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小学教学工作总结

时间：2022-01-05 11:31:49 工作总结我要投稿

实用的小学教学工作总结集合十篇

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的小学教学工作总结10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小学教学工作总结集合十篇

小学教学工作总结篇1

　　光阴荏苒，日月如梭，时光就像清风划过，在不知不觉中，这学期的工作已接近尾声，在过去的一学期中，有许多收获，也有许多感慨，下头就本学期工作，做一下评价：

　　1、培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究

　　爱因斯坦以往说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所在。所以教师应在这两方面多下功夫：一是要进取地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设必须的情景，开展多样化活动，给学生供给一个良好的问题环境，让学生乐于提问题。对他们所提的问题，教师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的.结论进行大胆的猜想。

　　2、结合学生现实生活，使学生乐于探究

　　每一位科学课的教师都应有这个认识：科学课的学习资料已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，所以科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮忙他们不断扩展对周围世界科学现象的体验。

　　3、正确引导和训练，使学生善于探究

　　科学课程必须给学生供给充分的科学探究机会。在这一点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须强化实验教学。这主要是因为：

　　(1)、实验能激发学生的学习兴趣小学生对实验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展本事的前提，也是获得知识、技能和发展本事的结果。在观察与实验中，能够充分发挥儿童视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉的作用，靠眼看物体的形状、颜色、大小、远近;靠耳听物体发出的声音的高低、强弱、音色;靠鼻闻物体的香、臭等气味等，让孩子亲自去探究其中的奥秘，感知其中的神奇，来满足他们的兴趣。学生天生就好奇、好动，这些实践对他们最有吸引力和凝聚力，所以实验是激发学生学习兴趣，调动他们的进取性、主动性和创造性的重要方法和有效途径。

　　(2)、实验能促进学生本事的提高学习科学，必须有必须的实验本事。包括实验设计、实验_作、实验观察记录、整理记录资料等方面的本事。这些本事是不可能仅靠教师的讲解来获得，而必须在相应的实践活动中，才能得到发展，仅有经过实验才能培养学生的实验本事。经过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象本事和分析本事;在研究原因、结果、构成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维本事、归纳本事、分析本事;在实际_作中，还能培养组织本事、实践_作本事、解决问题的本事等。所以，仅有经过实验，才能更好地培养和发展学生学科、用科学的本事。

　　我们明白：实验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础知识。所以，让学生进入实验环境，在教师的引导下，经过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径。

　　4、科学教学要加强与现代教育技术的整合

　　以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程资料和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革。现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势。作为《科学》这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了。

　　时间就是在这样的纷繁复杂，紧张忙乱中匆匆划过，回首这学期的工作的点点滴滴，也不是这只言片语就能细数的，我只想给自我提出点期望，在今后的教学生涯中，坚持好的习惯，克服自我的缺点，哪怕是小的提高，也会不断地鼓励自我，每一天提高一点，坚持不懈，让自我的人生，无愧于党，无愧于学生，无愧于教师这个阳光下最神圣的职业。

小学教学工作总结篇2

　　一学学期来，我积极参加政治学习，不断加强师德修养，工作中，时刻以学校利益为重，时时恪守“哪里需要我就到哪里”的做事准则，尽心尽职做好自己的本职工作。

　　本学期，我担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不轻松，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是积极地钻研教材的重难点，分析学生的实际情况，努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。我以高度的责任感投入到教学工作之中，认真备课、上课、听课、评课。同时，不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教学教法。工作中，我用真心去关注每一位学生，面对好动、调皮学生较多的现象，我学会了耐心，积极做好他们的思想工作，尊重学生的思想和观点，鼓励他们发表自己的看法。具体工作如下：

　　一、抓教室环境建设，营造良好的科技氛围

　　学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。为此，我努力营造浓厚的科技教育氛围，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营造良好的物化环境。

　　二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活

　　青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。本学期，组织学学生参加常州市科技创新大赛，江苏省金钥匙科技知识竞赛，都获得不错的成绩！

　　三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

　　为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的`公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。利用课余时间我校会与兄弟学校清音外国语进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大！

　　四、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质

　　本学期我因病不能完成小课题的结题工作，但教研室的每次培训我都能尽量参加。我还能积极参加各种教育教学研究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动。

　　本学期工作还有许多不足之处，比如在教科研方面，今后将在这方面加强。

小学教学工作总结篇3

　　转眼间，一个学期过去了，回顾本学期的书法教学工作，成绩是主流的，但在工作中，也存在一些问题，为了更好的完成下学期的工作，特做如下工作总结：

　　1、认真执行学校的，制定本学科教学。

　　学期初，结合学校的艺术教育，制定了本学期本科周密详尽的教学，明确了本学期工作目标和任务，结合本科学校工作的现状及特点，，坚持学科教育和技能教育相结合，取得了一定成绩，同时也按时按质地完成了本学期的教育教学工作，

　　2、结合学科特点，确定教学内容；认真上好每一节课。

　　毛笔书法课不同于其它学科，首先对学生进行怎样保管好自己的笔墨纸砚的教育，不然的话，墨洒满地，身上，脸上，手上到处都是墨迹。古人说的好，近墨者黑嘛！！根据书法教学特点，应从最基本的笔画入手，强调正确的坐姿，直逼的方法。特别是执笔，及落笔，行笔，收笔，真是手把手的教，有时几遍，有时几十遍也掌握不住，特别是落笔，这一笔画，到现在也一个学期了，有一部分学生也掌握不了，仍写不出圆尾方头来，在出捺脚时，本来是平出，可有的学生就爱打钩。

　　在教学时除认真备课，上课，指导学生作业外，还积极查阅大量的书法资料，上网查找好的教学材料，不断学习新的教学经验。在教学中，注意循序渐进和趣味性，理论联系实际，选取教学内容时，注意联系生活实际。在实际教学中，注意培养学生健康的'审美情趣，激发学生学习爱好书法的兴趣，提高学生的观察能力，好在‘天道酬勤’，功夫不负有心人，在这半年的教学中，学生从不会执笔，开始到能按书法的笔画写出一些简单的像样的毛笔字，这一点是可喜的，同时也受到学校领导的好评。

　　3、认真学习，努力提高自身的业务素质，提高教学质量。

　　在实际的教学中，我也感到自身的知识局限性较大，这也有待在今后的工作中进一步提高。努力学习先进的书法知识，努力提高自身的业务素质，帮助学生克服书法学习中的困难，把书法课上的更好。

小学教学工作总结篇4

　　本人这一学年继续担任本校教导主任，并承担六年级语文教学。工作中，我时刻以“爱心献给学生，放心留给家长，热心送给同事。”作为座右铭，工作认真踏实，任劳任怨，现将个人工作总结如下：

　　一、政治思想方面：

　　本人忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项规章制度，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。

　　二、个人教学工作：

　　我认为：一个好领导首先必须要做一个好教师。作为一名语文教师，我始终抓好“阅读与写作”这两件大事，通过多种方法，培养学生阅读兴趣，提高学生的写作能力。为激发学生的阅读兴趣，我组织学生开展了丰富多彩的活动，为学生写作提供了素材。为了提高学生作文的能力，我重视了作后评讲，经过不断的尝试，本班学生的阅读写作兴趣增强了，写作能力也有了明显的'提高。有效的读写训练提高了孩子们的语文素养，也激发了他们学习语文的兴趣。教学中，我一直努力以教学“六认真”来严格要求自己。我充分利用网络资源，查阅有关资料，和青年教师商榷，力求使课堂教学更具实效。

　　三、教导处工作：

　　作为一名中层领导，我以身作则做好教学工作同时，任劳任怨，尽力完成教学管理工作。在校长室的指导下，协助主管校长抓好教育教学管理，提高服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：

　　1、每学期期初，严格按《新课程设置方案》开齐、开足每一门课程，排好课程表。和教导处其他成员研讨分管教学工作，期初进行合理计划。结合学校，每周合理安排并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。

　　2、狠抓教学常规检查与落实。在校长室的领导下，为了增强教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平，安排了观摩课和随堂课，并组织教师认真总结反思。为了落实有效教学，组织实施常规检查，对备课、作业、批改、辅导、

　　政治、业务学习做到逐项检查，认真总结、及时反馈，推出典型和找出不足。注重了检查与指导相结合，及时和有关教师交换意见，提出改进意见，且做到每次检查都有记录，每次检查都有总结。

　　3、做好每学期的期中及期末检测考务安排等工作，组织进行了期中考试质量分析，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

　　4、带头做好教研工作，以身作则，率先垂范。一学年中积极组织开展教研活动，深入课堂，认真听课评课。

　　5、课题研究：本人申报的《小学语文感悟式教学法的实践研究》课题，已被列为沧州市教育科研所20xx年度立项课题。参与的市级《小学语文教学中童话作品的拓展与延伸研究》课题已结题。

小学教学工作总结篇5

　　在教育日益彰显公平、走向和谐、强调科学发展，在社会对教学质量期盼越来越强烈的今天，努力实践以达成教学的有效性，成为当前促进教育持续发展的一项重要任务，成为广大教育工作者孜孜不倦的目标追求，龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结。有鉴于此，20xx年12月6日至10日，我校在《龙游县推进中小学有效教学活动实施方案》的指引下，依据《庙下小学有效教学展示周活动方案》，以"让学生动起来，让课堂活起来"、"让老师勤起来，让教材活起来"、"让老师成为课堂的配角，让学生成为课堂的主人"为目标，开展专家理念指导、名师课堂引领、骨干课例展示、同行经验交流等系列活动，引导全体教师进一步确立课堂教学在素质教育中的主渠道地位，关注教学，聚焦课堂。先将相关工作总结如下：

　　一、过程：精彩纷呈，亮点凸显

　　亮点一：高度重视，精心准备。我校自接到教育局教研室《龙游县推进中小学有效教学活动实施方案》的通知后，迅速成立"有效教学展示周活动"领导小组，由吴培华校长任领导小组组长统筹展示周各项活动的开展，方忠伟副校长任副组长全力协调各处室落实工作，教导处负责制定《庙下小学课堂教学展示周活动方案》并具体组织实施，教研组组织教师开展学习、交流、思辨活动，总务处做好后勤保障工作，确保展示周活动有序进行。全体教师明确分工，责任到人，限定时间，确保质量高、标准高。

　　亮点二：方式多样，活动有效。本次展示周活动，我校安排了讲座(市教育局杜一礼"幽默进课堂"，县数学名师黄义贞"适应小学生数学学习特点的教学策略"，校长吴培华"教师专业发展与农村学校有效教学")、县名师送教(王雪芳"一分钟有多长"，徐建军"确定位置")、领雁学员汇报(方忠伟"牧童"，叶敏"比尾巴")、中小学教学衔接(金小燕、黄亮亮"What does she do！")、校际联谊(徐淑颖"剥豆"，舒文红"数字的用处")、校骨干教师展示(叶应珩"藏羚羊的跪拜"，王娟"浅水洼里的小鱼")。多种形式的教学展示活动，给教师的学习提供了多个维度、多个侧面观摩的样本，最终促进教师收获的'多角度。

　　亮点三：校际交流，互通有无。本次展示周活动，我校外派徐丹等9位老师赴小南海、塔石、实验等学校参加听评课，邀请了溪口、灵山、雅村等学校的教师们来校参加听评课，安排小南海小学老师来校参加教学交流。一系列的校际交流活动，进一步增进各学校之间相互合作，互通有无，并对我校方方面面的工作提出建设性的意见和建议，特别是围绕有效教学，畅谈实践新体验，共谋教育再发展。

　　二、收获：高屋建瓴，事半功倍

　　1.专家名师闪亮登场，树立有效教学榜样

　　本次邀请的老师都是市县的名师。如：市教育局杜一礼、县数学名师黄义贞、王雪帆、徐建军，还有我校的省市县领雁学员以及学校的教学骨干，这些老师都是从一线教师成长起来的名师，具有"本土化"的特点，因而也更亲切、更接近教师实际、更具有学习模仿性。他们的教学成就以及成长之路，让我们真正明白了：任何鲜花、掌声的背后都是汗水和泪水的交织，工作总结《龙游县庙下小学有效教学展示周活动总结》。我们往往在羡慕鲜花与掌声的时候，忘却了他们背后的艰辛与执着。他们是在教研员、专家一次次"温柔的折磨"下，自己不断给自己施压，经历了一次次磨课、赛课，从而攀登上成功阶梯渐渐走向远方。我们从他们身上感受到的不只是学识、理念，更重要的是对有效教学事业的追求和精神境界。

　　2.精彩课例频频亮相，指导有效教学实践

　　教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通，名师的课例让我们零距离的感受到有效教学的观念已经扎根于他们的心、他们的行之中了。县名师王雪帆上了生动的数学课"一分钟有多长"，在课堂上展现的教学策略，让学生在积极的互动思维中，获得并拓宽了学生个人的思维，王老师那看似随意、实则自然巧妙的点拨，让学生渐渐准确地认识到一分钟的意义。县名师徐建军在四年级"确定位置"的课堂教学中，巧妙地创设了贴近学生生活实际的问题，激发了学生的学习兴趣；在猜想与验证中，发展了学生的思维；在运用数学知识解决生活问题中，体现了学数学的新课程理念。英语骨干教师黄亮亮执教了六年级英语"What does she do！"，她对教材内容进行了整合，将阅读理解、口语训练融为一体，教学容量充实而适当；"全英化"的课堂教学语言为学生营造了英语学习的环境，学生的学习热情、英语学习潜能得到了充分的体现。纵观这些课例，教师都对教学内容进行了有效整合，对教学策略进行了有效选择，都关注了学生已有的学习经验，都体现了教师在教学点拨、引导上的高超艺术。课堂不是热热闹闹的课堂，而是学生主动学习、积极思考的课堂，是真正的扎实有效的课堂。

　　3.专题讲座幽默有效，更新有效教学观念

　　正如我们评价一堂课：没有问题的课堂是失败的课堂。没有思考和茫然的活动也未必是成功的活动。在本次展示周活动中，我们也有幸聆听了市教育局杜一礼和阳光小学副校长黄义贞的讲座，分享和感悟了他们的先进理念和思想，进一步了解了新课程背景下有效教学的方向，从而感受到思想火花的冲击。杜一礼老师作了题为"幽默进课堂"的专题讲座，深入浅出地阐明了幽默可以调节学生情绪，驱散学生疲劳，点亮学生注意之灯，同时也能使教学内容趣味化，便于学生记忆和巩固，从而提高教学的有效性。黄义贞老师作了"适应小学生数学学习特点的教学策略"的专题讲座，分析了小学生学习数学的特点，提出了针对性的教学策略，有效促进数学教师课堂教学的开展。专家对有效教学、对学生、对文本、对课堂等方面的认识与思考，有些理论听着的时候还可能会有点消化不了、吸收不了，甚至会有点儿茫然，会有点儿不知所措，但我们终会且行且思，让这些珍贵的理论悄悄地在体内发酵，静静地孕育出某一天专业能力的智慧。

　　展示周活动虽然告一段落，但有效教学仍将继续，它只是带我们驶向另一个彼岸的帆船，未来的教学工作更需要我们找准航向，全力行驶。冬雨带寒意，有效暖人心，随着展示周活动的结束，心里那份充实的感动一定会引领我将展示周所得更好地指导今后的有效教学实践，为学生锻造出更优秀的教师！

小学教学工作总结篇6

　　按照教育局教研室领导的部署与要求，我有幸参与了四个乡镇八处小学（石横镇中心小学、红庙小学、安庄镇中心小学、马埠小学、湖屯镇中心小学、董庄铺小学、仪阳镇中心小学、京城希望小学）的'教学视导工作。在视导过程中，我主要查阅学校的教学常规情况。现将视导情况总结如下：

　　1、课堂教学方面：

　　课前准备充分，教学设计到位，能充分挖掘教学资源为课堂教学服务，利用多媒体来上课收到了良好的教学效果。比较突出的有：石横中心小学、仪阳镇中心小学、安庄镇中心小学、湖屯镇中心小学。

　　2、从作业检查情况来看：

　　作业题型符合学生年龄特点，灵活，作业量足，教师批改符号规范，批改及时、认真，批改中注意保护学生的自尊心。学生书写整体工整、美观。教师评语基本到位。

　　3、备课方面：

　　所到学校都能做到：一是强化集体研讨，注重二次备课。即：集体备课——个人修改补充”的形式进行二次备课，充分发挥群体智慧，实现了教学资源共享。如：石横中心小学、后衡鱼小学、王瓜店大丰社区小学、马庄小学、潮泉中心小学。二是提出“文本备课、书面备课、电子备课相结合，详案与简案相结合”，既减轻了教师的负担。

小学教学工作总结篇7

　　在这瑞雪纷飞、银装素裹的时节，我们又迎来了期末的总结工作。回顾一学期的工作，总是在匆忙中付出，在忙碌中收获，尽管每个学期下来疲惫不堪，但看看自己充实的每一天，看看孩子们的进步，心里还是感到欣慰和满足，以下是对本学期工作的总结：

　　本学期我担任六年级一班及二年级两个班的英语教学工作。六年一班是高年段学生，是这学期我新接手的一个班。对他们班级的情况一无所知，但这个班级的孩子们比较听话，学习英语的态度较好，所以，在引导他们学习上，感觉比较轻顺手。虽然教两个学年有时让我忙得晕头，但是想到我在授课中得到很多启示和经验，我觉得累也值得。

　　在教学中，背两个学年的课很累，每日让我忙碌不堪，也让我从中受益，为使学生能够在课堂上活跃起来，我既要备学生，又要备教法。充分准备每一节课，尽力在每一节课上寻找学生的亮点，激发学生学习的积极性。因为两个学年的课程衔接不上，所以在备课和授课中，让我的情绪忽高，忽低，因为教学方法不同，我只好及时调整自己的情绪。高年段的批改量很大，每天我都很忙碌，但是看着学生们一天天的进步，心里很高兴。更加促进自己认真钻研教材的积极性，同时把自己教学中的所想、所感及时记录下来；认真反思教学中存在的问题，调整教学思路、方式，让学生能以愉快的心情学习知识，提高教学效果。

　　对低年级学生，针对他们书写能力差的.特点，本学期我们采取让学生观察、模仿、合作交流等方式，对学生的书写基本技巧进行训练。在辅导学生的书写过程中，我从写好字母的要求做起，逐步培养学生英语书写能力。写的练习不是动作的机械重复，而是使动作得到强化，使学生写好字母的意识得到升华。这就要求学生在写字母练习时有意识地按照写字规则进行练习，提高书写技能。虽然有些学生没有达到我预想的效果，但他们的进步还是让我感到欣慰，大部分学生书写规范、工整了，虽然还不是很完美，却有了走向规范的趋势，为今后继续提高奠定了基础。

　　针对差生，我制定了具体的计划和目标，对他们进行有针对性的辅导。并把学生分成两人一组，以好带差，互帮互助，对他们的进步，共同奖励，促进他们学习的积极性。

　　工作之余，我积极参加网联学习和学校组织的各项学习活动，并把自己的学习所得、所感及时记录在自己的博客上。

　　听课也是提高自身教学能力的一个好方法，本学期我们英语组有机会外出听课，让我们感到很兴奋，头一次体验名师讲课，感到受益匪浅，学到很多，学习到很多宝贵的经验。掌握了更多的驾驭课堂的技巧。将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，提高教学效果。

　　在期末复习阶段，我有计划地带领学生们背单词，复习课文，做卷子，通过学生的卷子来发现学生存在的问题，及时补救。并交给他们答卷子和检查卷子的方法。尤其六年级毕业班，由于三分之一的学生基础较差，复习时他们跟的很吃力，为使他们能积极参与复习，充满自信心，我在备课、批改和讲评卷子上下来很多的功夫，使大部分学生都有不同程度的提高。

　　在劳动纪律方面，认真遵守学校的各项规章制度，依法执教，严格遵守学校的考勤制度，不迟到，不早退，做到全勤，认真完成本学期的各项工作。

小学教学工作总结篇8

　　第一年教小学英语，课余我都在反思，小学英语应该怎么教？到底存在哪些弊病？以下就是我在实践中归纳总结的几点想法。在中国，很多人忽视了第二语言与外语的区别，其实它们是同一概念不同风格的用语，英语是门外语，而不是第二语言，这就是是英语学习效率低下的一个重要客观原因。那两个不同的概念？它对英语教学的效果会产生怎样的作用呢？

　　其实，我们知道，second1anguage与firstlanguage相对，而foreign1anguage和non—nativelanguage是与mothertongue和native1anguage相对的。英语在一个国家或地区是二语教学还是外语教学，还有一个重要标志，那就是看当地学校的课程是不是用英语授课。如果除了英语课，其他课程用母语讲或大部分用母语讲，英语教学就是英语外语教学。显然在中国，英语是外语，而不是第二语言，中国缺乏把英语作为第二语言教学的环境。母语可以习得，二语也能习得，但外语是不能习得的。而在我们的小学英语课上过多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，以至于产生了虚假的情景。很多老师抱着在这样的情景中给孩子们以自然习得英语的期望，原本就是无本之木，无源之水，显然是不切合实际的。

　　在40分钟的'英语课上，老师用外语授课的时间到底有多少，学生能开口说外语的时间又有多少？有多少学生的家庭有外语环境，有多少学生父母懂外语，学生在课余时间主动或被动接触外语的机会又有多少？我们尽可以看到一些十分成功的小学英语教学观摩课，在这些观摩课上英语教师和学生配合的天衣无缝，听说读写的操练样俱全，加上朗诵，短剧，多媒体演示，教学者为之兴奋，听课者为之激动。然而，在一年里老师能天天这样上课吗？

　　一、小学英语教学应较多地采用采用认知法，而不是直接法。

　　直接法即大量接触真实的语言，进行真实的交流，靠大量重复模仿，强化记忆，养成习惯。视听法、听说法、交际法都属于直接法。以直接法为主进行教学，一定要有语言环境，要有高水平的师资，班额要小，学习和使用英语的机会要多。认知法不排除模仿，但由于缺乏语言环境，学习途径主要是通过理性思维，学习语音、语法、词汇知识，掌握语言规则，指导听说读写，举一反三，形成可持续发展的语言能力。英语在中国是外语，中国学生学英语，不论是小、中、大学，都不能采用二语教学类型，而要以语言知识为拐杖，在运用经验学习的同时，要注意理性认知；对于小学生尤其要培养他们可持续发展的语言学习能力，不能排斥语言知识。

　　二、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

　　小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。不断反思，集体讨论，积极了解信息是我们现代教师必须作到的功课，我们的不断积累和成长才能帮助孩子们更好的进步。

小学教学工作总结篇9

　　为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，继续深化教育改革，这一学期，我们在学习新课改理论和课程标准、更新观念、增强意识、优化课堂教学、关注每一位学生的发展、努力提高教育教学质量和办学效益等方面主要做了以下几个方面的工作。

　　一、认真做好开学工作。

　　开学初，要求各校认真做好开学工作，积极动员学生回校，认真做好课本、作业本的发放工作，特别是免费教材的发放工作。认真制订学期。按上级要求开齐科目、开足课时。

　　二、要求教师加强学习，努力提高教育教学业务水平。

　　学期初，我们便组织教师学习新课程标准。特别严格要求新教材实验班教师，组织他们认真学习新教材，观看教学录象，共同研究和探讨教学方法。此外我们还积极组织教师参加上级举办的各类继续教育学习。鼓励教师积极参加函授学习和自学考试，不断提高自身的业务知识和业务能力。

　　三、鼓励教师积极撰写教学心得或论文，不断总结经验，不断提高自身的教育教学能力。

　　学期初，我们便要求教师积极撰写教学心得或论文。平时注重教学经验的积累。努力提高自身的教学水平。

　　四、加强课堂教学改革，全面提高教学质量。

　　这一学期，我们组织教导主任、老师到外地听课，学习别人的'先进经验。我们还深入各校听课，并加强指导。此外，我们还积极组织教师参加县教育和科技局举办的小学青年教师优质课评比活动,赛前我们进行了镇级的选拔赛,然后选出比较优秀的两名教师在中心校上镇级的教学研讨课;赛课期间,我们积极组织教师骨干教师到县城一小听课，使我镇教师在教学能力方面得到了一定的提高。

　　五、加强上课、备课、作业批改等常规的检查，督促教师加强责任心，努力提高教学质量。

　　这一学期，我们加强了对教师的上课、备课、作业批改的检查力度。中心校领导班子深入各校对教师的上课、备课、作业批改等进行了认真的检查并作了记录。发现问题及时指出令其纠正。要求教师增强教书育人的责任心，努力提高教学质量。

　　六、切实认真做好期末各项工作。

　　这一学期，我们对期末工作有早布置、早安排。要求各校认真抓好期末的复习工作，把握好教学进度，确保充裕的复习时间，要求教师对学生所学知识进行系统的复习。此外，要求各校认真地做好期末各项工作。

小学教学工作总结篇10

　　时间过的真快，转眼间到了期末，本学期我担任四年级的教学工作及班主任，现结合一个学期的教育教学情况，总结如下：

　　一、坚持课前认真备课，做到因材施教。

　　刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。这个班的学生基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。

　　二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。

　　在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动。总的'来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善。

　　三、认真批改作业，从作业中发现问题，及时补漏。

　　学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。

　　四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

　　班级中有三名同学基础特别差：王储对拼音认不全、认不准；高司提笔就写错字、别字；李笑丽语文还可以，数学没有基础。我要经常对他们进行辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。

　　五、狠抓学风。

　　我接手的这个班级，学生贪玩，对学习没有兴趣，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，实行奖励制度，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

　　六、积极参与学校和教研组组织的各项活动。

　　认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高

　　在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。

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