子之歌》充分的体现了我校对爱国精神的培养,歌曲二重唱《军港之夜》充分体现了我国的海军战士,用保卫我们伟大的国家,不让寸土给别人霸占。这几个节目充分的证明了我校艺术教育工作实力,这是我们各校共同努力的成果,是我校艺术工作的一件大喜事。

  二、高度重视,积极参与

  1、领导高度重视,精心部署工作。

  我校艺术教育工作有着深厚的底蕴,有着坚实的基础,在学校的艺术教育的课程开展对艺术节成绩的出现有着有力的作用。为使本次艺术节取得更好成绩,学校领导高度重视,加强管理,加大投入,专门召开区艺术工作领导小组会议、骨干教师联席会议、专家咨询会议,认真分析我校艺术工作现状,合理制定艺术节备战方案,精心部署本次市艺术节各项工作。

  2、各班积极参与,全体学生凝聚合力。

  艺术节的成功,与我校相当一部分学校积极参与,大力支持息息相关。本次艺术节共有8个班级参与,不少学校领导对艺术节充分重视,采取各种有效措施,共同为我区艺术教育工作出力。特批专项经费,鼓励艺术教师工作,参与点拨指导,亲自到场鼓劲……极大地鼓舞了艺术教师的士气,为学生参与艺术训练和活动营造了良好的氛围,创造了良好的.条件,使我校艺术工作形成一股合力,为本次艺术节取得良好成绩打下了坚实基础。

  3、教师齐心协力,全力以赴投入

  无论是校艺术教育指导中心的老师,还是班级教学老师,在本次艺术节备战工作中均投入了十二分的努力。他们放弃了很多休息日,利用一切可以利用的时间悉心指导;他们抓住任何可以学习的机会,努力提高自身的艺术素养;他们不厌其烦地一遍又一遍地修改,努力提高参赛节目的竞技水平……正是因为有艺术教师忘我投入,辛勤耕耘,才使我校在本次艺术节活动中取得可喜成绩。

  三、措施得力,备战有方

  本届校艺术节我校成绩优异,除了校领导重视,各班共同努力外,还与我校采取积极有效的备战措施密不可分。为了备战本次中小学生艺术节,四个月来,我们开展并举办了一些集训活动。每一项举措扎实推进,收效明显。

  1、普及加集训,竞技促提高。

  中小学生艺术节的宗旨是“全面推进素质教育,加强学校艺术教育工作”,是为了“进一步提高学生的艺术修养,培养健康向上的审美情趣,促进校园文化建设”。为此,我们深入校园,进行艺术教育工作的调研,积极为班级创造条件,搭建艺术活动的平台,通过开展符合学校实际的艺术普及活动,提高艺术竞技水平。如我们在校六一节目上精心设计,涉及面广,普及率大,由此涌现出不少舞蹈人才,发现不少舞蹈精品节目,比如六(3)班的郭馨铭、冯晓月、王梦婷,六五班的王晓璇,五三班的段画婕等。

  针对上届艺术节我区部分项目较为薄弱的实际情况,校领导及其艺术教育的老师利用课余时间专门培训,,充分依托我校艺术骨干教师和专家力量对以上项目的参赛选手精心指导,层层筛选,使我校这四个项目的参赛队员技能和水平有了很大的提高,最终在校艺术节中取得优秀成绩。

  2、名师出高徒,高徒育新人。

  我校利用优质师资队伍,培育我校艺术新苗。先后建立了以基地学校和在职优秀艺术教师为主体的常规训练群体;还聘请有一定声望的专业指导教师为主体的提升拔高群体;发挥学生的天才能力,形成了立体的指导阵容,极大地提高了我校少儿艺术表演能力,使不少学生在校艺术节激烈的竞争中脱颖而出, 取得佳绩。

  四、认真分析,深层思考

  1、单项成绩突出,领先各区明显

  总体讲,在本届艺术节中,我校的团体总分从统计情况看,节歌创作、美术类等单项项目相对去年有较大进展,但也与兄弟学校有一定的差异。比如郑口镇一小、二小,与他们有着一定距离,究其原因,是因为单项比赛和新建项目各区起点较为统一,涉及面较小。

  2、群体项目落后,节目质量欠佳

  成绩意味着过去,重要的面向未来。如何在成绩面前能冷静地进行反思对我区今后艺术教育工作十分重要。我们发现,在本届艺术节中,我区群体项目除合唱以外意不如人,尤其是舞蹈、器乐等总体水平可以,与部分城区相比有较大的差距。究其原因,群体项目资金投入大,训练难度大,见效慢,这说明我校艺术教育的均衡性尚待加强,平时积累不够,专业教师欠缺,资金投入还需加大。

  3、创作思路单一,时代气息不强

  与其它学校优秀节目相比,我校部分参赛节目在创作思路上不够新颖,还停留在原有的固定模式上。如声乐类节目形式较为单一,缺乏综合性;节目作品缺乏童趣,缺乏创造力和想象力,致使落后于其它学校。落后于上届水平。这说明,我校的艺术教师需要进一步加大进修培训力度,要进一步开阔眼界,提高创新意识;艺术创作要深入学生的心灵,使题材贴近学生生活,贴近学生实际,充满童趣和想象力。

  以上是我校本次对中小学艺术节工作概况。在共享成果同时,我们共同反思,目的是为了我校艺术教育工作更好地发展。只要我们坚持本届艺术节备战中好的做法,建立起强大的师资群体;只要我们不耻下问,走出去开拓眼界,吸取各方精华;只要我们进一步加大经费和人力资源的投入;只要加大艺术教师的培养使我区的艺术教师整体艺术水平不断提高;只要我们有决心和毅力,相信上城艺术教育的明天会更好。

小学艺术工作总结6

  学校本着“办规范加特色学校,育全面加特长人才”的原则,面向全体学生,通过多种途径,采取各种措施,积极开展艺术教育工作,努力提高学生的审美素质和艺术修养,取得了令人瞩目的成绩。

  一、加强领导,提高教师自身的素质

  开展好艺术教育,领导是关键。我校领导对此有着清醒深刻的认识。为此,在校长的带领下,结合我校实际制定了艺术教育发展规划,并把其纳入学校工作日程,渗透到德育、智育、体育和社会实践等教育活动中。学校体、艺教研组还各自制定出对学生进行艺术教育的教学目标、计划和具体安排。

  二、形成制度,保证特色教育的实施。

  人的艺术能力的形成像植物生长需要水分、空气、阳光、土壤和特定的生态环境一样,也需要合适的条件和环境。

  1、时间保证。

  要搞好特色教育必须要有时间保证。我们把每周四的第四节课定位学生学习第二课堂的时间。根据学生的年龄特点我校开设有不同的学习内容:一年级儿童画;二年级武术;三年级国画、电子琴;四年级街舞;五年级乐器葫芦丝等。每次在我校“庆六一”艺术节时进行汇报演出。得到家长、学生的一致好评。

  2、组织竞赛。

  我们今年主要组织了多次竞赛。通过竞赛活动激发了学生的兴趣,提高学生学艺术的积极性。

  三、强化教学,提高学生人文素养。

  1、建立兴趣小组。为了进一步强化艺术教学,形成艺术教育的特色,我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上,挑选一些有培养前途的学生,建立各类艺术兴趣小组。为他们配备好指导老师,定期开展活动,使他们的艺术水平不断得到提高。

  2、重视优生培养。

  培养艺术特长生,就是让部分基础比较好的学生,接受艺术的启蒙教育,从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。对于有一定基础的学生,我们通过走出去,请进来等途径,为这些学生提供提高与拔尖的机会。

  3、参加各类竞赛。我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛,为他们提供表演的舞台,为学生提供展示艺术特长的机会。

  四、贯彻精神,达到全面育人目标

  在良好的氛围中,艺术组教师充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形势下,坚持“全面+特长”的指导思想,认真学习、贯彻课程改革的精神,真正落实素质教育,将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节之中,对学生全面实施艺术教育,使学生人人喜欢艺术教育,个个具有一定的艺术素养,发挥了艺术教育在育人领域中特殊而又重要的作用,克服了小学艺术教育中专业化、教条化和“以绘画、唱歌为中心”的.纯艺术教育模式,培养了一批具有特色的全面发展的高素质学生。

  1、充分发挥课堂主渠道作用,提高学生的艺术素质。

  艺术教师严格按照教学大纲开设音乐、美术等学科,做到开全学科、开足课时、定期考核,合理有效地安排课堂的时间,提高课堂效率,长此以往,通过音乐、美术教学及实践鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高了学生的艺术素养,陶冶了学生的活动培养了学生浓厚的艺术情趣,发展了对美的感受与高尚情操。此外,教师把美育内容渗透到其它学科的教学中,每位教师都能自觉地结合本学科特点对学生进行艺术审美教育。语文教学中,通过课文的学习和美文诵读大赛,让学生感受到祖国语言文字的韵律美;数学教学通过认识图形等让学生感知美的不同外在表现形式;科学教学让学生认识和了解大自然的美丽和神奇,感受到山川地貌的壮丽之美和历史文化的厚重之美;体育教学让学生体验到充满活力的运动美和健康美

  2、开展丰富多彩的课外艺术活动,多方面提高学生艺术素质。

  学校在每周四下午都组建了绘画、街舞、乐器等第二课堂活动,其中美术兴趣小组又分为绘画、手工等小组,音乐小组分为合唱、舞蹈等小组。课外艺术活动还做到了“活动时间、活动地点、活动内容、活动器材、指导教师”五落实。由于制度完善、计划周详,我校的艺术教育活动开展得扎实到位,硕果累累:

  9月份开展我校的兴趣学习班;10月份参加乡“四环节”赛课活动;11月份参加区“四环节”赛课活动;

  11月份选送大量学生作品参加全国第四届青少年书法、美术大赛。11月30日选送大量学生作品参加区举办的“小发明、小制作、小论文”活动比赛。

小学艺术工作总结7

  xx小学地处xx西部,是所偏远的农村小学,分为两个紧挨的上下校区,学校占地共二万五千余平方米。现有24个教学班,学生934人,教职工66人,其中专职音乐教师2人,专职美术教师1人,美术和音乐兼职教师共计5人,艺术专职教师严重不足,但我校在“人人自信人人能行”办学理念的指导下,在各级领导的大力支持与关怀下,一直把开展艺术教育活动、提高学生综合素质、促进学生的创新思维紧密结合起来,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,以艺术教育为突破口,开展了连枪、美术、舞蹈、器乐、手工、软笔书法、播音主持、花式跳绳、种子画、丝带绣等活动提高了学生的综合素质,使学校的教学质量也稳步上升。学生参加各级各类比赛也成绩斐然:1.乡村学校少年宫活动述职评比xx市二等奖2.xx区红旗大队3.xx区第十八届中小学生艺术节舞蹈二等奖。我校结合《中小学艺术教育工作自评指标体系》开展了自评工作,其中艺术课程25分,艺术活动18分,艺术教师18分,条件保障14分,特色发展9分,学生艺术测评8分,总分92分,自评等级优秀,为了更好促进学校艺术教育工作,全面实施艺术教育,现将工作总结如下:

  一、组织管理健全,制度落实到位。

  我校一直按照教育部颁布的《学校艺术教育工作规程》,重视学校艺术教育工作,由侯明川校长主管,聂绪兵副校长分管,德育处具体实施,积极开展一些列艺术教育活动。如手工、手抄报、读书成长册、班刊、书法作品、科技作品、美术作品、文艺汇演为一体的“我能行”展示节活动,学生参与率100%;《我为祖国点赞》征文演讲朗诵比赛,学生参与率90%以上;庆元旦的第二届小歌手比赛更把我校的艺术教育推向了一个更高的阶段。

  我校自20xx年春期开始,就对艺体教师进行考核,起草并完善了《xx小学艺体学科考评办法》。到今年,《办法》考核更具体更全面,将考核结果纳入教师年度考核和绩效考核,在很大程度上规范了专职教师的教学行为和兼职教师的课堂把控能力,为我校艺术教育的大力开展起到保障。

  二、加强校本教研,提高教师素养。

  我校艺术组教师充满活力,爱岗敬业,有很强的实践教学能力和扎实的专业基本功,但兼职教师就相差甚远,为了让兼职教师也迅速成长起来,让艺体组教师认真严格落实学校制定的《xx小学听评课、备课制度》,互相学习、取长补短,保证每学期专职教师对兼职教师以上课、观课、评课、议课、反思、动手操作等形式进行一次培训,让兼职教师从专业素养上一次比一次有所提高;学校还通过走教、送教下村等形式将艺术课堂送到xx和xx村小,让村小孩子也受到艺术熏陶。

  三、加强活动室建设、打造校园文化、增强育人氛围。

  目前,我校艺术设备和设施基本符合相关要求,建成的活动室有:美术室、音乐室、微机室、红领巾广播站、图书室、阅览室、少先队大队室、心理辅导室等。在校园文化上凸显“自信教育”特色,感受美的熏陶,提高学生的学习和活动兴趣。学校被评为xx区首批校园文化示范校,学校建有以学校办学特色、办学理念、三风建设、校徽、校歌、篮球文化长廊、足球文化墙为校园文化主题墙;教学楼、运动场处处都能看到我能行十大流行语;以学校简介、杏坛风采、支部建设、学生特长发展、反对邪教和领导关怀和传统节日为主题的橱窗文化,无不诠释着艺术教育内涵,深受学生的喜爱。

  四、创新活动形式,增强教育实效。

  我校为学生提供了丰富的艺术活动渠道,面向每一个学生的个性发展,以促进学生综合素质全面提高为目的,举行了规模大、时间跨度长、影响力高的“我能行”展示节,在学生心中留下印象深刻的艺术教育活动。如读书节,学生们的征文和演讲比赛在永川区获奖人次高达近百人;科技节上学生们自己动手并自主设计的科技作品获奖;体育节就更是学生们尽情展示自己最好的地方,每年两届的学生女子和男子篮球和足球联赛,田径运动会、体操比赛、啦啦操比赛一个个学生尽显才华,更值得可喜的是我校学生女子篮球连续十一年荣获xx区女子篮球联赛一等奖;艺术节上学生们的舞蹈表演大大提高学生们的艺术素养,校园小歌手大赛、“国歌、队歌、校歌”三歌比赛让孩子们的艺术素养得到了大大的提高,学生们通过活动的参与大大提高了自身修养和艺术素养,无不体现出我校在艺术教育上面做出的努力,更能看出我校艺术教育不走过场,不停留在表面的'实效性。

  我校的主题教育蓬勃开展,由大队部组织的每天升降国旗制度,全体师生肃立在庄严的国旗下,伴随雄壮的国歌声,激发学生“五爱”情感,及时纠正学生中的不良风气,使师生牢记自己的使命,增强责任感、使命感。在文明礼貌月、弘扬民族精神月开展了形式多样,内容丰富的活动,每个活动都制定了详细的方案,让学生们成为活动的主人,在活动中得到锻炼。生态文明教育、综合实践、班级文化布置、研学旅行等主题教育活动增强了艺术教育的实效性,对学校的艺术教育工作起到一定的推动作用。

  五、克服困难,砥砺前行。

  1.艺术教育中有特色有创意的地方还不多,以后努力打造特色,形成校本教研,推进艺术教育工作,更好辅导学生艺术特长。

  2.组织教师积极辅导学生开展各项艺术创作,多培养艺术特长生。

  3努力寻找社会资源的艺术教育实践活动。争取得到民间艺术团体支持,将具有地域特色文化引入课堂,充实艺术教育形式。

  4.建议增添改造开展活动的场地,多设立活动室,特别是舞蹈室建设。

  “道路且长,行者将至,”艺术教育工作是学校教育教学工作的重要组成部分,在学校高度重视下,教师积极配合下,各项工作开展顺利,取得了明显的成效,我们将继续在建设“自信教育特色”的道路上不断更新教育理念,努力将艺术教育做得更好,让艺术点燃王小孩子们理想的翅膀。

小学艺术工作总结8

  时光飞逝,岁月如烟。回顾20xx年,在这一年中,我校的体艺教育工作根据上级的有关体艺工作部署,结合我校科技特色的办学思路,充分创设了体艺活动舞台,开展了许多丰富多彩的活动,在只有1位专职体育老师(还担任总务主任),1名专职音乐教师(还担任综合教研组长、心理健康老师、保健老师),无专职美术教师的情况下,在分管行政、兼职教师的支持下,在全体教师的共同努力下,取得了一些微不足道的成绩。

  一、微不足道的`成绩:

  学校强化体艺教学常规。加强体艺课堂教学常规的建设和学生组织纪律性的要求,积极加强体艺课堂教学和体艺活动的各项安全措施,对学生认真进行安全意识的教育。课堂融入科技教育,编辑了学校科技校本教材。学校成功举办了5月的“读书节”、6月的“艺术节”、11月的“科技节"、12月的“读书节”,这些活动让学校的“xxxx”队参加了非物质文化遗产群众性汇演活动,也为参加省市、区的科技、体育、文娱比赛,创造了良好的平台。

  为了培养和提高孩子们的各种兴趣爱好和体艺才能,学校继续开展一些兴趣小组和特色班训练,如:合唱队、鼓号队等定期开展活动,体育老师常年训练体育苗子。

  学校还制订了“体艺2+1项目”实施考评细则,学生体质健康数据按时上报,抽测的四年级合格率达90%,学校形成了民间文化、合唱、建绳、科技体艺办学特色。

  具体成绩有:

  1、6月,我校荣获“20xx年度xx省冬季三项,锻炼活动先进学校”称号。

  2、我校男子篮球队在20xx年xx区中小学篮球联赛中获得第五名的成绩。

  3、我校教师在“阳光杯”20xx年xx区教职工健身操集体舞比赛中荣获二等奖。

  4、在20xx年xx区中小学生犍绳比赛小学组获团体第三名。

  5、在20xx年xx区中小学生田径运动会上,荣获团体总分第6名,长跑方阵队获得三等奖。

  6、由xx市教育局、体育局、xx市科协举办的xx市模型比赛中,我校小选手获小学男子组电动四驱赛车拼装赛单项团体第三名、小学女子组1/28遥控电动房车竞速赛单项团体第四名、小学女子组电动四驱赛车竞速赛(公开组)单项团体第五名、小学男子组1/28遥控电动房车竞速赛单项团体第六名、综合团体二等奖。

  7、学校xxxx队获得非物质文化遗产项目,学校成为区传承基地,多次参加市、区级群众性活动展演。

  8、xxx老师在区卡拉0K大赛中荣获二等奖。

  9、学校在市青少年模型竞赛中获小学组综合团体二等奖、小学组四驱车拼装二等奖、小学组“乘风号”快艇团体三等奖、橡筋直升飞机团体二等奖。学校被评为20xx年市青少年模型竞赛“优秀组织奖"。

  10、参加区第x届少儿故事创作演讲比赛1人二等奖,1人三等奖。

  二、不足与努力方向:

  1、认真制定学校体艺发展规划和学校 ,并认真落实。在市、区文艺竞赛中,学校参演节目还需积极谋划,扎实训练,请专家帮助等方法上升档次。学校应该开设乒乓、羽毛球、棋类等各种兴趣小组,学校苦于人员和场地的配备,在现有情况下,想方设法积极创设平台,开放学校活动场馆、向市、区体育部门输送体育苗子。

  2、积极在花样跳绳上下功夫,准备向全区、全市做好展示。

  在今后的工作中,学校还需要不断的高度重视,更新观念,细化工作,检查不足,提高效率,争取以更好的成绩,为加快学校体艺特色发展而努力!

小学艺术工作总结9

  “艺术”可以净化人的心灵,陶冶人的情操。更重要的是:它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》,最终成为举世瞩目的科学家;我国地质学家李四光,也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中,思考了“大陆板块学说”,从而创立了新的地质学派,找到了“陆相地质贫油说”的片面性……无数事实证明,艺术教育可以促进创造型的高素质人才的'培养。葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器,深受大家喜欢。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。

  本学期的葫芦丝教学工作即将结束,为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好,有必要按照学校统一规定的考核内容,客观、实际地认真总结一番。

  本学期葫芦丝特长班,总人数:38人;上课次数:11次/人。

  下面简要说一下主要情况:总体情况良好,大部分同学都能按时上课,如遇电脑课和其它活动能及时与老师请假。但有个别同学,经常旷课(3人)。在学期末结束时,有36名同学已学会本学期老师所教授的内容,其中有23名同学表现优秀,特别是四年(2)班的高嘉琪、张伟、韩璐,四年(1)班的王国彪,六年一班的荆玲等同学表现非常优秀。较之上学期有进步的是五年(1)班的张丽同学。在本学期中,主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧;重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲;为孩子今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。

  下面谈一下个人的一些教学体会:

  在这学期中,我认识到对待孩子要学会关爱,倾注自己真诚的心。对孩子发自内心的爱,是教育成功的基础。夏丏尊先生说过:“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。”爱孩子,就要平等地对待每一名孩子,就要针对每名孩子(特别那些暂时处于劣势的孩子)的特点因材施教;爱孩子就要尊重孩子,尊重孩子的人格;爱孩子就要无限相信孩子的潜力,充满激情地鼓励他,去激发他,去激活他;爱孩子就要学会宽容,用一颗宽容心来接纳孩子,来对待孩子所犯的错误;爱孩子就要面带微笑,走到孩子中间去,走进孩子的心灵。

  教学实践使我懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。我对自己说,我一定要当个好老师。让孩子们看到我的笑脸,让孩子们和我零距离接触。微笑着告诉他们我爱他们。不仅用我的行动,更用我的声音告诉他们,我爱他们,我的孩子。我将用我真诚的奉献,奏响这首“爱之歌”最美的旋律!

小学艺术工作总结10

  艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分,长期以来一直是我校工作的重点。我校坚持五育并举的育人原则,将艺术教学与其他学科教学并重,旨在提高学生素质,塑造学生美的心灵,陶冶学生高尚情操。为提高艺术教育质量,我校在教师培训中突出“专”字、常规管理突出“严”字、教育科研突出“精”字、特长培养突出“全”字,受到了学生、家长、社会的一致好评。

  一、理念引领,管理到位

  在多年的艺术教育探索实践中,学校始终以《学校艺术教育工作规程》为指针,在反复认真学习中提高认识,更新观念,提升艺术教育重要地位;在逐条解读中深化改革,加强研究,构建艺术教育和课程改革的新体系;在不断的实践探索中充实艺术教师队伍,加强教师培训,普及与提高兼顾;在总结反思中加大投入力度,建立艺术教育发展的长效机制。

  学校坚持以提高全体学生的人文素养为核心,沿着“艺术育德,潜移默化;艺术育智,健全人格;艺术育体,全面发展;艺术育情,张扬个性” 的教育理念,建立健全组织机构,做到“三立三有”。

  “三立”即成立由刘万能校长主管,分管校长具体落实,教导主任、政工主任配合,艺术教育骨干教师为主体的领导小组;建立艺体教育管理体系,发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用,要求各科制定学科教学计划、活动计划,音乐学科组建了舞蹈、合唱、器乐等活动小组,美术建立了剪纸、农民画、书法等活动小组,配合素质1+1活动课开展活动。

  “三有”即:运行有制度,制订和完善了有关规章制度,包括《艺体学科课堂教学记录表》《艺体教师考核办法》《学生艺体素质测评方案》等一系列相关的艺术教育制度;学生有达标,每个学期艺术教学要对学生进行检测,成绩记入学生成长档案;操作有框架,学校艺术教育有校园特色、班级有艺术活动、学生有艺术技能以此来规范、理顺艺术教育工作思路,从而全面铺开艺术教育。全校教师也形成了这样的共识:艺术教育是学校的窗口,改变着师生的精神面貌,提升学生的人文素养,是学校各项工作推进的“催化剂”。

  二、加大课程建设,提高课堂教学质量

  1、规范课程开设

  严格执行《义务教育课程设置实施方案》等,开齐开足了艺术类课程。同时,结合万安地域特点和学校的实际情况,开发了拓展型、研究型课程,我校艺术教育基本形成点面结合、以点带面的格局。艺术特色教育介于专业和业余之间,一方面在聘请校外艺术教师的指导下进行正规的学习和训练,另一方面挖掘校内艺术教师的潜力,开创性地开展艺术教育。层面上的艺术教育也借鉴、吸取特色艺术项目的做法,在教学内容上有较大拓展。目前,我校已开发了剪纸、书法、农民画、民乐等校本艺术课程,每周开课做到了定内容、定时间、定地点,深受学生欢迎。

  2、紧抓课堂教学

  课堂教学是艺术教育的主渠道,为规范艺术课堂教学,提高目标达成度,我们要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节,坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、 、反复实践”的教学原则,注重指导过程,以探索、实践对话式生成性课堂教学为主要研究方向,扎实开展教研组活动,加强随机听课,建立反馈机制,撰写 ,找出薄弱环节,对症下药、共同提高。

  如今,我校艺术课堂教学研究取得了显著的效果。美术学科提出了“以学生为主培养学生自主自立学习能力”为主校本课题研究,通过提问设疑、顺学而导的过程把学习的主动权还给学生,由学生来查找资料,组织课堂,教师适当的点拨对学生更全面更深入地掌握知识点起到了推波助澜的作用;音乐学科“以音乐活动为载体,全面提高学生自主学习能力”为主题的课堂改革,通过开展丰富多彩的音乐活动,通过多种教学手段,创设艺术情境,发挥视听通感作用激发学生内在学习动机与兴趣,运用图、文、声、色多种效果感染学生,创设轻松开放的环境,激发学生的创新思维,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式引导学生走进艺术。通过课堂教学的研究实践,优化了教学过程,激发了学生的学习兴趣,使学生能够在课堂上获得生动的审美体验。

  另外,为了改变艺体教学的随意性,学校有针对性的面向学生和家长进行了问卷调查,在此基础上,制订了《艺体课堂教学常规记录表》,内容包括教学内容、学生出勤情况、课前准备、教学内容达成情况、本班级课堂综合表现评价等,以此规范课堂教学。

  3、创新考试评价

  学校建立了《实小的足迹》学生综合评价手册,并参与开发了“科兴学生激励性评价体系”,将艺术素养的提高列入学生综合素质评价中。评价报告两个方面:一是过程性评价,主要评价学生在艺术课堂、艺术活动中的参与情况;二是期末考查。每学期初,以学科教研组为单位制定相应的考查方案。学期末,以教研组长首任负责制,教导处统一组织考查,考查内容和形式上不拘一格,美术考查内容包括理论知识和绘画技巧,音乐考查内容包括乐理知识、识谱能力、演唱能力、竖笛演奏能力等。这样在很大程度上避免了课堂教学的随意性,最大限度的.确保了课程的开设质量。

  三、全员参与,开展课外校外艺术教育活动

  1、艺术教育活动内容丰富,参与面广

  (1)校园集体舞,陶冶情操

  在国家教育部提倡“集体舞”进校园的背景下,我校艺术教师自主创编了“青春的旋律”校园集体舞,促进师生间、生生间的和谐关系,提高学生的合作、竞争意识和交往能力;更让学生通过参加艺术活动,学会享受艺术;丰富校园文化生活,营造积极向上的学风。这个集体舞参加学校秋季运动会开幕式,受到了社会各界和学生及家长的好评。

  (2)专题活动,促主体发展

  开展研究性学习是我校的特色,主要目的是引领学生从“课堂小天地”走进“社会大课堂”,引导学生关注生活,关注社会,发现、感受身边的艺术美。学校则利用寒暑假、五一、十一等长假,布置专题和自主选题作业,由艺术教师指导学生开展研究性学习,开学后举行研究性成果展评活动,给学生提供展示平台。如“五一”举行“春天的脚步”美术图片展,“十一”举行“唱给妈妈的歌”手抄报展,寒暑假开展“可爱的万安”艺术特色与功能研究等。

  为了让学生在校园能有艺术的氛围和熏陶,学校在艺术教育活动方面非常重视,经常性举办丰富多样的艺术活动。每年按照学校惯例在下半年举办校园文化节活动,通过校园文化节,涌现出许多在艺术上有特长的学生及优秀作品,这些学生通过艺术教师的辅导和学校的选拔,进入我校的艺术团队。

  另外,如每年的“十一”我校都要举行国庆合唱比赛,要求班级里的每一个同学都要参加,学生们利用中午及其它课余时间练习,音乐老师则从旁给各个班级辅导;元旦音乐会,参赛选手可以表演声乐、器乐、舞蹈等项目;才艺大赛更是学生施展才能的舞台。教师节,美术教师引导学生亲自绘制“感恩老师”的宣传海报,张贴在教室门外的宣传栏,元旦还将组织学生到城南社区进行慰问演出等,丰富了学生的艺术生活,同时又以学回报社会,形成了健康向上的精神风貌。

  2、艺术教育活动组织有序,效果显著

  艺术教育在学校工作中占着很大的比重,它除了能够增长学生的艺术鉴赏能力和艺术想象能力和创造力;更能够促进学生健全人格的发展,在寓教于乐的活动中让学生能够发现美、理解美,从而创造美!

  目前,我校开设的艺术类兴趣小组有器乐、合唱、舞蹈、十字绣、书法、剪纸、农民画、科幻画、编织等,学校每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组,做到班班有特色,生生有特长。每学期初,各兴趣小组要提交活动方案和计划,学校统一安排活动配档,定时间、定地点、定负责人,由教导处负责过程督导,各兴趣小组有相应的管理制度。满足了艺体特长生自我发展的需要和可能,培养了一大批特长学生和各项艺体活动的尖子,使大多数学生的个性特长日趋鲜明,并找到了自信。

  丰富多彩的课外艺术活动小组,结出了累累硕果。我校参加县艺术节评比活动荣获总分一等奖,我校的器乐合奏《我的中国梦》荣获市二等奖,如曾伶等10同学在县农民画大赛中获奖,同时,学校每年组织学生积极参与各级各类的竞赛等活动,如在县举行的我为《守则》、《规范》代言活动中中郭明睿荣获一等奖,在县举行的“赏庐陵新景,做文化传人”活动中许艺馨荣获一等奖,在县举行的各类的广场晚会中,老师们都根据不同学生的特长,认真排练、精心准备并获得了好成绩。通过这些途径为爱好音乐的学生搭建一个进一步发展的平台,为其在艺术方面的持续发展奠定基础。

  四、多种举措,营造校园浓厚艺术氛围

  艺术教育的范畴不仅仅局限于教材,我校充分挖掘各方潜力,充实艺术教育内容,努力使学生的素质得到全面提高。

  1、开发地域资源

  我校临近赣江,因此我们充分利用这一地理环境,开展艺术教育活动。如美术教材中有一节关于小雕塑的课程,美术教师开发了沙雕课程。在学校沙坑里,学生自由结合成几个创作小组,软软的沙子不一会就在学生的手里演变成一个个憨态可掬的海龟,大海龟还带领着一群可爱的海龟宝宝;有的小组经过研讨进行生日蛋糕的创作,美丽的巧克力蛋糕一会儿就在学生的欢呼生中诞生了;有的小组创作了一条大大的章鱼,“张牙舞爪”地出现在沙滩中央,;还有的孩子带着小桶,将沙子装进去按平,再倒扣下来,卖起了“馒头” 再如捡拾贝壳做黏贴画;走近自然,采摘树叶做标本,那种学以致用的美丽,让美术课堂有了睿智的延伸。

  2、发挥校园文化的熏陶作用

  (1)让每一面墙壁都会说话。校园本身就是学生接受艺体教育的乐园,我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地,每一面墙壁,每一项细小的设计都能给人以美的感染,艺术的熏陶,使学生感受到健康向上,奋发进取的力量,也使其精神得到净化,是我校刻意追求的环境育人目标。我校注重校园文化建设,教学楼西楼梯是传统文化长廊,学校还开辟了师生艺术展室,展示师生艺术作品,定期组织学生参观。在一楼中厅的展板上定期展出学生作品,成为学校的一道艺术风景线,对学生起到了潜移默化的艺术熏陶,点燃了学生的艺术火花。

  (2)让每一天都有音乐陪伴。学校全体师生中开展“每周一歌”活动,由校广播站向学生推荐优秀校园歌曲。如《我是最好的》等,各班利用下午第一节课的预备时间,打开多媒体,跟着伴奏唱。这种形式打破了沉闷,深受学生喜爱。

  艺体教育在我校的蓬勃开展,不但有力地促进了学生形象思维能力的发展,而且活跃了学生文化生活,丰富了学生的艺术知识,更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展,培养了学生高尚的情操和精神世界,为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。

  书声朗朗,翰墨飘香,琴韵悠悠,歌声嘹亮,诉说着实小师生共同的追求与理想; 回眸昨日,我们无比欣慰;正视今天,我们信心百倍;展望明天,我们豪情满怀。今后,我们将进一步创新工作管理思路,脚踏实地,求真务实地做好艺术教育工作,争取更加突出的工作成绩。我们相信,有上级领导的关怀和指引,有社会各界的关爱,有艺术教师的不懈努力,我们实验小学的艺术之花将开得越来越绚丽夺目。

小学艺术工作总结11

各位领导、老师们:

  大家好!

  根据学校安排,下面我向大家汇报一下自己在班主任工作方面的一些感悟和做法,敬请各位领导和老师批评指正。

  众所周知,班主任是一项繁琐细致、艰辛劳累的特殊工作,如何在无穷无尽的繁琐中明晰思路,如何在没玩没了的细致中保持良好心态,如何在艰辛劳累中感受到轻松愉悦,这是困扰广大班主任的一些现实问题。对此,我的体会是要改变观念,提高境界,快乐工作,让自己的工作充满艺术美感,并在艺术美感中升华工作的体验和感悟。下面我从四个方面和大家交流一下自己的认识和做法。

  一、换一种心态看工作

  核心观点:我不是为了生气而工作的。我工作,我快乐。

  心态,顾名思义是指个人的心理状态,说到底是一个人对生活的态度问题,包括对人、对事、对己的态度。生活是一面镜子,你笑它也笑,你哭它也哭。心态好则身体好、精神振、干劲足,易出业绩。"和谐校园,从心开始",保持良好的心态可以使我们宠辱不惊、知足常乐、胸怀坦荡。所以,班主任一定要有良好的心理素质和承受能力,学会自我调整,以一种积极的心态来对待工作、对待同志、对待学生。工作中,班主任要有耐得寂寞、吃得清苦、甘为人梯的精神,更要有"待到山花烂漫时,她在丛中笑"的气度和胸怀。否则,如果没有一颗平常心,没有良好的心态,我们的心情就容易浮躁,我们的工作就会受到干扰。

  怎样调整我们的心态呢?我认为主要有三点:

  首先要常怀感激之情。感恩是一种美德,更是一种心境。我们不仅要感激父母的养育之恩,感激命运对我们的眷顾,感恩自己拥有稳定的工作,感恩自己享有幸福的生活,而且要时常感恩学校的培养,感恩家长的支持,感恩同事的帮助。只有这样,才能不把工作当包袱,不把责任当负担,以愉悦的心情投入到工作和生活中去。

  其次要虚怀若谷。作为一名班主任,要有容人容事的宽广胸襟,虚心对待同志的批评和建议,闻过则喜、从善如流,有则改之、无则加勉;要始终牢记"十年树木,百年树人"的道理,不急功近利,不心浮气躁,把每一份教案、每一节课、每一本作业都看做为学生的未来奠基。有了这样的心态,对工作中的风风雨雨,功名得失,飞短流长才能处之泰然。

  最后要见贤思齐。班主任工作充满了创造性和挑战性,是一门学问,更是一门艺术。三人行必有我师,而且学无止境,艺海无涯,只有时时处处留心别人的优点,学习别人的经验,总结自己的得失,才能在工作中体验到成功的喜悦,在成功中感受个人价值的魅力。这样,我们的工作就新颖而丰富,就充满了活力,而且充满了乐趣。

  说到这里,我想起了唐代著名禅师惠宗的一则故事。惠宗禅师酷爱兰花,在寺院里种了十盆。有一天,他外出讲经,弟子们疏忽大意,数十盆兰花被突如其来的大雨打得花叶凋零。禅师返回后,弟子们忐忑不安地上前迎候,等待惩罚。但知道原委后,禅师安慰弟子说:"当初,我不是为了生气而种兰花的。"这就是大师的心态。大师不是为了生气而种兰花的,我们也不是为了生气才工作的。我们之所以经常会烦躁,会生气,甚至会怒发冲冠,就是因为我们忽略了工作的目的和意义。难怪有人说,"你把周围的人看成是天使,你就生活在天堂;你把周围的人看成是魔鬼,你就生活在地狱。"可见,如果把学生看成是天使,那我们的教室就是天堂,如果把学生看成是魔鬼,我们就工作在地狱。当然,要想让学生成为天使,老师自己应该成为天使。记得有位哲人曾经说过:生命是没有意义的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知识;所有的知识是空虚的,除非有热望;所有的热望是盲目的,除非有爱。所以,只有让慈爱、仁爱、关爱、友爱弥漫在我们周围,体现在我们言谈举止当中,我们自己就是天使,教室就是天堂,我们的每一天都会阳光灿烂,鸟语花香!

  二、换一个角度看学生

  核心观点:学生是无知的,更是无辜的。给学生生气,是因为我们不了解学生。

  学生既是我们的工作对象,更是我们的工作内容,客观而全面地认识学生,是我们调整心态、开展工作的基础和前提。我们往往因为学生的表现而生气。其实,正因为学生有缺点和不足,我们才有存在的价值和意义。给学生生气,是因为我们不了解学生。因此,我们要认识到:

  1、学生是完整的人。在现实生活中,人们往往把学生仅仅作为受教育的对象或学习者来对待,而忽视了学生身心的整体性。事实上,学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。特别是小学生,他们不仅要学习,还要生活;他们的思维、想象、观察等智力因素需要发展,同时其个性、意志、兴趣等非智力因素也需要发展;他们的生理状态和心理状态都处于日新月异的迅猛发展阶段;他们既有学习的需要,也有游戏的需要,还有交友的需要。所有这些同时发生,这才是一个完整的学生。忽略了其中的任何一项,不仅会影响学生的全面发展,而且会使他们产生逆反心理和叛逆情绪,最终影响教育质量,同时也影响我们的工作情绪和生活情绪。

  2、学生是发展的人。青少年学生不是成人的雏形,而是具有身心不稳定特点的可塑性极强的个体和群体。他们在生理上和心理上所展现出来的各种特征并不是已经达到发展的顶峰和终极,而是还都处在不断变化和趋向于成熟的过程中。这就意味着,学生具有较大的发展潜能和很强的可塑性。对于发展中的学生,教师要用发展的眼光来对待,要理解学生身上存在的不足,要允许学生犯错,而不应求全责备,要求他们做到十完十美。而且,更重要的是,教师要辩证地看待学生身上的缺点和错误,既不能全盘否定,更不能消极对待,而要从中发现积极的`进步的东西,帮助学生解决问题,改正错误,从而不断促进学生的进步与成长。

  3、学生是有个性的人。每个人都有自己独特的一面,张扬学生个性更是新课标的要求。因此,班级管理中既要考虑到学生个性的独特性,更要促进学生个性的全面发展。忽略学生个性,目标上千人一面,要求上千篇一律,就极有可能扼杀了有特殊天赋学生的正常发展。因为个性差异,所以学生在知识学习,能力掌握、技能训练等方面会表现出各种各样的差异。有的学生性格外向,活泼好动,有的学生性格内向,沉默寡言;有的学生学得慢,记得牢,有的学生学得快,忘得快;有的学生踏实认真,有的学生思维活跃,富有创造性。班主任既要看到这些差异的必然性,更要挖掘这些差异的培养前途和教育价值。

  三、换一种方式搞工作。

  核心观点:如果应付工作,只能感到疲惫、烦躁和无聊;如果在工作中感悟艺术美,就会收获激情、创造和自信。

  日常工作千头万绪,如何确保各项工作顺利进行,如何在顺畅的工作与和谐的氛围中开展有效的教育,如何让教育发生在不知不觉之中,这是每一个班主任面临的现实课题。根据实践经验,我发现,变换一种方式,创设一种氛围,调整一种思路,细心品味工作中的艺术美,繁琐的日常工作往往能收到意想不到的好效果。下面我结合自己的教育实际,举几个例子和大家交流。

  1、谁是"阳光天使"?这是一则管理教室钥匙的案例。往常,教室门上的钥匙由学生轮流保管,负责提前到校开门。但时间久了,学生、家长渐渐不愿意了,特别是拿钥匙的学生没了积极性,出现了教室钥匙没人愿意拿的现象。我思考,这主要是拿钥匙的学生缺乏必要的荣誉感。于是,我在教室里和学生谈话:"知道今天的教室门是谁给大家打开的吗?如果他不给我们打开门,我们能坐在教室里上课吗?我们是不是应该感谢他?他给我们打开了教室门,让温暖的阳光洒入我们的教室,他是不是就是我们的阳光天使呢?还有谁也愿意当我们的阳光天使呢?"一下子,一只只小手高高举起,学生们又争着抢着拿钥匙了。毫无疑问,让学生拿钥匙,不仅可以减轻老师的工作压力,更重要的是可以培养学生的主人翁责任感和荣誉感,增强学生的自律意识。但是,如果简单地以委派的方式让学生轮流承担这个责任,而不能激发他的荣誉感,学生就会把义务当做负担,把责任当做包袱,不但钥匙管理落不到实处,而且会浪费教育资源。

  2、把书包送回"家"。这是一个班容班貌管理的案例。开学初,学生纷纷背着比较大的书包来学校。书包大,桌兜小,学生只好把书包放在凳子上。而书包放在凳子上既影响学生的学习,又影响教室的整体面貌,学生歪歪斜斜地坐着,看起来乱七八糟的很不整齐,也不美观。于是,我就着手改善这种现状。为此,利用班会时间,我和学生们谈话:你们觉得看书写字方便不方便?占用我们凳子的主要是什么?上课时书包应该呆在哪里呢?书包怎样才能放到桌兜里面去?大家愿意让凳子更大,让教室更美观吗?那我们应该怎样做呢?很快,学生说服了家长,纷纷新换了小书包,统一放进桌兜里面。学生的凳子大了,坐得端正了,看书写字不受影响了,教室的整体环境也好了。可见,只要找到合适的着力点,即便是二年级的小学生,通过交流也能收到很好的教育效果。

  3、编儿歌培养习惯。这是一则行为养成案例。对于低年级小学生,养成良好的学习习惯很重要,但他们理解能力和记忆力都不好,所以,用他们喜欢诵读的儿歌灌输学习规范,帮助他们形成良好习惯,就是很好的方法。我曾经教学生课前集体朗诵"上课铃声响,快快进课堂,起立要站直,坐正不乱晃,不做小动作,专心来听讲,发言先举手,回答问题声音响,别人讲认真听,争做守纪律的好学生。"教给学生如何适应小学课堂;我还教学生集体背诵"太阳朝我笑,鸟儿喳喳叫。一年级,小学生,背着新书包。唱着歌儿向前走,天天上学不迟到。"提醒学生按时到校;我也曾经用"上课铃,丁丁响,我们快步进课堂。书本文具放整齐,静等老师把课上。用心听,仔细想,身子坐正向前方。上课发言先举手,遵守纪律不要忘。"让学生学会并遵守课堂规范。实践证明,用适合学生年龄特点的方法开展教育,才能收到预期的教育效果。

  4、给小树道歉。这是一则纪律教育和集体教育的案例。上学期开学初,我发现有学生课间踢打教室门前的冬青树,并以此为乐。虽然他们不是故意破坏公物,但如果放任这种行为,一定会演变出更加严重的破坏行为。于是我召开班会,引导学生用换位思考的方式,假设自己是那棵冬青,被人踢打后会想些什么,还会说些什么,冬青树希望我们怎样做。通过引导,学生知道了自己行为的不当之处,并主动向冬青道歉,并保证以后再也不欺负冬青了,还要坚持给冬青浇水、松土。让学生给冬青树道歉,听起来很滑稽,但这种方式正好符合低年级小学生的认识水平和情感发展特点,很容易被学生理解和接受,所以教育效果很好,也很持久。所以,班级管理所采取的方式和方法一定要从学生的年龄特点出发。

  5、为黑板洗脸。这是一则劳动教育案例。值日生每天要擦黑板,但有的小学生怕脏,也有的小学生不得要领,所以黑板总擦不干净。为了解决这个问题,我又和学生开始谈话。我首先表扬同学们每天讲究卫生,洗白手脸干干净净来上学,然后引导学生说,我们每天不光要把自己的脸洗干净,还要把为我们服务的黑板的脸也要洗干净。再挑出几个擦黑板认真的同学给大家示范给黑板洗脸的正确方法。这样,值日生不再把擦黑板当做一项没有生机的单纯的义务劳动,而是把这项工作上升到为黑板洗脸的光荣使命去做,并从中体会到了自己的价值和作用。从此以后,我们班的黑板每天都干干净净。可见,换一种角度认识问题,赋予某项工作以特殊的含义,就能激发学生的热情和动力。

  6、让墙壁说话。这是一则班级文化建设案例。去年我带一年级,根据学生的年龄特点,我在班内原有标语的基础上,增加了《课前准备歌》《好学生标准歌》《写字歌》《行为习惯歌》等内容。开学初,每节课前,根据情况,我便领读这些儿歌,并要求学生读做一致。经过几周训练,学生掌握了这些学习规范,并能自觉遵照落实。对偶有违犯的学生,只要我用眼神看一看某条标语,学生就会猛然醒悟,迅速改正自己的缺点。现在,我们班上的同学在课前准备,课堂表现,书写、朗读时基本形成了良好习惯,班级整体表现符合小学生行为规范的要求。以后,随着学生年纪的升高和学习内容的变化,我还要不断变换标语内容,让标语和学生的成长同步,让"会说话的墙壁"充分发挥教育引导功能。

  6、送小狐狸回家。这是一则思想教育案例。小学生正处在人生观、价值观初步形成阶段,没有正确和明确的价值观念,是非判断能力很低,如果疏于教育,对各种不良表现不加劝导,就很容易混淆学生正在形成的是非观念,甚至等于强化学生的不良表现。因此,在日常教学中,我始终坚持用"勿以善小而不为,勿以恶小而为之"去要求学生,让学生从小做起,从小事做起,对真善美产生真实而具体的理解和感受,帮助学生形成正确的是非观念。

  有一次,我买了一个漂亮的小狐狸挂饰,粉红的颜色,柔软的皮毛,可爱的造型,很漂亮,我便把它挂在背包的带子上。周一我背包上班,下课后学生们围成一圈,争先恐后要摸一摸,我一一满足了他们的愿望。后来的几天,我把包挂在教室里,包前总会围上好多学生,看着、说着、笑着、摸着,我知道他们也打心眼里喜欢。但过了几天,包上的挂饰不翼而飞了。对学生的这种"爱不释手",进而据为己有的行为,我强烈地意识到,这是个很重要的问题,如果视而不见,会误导其他学生,认为别人的东西可以随便拿走。于是,我以"送小狐狸回家"为主题,引导学生齐心协力,找到躲起来的小狐狸,把它送到讲桌上。结果,第二天早上,小狐狸挂饰果真出现在讲桌上。早读时,我有意拿起小狐狸,表现出失而复得的愉悦,并给学生讲了《诚实是金》的故事。这样,既教育学生形成了正确的是非观念,又保护了学生的自尊心不受伤害。

  7、让竞赛激发责任心。这是一则劳动教育和习惯养成案例。小学二年级学生履行值日生职责差异很大,有的学生不会扫地,有的学生因为不习惯导致不负责,每次的教室卫生和桌凳摆放总达不到我的要求。为了解决这个问题,我给当天的5名值日生划分了责任区域,并由班长监督开展劳动竞赛,看谁扫的地最干净,看谁摆放的桌凳最整齐。受到表扬的奖给小红花。就这么一个小小的调整,学生的积极性高了,值日效果好了,干部的责任心强了,大家的集体荣誉感更加强烈了。

  8、让眼睛说话。这是一则教育艺术案例。小学生的自律意识和自控能力比较弱,在违反纪律时,如果老师专门进行纠正,会影响到其他学生的学习,也破坏课堂氛围。于是,我利用班会时间,专门给学生辅导,让学生学会观察我的眼神,读懂我不同眼神所代表的不同含义。现在,无论是自习还是上课,只要我递给学生一个眼神,学生就能领会出我是鼓励还是表扬,是提醒还是批评,教学效率大为提高,学生也变得乖巧了、机灵了、懂事了。

  9、用口号振奋精神。这是一则课外活动案例。小学低年级学生知觉发展的不完善,导致他们参加课外活动时难以正确判断自己和集体的关系,行为涣散,难以形成良好的班级精神风貌。为此,每有课外活动,我就让学生集体喊口号,提醒学生应该如何去做。例如队操时,我让学生集体大声喊"二一二一,阳光班级;二一二一,健康集体;齐心努力,爱我班级"。这样,口号提醒了学生要集中注意力,也灌输给学生一种集体荣誉感,更重要的是集体呼号表现出了整齐有序,充满活力的班级风貌。

  四、换一种思维谈创新

  核心观点:创新其实很简单,创新就在不经意间。

  创新是班主任工作进步的阶梯。没有创新就没有发展,缺乏创新,工作就缺乏乐趣。但我们往往对创新怀有敬畏之心,似乎创新是很深奥、很艰难的工作,认为创新只能是专家的事情,我们普通班主任的日常工作难以上升到创新的高度。其实不然,我们的工作充满了创新的条件和可能。

  1、把理论用于实践就是创新。我们经常会通过教研活动、政治学习、浏览网页、阅读专业报刊等形式学习到有关班主任工作的一些崭新的研究成果,这些学习会更新我们的观念,改变我们的认识,我们也会自觉不自觉地把这些理论成果应用到我们的管理实践中去。对自己而言,这就是创新,因为它突破了自我,改变了我们的工作理念或工作方法。我们要及时发现和认真总结自己的这些改变,在总结中形成明晰的工作思路,在反思对比中找到努力方向和奋斗目标。

  2、吸取他人的经验和教训就是创新。我们还有大量机会了解其他老师的工作情况,无论是听课评课,观看教学视频,阅览教育新闻等,经常能看到听到别人的成功经验和工作失误。把这些经验和教训结合实际有针对性地应用到自己的班级管理中来,可以让我们的工作少走弯路,提高效率。对自己而言这也是一种形式的创新,而且是富有成效的创新形式。我们要重视这种模仿和借鉴,因为它会让我们站在巨人的肩膀上。

  3、能防患于未然也是创新。采取行之有效的措施防止学生之间发生矛盾;有的放矢地开展预防教育,确保学生课间安全和途中安全;通过一系列教育工作,预防学生发生心理危机,产生不良情绪;知微见著并采取果断措施,防止了学生逃课、说谎、作弊等不良行为,所有这些本身就是创造性工作的过程,毫无疑问也是创新的具体形式。

  4、工作中突破常规的做法都是最好的创新。教育专家警示我们,不能把多年的工作经验做成一年经验的多年重复。因此,班级管理中,从方式到方法,从形式到载体,从策划到实施,从程序到结果,我们往往会主动地搞出一些"新花样",以求突破常规,给日常工作耳目一新的感觉。其实,这就是最好的创新,是对自己智力潜能的挖掘,更是自己工作经验的高度浓缩和充分体现。

  各位领导、老师,班主任工作对我而言是锻炼,也是挑战;是学习,更是磨练。以上的粗浅认识和具体做法,不当之处,请大家批评指正。

  谢谢大家!

小学艺术工作总结12

  本学期我校的艺术工作在学校领导的关心支持下,按照学校对音乐、美术工作的要求,以全面实施素质教育为指导思想,以《新课程标准》为依据,结合学科特点,加强对学生进行音乐理论、音乐素质的教育,渗透美育教育,加强艺术知识和技能的培养,积极开展校园艺术活动,现就一学期来所做的工作总结如下。

  一、结合学校和学生的实际,制定艺术科教学和训练计划。

  根据学校的工作意见,和学校对音乐、美术教学工作的具体要求,同时结合学校的设备实际和学生的知识水平,制定了本学期的音乐教学计划和文艺兴趣小组的活动计划与美术科教学 。教学工作既要考虑到按课标的要求完成教学任务,同时又要考虑学生的知识水平,课堂要能使学生在轻松活泼的氛围中,尽可能使他们学有所得、学得愉快。在这一思想指导下,本学期的音乐和美术教学工作开展的有声有色。

  二、艺术课堂教学工作扎扎实实地开展,学生在校的艺术生活丰富多彩。

  1、我校的艺术课程一贯认真执行课程设置计划的要求,坚持开齐开足课时。平时教学工作中,我们认真按照课标的.要求组织教学,在课堂上充分使用学校现有的仪器、设备组织教学,同时针对不同年级学生的年龄特点,采用形式多样、学生喜闻乐见的教学方法,培养学生艺术素养,尤其注重培养学生的学习兴趣,重视对学生进行音乐、美术的理论知识的教学,让学生掌握好必要的基础理论知识,为学生的进一步学习打下良好的基穿?经过师生的共同努力,每位学生都能按时按量的完成了本学期的学习任务。此外,在课堂教学中还增设了世博歌曲的教学,使学生不但受到爱国主义教育,还使学生受到音乐艺术的熏陶。音乐欣赏课也是学生们喜欢的课型,欣赏课能给孩子们带来无限的乐趣,更能培养学生感受美和欣赏美的能力,有效地提高了学生的艺术素质。学期末,音乐课从乐理知识、视唱、歌曲演唱、即兴表演等;美术课从美术理论、绘画技能等几个方面对学生进行了全面的考核,让学生得到全面发展。

  2、培养艺术骨干,创艺术特色学校,提高学生和学校的知名度。

  本学期刚开始就迎来市教委的督导,我们艺术组在校长室的领导下,加班加点,积极准备各种资料,最后顺利通过检查。 其中音乐老师王少平和李芳老师的两节督导课被评位优课,其他教师爷都获得了良课的不错认可。王少平老师还参加了区中青年教师教学评比课的比赛,经过层层选拔,进入决赛。在今年的区艺术节中,我校的小组唱获得了三等奖,在区举办的童声唱响世博年的比赛中,我校的耿浩宇同学进入了总决赛。

  我校于开学初继续成立了文艺特长小组,把本校各班文艺骨干分子吸纳到文艺兴趣小组中来,根据各人的特长,分别组建了小品组、舞蹈组、合唱组、扎染组和儿童画组等几个不同的小组。学期初制定了切实可行的训练计划。做到定时、定点,坚持训练。为学生搭建展示自我、发展自我的平台。

  在 校“迎六一”的庆祝活动中,艺术组在学校的安排下,结合校第十五届校园文化艺术节,于6月1日上午,我校文艺小组献上一台精彩的文艺节目,同学载歌载舞,欢庆节日,赢得了师生们阵阵热烈的掌声。这些活动为孩子们搭建了展示能力的平台,使得这些文艺骨干分子的能力得到了再一次的锻炼和提高。

  三、不断努力,向新的目标迈进。

  一学期又将结束,我校艺术教育教学工作虽然取得了一些成绩,但是仍然存在不少的缺点和不足。我们将在以后的工作中,再接再厉,努力工作,为学生的全面发展和综合素质的提高,也为xxxx小学培养更多的从小热爱艺术、更优秀的艺术人才,贡献自己的力量。

小学艺术工作总结13

  一学期的教研工作已接近尾声。“春的耕耘,秋的收获”,回顾一学期艺术组的教育教研工作,虽然取得了一定的成绩,有了新的突破,但仍然存在很多不足。“知不足方能只进取”,现就艺术组本学期在教研活动、参与竞赛等各项工作进行总结,以期来年做得更好。

  一、教研组建设方面:

  1、逐渐形成良好的教研风气。本学期教研组活动16次,通过问卷调查的方式,确立本学期组内要讨论的4个小话题,并作为当月的研讨主题,老师们围绕该主题进行自学研讨,交流心得,进行公开课的教学11节,撰写教学日记44篇,进行教研工作简报编印4次。鼓励老师们通过不同的渠道多看,多听,多问,多学习,形成勤奋好学,积极向上的好风气。

  2、“竖笛、葫芦丝进课堂”初探。根据教导处的安排,本学期我们进行了一二年级竖笛进课堂,三年级葫芦丝进课堂的教学,经过进一学期的教学,取得了一定的进步。一二三年级1000多名学生,在六一节的汇报演出上表演了竖笛齐奏《玛丽有只小羊羔》、葫芦丝齐奏《吹起芦笙跳起舞》以及三年7班葫芦丝试点班级表演的葫芦丝齐奏《小苹果》》,都得到了广大师生的一致好评。康雯婷老师根据竖笛进课堂的教学实验所写的论文《启“笛”从“奏”―竖笛进课堂的实验报告》获得了20xx年晋江市小学音乐教学论文评选的一等奖。

  3、校本课程和学校少年宫的推进。我们教研组的老师分别承担了高年级和低年级校本课程各9个项目,以及学校少年宫的“笛子”、“合唱”、“南音”3个项目,课堂教学认真,做好有计划、有教学内容,有信息报道,并结合课程的学习,在六一期间进行展板的展示8块,汇演节目3个。

  4、开心生活,用心工作。在长期的工作实践中,大家达成了一个共识:学校的工作千头万绪,但只要大家都尽心竭力地做好每个人自己的工作,就能共同营造一个良好的工作环境,共同创造辉煌的工作业绩。我们教研组团结互助,齐心协力,一如既往地做好学校各项工作,并且努力创造机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱,努力营造团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。

  二、取得的.成绩

  1、在教育科研方面。本学期,我们参加校级美术老师评课比赛,5位美术老师全员参与,3位获奖,庄凤虹老师作为代表,参加20xx晋江市小学美术教师评课比赛获一等奖。吴冰冰老师的多媒体课件《中国龙》获晋江市“三优联评”三等奖。

  2、在论文方面撰写方面。我们举行了校级音乐教师教育教学论文比赛的评选,8位音乐老师全员参与,5位获奖,康雯婷、施小璐两位老师作为带代表参加晋江市小学音乐教育教学论文比赛均获一等奖。范滢滢老师撰写的论文《探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略》发表在CN级刊物《音乐时空》。5位新入职的老师参加校级20xx年春季第四届教育阅读写作比赛4人分别获一等奖、二等奖、三等奖2名。

  3、在指导学生参赛方面,本学期我组教师薛蕾指导学生参加晋江市水保杯校园歌手赛获三等奖。庄凤虹指导学生参加第九届鞋文化动漫创意大赛优秀奖2个;庄凤虹、陈小珊指导学生参加晋江市第十八届中小学生美术、书法现场比赛三等奖3个。

  4、成功举办了晋江第五实验小学校园歌手赛、校园南音演唱比赛,协办了晋江市第五实验小学庆六一文艺汇演,活动组织井然有序,公平、公正、公开,获得广大师生的一致好评。

  三、教研活动中,存在的问题

  1、虽然有课题研究工作的热情,没有课题研究的经验,工作较难实施。

  2、课题研究不够系统,不够深入,还有待于进一步加强;

  四、今后工作打算与努力方向

  进一步加强教育教学理论的学习和研究,更新先进的教育理念,为接下来小课题研究做准备。继续积极主动参加校、市的教学研究活动,多推出优秀教师和优秀课例、案例、论文等,争取让更多老师走出校,走向市,充分展示艺术组的教师风采。

  本学期,通过全组老师们的共同努力,我们有了一定的进步,但是这还远远不够,成绩属于过去,在接下来的日子里,相信我们在晋江五小这片沃土上,在团结、和谐的环境中,我们艺术组的工作会更上一个新台阶。

小学艺术工作总结14

  20xx年6月1日上午,阳光明媚,天公作美,白云朵朵,微风不燥。校园里人头涌动,欢声一片,全校师生身着节日的盛装,怀着愉快的心情,举行了隆重简朴的庆“六·一”文艺演出,整个校园歌声、笑声不绝于耳,成了欢乐的海洋。

  通过开展形式多样的系列庆祝活动,营造活泼向上的校园文化,丰富学生的课余生活,充分发挥学生的特长,提高学生的全面素质,使学生在积极的参与中体验快乐,让学生度过一个快乐、祥和、向上的'节日.

  鲜花与笑脸相映,歌声与欢笑齐飞。节目异彩纷呈,孩子们各显其能,各尽其才,在活动中感受快乐,在喝彩声体验幸福。通过举行这些活动,我们发现我们的学生对于开展才艺展示活动积极性非常高;我们搭建这样的平台越多,我们的学生才能更好的得到锻炼,才能会发现更多有艺术才华的学生。每一个人的童年只有一次,让孩子们的童年生活愉快而美好是我们的共同心愿,儿童节是孩子们童年记忆里最美好的一页,作为教育工作者,我们有责任为孩子们度过一个愉快而有意义的节日创造更好的环境,提供更好的条件,搭建更好的平台。

  今年的六一儿童节我们全校上下教师为孩子们能度过一个愉快的节日做了很多工作。总之,这些活动的顺利开展,离不开学校老师和班主任的付出,正是因为有了他们的默默付出,我们各项工作才能顺利开展,学校才能高效率运转。正是因为有了我们全体老师的默默奉献,精诚团结,我们才有理由相信,我们河南营子小学会越办越好,我们为孩子付出了很多,受累了,但孩子锻炼了,成长了,我们累的甘心,累得值。

小学艺术工作总结15

  为进一步丰富学校校园文化生活,展现学校学生良好的精神风貌,xx实验小学在六一儿童节前后举行了第八届“君子兰杯”校园文化艺术节系列活动。

  第一版块:“趣味”六一

  5月28日-5月31日,学校低年级段开展了“童趣手工diy”制作活动,一幅幅精美的手工作品,打开了孩子们的想象力和创造力之门,每一个作品都充分展现了孩子们敏锐的观察力和超强的动手能力,这也是学校拓展课程之创意课程的一个项目。中高年级开展了“我的六一,我做主”金点子征集、调查活动,不愧是学校的大哥哥大姐姐们,奇思妙想,金点子无数,金点子的征集是学校大队部尊重儿童主体地位,真正把儿童当做节日主人的有效举措,在整理孩子们金点子的基础上,大队部提出了“庆六一冷餐会”活动。

  第二板块:“暖心”六一

  6月1日上午,新街街道办领导走访xx实验小学,为孩子们送上节日礼物和慰问金。走访中,领导们了解了学校的教育教学情况,并认真听取学校关于硬件设施配置、办学特色等基本情况介绍。领导们还走进教室,与孩子们谈心,询问学习情况等并送上节日祝福。孩子们个个绽开了幸福的笑脸,簇拥在领导们的身边,一片欢声笑语,在校园里形成了一道和谐温暖的风景线。街道办领导表示,孩子们是祖国的未来,民族的希望,街道办会持续关注汉小的发展,适时地为孩子们的成长提供帮助。

  第三板块:“难忘”六一

  六一节上午,全校各班都开展了乐趣横生的冷餐会,每个同学都洋溢着灿烂的笑容,在与同学分享美食的同时表演节目,开展游戏,校园内时时迸发出幸福的欢声笑语,孩子们用自己喜欢的方式庆祝自己的.节日,感受最幸福的童年,相信,这样的六一是难忘的。

  第四板块:“欢乐”六一

  六一节下午,学校举行了“君子兰杯”艺术节之文艺汇演活动,本次活动延续了高品质,精制作的水准,以微小品、歌伴舞、诗朗诵、群舞等多种形式,孩子们以多种形式表达着内心的喜悦之情,现场观看的家长们都纷纷拿出手机、相机,记录下孩子们的精彩瞬间。台上台下掌声不息,不断掀起一个个高潮!鲜花与笑脸相映,歌声与笑声齐飞,现场成了一片欢腾的海洋。

  本次“君子兰杯”校园文化艺术节系列活动,从构思、编排到服装、化妆、道具等各个细节,都凝结着汉小全体教职工的心血和汗水,体现着汉小全体教职工团结一心的凝聚力。也展示了汉小孩子们的精神风貌和聪明才干。活动虽已结束,但六一的感动依然在我们心中回味。

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