师生演讲稿
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在充满活力，日益开放的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的师生演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
师生演讲稿1
老师们、同学们：
再过一、二天，我们将迎来一年一度的教师节和中秋节。佳节双至，情意浓浓，在此，我代表学校领导班子和全校同学，向辛勤耕耘、默默奉献的全体教职员工，致以节日的祝贺和问候！
教师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略的重要力量。我们这所校风淳正、治学严谨的省重点中学，其最重要的标志就是有一支师德高尚、业务精湛、团结进取的教师队伍，有着一届届尊敬恩师、虚心求教、勤奋成才的一中学子。我们这所具有60年校龄的学校，今年又被评为省二级重点中学和衢州市名校，我们为自己学习、生活、工作在这所学校感到无比的自豪。
教师们，党和国家为我们教师设立专门的节日，这充分体现了党和人民对教师的尊重和赞扬。我们在欢度这一节日的时候，更应自省自励，奋发进取。在此，特向老师们提出三点要求和建议：
1、适应素质教育和终身学习的要求，强化一中教师永不骄傲、永不停步、永争第一的光荣传统。积极学习先进的教育理论，苦练教育教学基本功，精心组织好课堂教学和课外活动，不断提高自身的教学艺术水平。不想当将军的士兵不是好士兵，不想当教育专家的教师，也不会成为一代名师。
2、树立现代的学生观，相信每个学生的巨大潜能，相信每个学生都具备积极向上的强烈愿望和力量，相信每一个一中学生经过学校的严格管理和系统培养，都能成才，并以此为目标，真诚的关心爱护每个学生，真诚的严格要求每个学生，为每个学生的健康成才创造条件。
3、紧紧扭住高考不放，认真研究高考的发展脉搏，从全面提高学生素质入手，多层次、多角度地开展教改实验，大幅度提高我校学生创造性的分析问题解决问题的能力。
同学们，尊敬老师是中华民族的传统美德，师生关系是人类最纯洁、最真诚、最高尚的人际交往。老师爱护学生是教师的责任；学生尊敬老师是学生的良心。古语道，亲其师、信其道，学生只有建立起与老师的良好关系，才能更好地掌握老师传授的科学文化知识，在老师的引导下，与老师密切合作，全面提高自身的综合素质。为此，向全体同学提出下列要求。
1、学生对教师最好的尊重，是珍惜教师的劳动。希望同学们在遵守课堂纪律、认真完成作业的基础上，在课堂学习中高度重视教师分析问题、解决问题的角度、思路和技巧，把教师的真本领全部学过来，甚至在某些方面要立志超过老师。
2、做好与教师的`沟通工作。目前，我们班容量都比较大，让教师充分了解每个学生是不现实的。希望同学们主动与教师做好沟通工作，学习中的疑难、生活中的苦恼、教学上的缺憾、甚至师生间的误会，都希望同学们主动、大方、真诚地和教师讲出来，共同求得解决的良策。这是教师们最欢迎的。
3、要正确对待教师的不足。教师也是人，也肯定会有不足之处，老师们也在积极认真的完善自己。一些同学对教师求全责备，对自己却宽容无边，于是与教师产生了一些不应有的矛盾或抵触情绪，有的甚至还影响了本门功课的学习，这不是主流，但也必须给予高度重视。希望同学们本着“求同存异、共谋发展”的原则，处理好与老师的关系，亲其师、信其道，努力营造师生间温馨、和谐、教学相长的师生关系。
老师们，同学们，秋天是个收获的季节，今年我们的高考取得了较好成绩，学校被评为省二级重点中学和衢州市名校，全校到处沉浸在收获的喜悦之中，同时我们的肩上也感到无穷的压力。秋天又是一个播种的季节，我们的新学年刚刚开始，全校师生又踏上了新的征程。让我们全体师生以欢庆教师节为契机，广泛深入的开展尊师爱生活动，团结一心，发奋图强，共同创造我们常山一中美好的明天。
谢谢大家！
师生演讲稿2
各位老师，亲爱的同学们：
早上好！
我今天演讲的题目是《乐为师生当后勤》
做教师，乐为学生搭建成才的舞台；做总务，乐为教师搭建教学的舞台。从教多年来，他满腔热情地对待工作，全心全意地投身服务。后勤岗位上，他精打细算，优质服务，深受教师、学生和家长的好评。他就是我们钟庄小学总务处主任朱宗华。
我们朱主任常说：“我是学校的总务主任，人家说我是学校的管家，既然做管家，为学校当家，那么我的心细一点，我们学校的管理就可能好一点。”
当然，“兵马未动，粮草先行。”学校方方面面的工作都涉及到后勤，要管好这么一个大摊子，周密地考虑，超前的安排才能从容应对。细心的朱主任为了把每一件事情都做好，他总是在第一天晚上就把第二天要做的事情一条条，一件件记录在纸上，完成一条，划去一条，避免疏漏和失误。
去年，学校开始兴建教学楼，朱主任就更忙了。每天清晨，他总是早早地到校，到校之后做的第一件事就是去工地看看，明确今天应该完成哪些工作，重点完成哪些工作，存在哪些困难，怎样克服这些困难。当一天的工作结束的时候，静下心来想一想，学校各处的电器开关、自来水龙头关了没有，门窗锁好没有，是否还有被遗忘的工作？就这样，我们随时都可以在校园里看到朱主任那忙碌的身影。
自从07年实行义务教育一费制以后，加之学校新建教学楼和电教厅，学校的办学经费更为短缺。作为学校总管家的.朱主任立即调整了工作思路，把开源节流、精打细算作为总务后勤工作的办事原则。许多原本需花钱外请工匠完成的事项，尽量自己想办法解决。今年五一，他还利用3天时间和部分教职工一起检修了学校所有教室的电器线路。
朱主任还认为：“当总务主任，在学校里就是为教育教学工作跑龙套，教师们在前台忙，我就在后台忙。为师生服务我的腿勤一点，我们的服务就可能好一点。”
是的：学校总务处的服务工作要做好，除了要心细，还要不厌其烦，腿勤手快。守护着学校这个大家，把学校当作自己的家，“以校为家”这个词用在朱主任身上一点也不夸张，可以说正是他平常工作的真实写照。他天天差不多是第一个到校，最后一个离校。多少年来，不管是寒暑假还是节假日，他从来没有完整地休息过。每年开学，在老师和学生到校之前，朱主任和总务处的同志已把各班的课本、簿本等分班整理好了，而且，几乎每个班的数目都没有差错。工作时间里总可以看到朱主任忙碌的身影，他有时在检查校舍，有时在维修水电设施，有时在察看学生食堂，为了师生们饮食均衡，他甚至自己翻阅资料，就是为师生们提供健康营养的食谱。下班时间早过了，他还在默默地工作，离校前查看一下教室，看到每一个教室的电器全关了，门窗也锁好了，他心里才踏实。象这样做，一次两次也许不足为奇，长年累月，坚持不懈多少年就太可贵了！
朱主任为师生服务热情周到，客客气气，但是在规章制度面前，他讲原则、守法规，决不含糊。朱主任常对人说，在制度面前，原则面前胆子小一点，既是对制度原则的守护，也是对自己的保护。他是这样说的，也是这样做的。为了学校的利益，为了执行财务制度，他不怕伤情面，也不怕得罪人。去年学校兴建教学楼，有些人暗示他，反正是公家的钱，放松点，大家都能得点好处。面对这样的诱惑，朱主任毫不动心，断然拒绝。
朱主任既是学校的管家，又是校长的参谋。他严格执行财务制度，大事小事，能精则精，能减则减，学校的各项收入支出，往来业务，管理得清清楚楚，不该付的，一分一厘也不付。
朱主任乐于为师生当后勤服务，得到师生们的一致好评。我们李校长也由衷地赞叹他：朱主任负责一条线，带领一班人，一如既往，常年加班加点，默默工作，他为学校奉献得真的是很多，很多啊……
老师，同学们，朱主任一心想着集体，一心为了学校，多少年如一日，默默奉献，他的动力是来自于他爱岗敬业，无私奉献的职业道德，职业精神。这不正是我们今天所讴歌的崇高师德的体现吗？！
师生演讲稿3
清晨，您迎着朝露奔赴校园，夜幕，您披着星辰疲惫地回到家中。春天您带着百花的芬芳洋溢校园，冬日您把温暖送到每个花朵身边。从容淡定、默默无闻、披星揽月、奉献青春 为什么鲜花要感恩雨露？为什么苍鹰要感恩长空？为什么鱼儿要感恩海洋？为什么百因为海洋让鱼儿在它的怀抱徜徉；因为春风为百花的绽放贡献力量；因为你燃烧自己浇灌祖国花朵的成长。
是谁，踏着清脆的铃声为嗷嗷待哺的小燕觅食；是谁，让学生们插上天使的翅膀在知识的海洋里自由翱翔；是谁，在人们都进入甜美的梦乡之后，依然在灯下批改作业；在楼梯上滚落摔伤后，依然踉跄着来为孩子们上课 多少年来，人们把教师比作春蚕、蜡烛，她们呕心沥血、无私奉献，又有多少祖国的花朵成斑斑皱纹就是这最好的见证。是呵，一路辛劳，几多收获。如今您已是桃李芬芳，您的学生遍布在社会的各个工作岗位，为了祖国的建设贡献自己的力量。而你依然的奋战在教育事业上，为了祖国花朵的成长呕心沥血，您就像蜡烛一样，燃烧自己，把光明洒向大地，把真爱洒向人间。 亲爱的老师啊！因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
教师是爱的传播者 教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师的爱。教师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了教师的真情。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的`教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。 一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。 教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。 有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
对教师的爱，学生的感触是最真切的： 你给了我整片的星空， 好让我自由地去来。
你给了我一盏知识的明灯， 为我照亮了前方的道路。 我知道一根火柴的力量是微不足道的，但它可以点燃一堆熊熊的烈火。教师的工作是普通的，但却可以唤起无数学子渴求知识的激情。我们的教师就是这样不求自己的壮丽人生，只求在平凡中让学生们一步步长大。
师生演讲稿4
敬爱的老师，亲爱的同学：
我最敬佩的人，不是一位伟大的发明家，也不是伟大的科学家，而是我的班主任。我们的教师戴着一副黑边眼镜、扎着一个小辫子、穿着很朴实也不刻意打扮自我，但她在我的`心目中永远是最美的。我敬佩她是因为，她不但培养我们优良的品质，还教会了我们许多做人的道理。
有一件学习中的事，让我至今记忆忧新，有一次我们考完四张小卷，考完后教师把卷子发了下来，我一看错了不少题，可是我连一张小卷都没有改完就放学了，我们的班主任教师却不厌其烦的带我们没改完小卷的人去办公室继续改题，只要有一点不会的题教师就会细心的给我们讲解，直到我们弄明白为止。
教师在平时上课同样教了我们许多的学习方法，我记得最牢固的是用画图法解题，我只要有不懂的数学题就会想到教师教我们的画图法，来解题，也慢慢地就体会到了画图法的好处。
教师还为我们组建了学习小组，让我们的学习更有劲、更能互相鼓励，同时也起到了互相监督的作用，我们教师平时判作业时更是一丝不苟，连一点点小小的差错都不漏掉。
并且还要一件事没告诉你们，那就是教师第一天接我们班时说的几句话：装三天是开始，装七天是改变，装十天是巩固，装二十一天是习惯。感激教师，其实不需要过多的言语。下课时，遇见了教师，我们的一句“教师好”便会让她露出笑容；简简单单的一个动作，一句话，一个表情，便是她最大的欣慰。感激教师，其实也就这么简单，我们仅有取得好成绩，则会让她更加的欣慰。
师生演讲稿5
尊敬的各位领导，各位评委，老师们：
大家上午好！我演讲的题目是《爱，师生和谐的源泉》。
和谐是什么？和谐，是和风细雨的滋润，是春风化雨的情怀，是梦醒时窗前透出的黎明，是流水自由欢畅的奔腾，是孩子们脸上灿烂的微笑，生活呼唤和谐，社会呼唤和谐，教育呼唤和谐，师生关系更加呼唤和谐。在几年的教学实践中，我不断的审视自我，塑造自我。终于，我发现了爱，爱是构建和谐师生关系的源泉。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。
著名的教育家陶行知先生有这样一句名言：”你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。学生各异，爱一部分学生容易，要爱全体学生，特别是爱后进生，就不那么容易了。因为他们时时刻刻或多或少的会给老师带来麻烦和无奈……但如果我们只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生横眉冷对，那势必会造成师生之间的感情对立，而且会影响到学生心理的健康发展。对于这些孩子，我常常想到这样两句话：”假如我是孩子”，”假如是我的孩子”，每每经过这种换位思考的情感体验，我都会对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并且努力把爱的阳光撒向每一个学生，努力创设宽松和谐，积极向上的氛围，帮助他们找到赖以进步的优点，在他们胸中燃起一团团希望之”火”，激起他们一股股奋发向上的力量，使他们看到”明天的快乐”。
唐超是六年级开学时转到我班上的学生，转学时英语摸底成绩才十分。我拿着这份试卷，感到奇怪和不解，已经学了两年英语了，他到底是基础差真不会，还是另有隐情呢？我决定找唐超谈话。一天下午，我找到了他，想方设法打消他的抵触情绪，在我的劝说下，唐超同意尽全力再重做一遍那张试卷。整整四十分钟，我一直坐在他的身边，可是他只做了几道选择题，还急得满头大汗。我意识到唐超的英语基础真的比较薄弱。过去的两年他是怎么过来的，我决定寻找答案并帮助他赶上来。
唐超的性格十分内向，平时少言寡语，很不合群。脸上，衣服上也经常是脏兮兮的，下了课就一个人躲在操场的角落里看着别的同学玩。观察了他一段时间，我感到这个学生的家庭一定很特殊，背后一定有什么特别的情况。于是，我再一次找到他，出乎意料的是，这次无论怎么问他都一言不发。
通过家访我了解到唐超的父母靠收破烂为生，他的各科成绩都不好，英语更是从第一册开始就没有及格过。他一直是大家眼里的笨小孩。这使他形成了了他自卑自弃，孤僻乖戾的性格。于是我开始从基础的单词短语开始给他补课，让班里成绩最好的李楠做他的同桌，平时帮助他。渐渐的，唐超的成绩有所提高，我不断的鼓励他，一次次地为他的二十七分，三十一分，四十四分而欣慰地在班上带头鼓掌，使他感受到成功的喜悦。
这期间，同年级的老师都在为我着急，只剩下不到一年就要毕业了，而花这么大的精力，究竟唐超能不能够赶上来还是一个未知数，值得吗？可我认为，对于老师，唐超只是几十分之一，但对于唐超的父母他却是绝对的百分之百，小学教育一生只有一次，童年也只有一次，如果在这个只有一次的童年里，从来不能体会到依靠自己的'努力获得的成功的感受的话，他的童年就是苍白的，他的未来也将是黯淡的。终于，唐超开始积极主动地学习了。成绩也进步很快。毕业考试结束了，我在成绩单众多的名字中急切的寻找着唐超的名字。
找到了！
唐超考了七十三分，我高兴极了。
到校看分的日子到了，学生们都挤进办公室询问分数，可内向的唐超一直远远的站在外面，我走过去问道：”你觉得考的怎么样？““不好。”他低着头说。我又问：”你觉得能考多少分。”他仍然低着头说：”不知道。”我说：”恭喜你，你得了七十三分。”他依旧低着头，一句话也不说，但是泪水却无声的在脸上流淌。我知道唐超不善表达，但无疑，这段经历会影响他一生，激励他一生。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。其实，在很多时候，老师一声亲切的问候，一句关切的话语，一次真诚的祝福，甚至一个甜蜜的微笑，有时也会给学生的心灵带来奋进的暖流！鲜花，因为有了绿叶的映衬，才显得明媚；大地因为有了万物的拥吻，才显得平和静美；天空，因为有了白云的点缀，才显得辽阔深邃；校园，因为有老师的爱，学生的真诚，才显得如此和谐美丽，让我们用爱开启心灵，用智慧孕育成长，用希望放飞理想，用和谐谱写临清教育美丽的新篇章！
师生演讲稿6
尊敬的评委老师，同学们：
大家好！我叫***，今年**岁，是来自***学校的一名四年级学生。今天我为大家演讲的主题是《快乐的星星》
她是一个特别的转学生。她怪异的言谈举止让同学们瞪目结舌，为此大家给她起了个绰号：“大猩猩”。一向英语不好的她，竟被老师推荐去参加竞赛，不可思议的是在竞争激烈的“英语明星”角逐中，她获得了冠军……而她就是戴星星。星星奇怪的举动：打量同学，拍摄景点，总是背着大海巨书包，爬上老樟树吹那紫色口琴，让鸡蛋弹起使骨头打结……这些行为让全班同学百思不得其解，更是让她受到冷落粗暴的对待，但是戴星星从不在意，反而若无其事，米奇式的笑容和乐观的态度从来不泯灭，更使她的眼神流露满满的自信。
戴星星虽然是书中的人物，但她却是我精神上的好朋友。是她让我知道，凡事有任何困难时，我们都要笑逐颜开，以乐观向上的好心情面对面临眼前的挫折，怀着坚定的.信念勇往直前，才能抵挡暴风雨的来临。书中戴星星就以自己总是挂在嘴边的嘻嘻笑容坦诚相对，才赢得了同学朋友的认可和喜欢。
生活中，有许多“大猩猩”。而我也是一只快乐的“大猩猩”。这一天，是市里绘画比赛的重要日子，进入赛场，不由得为自己捏了把冷汗，但是我依然笑容满面的看着每位选手，虽然在赛场上可能是竞争对手，但是心里依然是自始至终的好朋友。三小时的比赛开始了，我从草稿的样图开始画。偷偷环顾四周，选手们都在勾勒，但我一点也不紧张，还是把笑容挂在嘴上。冷静地精笔细描的画着，虽然选手们已在上色，但是我没有多虑，因为重在参与，只有自己有充足的自信才会有胜出的把握。我开始涂色了，打开蜡笔盒，花花绿绿，五光十色，像是天边彩虹，绘在画上，就像如虎添翼，大约近了1小时半，我的涂色才完毕。接下来，就是背后墨汁，这一点是挑战性的，水的十足，墨的准备，毛笔的发挥，背面就这样规律的涂满了黑色。几位选手已经交完作品离开现场，最后只剩下一个大姐姐和我了。不过我仍旧不气馁，继续我的好心情，尽心尽力的等墨晒干，最后贴上4K的大红卡纸，使作品更美观了。几个星期的等待，我一直很乐观，因为不管有没有获得奖品，至少我真正努力过，结果成绩很不错，二等奖。在接下来的日子里，我过着无忧无虑的生活，每天开怀大笑，才有信心做好每一件看似不可能却仍旧能做到的事情。
此刻，我站在这个演讲台上，无论胜负结果如何，我依然微笑着，感谢评委老师辛勤的付出，你们辛苦了！（鞠躬）我还要微笑的对同学们说，凡事只有保持乐观的心情，才能得到别人的认可，获取胜利。所以，你也不妨像我一样做个快乐的“星星”吧！。
师生演讲稿7
在全体八年级师生会议上的讲话 在座的领导、老师、同学们：
下午好！
本学期开学已三个多星期了，按照学校的工作安排,今天在这里举行新学期八年级学生会议。初二阶段是教育的关键时期，是整个初中阶段承上启下的年级，常言说“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下” 形象地概括了初二年级的重要性。从以往各届学生最终的结果分析，出现极大差距的原因，很大一部分同学就是由于没有很好的把握本学年的学习任务。所以希望同学们能够认清我们所处的形势，明确肩上所担负的责任，在今后的学习生活中做到有目标、有计划做好全方位的准备。平稳地度过初二，为明年毕业升学强化基础、做好准备。
俗话说，“没有规矩，不成方圆”，这个“规矩”就是纪律，我们知道，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。在一个有良好的校风、班风环境中，必然受到良好学风的熏陶。一个纪律涣散的集体，不可能有良好的学风，学习也就得不到保证。因此，好的环境，好的秩序，必须靠健全严明的规章制度和纪律来维持。
作为一名中学生，要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自强自律；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。
但这三个星期来，在我们初二年级中存在一些违纪现象，我们必须坚决杜绝。
1、是上课迟到，上课睡觉，课间喧哗打闹、过班过楼层现象比较严重。有一个班级课堂纪律很差，甚至连班主任在上课，班里的学生仍照样说话打闹。
2、部分学生学习态度不端正，表现在：课堂不听，不写，不做，
甚至有的学生不完成作业，或抄写、应付作业等，这部分学生思想状态非常懒散。学习目的不明确，学习态度不端正，虽表面没有违犯纪律但思想开小差，学习不用心，最终导致学习成绩没有提高。
3、个别学生对待某些学科老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师或故意气老师。
4、是不注意仪容仪表，男生蓄长发，女生戴首饰，梳怪发，严重影响了中学生的形象及班级形象。
5、个别学生不讲卫生，随意丢纸屑、面巾纸，没有将垃圾倒进学校指定的垃圾点，更有个别学生不爱护学校公物，乱涂乱画，损坏公物，厕所里的水龙头经常被损坏。
以上违纪现象，都是我们应该坚决杜绝的。下面我重申一下学校所制定的规章制度，同时，也跟我们学校实施的.“四赛”评比相关。
一、纪律方面。
1、课内纪律。学生必须遵守课堂纪律，不玩手机，不吃零食饮料，不看课外书，不做与课堂无关的事情，不做其他科目的作业。
2、课外纪律。早读、午习前不准在走廊吵闹、追逐，下课时间不准过班、过楼层。不准吸烟，不准损坏公物，不准打架斗殴。
3、单车停放。单车应按指定地点停放，不过班停放，停放要整齐，要上锁。不准在摩托车车棚里停放，禁止骑摩托车（包括电动摩托车）上学。
二、考勤方面。
学生必须严格遵守学校的考勤制度，请假必须办理请假手续。要有书面请假条。
三、卫生方面。
1、教室和外面走廊地面要保持清洁，桌椅摆放要整齐，黑板要擦干净，晚学后门窗、电源（包括多媒体）要关好，洒扫工具要放好，垃圾要当天清理干净并将垃圾倒进学校指定的垃圾点。
2、负责楼层办公室的班级每天都应打扫并倒掉茶水垃圾；负责楼层厕所卫生的班级每天都要冲洗干净，不留臭味，不残留垃圾。负责公共场所的班级，每天都要打扫，不得留有纸屑、杂物。
四、仪容仪表。
学生仪容仪表要端正，男生不留长发，男女生不染发，不烫发，不剪怪发，不戴首饰，不穿奇装异服，上学时一定要穿校服。
以上是我们应该也必须做得的，希望我们严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时全年级同学之间相互监督，对违反学校纪律的行为及时制止，共同营造良好的学习环境。让我们共同努力，积极营造健康、向上的校园文化氛围，净化、优化育人的整体环境，为同学们的健康成长和我们大家的学习、工作和生活提供更加开阔而纯净的空间。最后祝领导、老师们工作顺利，祝同学们学习进步！
谢谢大家。
20xx年9月23日
师生演讲稿8
世界上有一种爱，虽无血无缘，却比血缘之爱更富理性；世界上有一种爱，虽从不彰显，却比彰显之爱更富内涵。这种爱，就是老师的爱。
您可否记得？是您，带领我们走进趣味课堂，您的精彩的讲课，每次都使我们趣味盎然。
您可否记得？小学时，您因为重感冒而哑了嗓子，吱吱呀呀无法发声，您急得像热锅上的蚂蚁，您急中生智，忙叫来班长做您的助手和“翻译”。一次上课，班长实在不明白您的“手语”，您急得满头大汗，比比划划。这时，有一位同学反应过来，大喊了一声，您的皱眉才舒展开来，向那位同学举着大拇指。
您可否记得？每次有“重大新闻”，您就在班会上课上与我们分享。敬爱的老师，您不仅引领我们学知识，还告诉我们许多人生哲理。您说，不仅加减乘除要一丝不苟，对待生活更要耐心守候；您说，美好生命需要珍惜，不论遇到啥情况，活着就是硬道理！您说，暂时落后不要紧，重要的是眺望光明和前行！
是的，您对我们每一位同学都一丝不苟，认认真真。当我们有了进步，您就竖起大拇指；当我有了错误，您就悄悄指导我。您让我们明白了什么是团结友爱，什么是互帮互助，什么是对，什么是错。毕业后别人都都会说，我骄傲，我曾是花园人，而我要说：“我骄傲，我永远是‘齐飞人’！”
您是否记得，我们齐飞班的博客？您每次都点上表扬与批评，这个博客记录着我们的足迹，我们的.点滴。
您是否记得，您经常为我们写稿，“毕业诵诗”、“读书汇报会”等，使我们班更胜别班一筹；是您，让我们爱上国学，让我们变得开朗；是您，给我们无私的爱，让我们意志坚强！
您可否记得，毕业前夕，您给全班六十三位同学每人写了一首小诗，作为毕业赠礼，每首诗里不仅隐藏着我们每一位同学的名字，还对我们这五年的成长进行了经典的总结与概括。今天，就在今天，我要把它重新朗读：
可爱懂事杰，
德智体均佳。
艺高文也深，
明天栋梁佳！
是的，老师，您两鬓的白发，见证了我们五年的成长！您循循善诱，引领我们走向光明。老师，敬爱的老师，我爱您！
师生演讲稿9
尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：
大家下午好!
今天我演讲的题目是——用爱浇灌教育之花。
记得还是在师大当学生的时候，天天听着、看着师大校训"学高为师，身正为范"，我就下定决心要以此为目标，做一个受学生爱戴的好老师。五年前，我从思想政治教育毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这片充满生机的洋溢着妈祖文化的本科院校。
前几天，很偶然的，在博客上看到这样一些消息：有一位学者被邀请去讲课。讲课前，他先向学员提了这样一个问题："你们说，现代社会最缺乏的是什么?"台下学生异口同声地喊成一片："缺德!"这位学者顿时泪流满面……每学期末我们学校都会有对老师的"民意"调查，也就是说你是一个好老师吗?听听学生们怎么说?好像也只有这时我才会感到"师德师风"的分量沉甸甸的。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与"教师"神圣字眼相符合，怎能让"师德"这沉沉的词语所承受得了啊!
作为一名思想政治教育辅导员，也许我们只是莆田学院1000多名教师中微不足道的一员。但我们的工作却是与学生相处时间最长，对学生的日常生活了解最详细的。记得有一位资深的辅导员这样说过"辅导员具有怎样的品德、个性，那么他带出来的学生也将具有怎样的品德、个性"。
出于一些主观和客观原因我常常是下课铃响交代完事就离开教室、离开孩子们，起初我并没觉得有什么不好，可是渐渐地我发现孩子们总是和班主任比较亲，而和我这个年龄差距并不大的老师却有着不小的心灵上的距离。反省以后我才发觉，我平日里给他们的距离感让他们拒我以千里之外。我开始学着怎么和他们交谈，怎么走进他们的世界，这时我才发觉他们的心灵竟是这么的丰富多彩，他们收获了一个朋友，而我收获的却是一群朋友，何乐而不为呢?
也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的.奥妙，便是"师德"中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
最后，借用冰心老人的一句话：爱在左，情在右，在事业的道路上，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉!
我的演讲完毕，谢谢!
师生演讲稿10
尊敬各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自临清市第三高级中学的老师陈培培，很高兴能在今天——这个处处讲求和谐的新时代和各位老师畅谈如何构建和谐的师生关系这个话题，我演讲的题目是《用心沟通——是构建和谐的师生关系的基础》。
热爱和平，期盼和顺，崇尚和美，追求和谐，此乃中华儿女自古以来孜孜以求的美好愿望；同学友好相处，师生互敬互爱，同事坦诚相待，上下同心同德，方能谱写出临清教育和谐的欢快乐章！
时光飞逝，日月如梭，一年的时间过去了，作为一个新教师的我，感触颇多。从大学毕业到参加工作，刚刚走出象牙塔的我又进入了另一座象牙塔，从”学生”这个角色转变到”老师”这个角色上，总有一些不太适应，所以刚上课那会儿，我既想和他们做朋友，又不想他们太过放肆，所以总是无法很好的处理和学生之间的关系，。有时，找学生谈话，不是批评，就是教育，这往往使学生产生逆反心理，就要和你老师对着干；下课时为了和他们距离拉近，就和他们一起玩耍，结果导致上课时学生也不怎么”安分”，等等。后来，在慢慢的摸索中，我也有了些经验体会，我认为只有老师和学生建立和谐稳定的关系， 才能更好的改善师生关系，共同发展，因为老师与学生，这是任何一所学校的核心主体，二者之间的关系，也是构建任何一所和谐校园的核心！然而，我们靠什么来构建师生之间的和谐关系呢 我觉得，唯有真诚！唯有沟通——用心沟通，用心交流才是构建和谐师生关系的基础和前提。
前苏联教育家马卡连柯说过：”心理相融是构建新型师生关系的良方，心理相融使得教师的思想言行更深刻地在学生心灵上发生潜移默化的影响。”而师生之间心理相融究竟该如何实现呢 那就是师生之间坦诚相待，用心沟通！因为只有通过沟通，才能消除彼此疑虑，促进相互的信任；因为只有通过沟通，才能消除彼此隔阂，促进相互的理解！心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。
用心沟通，不仅可以点燃希望的灯火，还可以构建心灵的桥梁；用心沟通，它不仅可以挥洒智慧的甘霖，还可以点化难言的心结！
而沟通的前提是尊重，尊重要比爱更重要，当他感受到你对他的尊重的时候，他才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在一次集体劳动结束后，我在全体学生的前表扬了一位性格内向，平常说话声音很小的.男生，我说：”男同学劳动时应该向他学习才能体现男子汉的魄力。”没想到从那以后这位平常不爱表现，成绩不是很好的学生在各种集体活动中表现越来越出色，成绩也稳步提高，与我的关系也一下子拉近了好多。我一直无法理解这是为什么。直到有一次在与他的家长沟通中我才明白这是怎么回事：原来由于他说话声音小，很多学生都说他”娘娘腔”。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。从这件事中，我充分体会到我们要尊重学生的人格，意愿，隐私权等等，应当采取一切方式肯定学生，赏识学生。
一直以来，我十分注重用平等的心态坦诚地同学生进行沟通，不断加强师生之间的思想交流，在沟通中达成共识，在交流中促进进步。也正因如此，在我的课堂中形成了良好的教学互动效果。
20xx10月，我参加了临清市”教坛新秀”讲课比赛，在精心的准备，认真的讲课之后，我最终获得了”教坛新秀”的称号，在获知结果的第二天早上，我像平常一样来到高二四班上课，当我推开教室门时，一阵震人心弦的掌声响了起来，全班63位同学不约而同地欢呼：”陈老师，祝贺你！”见此情景，我顿时语塞，心情激动万分，作为一名教师，自己的教学得到学校与学生的认可，还有什么能比此事更令人感到自豪的呢 这就是心灵沟通达成默契的结果！
岁月匆匆，如今，我在教师岗位上已经工作近一年了，回想起刚刚执笔教学时的懵懂和稚嫩，内心倍感教学之路的艰辛，蓦然回首，突然发现，我们只有用心去同学生交流，用爱去与学生沟通，以知识教育学生，以行为引导学生，以工作服务学生，才能够实现师生关系的真正和谐！当然，在与学生的交流与沟通中，也少不了辛酸与烦恼，因为某些学生的抵触，因为少数学生的无知，也因为个别学生的误解！但常言说得好：为了学生的一切，一切为了学生！既然是与学生沟通，就必须是心灵的交流，从心开始，从真诚出发。也只有这样，才能最终赢得学生对你的信任与支持，才能和他们一道在这美丽的校园中播洒理想的种子，收获人生成长过程中的欢乐果实！
因此，让我们师生之间用心进行沟通吧！”给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给蒙昧的眼睛带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。”让我们用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，用希望放飞理想，用和谐谱写临清教育美丽的篇章！
师生演讲稿11
和谐师生关系的营造是一件说起来容易，做起来非常难的事情。它要求老师要有耐心，有观察力，善于与同学们沟通交流。它要求老师做学生们的良师益友，在情感上给予学生关爱，为他们排忧解难。我获得了顶岗实习的宝贵机会，对于我的知识传授能力、讲台表现能力是一次考核，同时也将考验我的情感交流能力。我也很期待能在实习期间锻炼自己各方面的能力，为此，我做出了自己的实习预期目标。第一，完成听课任务，向专业的语文老师学习备课授课经验以及与学生们相处的`经验；第二，积极准备教案完成教学目标，与学生们友好互动；第三，认真批改作业，热心辅导学生；第四，关心学生的成长，做学生的忠实倾听者；第五，积极记录实习的心得体悟，完成学院的实习作业。
在实习期间，我希望与同学们形成一种亦师亦友的关系。我希望学生能够肯定我授课的知识，对我的讲课抱有赞赏的态度，享受课堂。同时，能够信任我，愿意把我当作朋友来分享他们生活和学习上的快乐和忧愁。为了对学生们负责，为了学生们肯定我授课的知识，我会积极准备上课的内容，认真研读课文，积极查阅资料，设计教学环节，设计板书，练好黑板字，制作教学课件，并且融入学生们感兴趣的内容，在上课时营造一种轻松愉快的学习氛围。除了做好课堂的教学工作之外，我还要积极地充电，不断地学习，努力完善自己的知识结构，做一个博学爱学的老师，为学生树立榜样。为了使学生们信任我，把我当作益友，我会努力把学生们的姓名都记住，在课下与学生沟通交流，融入到学生当中；时刻持有一种平等的意识，尊重学生，认可学生，不能嘲笑学生，不能否定学生的奇思妙想；无论是在上课还是课下都要微笑，要有一种乐观的精神风貌，更能带动学生，给人一种平易近人的感觉；在上早读晚自习的时候，我会观察留心学生们的学习状态，积极地做好沟通和教育工作；在作业批改时，用心地做批注，让学生感受到我的用心；遇到问题学生，我会和班主任及任课老师一起努力，去帮助其解决问题。
我认为只有用心付出，真正关心学生的健康成长，不仅注重成绩和名次，更要从日常的学习和生活上关爱学生，让学生感受到老师的责任感和奉献精神，才能够营造一种良好的师生关系。营造和谐的师生关系是教育过程中的重要内容。
师生演讲稿12
11岁的康洁是映秀小学6年级学生，12日下午地震时，她正在6楼上课，老师立即叫学生快跑。康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下，居然没有受伤。康洁自己脱险，并没有忘记救人，她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。她四处搜寻同学和老师，看到一些老师被砸伤后不能动弹，康洁使出全身力气将老师往外拉。但康洁毕竟只有11岁，逐渐体力不支的她赶紧跑出废墟呼叫救援，从各个地方来增援的乡亲们冲进大楼救出了不少的师生。
1、一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。这是5月14日，解放军在绵阳市平武县南坝小学废墟下发现的情形。这个老师叫杜正香，她是一名代课老师，她永远48岁。
2、15日10时40分，在被废墟掩埋68个小时之后，11岁的.四川汶川县映秀小学四年级一班学生张春梅被成功救出。过去的68个小时里，有一个人一直陪在她身边，一直对她说：“孩子，千万别睡！老师陪着你。”这个老师叫唐永忠。
3、地震的那一刻，都江堰新建小学盲哑班正在一间平房里上课。大伙都撤离了，小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。”不过，小马还是没有反应。一个老师冲了上去，一把把小马拽了出来。地震后清点人数，学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈——“圆心”是学生，外围是老师。这个冲进去救孩子的老师叫谢罡，31岁，从事特殊教育15年。
师生演讲稿13
各位评委、朋友们：
我们每个人都经历过无数的挑战：升学的、工作的、家庭的、事业的……
从古到今，挑战无处不在，无时不在。昨天，我们的国家还面临着沉重历史负担的挑战，面临着各种体制改革的挑战;今天，在世纪之交，我们又面临着知识经济的挑战、深化改革的挑战、综合国力的挑战……
面对这许多挑战，国人没有退缩，尤其是我们江苏人更是以积极的姿态坦然地迎接挑战：在洪峰肆虐的严重关头迎接挑战，在国企改革的浪潮中迎接挑战，在经济结构调整的机遇中迎接挑战，在“科教兴省”的伟大战略中迎接挑战……
我们这些勤劳进取的江苏人，正是在无休止的挑战中，创造了一个又一个的辉煌，一步步迈向崭新的世纪。
作为一名普通的教育工作者，我就经历并直面过许许多多的挑战。八年前，我把中文系毕业生常有的那种玫瑰色的文学之梦播种在一所偏远的山区中学，但很快就遇到一个教育思想上的挑战：在教学中，是让学生做主人，还是教师做主人?
我不颀领导和老教师的担心，硬是把学习的主动权和管理的自主权统统交给了学生。为此，我不得不向校长立下军令状，并起早贪黑，钻研理论，分析学生，精心设计每一个方案，耐心走访每一个家庭……
一千多个日日夜夜过去了，我终于迎来了第一道曙光：我的班级和那个名不见经传的学校一起跃居全县的榜首，我在挑战中挺了过来。老乡们奔走相告，纷纷要把孩子送到我的班上。
通过这件事，我明白了一个道理：挑战就是机遇，要想赢得更多的机遇，就不能满足现状，于是，我对工作和事业都进行了大刀阔斧的改革：
我向学习习惯发出了挑战，和学生一起提出“习惯成性格，性格定命运”的响亮口号，摸索出一整套培养良好习惯的方法;我向教育科研的传统局面发出了挑战，坚持以科研为先导，推动教学改革，每年发表数十篇文章，有的论文还在全国获一等奖。我所在的学校也被评为教科研先进学校。更多的时候，我是向自身的知识结构发起了挑战：
工作之余，我用三年时间完成了中文系本科的函授学习，并成为一名优秀毕业生;我用一年的时间参加吉林演讲培训学院的'学习，也成为一名优秀学员;我用四年时间完成了法律本科的自学，实现自己所追求的教育与政治经济的有力沟通;我还广泛涉足新闻传媒、电脑外语等领域……
我希望自己的目光能够瞄准大文化、大教育的崭新高标!八年来，我几乎没看过一场电影，所有的节假日，几乎都是我读书、学习和写作的黄金时光。我也常常感到深深的愧疚，就是对不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，还有那常常在村头盼儿回家的白发老娘!
但是，正是无休止的挑战，使我牢牢地抓住了一些机遇。我先后成为市县先进教育工作者、优秀班主任，市教师基本功大赛冠军、省高中语文优质课获得者，以及省级普通话测试员资格和全国律师资格获得者……世纪之交。正是我的而立之年，回望身后一串串坚实的脚印，我也深深懂得：处在这个瞬息万变、经济浪潮汹涌澎湃的时代里个人的成就是微不足道的，世间的一切荣耀与成功都是短暂的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面还有更多的挑战在等着我……
说到这里，或许有人要问：你讲的这些不是自吹自擂吗?不!我只是想通过一名普通得不能再普通的年轻人的经历向外界证明：江苏的职工是开拓进取的职工，是敢于发出挑战并迎接挑战的职工，是永远的挑战者!
师生演讲稿14
尊敬的由校长及各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好！
故园XX年前，泪飞作别洒胸间。
而今母校重逢喜，纵歌把酒忆昔缘。
八月的讷河鲜花盛开，以她特有的鲜艳和芬芳欢迎着游子们的归来，八月的一中绿柳轻扬，以她特有的细腻和情感，声声呼唤着回到家的学子。XX年了，没有人的容颜不会变老，没有人的人生不会变迁。脚步渐行渐远，心灵越走越近，回想老师同学，犹如父兄姐妹，往事如昨，依然历历在目。
XX年的思念、XX年的回顾，XX年的牵挂，终于在这个温暖热烈的X月X日实现相聚。实现了人生难得的第二次握手。此时此刻，我谨代表守望家乡的学子，向前来参加同学会的同学们表示热烈的欢迎，向支持同学会的同学家人表示诚挚的谢意，向因故未能参加聚会的同学们表示深切的问候，向莅临母校的各位领导及老师们表示发自肺腑的谢枕，向筹委会和所有为这次聚会做出奉献的热心同学和母校的领导老师们表示崇高的敬意！
苍海桑田，星移斗转，抚今追昔，我们感概万千。XX年前，我们怀揣着梦想，经过一千多个日日夜夜的奋力拼搏，我们才从一中这块神圣的乐土走向了四面八方。当我们高举青春的大旗张扬地上路时，我们也许没有想到，时至今日，我们在不知不觉间居然走过了XX个如金子般的轮回时光。
XX年，我们从父母的孩子，纷纷成为了孩子的父母。无论身份如何变化，角色如何变更，在品味了人生的酸甜苦辣之后，最让我们不能割舍的还是这份纯真的同窗的友谊。XX年里我们学会了按照自己的方式慢慢长大，用自己的智慧和汗水来实现自我和创造生活，我们收获了许许多多难以言尽的失望与希望。
我们也积淀了林林总总的哀怨和快乐。一如XX年前的我们一样，肩并肩、手牵手，共诉友谊的衷肠，共享回归的时光。感动在今天，回忆在永远。三载缘，一世情，不惑之年的我们，依旧可以静观庭前花开花落，闲看天上云卷云舒，任无情的岁月带走易逝的青春韶华，但永久的却是我们深藏心中的那份纯结的友谊。
学道鹏程，师气浩然。今天，我们能以当年的稚嫩走向今天的成熟，更要感谢我们的母校和我们的老师。亲爱的母校，四十六年的风雨沧桑，您培育了数不尽的优秀学子，他们活跃在海内海外，天南地北，书写着我们一中人的精彩。一中是我们生命中难以挥去的情结，是我们的骄傲和最爱。亲爱的老师，您以春蚕吐丝般的'奉献，启迪了我们一颗颗懵懂的心灵，您以蜡炬般的燃烧，牺牲了自己照亮了我们头上的满天霞彩。师恩如山，因为高山巍巍；师恩似海，因为大海浩淼。XX年过去，弹指一挥间，您的音容，您的教诲，无时无刻不萦绕在我们的眼前，在我们的心中已经发芽、扎根、开花、结果。在这火红的盛夏时节，让我们满载着感恩的心，感念的意，代表全体同学由衷地说一声：谢谢您，敬爱的老师。
相逢是一首歌，歌手是你和我。XX届的一中学子有说不完的故事要讲，有数不清的真情要谈。晴川历历，芳草萋萋，学友重逢，感天动地，XX年前，来不及回头细数三年走过的串串脚印，我们就已匆匆作别，XX年后的今天，绵延在我们身后的仍然是这片神圣的熟悉的美丽的校园，萦绕脑际的仍然会是曾经朝夕相处、青春不在的同学和老师，它们将定格成一幅幅伴你一生的风景画，一个你永远走不出的背景。我们相见虽然短暂，但愿友谊天长地久，让我们一起干杯离别酒，各位朋友，各位朋友，祝你们健康长寿。我们还要再相见，我们还会再相见。但愿人长久，千里共婵娟。
最后，祝我们的母校蒸蒸日上
祝我们的老师身心愉快！
祝我们的同学前程似锦！
祝我们的感情生息不断！
祝我们的同学会成功圆满！
师生演讲稿15
大家好：
今天我演讲的题目是《亲近童真，完善生命》。
陶行知老先生有没有爱就没有教育的至理名言。李镇西老师说是以心灵赢得心灵的典范。巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过有有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。
说着说着，眼前就会闪过一个笑容，一个小女孩的笑容，一个刚刚五岁小女孩的笑容，一个眼角带着淡淡的泪痕的小女孩的笑容，她叫王聪。她是今年九月份转到我们学校的，清楚地记得她第一天来到学校时的情境：眼泪汪汪，一脸的不情愿。和她一起来的孩子都对新学校充满了好奇与新鲜，秋千上荡两下，滑梯上玩一遭，很快便有了新认识的伙伴，只有这个小姑娘在她的妈妈把她的小手放到我手心以后，就一直紧紧地握着，不肯松开。看着眼前这个双眼低垂，满脸忧伤的小姑娘，我的心也是一紧一紧的，除了婉言安慰，更是用回握的双手，给她踏实，给她信任。上课，牵着她的小手上讲台，下课，拉着她的小手做游戏。午饭时，则肩并肩坐在一起。到了午休时分，也许是累了，也许是精神上稍稍松弛了，这个小姑娘在我的床上睡着了。就这样，她的眼角淡淡的泪痕和嘴边浅浅的笑意在我的脑海中定格。一连几天都是这样度过，老师们都笑着说我又多了一个女儿，我也笑笑回：这就是我们家的聪聪嘛！小家伙似乎听明白了我们的意思，躲在我的身后一直笑。这个五岁的小女孩可能永远都不会知道，她的脸上绽开的笑容更像是一缕照在我心头的阳光，给了我满心的幸福和喜悦。 孩子的内心是鲜活的、生动的，有判断力的。前不久看到一份材料，上面说在学生可信任的人里面，老师位列第二，仅次于母亲。想想，坐在讲台下面的那群孩子，他们是把我们当成了可以分享秘密的知心朋友，可以指一条光明的人生之路的圣人，可以依扶的参天大树，可以蔽风雨的温馨港湾。面对如此的依赖，如此的信赖。我们怎么能只看到毛病、失败，怎么能只懂得批评、抱怨，怎么忍心挫伤自尊，践踏纯真。想想我们的学生生涯，让我们心里暖。
暖的不就是那些有着亲切的话语、关注的眼神的老师吗？只有真正地站在尊重、赏识、善待童心的基础之上，才能听到来自心灵的回应，听到最动听的音符。
我们的学生中可能没有奥数冠军，没有天才少年，有的只是些表现平平，看不出多大出息的孩子，有的甚至是顽劣不堪的调皮小子。怎么办，我们该怎么办？请别生气，请别介意，让我们做一次，再做一次化腐朽为神奇的努力，说一遍，再说一遍：没有教不好的'学生，只有不会教的老师来鞭策自己。确认，再确认：转化一个后进生与培养一个优等生同样重要。 学高为师，身正为范。我相信，一个学识渊博，富有人情味的老师才更爱学生的爱戴。课下活动时，我的孩子们总喜欢跟在我的身边，搂一下腰，拉一下手，跟我开玩笑，有时甚至于师生一起翻倒在地，那不加修饰的欢声笑语在校园上空久久回响。师生一起游戏，关系和谐，是多么令人快乐幸福的事啊！
曾经听一位教育界同仁说过这样一句话：谁的心和学生的贴得更近谁作为老师的生命就更完善，更精彩。我觉得这话说得十分精彩，靠什么与孩子的心贴得更近呢？靠爱，当然是靠爱。博大的、无私的、宽容的、信任的爱。爱墙上那一方黑板，爱手中那两寸粉笔，爱脚下那三尺讲台，爱讲台下那一个人鲜活的精灵吧。只有付出诚挚的爱，才能在收获的季节摘得沉甸甸的果实。
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