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班主任年级工作总结

时间:2021-12-02 10:03:32 工作总结 我要投稿

【精选】班主任年级工作总结模板集合9篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,为此要我们写一份总结。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的班主任年级工作总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】班主任年级工作总结模板集合9篇

班主任年级工作总结 篇1

  本学期我担任七年级(X)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下。

  一、热爱自己的教育事业。

  我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。

  你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

  我是这么想的,我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。

  二、建立完善的班干部队伍。

  除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

  三、对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。

  开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级X班文明班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

  四、确立班级奋斗目标。

  让学生学会做人,让每位学生健康成长。

  对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

  五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生

  一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。

  公正对待每个学生也很重要。因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

  六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。

  七年级的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作。

  1、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的.基础上改正错误,并不断地提高自己。

  2、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平,同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

班主任年级工作总结 篇2

  经过了一年紧张的学习,我的学生终于以比较优异的成绩考入中学。告别了他们在小学的学习生活,步入了高一层学府,为了他们每一个人不同的目标而努力。

  在这一年的教学中,我认真学习新的课程标准上的要求,把课程标准作为自己教学的准绳,严格按照标准上的要求进行教学工作。同时,在教学中注重培养学生各方面的能力,使素质教育充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,让他们在这里找到自己的自信;找到自己的兴趣;学到自己的知识。

  为了能够更好地使学生掌握所学的知识,我精心地进行备课,认真按排每一个教学环节,注重每一个教学重点的理解教学。同时,利用课余时间阅读和教学有关的书籍,使自己能够更好地掌握教材的中难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的教师,在教学中经常向一些有经验的教师请教,与他们共同讨论教材,共同研究教法。

  在教学中我充分利用多媒体教学手段,使学生有一个直观的、感性的认识。在讲一节课前我要精心地进行课件的制作,使学生经过看完课件后有助于他们理解课文的内容,提高他们的学习兴趣,使课堂气氛活跃起来,让他们在愉悦中学到更多的知识。例如:在教学《草原》一课时,为了给学生创设环境,我搜集了很多的关于草原的图片和有关知识,让学生在这样一个大的环境下进入到课堂中来,从而体会草原的美丽,草原人们的热情好客。在此基础上进行说的训练,使学生能够把自己的想法表达出来,把自己内心地感受利用不同的方式展现在大家的面前。听到学生们滔滔不绝的回答声,看到学生们展示出了自己各方面的才华,所以,在这节课中学生不仅学到了课文中的知识,更重要的是得到了各方面能力的训练。

  通过在区教研组的学习,自己也学到了很多实际有效的教学手段,给了自己很多的展示机会,锻炼了自己。所以,在今后的教学中我还将更加的努力,为自己创造更多的机会来展现自己的教学风格,不断地使自己的教学更加和谐、有效。

  在班级管理上我注重师生的情感交流。没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。 日记,是我和学生交流的主要渠道。学生的每次日记我都精心写评语,我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。现在,学生已经习惯了在日记上和我交流了,而且,他们的日记也写的`越来越好了。

  教育孩子不仅是学校、是老师责无旁贷的职责,也应是全社会的责任。我认为老师和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。一个班主任只有把家长调动起来,对学生的教育才会成功。

  在本学期的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我要求每个家长给班主任老师写一封信,介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位。收到信以后,我给每个家长打了电话,交换了意见,这对我的班主任工作有很大的帮助。

  当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。

  班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

  工作着是美丽的!

班主任年级工作总结 篇3

  昨天,图书馆发书的王老师已经开始称我们班为初三、四班了,心中一阵涟漪,时光如梭,我的孩子们已经是毕业班的学生了,还有一年这些孩子们就要步入新的人生旅途,不知我的孩子们、和孩子的家长们,你们是否已经做好了充分的准备?希望我们初一、初二的一切努力能让孩子们的人生旅途走的更平坦。

  记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。两年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。但现在看来,我顶多算爱心勤劳型班主任。

  一、勤能补拙

  我没有早读,但我每天都在7:20分之前走进教室,我要求学生不能迟到,我首先不能迟到,中午,我也会提前20分钟走进教室,在讲台上备课、看作业,慢慢的,我的学生也知道进教室就是看书和学习了。每天放学,我也总是等到绝大部分学生离开教室时,我才走出教室,当听到学生们那一声声“老师再见!”、“老师,路上注意安全”的问候时,我心中涌动的是快乐和感动。我希望通过我的言行告诉学生们:“勤能补拙”。

  我和学生之间,有三个共同——共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

  二、榜样引领

  班级管理千头万绪,班主任不可能每时每刻都守候在班级里,因此,发挥优秀学生和班干部的模范带头作用非常重要,这学期,班里在各方面都涌现出了很多模范榜样学生,张润清、张琳、王梦曼、张振国学习的.踏实、认真;韩星宇、王时朝完成作业的积极、迅速,带动了周围同学学习、做题的热情;郑淑玉每天主动打扫教室、排桌椅、每天放学关窗和电扇,辛如艺每天主动擦窗台,李荆铎每天打扫讲台、清理讲桌;谢庆欣、张琳、李明雪、高金嵩、许磊等同学做操的一丝不苟;这些学生的行为都是自发的、久而久之形成了习惯,“星星之火可以燎原”,是这些同学带动了班级,创建了良好的班风。作为班主任应充分发挥这些学生的模范带头作用。

  三、和家长多交流、多沟通

  我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”

  我给每个家长打了电话,交换了意见,现在还建立了飞信,这学期很多家长能够主动与我保持经常地联系,能够主动地关心孩子的作业和学习,这对我的班主任工作有很大的帮助。

  四、目前,班级工作的不足

  (1)马上就要升入初三了,还有些学生只知道完成作业,而且作业完成的质量不高,应付迹象比较明显,不知在完成作业后,再主动地查漏补缺;

  (2)自习课纪律较差,很多学生还没有养成独立思考的习惯,总愿意商量做题。

  (3)部分学生不在家吃早餐,总是买一些没营养、高热量的垃圾食品,形成了不好的饮食习惯。

  这些需要在初三这学年进一步关注,协同家长一起来帮助学生改正。

  五、班主任随想

  当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

班主任年级工作总结 篇4

  本学期,我担任的是四年级的班主任工作。带这个班整整两年了,回顾与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这两年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过……但一切对我们来说都已不再重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从几个方面来概述我的班主任工作:

  一、亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田

  著名教育家夏丏尊说过:“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛。其实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生。这一点我深有体会,在工作中,我耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学。拿孙雪松来说吧,跟爷爷奶奶生活,父母常年在外打工,爷爷奶奶年纪大没文化,照顾他的生活都很吃力,父母又不常回家看望他。他经常迟到、旷课,课内课外的作业从不按时完成。是个学困生。但他也有优点,他很聪明,上课爱发言,而且总能答到点子上。于是,我抓住他的优点,并从关心他的生活入手,经常与他父母沟通,交流教育方法,劝他父亲多关心孩子,对孩子要有耐心,父亲对他的态度也有所转变,同时,我号召全般同学都来关心他,帮助他。让他感受到家庭般的温暖,渐渐的,他对学习也有了兴趣,各方面都有进步,至今没有掉队。细细想来,在班里许多孩子之中,最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”、“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的.问候,他们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

  二、严于律己,严格管理

  古人说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。”著名教育家加里宁也说过:“教师仿佛每天蹲在一面镜子里,外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过,也想过多种方法制止这种现象。比如:每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等,但效果都不明显。后来,我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里,或者我亲自擦拭窗台、讲桌、电脑桌等,过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此,连在走廊、校园里看到垃圾了,学生也能主动捡拾。我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如:看课外书、画画、我还经常抽时间带他们到操场跳绳做游戏。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育,发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来,课间即使老师不在,大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了学习上,虽然已是四年级的学生了,但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上,尽管在三年级学生已有了一些学习意识,但经过一个漫长的假期后,平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下位乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在眼里,急在心上。俗话说:“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉,而学生们却毫不在乎。我真是又急又气。冷静下来认真思考,我决定分阶段抓早自习的学习质量。第一阶段,我每天早早到校跟班,带着学生上自习。过一段时间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分同学能比较投入地完成学习任务,个别同学还是溜号,我及时对其进行教育,令其改正。在全班学生都能在班长的带领下认真上自习后,我并没有满足,而是向他们提出了更高的学习要求,每天到校后,在无人看管下自觉上自习。刚开始,学生主动性差,只有几个孩子自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对他们点名表扬,并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生的触动很大,在以后的自习中,大家纷纷效仿这几个榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学习风气也日渐浓厚。

  三、善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导。

  一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于小学阶段学生的年龄和心理特点,同学们的具体意识比较淡泊,班级缺少凝聚力。于是,我留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育如:要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我”的思想,再有,本学期学校组织了各种有益的活动,我组织他们积极参加,我在班上对他们那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬。除此之外,我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比,由此,树立学生的集体主义精神。同时,我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中,我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

  总体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如:放学的秩序,间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起来却很难。它是一门学问,是一门艺术。不可小看这项工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。

班主任年级工作总结 篇5

  希望得到老师的爱,是每一个学生的愿望。热爱学生是老师的天职。在班主任工作中,我始终贯穿一个“爱”字,以老师的真诚和热情去关心、理解、尊重学生,把爱如同阳光一样射进每个学生的心田。

  一、用微笑传递爱

  微笑,作为人的一种情感表达方式,具有巨大的潜教育价值。对教育者而言,微笑是一种修养,是一种襟怀,是一种气度,是一种智慧。今年我担任36班班主任,刚接到新班,我马上找原班主任了解学生情况,对学生作个初步了解。在学生报名时,和颜悦色地对学生进行第一次谈话。开学第一天,当我进教室,学生们立刻安静下来,瞪着眼紧张地看着我。我立刻报一个微笑。一场向学生自我介绍的开场白,学生紧张的心情放松了下来,脸上露出了笑容,接着我又说,上课我是你们的老师,下课是你们的朋友,你们谁愿意和我交朋友?有几个大胆的学生举起了手,我笑着走过去一一和他们击掌,这一下,教室里顿时一片欢呼雀跃,纷纷举起了小手叫道:老师我和你击掌!我微笑着和他们击掌,学生们兴奋极了,小脸涨得通红,我又趁热说:“朋友归朋友,但学习上我是老师,对你们要求是严格的,你们能认真学习吗?”学生齐声回答:“能!”开学第一天,我就用微笑,使我和学生的心距离缩短了。

  二、用真诚传递爱

  教师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私,教师不仅在爱那些天真活泼的孩子,还应把更多的爱送给那些不太听话和学习上有困难的特殊孩子。我班有位叫张佳俊的学生,性格特别内向,上下课总呆坐在座位上,既不活动也不与同学交谈,学习上接受能力很差,布置的回家作业经常不是少做就是做错,上课提问他,练习作业做错教他,他瞪着眼看着你,无论你怎么问他,他就是不开口说话,多问几遍他就哭。几次下来,我失去了信心,真想放弃,但教师的责任心不允许我这么做,于是采取措施,把一位学习较好的同学与他同桌,在学习上帮助他,并与家长联系要求他们配合学校帮助张佳俊,另外把回家作业写在纸条上,要求家长督促做好,完成后签名,第二天交给我。上课我把最简单的问题留给张佳俊,课间有时找他谈谈话,当他有了点滴进步就及时表扬他,使他有自信心。经过努力,张佳俊比以前稍有进步了。今后在各方面还要继续关心、帮助他。另外,对另外学习上有困难和不能按时完成作业的学生,也采取有力措施,督促他们完成作业,现在学生基本上能完成作业了。

  三、用行动传递爱

  爱是人间情感沟通的基础,爱不是一种与生俱来的能力,它必须通过学习才能得到,爱作为一门完整的学问,须在教育中才能得到。爱是最好的教育方式。只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时,才会激发他对别人的`爱,对集体的爱和为集体增光的情感,只有在教师充满爱心的启发下,学生的人格才会日益完善,聪明才智才会得到充分发挥。一天上课,学生们正在专心致志地做作业,我在批改作业,教室里静悄悄地,忽然哗的一声,抬头一看,黎闻格吐了一地的脏物。教室里一下子热闹了起来,学生们有的站起来张望,有的互相议论,邻座的几位学生则皱着眉,悟住鼻子转过了身子。我快步走到黎闻格身边询问了一下,并叫一位学生扶他去漱口。自己连忙拿起拖把清除脏物,那脏物散发出来的气味直冲进鼻子,胃里直翻腾,几次要吐出来。事后,我对学生进行了要得到别人的爱,你首先要去爱别人。要得到别人的帮助,你首先要去帮助别人的教育。使人感到欣慰的是,学生们用行动去关心,帮助别人了。这次学校去王陵公园秋游活动,学生罗群感冒,但坚决要去。一路上和活动时,同学们都主动关心她,照顾她,当到吃药时间时,我叫罗群吃药,几位学生告诉我,他们已让罗群吃好了。一天课间,黎闻格又呕吐了,当我走进教室时,几位学生围上来告诉我,我急忙拿拖把要去清除脏物,但他们有告诉我,史航和黎子威已把脏物清除了。学生人人心中有爱,已形成了你关心我,我关心你,你帮我,我帮你的良好班风。

  把爱洒给每一位学生,让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。

班主任年级工作总结 篇6

  忙忙碌碌,辛辛苦苦,每天不到八点就到学校开启工作模式,一直到五点还舍不得离开办公室??似乎自己对学生而言,是多么的不可缺少;似乎工作对自己而言,是多么的重要;似乎??就这样一天又一天周而复始地忙碌着,不知不觉地本学期已进入了倒计时,转眼又到了写工作总结的日子了。过去的这个学期是喜忧参半的一个学期,工作中的快乐和忧愁主要体现在班主任工作和教学工作两个方面。具体体现在:

  一、班主任工作方面

  1、精心营造积极向上的班级氛围,注重文化建设。

  我班共有学生38人,其中男生比女生多4人。在班级团队建设时,我反复在学生面前强调,“三(2)班是我们共同的家,班级的一切都是我们的‘宝贝’,38个人每个人都是独特,不可替代的,‘金无足赤,人无完人’,‘天外有天,人外有人’,我们既要团结友爱,尊重他人,又要严格要求自己”。渐渐地,经过一二年级的班级软文化建设,我们班形成了积极健康向上的班风。

  优美舒适的班级环境有利于促进学生高效学习,学期初,我们对班级的班容班貌进行了精心布置,将教室整体进行了有序规划,尤其是“你追我赶”和“读书角”成了学生最喜欢的栏目。

  班级日常管理严格有序,每天四个大组之间、男女生之间要进行竞赛,每个学生进行积分累计兑换奖品制。学生不仅在这里汲取成长的精神食粮,而且培养了竞争意识。

  2、精选严训“班魂”,“班干部”总动员

  班干部是一个班级管理的关键,他们更应该是班里每个学生学习的榜样。在本学期,学生已进入三年级,更加懂事和独立了,因此,我对班干部的要求更高了。除了要求班级的“小老师”能逐渐学会班级的日常管理,实事求是登记“班级日记”等日常班务管理外,我更要求班里的这些“小精英”们能手把手地带领其他同学参与班级的管理,进行了班干部总动员。渐渐地,我惊喜地发现孩子们的竞争意识和集体荣誉感都非常强。

  在班级每个孩子都参与的校大合唱比赛,我们班的成绩对我而言简直就是惊喜。经过这一学期,我深刻感受到孩子成长的速度真是惊人的。

  3、“榜样桌”示范引领,人人争当“小榜样”

  不知不觉的,我从教已进入第18个年头了。在十几年的班主任生涯中,所带的班级里总难免有那个别言行不和群的所谓的“特殊生”。以往的处理方法是长会将此个别生拉到里老师最近如讲台桌旁、黑板下等特殊位置就坐,或是将其抛得远远的,让其独坐,要么干脆对其置之不理??渐渐地,为人师的我明白如此,对那幼小的心里的伤害是多么大。因此,我所带领的这个班级,从不设置这样的所谓“倒霉桌”去冷落、伤害这些言行暂时与班级脱轨的孩子,而是一贯地在班级设置“榜样桌”。让言行各方面堪称榜样的孩子轮流坐在榜样桌对全体孩子起示范引领作用。

  孩子们只要能轮到坐在“榜样桌”,这对他们而言简直是莫大的荣誉。在班级里,我除了让那部分品学兼优的孩子有机会坐榜样桌,同时也让同学推选一周来某方面进步特别明显的孩子来坐“榜样桌”,发动全班孩子向他们学习。如本学期,曾子健同学,大家说他管理班级的电灯的开关及时合理,从不浪费资源推选他坐“榜样桌”,我们发现他在复习阶段学习进步喜人;还有吴望锦同学自从坐了“榜样桌”后,写字越来越棒??

  就这样,班级里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齐,不仅学会了向他人学习,而且懂得了更加严格要求自己。

  二、教学工作方面

  1、营造良好的班级氛围促使学生快乐学习

  本学期,为了能让学生静心学习,我在班主任工作方面下足功夫,努力营造积极健康向上的班级氛围促使学生学习活动有序快乐进行。

  每个学生通过本学期的学习,对自己有了较清楚的认识,既懂得了学习要向他人挑战,更主要还是自我挑战。

  2、精细备课,及时反思,努力提高自己的教学水平

  “ 学生是学习的.主人”。多年来,由于我认识上的一些偏差,我组织的语文学习活动,总有些随性和飘忽的迷离感。近几年来,在教学活动中,我一再让自己特别关注学情,从学生的实际出发,组织真正促进学生语文学习能力提高的学习活动。

  “教学相长”。这一学期,我在伴随孩子语文学习的日子里,不知不觉地自己的语文教学能力也获得了提高。

  3、优带差,生生互帮互助,共同进步

  学生语文学习能力和水平的差异总是客观存在的,一个班级语文水平与每位学生息息相关。于是,当老师忙不过来时,我变发动学生互帮互助。根据学生的不同学习水平,我将全班学生分成8个学习小组,让他们在学习上互帮互助,共同提高。

  经过这一学期的摸索,在看到学生获得进步的同时,我也深深的担忧。这担忧如影随行,但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教学生涯告诉我,在教学世界里许多客观不是事情干得不尽人意的托辞,因此在来年,我唯一能做的就是用乐观的心态迎难而上,不懈进取,争取与学生一起获得更大的进步!

班主任年级工作总结 篇7

  一学期的时光转瞬即逝。在各级领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好的完成了我的四(5)语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:

  一、通过一段时间了解学生,也只有互相了解,沟通才能更好的管理班级,从期初到期中,都以了解为主。

  二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班本来就在一到三年级就已经有较好的`小干部队伍,但还需要培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其 培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  三、建立互助组:以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  四、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  五、在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次,积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次,注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动,又次,积极会同各学科教师积极备好学生,针对当前的学生的思想状况,积极探讨教育学生的方法,同时积极的运用电话,见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情况,共同管理教育学生。

  六、成绩方面:在期中考试中,自己所教学的班级成绩总体优异,这次期末由于抓了差生,能使合格率提高,却疏忽了优秀率,结果出现80多分的人有30多个,这也是我失败的一点,我会吸取教训,弥补自己的缺点,通过总结要认识自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

  总之在今后的工作中,各位领导 和老师多指出我的缺点和不足,这样才能完善自己,提高自己,有句话很好,成功是站在失败之上的。

班主任年级工作总结 篇8

  学期将已接近尾声,又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言,班主任工作的经验犹如沧海一粟,但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方,都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期工作做以下回顾总结:

  一 、培养学生的良好习惯

  1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比,经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之七十以上的同学都能做好,还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

  2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

  3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

  二、教学方面

  1、教学业务

  作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。

  2、自我提升

  我不断地充实自己,认真学习本科课程;另一方面,以压力鞭策自己,以提高自己的教学水平。经过一个多学期的.培训,我已经拿到了心理健康上岗证,另外我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。

  当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。 总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

班主任年级工作总结 篇9

  光阴似箭,日月如梭,虽然这学期时间较长,但转眼间,一个学期的教育教学工作又接近了尾声,回顾这一学期的工作,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的班级管理工作总结如下:

  本学期我继续担任六年级二班的班主任兼两个班的语文课。毕业八年,当了八年的班主任,虽然说是第二次带毕业班,仍有很大的压力。先来介绍一下本班的学生情况:本班共有学生30人,其中男生22人,女生8人,男生较多,加上二班后进生多一些,贪玩的也就多一些,所以管理起来比较麻烦。这也是最令我头疼的。现回顾本学期的工作,大致有以下几方面:

  一、常规管理方面

  严格执行学校在上学期提出的“十二个抓手”,并以“吃好饭、排好队、睡好觉”为重点,严格要求们一个孩子,再加上我们是寄宿制的缘故,孩子在校时间比较长,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩戴检查员(马星宇负责)、安全员(张帅康负责)、班级卫生检查员(柴晓宁负责)、课间活动监督员(邓帅阳负责)、纪律检查员(柴晓宁负责)等等。同时,我每天坚持一到校先进班,深入学生,观察他们的学习活动,与他们交谈,了解班级情况及学生的思想动态,促使他们向好的方面发展。

  因为男生多的缘故,课间教室里经常是静不下来,想学习的同学也学不进去,针对这种情况,我做出明确规定:教室内看书学习,教学楼前广场娱乐玩耍,餐厅就餐,就餐做到食不言,宿舍就寝,就寝做到寝不语,并且午休时一定做到面朝墙。经过这一严格要求,孩子们的各个方面都有了明显好转。班级管理起来也轻松了许多。

  二、班级日志的作用

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,光靠个人力量是不行的,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。于是,我按照孩子们的座位顺序安排了每天的值日班长,每天都有不同的人来检查他们的学习娱乐情况,并把查到的情况如实记录到班级日志上,一周一汇总。这样,让每一位同学都尝试做小班干部的快乐。一学期下来,有的同学做的非常好,能够以身作则,提高了自我约束能力。有的同学,仍管不住自己,不能得到其他同学的信任,为此,做的不好的同学,我再进行说服教育,使其尽快提高自己。这样一来,班内的很多情况,通过班级日志我一目了然。

  三、缔造完美教室,创建书香班级

  11月中旬,我们在尹校长的.带领下,去逸夫小学参观学习了《逸夫新教育》。学习了他们的走廊文化、图书文化、教文室化等。当然,我们主要学习了逸夫的德育工作“缔造完美教室”。看着他们的累累硕果,我们都在用心听用心记。为之,我也在班级中试着让每一面墙都说话,按照语文学习小组把他们的作品都张贴到墙上,孩子们的学习兴趣高了,墙壁也变得漂亮了,教室里的绿色植物多了,显得格外有生机。我们那富有寓意的班级名称,一致认同的班级目标,催人奋进的班级歌曲,促进发展的班级制度,在孩子们的共同努力下我们也制定好了,办学期来,孩子们都如约遵守着。

  四、我们的成绩

  学期初,在全校举行的队列队形广播操比赛中,通过孩子们的努力,我们去的了高年级组第一名的好成绩;学期末举行的经典诗文朗诵比赛,我们又取得了第一名的好成绩,孟祥龙同学被评为优秀领诵员。这些优异成绩的取得,证实了孩子的能力,更让我看到了班级的凝聚力,看到好成绩的取得,我也由衷地高兴。

  五、存在的不足

  这些年,虽然不断总结经验、改进方法,但在班级管理方面仍存在许多不足。比如说对班级学生了解仍不透彻,对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高;另外,对后进生的辅导还不够。

  针对以上不足,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高自己的业务水平。通过外出学习,在班级管理中,也学到了很多方法,我也更应该好好反思,把学到的应用于我的班级管理中,让我的班级更加出色。

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