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策略演讲稿
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。现如今，演讲稿使用的情况越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编收集整理的策略演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
策略演讲稿1
尊敬的各位领导：
大家好！
欢迎您来到"武昌鱼"的原产地，素有"百湖之市"、"鱼米之乡"等称号的鄂州，参加全省系统个险渠道20xx年8月份销售策略培训班。此时此刻，公司领导率公司全体员工伙伴，对省公司及各市州分公司（直管支公司）各位领导的到来致以热烈的欢迎和诚挚的问候！
在鄂州召开8月份销售策略培训班，是对鄂州分公司全体员工的莫大鼓舞和鞭策，更是对鄂州分公司个险渠道的莫大鼓舞和鞭策。同时，鄂州分公司也将以这次培训班为契机，以白总等领导的重要讲话精神为指导，虚心学习各市州分公司（直管支公司）的先进经验，秉承“开放开明、敢闯敢试、实干实在、创业创新”的鄂州精神，加强与全省系统先进单位的交流学习，促进共同进步。
参加此次培训班的是全省系统大个险渠道的.领导和精英，承担着湖北国寿下半年发展的重任。在此，鄂州分公司衷心希望参会学员都能学有所获、学以致用，并在8月份的攻坚战役中争先进位，助力湖北国寿顺利实现个险渠道20xx年下半年的既定目标，推进公司转型升级迈上新台阶。
最后，预祝全省系统个险渠道20xx年8月份销售策略培训班取得圆满成功，衷心祝愿湖北国寿八月份业绩再上新台阶，湖北国寿20xx年成绩享誉全国系统！恭祝各位领导身体健康，事业兴旺，公司发达！
策略演讲稿2
一、学情分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、整体特点：
五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。
本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡‘而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。因此，自然界的物质永远都处在相互作用之中。
三、主要目标
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及科学、技术、社会、环境（STSE）之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式，互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。科学知识使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、科学、技术、社会、环境（STSE）各方面得到发展。
1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。
2、能通过设计实验方案和动手操作，探究杠杆平衡、轮轴、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；
3、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。
四、教学建议
本册共分为六个单元，共22课。
第一单元巧妙的用力：
本单元的教学内容是组织学生探究杠杆、轮轴、滑轮、斜面、齿轮简单机械的作用及杠杆平衡等简单的原理。学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并认识到当两种作用力相等时，物体间将达到平衡状态。
1、怎样才能省力P2（整体认识生活中几种简单机械的作用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；关注点：列举简单机械在生活中对应的具体工具）
2、撬棍的学问P4
知识点关注：（1、三种类型不同特点和作用。2、杠杆尺怎样达到平衡，杠杆平衡原理的应用）
实验操作：杠杆尺平衡实验、天平的使用动手实验，探究杠杆尺达到平衡的条件。动手操作，天平的使用步骤。
3、轮子的妙用P9
知识点关注：定滑轮、动滑轮、滑轮组不同特点，在生活中的具体应用。齿轮的特点和作用。
实验操作：尝试组装定滑轮、动滑轮、滑轮组和齿轮组，探究它们的不同作用。鼓励学生尝试探究动滑轮省力的规律。
4、斜坡的科学P14
认识斜面省力的规律：同一高度下，斜面越长越省力；斜面坡度越平缓越省力。
5、自行车P18。认识机器的组成部分，能找出生活中常见机器的组成部分，会分析各部分中简单机械的作用。
专题研究:我的机器。P21
设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。
自由创作，机器大赛。小组交流简介自己的机器的组成部分。如何按步骤制作，巩固设计制作过程的五个步骤。体会一些常见机器和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利。
第二单元生命的.延续：通过观察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；感受生命延续过程的复杂性，培养对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题，保持对生命科学的好奇。举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一。
6、小鸟和小猫P24（略）
7、落地生根P29（略）
8、相似和差异P32（略）
9、克隆羊—多莉P40（略）
第三单元生物的进化：本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，讨论生物的起源和进化问题，分析实例找出生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。能讲述有关科学家（如达尔文）的故事。
10、生命从哪里来P44（略）
11、寻找进化的证据P47（略）
12、生物进化的秘密P51（略）
第四单元地表缓慢变化：本单元将引领学生尝试提出有根据的假设，通过相应的模拟实验，逐步使学生感悟到各种自然力量以及人类活动对地表改变的影响，帮助学生认识到地表变化是各种力量共同作用的结果。同时激发学生探索地表变化奥秘的兴趣，意识到保护地表的重要性，适时培养学生尊重客观世界，欣赏自然美的科学精神和态度。
13、山脉的变化P56能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用。
14、沙洲的形成P61（略）
15、溶洞里的钟乳石P67（略）
16、人类改变地表P71（略）
第五单元矿产资源：引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手，懂得地球母亲给我们提供了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此保护矿产资源显得尤为重要。
17、常见的矿物P76（略）能说出各种岩石是由各种矿物组成的。
18、金属的来历P80（略）
19、煤和石油P85（略）
20、矿产资源P89（略）能提出保护环境、保护矿产资源的建议。
第六单元工具与技术：本单元以工具和技术为主题，将科学知识、探究能力、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。激发学生对机器人开发研制的兴趣，发挥自己的想像力和创造力，设计自己的机器人。
21、工具人类的帮手P92（略）
22、机器人P97（略）
能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的方便，并能从正反两方面分析技术给生活和环境带来的利弊，关注工具发明和使用的发展史。
五、采取措施：
a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
d)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
e)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
f)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
g)积极参与新教材实验。
h)开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
六、潜能生的培养：
根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：
1、对学科知识无学习兴趣；
2、无科学探究意识，科学探究能力差；
3、缺乏合作意识；
4、实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
策略演讲稿3
高三最后阶段，时间紧张，分秒必争，因此，复习更要首先明确目的和任务，使最后阶段的复习冲刺更具有方向性。我个人认为可以从几个方面多管齐下：
1、研究近年的高考化学试题，纵观近几年的高考化学试题，可以发现其突出特点之一是它的连续性和稳定性，试卷结构、题目类型、考察方式大体相同，虽然在具体知识点的考察中稳中有变，但对学科主干知识、化学用语的考察是不变的，依然注重知识的理解和应用，这对我们的冲刺提分有着很好的指导作用。例如7道选择题的考察内容中：化学与生活、阿伏伽德罗常数、电化学、水溶液中的离子平衡、有机化学、元素周期律和实验综合是出现频率最多的七大题型，这七大题型中又有难易之分，如果我们教师能够结合自己学生的具体情况，有针对性的进行知识框架构建和方法指导，可以使学生在选择题中尽量得高分得满分。
2、对比全国卷和安徽卷的`区别。诚然，安徽卷是有着很好的历史借鉴作用，我们不能彻底抛弃安徽卷，但是，安徽卷和全国卷还是有区别的，例如安徽卷很喜欢考察的离子共存内容在近年的全国卷中就比较罕见，如果我们还躺在过去的故纸堆中，用老的经验应对新的挑战，可能就不能得到更好的成果。
3、熟悉考试大纲说明。考纲是高考的依据，高考试题必定会超脱课本，但不会超过考纲，所以，在复习中更要牢牢抓住考纲，体现在课堂上，落实在练习中。尤其是考纲中变化的部分，更是需要注意：例如在实验与探究能力中，20xx年考纲只要求“解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出科学合理的解释”。而20xx年考纲中却要求：“在解决简单化学问题的过程中，运用化学原理和化学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究”，这是不是预示着在化学实验综合题中会借鉴曾经的安徽卷，着重考察设计实验探究方案呢？这值得我们深思。
明确了高考方向后，要想在有限的时间内达到最佳的复习效果，只能采用科学的方法：
1、有选择的讲，有选择的教。
高考中，容易的题和中等的题目占了八成，因此在最后阶段，我们更是注重基础，从中等生的水准出发，合理安排内容，引导学生根据自己的情况，制定达标程度和训练量。
我们会认真分析考后学生暴露出的问题，有选择的讲，例如物质结构选做题，针对很多学生暴露出的晶胞计算能力较差，我们专门制作了空间模型，并鼓励学生课下自行拆卸拼装模型，强化空间想象能力，以提高晶胞计算的能力。在实验探究题中，引导学生对许多实验仪器、操作特点进行再认识，引导学生对已学知识进行系统复查，提醒学生对于涉及到的知识点进行强化。
2、有效训练，练到实处。
我们认为有效的训练应突破以下三个重点：
重点之一：有效选择训练材料。精心选择试题，结合实际教学需要采用整卷测试或专题训练。
重点之二：限时训练。从测试来看，有些同学不能在规定的时间内完成试卷，致使丢分现象严重。所以，在整个训练过程中，无论是专题训练，还是综合训练，都应有明确的时间限制。
重点之三：答题规范训练。目的是纠正答题的随意性和格式的不规范性。每次考试要求学生在卷面上圈划关键信息，考后要求学生回顾答题方法与规范，把答题要点一条一条罗列出来，然后，检查自己的答题，反思哪些做到了，哪些没做到。评讲试卷中，老师充分利用标准答案，引导学生反复揣摩标准答案的答题思路，从中找出答题的一般规律，增强学生规范作答的意识。
3、增强信心，反复激励
我们都知道，在教学中老师是主导，学生是主体。我们常觉得在高考备考中起最重要的作用的不是老师而是学生，把他们激发调动起来，比我们上多少课更有用。学生有自己的思想，有自己的看法，在高考的最后阶段，学生的心理不可避免的有所波动。因此，我们认为，化学老师也要加强与学生的交流，能把化学学习根植进学生的思想观念中，使各个层次的学生都认识到他们都能在高考化学上有所作为，能保持一个积极乐观的化学学习心态。
策略演讲稿4
当下，中小学生被传“绯闻”并非什么新鲜事。然而，对此处理不当，难免会引起当事者的逆反心理，进而影响其正常的学习。对此问题，笔者在班级管理中尝试了以下做法，教育引导学生，认为颇有成效。
一、做好自我反思。
我告诉被传“绯闻”的学生，作为当事人首先应该进行自我反思，从自身找原因，反思一下为什么会这样，是不是自己的行为太过了。而不应该上来就大发雷霆，横眉冷对那些传“绯闻”的人。通过冷静思考，想一想是不是在某些地方或时间你与他（她）过于亲密和随意，使别人误解了。如此将自己的想法和做法细细筛选一下，以便使自己在以后与同学的交往中掌握分寸。
二、泰然处之毋紧张。
调查得知，中小学男女生在交往中会主动或被动的参与到一种“传绯闻”的游戏中。他们认为“传绯闻”是一种释放学习压力的方式，可以为枯燥的学习生活带来点轻松和愉悦。而实际上“绯闻”主角之间并没有什么暧昧关系，完全是被人扭曲的。因此，对待“绯闻”完全不必太在意，否则，别人会更在意。既然是同学之间开玩笑，那么也就没必要太认真，没必要做过多的解释，以至于精神紧张。不要因为别人不着边际的话错失一段友谊。清者自清，不妨一笑而过，不予理会，相信时间会冲淡一切，“绯闻”会不攻自破。
三、正确引导，慎言“早恋”。
处于青春期的少男少女，对异性产生好感，渴望与异性交流，原本属于正常现象，并没有成人想象的那般复杂。如果老师或家长耳边稍有“绯闻”的.风吹草动，就慌了手脚，不做理性分析，不加以正确引导，轻易给学生扣上“早恋”的帽子，对其批评训斥，甚至辱骂痛打，在“罗密欧与朱丽叶效应”下，两个学生接下来真的有麻烦了。对待学生被传“绯闻”事件，老师和家长最好的做法是不动声色的“冷处理”，如朋友般走进学生的心灵，了解他们真实的想法和情感，真诚地沟通，耐心地引导，让他们在正确的引导下顺其自然，在顺其自然中健康成长。
四、培养兴趣，广交朋友。
要使学生培养广泛的兴趣爱好，积极参加丰富多彩的文体活动，善于调控自己的情绪，保持心理健康，积极乐观，坚守青春期的“心理防线”，树立远大理想。
不要将自己封闭在人际交往的框框内，一味地走进一个人，或进入一个小范围，否则会导致交往过密，失去与群体接触的机会，无法体会到同学间纯洁的友谊，无益共同进步。我们并不反对个别交往，但更应融入群体，广泛接触，广交朋友。
策略演讲稿5
各位领导、各位品德学科的专家、各位老师：
大家好！今天，我主要想结合我们的研究课题——小学品德课程课堂教学实施的策略性研究》对两位老师的课堂教学做一个综合性地评述，有不到之处，敬请各位批评指正。
应该说，今天的两个课堂教学的案例呈现了我们的课题研究中提到的两个核心策略——教材使用策略和课堂实施策略，下面，我就课堂实施策略为重点对课堂教学案例实施中教学策略的运用做简单的剖析。
***老师执教的《独特的生活习俗》向我们呈现的是一个微格教学的案例，在这20分钟的课堂教学中主要体现了学生探究活动的全过程。所谓探究性学习就是以学生探究为基本特征的教学活动，是学生在教师指导下，独立自主地开展研究，主动地获取和应用知识，解决问题，从而培养学生创新精神和创新能力的一种学习方式。为了帮助学生学会学习，掌握获取知识的本领，提高学习效率，实现预定的教学目标，作为教师就必须研究“如何教”的问题。没有问题就没有紧张的思维活动。学生有了疑难，才会去发现、去探讨、去创造。因而，作为教师要善于创设问题情境，巧于用科学知识本身的魅力去激发学生的求知欲望，敢于放手让学生独立思考，深入探究，自主实践。在这一课的教学活动中，教学的目标是引导学生认识印度人民的风俗习惯，让学生初步了解人类文化的多样性，懂得尊重各个国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识，而这个认知点对于学生而言是一个盲点。基于学生的认知水平较低，武剑青老师先以动情的描述把学生带进了流经恒河的一个神秘的国度——印度，再引导学生结合前面所学的知识说出对古老的印度的了解，然后很快话锋一转：“刚才同学们介绍了印度的很多方面，但对于一个国家来说，仅仅知道他的地理位置，历史文化还是远远不够的。
今天我们就一起走进印度，了解那里独特的生活习俗。”在帮助学生理解了习俗的概念后，老师随即以问题——“印度在生产、居住、饮食、衣着等方面有哪些习俗呢？这些奇特的习俗是怎样产生的呢？”为切入点，引发学生的思考，激发学生的探究欲望。老师把事先准备好的有关资料提供给学生，并指导学生把课前自行收集的资料、书籍和老师提供的资料进行小组合作、自主探究，把与印度习俗有关的资料进行了有效地整合，进行归类，完成表格的填写，发现问题，老师随机做相应的指正。小组合作学习结束后，同学们又在老师的引导下以小组汇报的形式进行交流，补充完善。同学们亮观点，摆证据，争得不亦乐乎。通过探究学习，学生明白了一个民族的生活习俗深受其历史、文化、地理环境的影响，真正让学生深刻地认识到“一方水土养育一方人”。不难看出，探究性学习这一教学策略的合理运用，充分调动了学生学习的积极性和自主探究的能动性，让学生自主发现规律，寻找方法，探究思路，解决问题，给学生以最大的发展空间，充分体现了以人为本的现代教育理念。
当然，在课堂教学中教学策略的使用不是孤立存在的，而是相互关联、相互交叉、相辅相成的。朱洁老师执教的《从一滴水说起》以一个完整的课堂教学过程呈现了三种课堂实施的策略——自主体验、对话鲜明、反思建构。
所谓体验学习，是强调知识与学习主体互动联系的学习，是强调学生的参与性和实践性，注重学习者全过程深入地参与，突出人与人、学生与教材双向交流沟通，不强求划一认识，而尊重个体差异，通过自身的实践活动，建构属于自己的富有个性的知识意义。它突出的不是对知识体系的原封不动的储存，而是强调自我的感悟与发现，是一种变书本化为人本化的学习。
为了帮助学生认识到地球上淡水资源的状况，朱洁老师巧妙地设计了撕纸这一体验活动。“如果用这张纸条代表地球上的的总水量，那么淡水资源到底该占这张纸条的多少呢？”在这个问题的引领下，学生一次又又一次地撕纸，纸条越来越小，学生的心情也越发沉重，当学生看到纸条一半又一半被撕掉只剩下一点点时，他们是那样的茫然和困惑，当老师用缓慢而庄重的语句揭开淡水资源的秘密时，学生才清醒地认识到地球上的可用的淡水资源只占总水量的0.3%。这样的一个数字让学生不可思议，更让学生感到震惊，这时，教师无需太多的语言渲染，学生的道德认识也会水到渠成了：地球上的淡水资源太缺乏了，这0.3%的淡水简直就是生命水，是活命水，我们怎么能不节约用水呢？这样的体验活动一次又一次地触及着学生的心灵，让学生的心与心在课堂相遇。对话教学是当代教育大力倡导的教学理念和教学策略。它的本真内涵是对话各方的'彼此尊重、平等交流和心灵融合，它对于解构教师的"话语霸权"，张扬学生学习的主体性、积极性和创造性具有重要意义。这节课上，对话教学的策略也随处可见，老师设计了为广告配解说词，引导学生与媒体对话；指导学生同伴间进行交流，体现生生对话；引导学生辨析生活中浪费水的现象，通过师生对话，更好地体现价值引领。
反思性学习，顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进行学习。反思是为了建构，建构的目的不是道德知识的积累，而是在学生原有经验的基础上，借助旧经验形成新的经验，形成对新的道德问题的解决策略。教师是学生的引路人，教师更是反思性学习的促进者。在这堂课的教学中，朱洁教师积极创造反思条件，引导学生观察几张三口之家的水费单，并用红圈凸显费用，引导学生自觉反思几张水费单的差异，让学生相互交流、讨论来实现价值引领，尤其是体现了名人效应，引用鞠萍姐姐的话让学生的思维得到了进一步的升华，帮助学生认识到：水资源和金钱是不等值的，现在看似你能用钱买到水，等到若干年以后，水源枯竭了以后，你花再多的钱也买不到水，我们现在浪费的不是钱而是水资源呀。通过这样的反思性学习，我们不仅可以帮助学生学会学习；也可以使学生的学习成为探究性、研究性的活动；还可以增强学生的能力，提高学生的创造力，促进他们的全面发展。
综上所说，今天的两节课堂教学案例在策略的使用上是合理的、有效地，比较好地向大家展示了我们课题研究的成果。当然，我们更希望通过今天的教学研讨能够更好地带动品德学科的课堂教学，让课堂教学的策略更好地服务于我们的课堂，让我们的品德教学课堂更好地服务于我们的学生。谢谢大家！
策略演讲稿6
当今的学生受应试教育影响远离了生活，缺乏对生活美的感悟。长期生活在一个地方，对周围的一切就会司空见惯，习以为常，感到生活平淡、枯燥、无聊。这种感觉导致思想与感情的浅薄与匮乏，造成文思的枯竭。因而学生写出来的文章就不是自己对生活的感悟，而往往是从书中摘取的片段的组合，过于推崇技巧、追求华丽的辞藻和吸引人的修辞手法等，而忽视了思想内容的选择和表现。给人的感觉是胡编乱造，寻章摘句，缺少生活气息，思想性较差。那么，如何提升学生作文的思想性呢？
一、结合生活，培养学生作文思想性
在生活中培养自主思维，生活是创作的唯一源泉。关注人生、关注社会、关注生存状态、关注人类的未来与命运，一切与大众生活息息相关的.热点、焦点话题，都应该成为学生思想关注的范畴。鲁迅、金庸这些文化符号已经进入当代中学生的思想品评视线；韩寒、郭敬明这些新新人类、另类形象对于花季少年而言已不再陌生；因特网、头脑风暴早已是学生课前课后的高贵精神食粮。为学生提供一个自主思维、自由表达的舞台，让思想的种子找到合适的土壤已成为必要。
即兴演讲这种方式自由灵活，随便撷取生活中的某一事物、某一现象都可作为话题自由发表自己的观点。这种训练能提高思维能力和表达能力，同时能够激发表达欲望，提升表达的信心。训练安排时要注意时间的连续性，每次一个话题，教师要尽可能地多安排几个同学发言。有的学校推行“每天十分钟演讲”活动，贯穿于日常教学工作中就是一个不错的选择。还可以通过网上交流来培养学生思想性。有些学生因畏惧、自卑等心理因素的影响造成表达障碍，一旦给他们一个相对比较自由、比较隐蔽的个人空间，这些学生就会敞开心扉，侃侃而谈。传统的方法是写日记，目前更为有效的方法是网上交流。博客、论坛、QQ聊天、个人空间等丰富多样的交流平台更能吸引学生。在网络这个平等的氛围中大家都拥有话语权，平等的话语权促进学生尊重自我、释放自我。网上发布作品将每位同学的作文置于其他学习伙伴的目光之下，从而使作文教学由原来的一对一关系变成了多对多关系，学生作文可以在相互评论中给作文以新的定位，使作文不断走向成熟。
二、培养学生创新思维、观察力和审美能力
在作文教学中，要提高学生的写作水平，真正实现学生作文的个性化，关键是抓好学生思维品质和思维方法的培养，特别是加强对学生发散性思维的培养。在作文教学过程中，“学生在作文思维陷入僵局时，不妨指导学生转换角度，从多角度入手，促使学生的思维向多层次、多方位发散，大量被抑制于潜意识的信息则会闪电般的重新组合而进入显性意识，百思不解的问题就会突然顿悟，从而产生灵感。”
提升学生作文的思想性还要培养观察和审美能力。观察是集纳信息的窗户。写文章是人们对客观事物思考和认识的反映，要想思考和认识正确无误，就必须进行认真地观察。教师要培养学生采用灵活多样的形式，全面深刻反复细致地进行观察事物，并要求在观察中开动脑筋、积极思考，养成良好的观察习惯，通过美好的事物来培养学生的审美能力。
三、倡导真实写作
目前作文写作中弄虚作假已经是司空见惯。作文内容材料虚假，作文成了简单化、机械化的“模仿”套用和“拼凑”。作文思想苍白、虚假，作文中难见率真的心事、流淌的真情。矫情充斥文章、寡情成为时尚，无病呻吟、矫揉造作，小女人式的伤感，每每见于中学生的习作。因此培养真实写作是提升学生作文思想性的关键。真实写作必须负载真实信息，必须有真实的信息输出。学生为真情而写作，为兴趣而写作。在日常生活中，学生的自主写作如日记、书信、读书笔记或为某一实用目的而写的发言稿、广播稿、实验报告等，都是真实写作，这种锻炼的结果能让学生关注自己的内心、关注写作的内容，而不仅仅是作文的形式。
总之，要改变中学作文思想性差的情况，需要从生活实际出发，不断地培养学生的思维能力、观察和审美能力，倡导真实写作。让学生摆脱应试教育的压力，在轻松愉快的写作氛围中，抒发自己的感情，发表自己的看法，让自己的思想像一汪永不枯竭的清泉流淌在美丽的文字间。■
策略演讲稿7
各位评委，各位同仁：
大家好！
11年，作为老师，我算是一位老教师了。可是作为班主任我就只能算是一个新人。所以今天在这儿向各位领导汇报我两年班主任经历中，班上发生的感动我和同学们的几件小事。
家庭成员幸福，才有一个幸福的家。班级的每一位同学幸福，才有一个幸福的班集体，班级才有向心力，才有凝聚力。从七年级开始我就让学生逐步树立“班级就是家”的观念，班上的每个人都是主人，都是班集体的重要组成部分，都有责任和义务为这个班集体分忧解难、添光增彩。20xx年的秋季运动会，我们班参加了集体项目———列队跑，这是一个展示八年级3班同学风采和精神面貌的机会，也是考验每一个同学的机会，在班干部和体育委员的得力组织下，同学们都摩拳擦掌，想争取一个好名次。但由于一个同学的疏忽，影响了整个队伍，比赛结束，大家为此感到非常失望，直觉告诉同学们努力白费了，汗水也白流了，班集体的荣誉也付诸东流了。奇迹也许总是在失望的最后关头出现，当宣布8年级3班第五名时，同学们爆发出了震耳发聩的欢呼！一切的'辛苦与付出都是值得的，所有的失落和遗憾在这一瞬间化为乌有。在受这一事情的鼓励之后，我们班所1有的集体项目都取得了非常好的名次；女子4x100接力赛更是获得了第一名。
流动红旗，是班级体荣誉的象征。所以从第一周开始孩子们的校服越穿越整齐，卫生打扫也越来越及时，越来越干净。现在还能清晰记得当我第一次把流动红旗拿进教室的那一瞬间，全班同学都热烈的鼓掌欢呼起来！
所以我的治班理念就是：班级是家，家是班级。没有目标就没有动力，所以每学期都会给班级制定一个短期的目标和长远的目标。本学期的目标就是生物地理面临中考，从开学之初就要求全班做好确保优生率，提高平均分消灭不及格。长远目标：创纪律一流，班风一流，学风一流的优秀班集体。争取明年的中考为自己，为父母，为老师，为学校，为社会交一份满意的答卷。
我的演讲完毕，谢谢大家1
策略演讲稿8
领导者讲话时注重策略性更为重要。正所谓“水无常形，话无定格”。由于具体情况不同，说话并没有一套固定的方法。同样一件事，在不同的时间、不同的地点对同一个人说，结果往往并不一样。因此，领导者讲话必须从实际情况出发，富有策略性就显得十分重要。
通常来说，讲话的策略主要有如下几种。
直言与含蓄的策略
有些人性格外露，简单的交谈就能看出他的心底，这种人与人相处能以诚相待，心计不多。有些人则显得有涵养，说话委婉，含蓄且留有余地，比较注意说话艺术，与人相处时讨人喜欢。比较起来，这两种人说话的格调都各有所长，也各有所短。
一般来说，讲话直言不讳，刺激性也较大，容易伤害对方的自尊，甚至得罪人。而含蓄隐含着尊重别人，尊重自己的意思。委婉的话更显得有礼貌比较得体，让人听了轻松自在，愉快舒畅。因此大多数人不喜欢直言不讳的说话方式，多爱听委婉含蓄的话。
明确与模糊的策略
明确与模糊是相对的。作为一个领导者，在日常交际中，除了使用模糊语，更多的地方需要使用语义界限明确的词语。究竟何时用模糊语，何时用明确语，则取决于交际的目的、交际的情境和交际的对象。
一般来讲，正面语言如表扬时要用明确的语言，可以提高表扬的效力，从而激励被表扬者和大家的热情。而批评他人、给他人提意见，或遇到一些不便与他人交底的话，最好使用模糊语言，不宜直来直去，更不要把话说绝说死，做到对事不对人。
简略与啰嗦的策略
语言简洁是一个人果断性格的表现，是知识能力和思维能力高超的表现。正如莎士比亚所说：简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。而重复啰嗦是指说话的冗余度大，能表达语气，增加听者印象，提高听的效果。
不过，领导者必须懂得简洁不等于简单。在许多情况下，要言不繁，一语中的.，比起长篇大论要难上许多倍。当然，在必要时也少不了多啰嗦几句。这主要取决于听话人的理解能力。
意在言外与因势利导策略
意在言外，也可以理解为欲言先抑，是一种间接的表达方法。其巧妙之处在于发言者回避正面回答问题，在保持缄默的同时，巧设迷惑，使对方主动连续反问。而每一次发问都比前一次更接近于发言者的真实意图，最后以画龙点睛式的手法结尾，做到点到即止，使对方在自己的发问和得到的间接回答中思索、解疑，最终解决自己提出的问题。
因势利导也与之相似，即讲话者沿着对手的逻辑，一步一步的引诱对方向自己的中心话题靠近，最后产生恍然大悟的谈话效果。
策略演讲稿9
各位领导、各位同事:
大家新年好!春节将至，喜庆福临。今天，我们欢聚一堂，召开年底工程机械生产厂家供应商服务总结大会，共贺一年大家拼搏取得佳绩，回顾公司辉煌硕果，公司在领导的正确带领下，在全体员工的齐心努力下，我们严格依照公司工作要求，以质量抓住市场，以创新抢占市场，以服务赢市场，我们业绩迅速为客户所认可。我作为我们公司服务主管发言，我感到很荣幸，这次销售开会的召开的主要目的，分析目前机械服务市场形势，一起探讨企业新的服务策略与发展目标，确定新一年及今后一段时期企业服务工作重点，服务策略及推动计划是关键所在。
一、工程机械生产厂家供应商服务工作整体存在的问题
从工程机械市场整体形势分析，虽然不久前爆发了金融危机，但是在20xx年工程机械行业已基本恢复增长。数据显示，20xx年，工程机械行业呈现良好发展形势，为机械生产供应商提供了很大的需求市场。虽然我国工程机械出现利好形势，但是工程机械生产厂家供应商服务工作整体还是存在的不少问题。供应商提供的产品售后服务工作做得并不十分完善，受到该因素影响，我们公司也收到波及。随着我们公司市场保有量的不断加大，外部服务不及时反馈逐渐增高，部分供应商已显露出服务能力严重不足的现象，服务及时性距我们公司的要求也有较大的差距，主要表现在：服务不及时。具体体现为人员服务不及时，备件到位不及时。责任推诿，质保期存在争议，报修程序过为复杂，处理结果回复较慢等5个方面。这些存在的问题只是一个方面，整体而言，供应商还存在有以种种理由为自己的服务不及时进行开脱，寻找借口以掩盖自身存在的问题，暴露出这些供应商在对服务及时性的认识上还存在得过且过的思想，没有从根本上重视我们公司的要求，没有从根本上解决自身存在的问题。长此以往，将对我们公司的市场建设及供应商自身的市场形象造成严重的后果，归根结底将损害供应商的利益。所以，新的一年里，我们必然要重视工程机械生产厂家存在的服务问题。采取积极措施改进服务，提高服务品质。这样，你好我好大家好，供应商自身服务上去了，公司服务工作做好了，客户更加满意了，市场占有份额必定会提升。
二、20xx年改善服务采取有利措施。
（一）、突出重点，统筹兼顾。
在资金和人力资源服务管理投入方面我们拿出自己最大的实力。针对工作中出现的问题，采取突出重点，统筹兼顾，服务内容日渐丰富措施。突出重点，供应商服务建设将取得实质性突破。我们针对产品供应商服务中出现的问题进行规划调查，深化改善服务内容。在前期大量工作的基础上，召开服务工作会议，并形成了会议纪要，会后对文本进行了进一步修改并最终定稿。全新的供应商服务要求的完成，使产品供应商服务建设有了明确的指导。
（二）、成立考核机构，强化服务保障。
成立考核机构，全面加强服务部门人员培训工作，让服务更好的发挥作用，使得服务品质有所保障。
（三）、凝聚各方力量，构建有力支撑。
采取积极措施，邀请知名专家等为供应商生产厂家产品服务工作视察，获得了很多宝贵意见。积极进行意见采纳，改善现存在的各项问题，促进公司更好发展。
（四）、团结合作，制定详细服务要求。
公司与供应商就双方关系建立的基础，即相互尊重、共同成功、团队协作和服务卓越，诚信是维持合作关系的基石。如今，在我们代理商、客户、供应商以及任何与我们有业务往来的人士进行合作时，这些制定的服务原则，始终贯穿其中。工作时候我们公司全体员工将这些基本原则铭记在心。在此，对下一步服务工作做出具体要求。同时我们重申对服务及时性的要求：
1、供应商自行服务，应做到省内36小时内到位进行服务、省外72小时内到位进行服务；如在规定期限内未及时服务，一次考核人民币2000元整，超出期限按照300元/天另行考核。服务不及时或拒不服务造成客户投诉、退换车、索赔等后果，损失由供应商全部承担。
2、供应商提供配件，应做到接到服务反馈信息后30分钟内回复处理意见，48小时内按照要求提供所需配件（48小时内需发出）；如在规定期限内未及时提供配件，一次考核人民币2000元整，超出期限按照300元/天另行考核。配件提供不及时或拒不提供配件造成客户投诉、退换车、索赔等后果，损失由供应商全部承担。
3、服务完毕后，应在三个工作日内把服务结果书面反馈服务处。如在规定期限内未及时反馈服务结果，一次考核人民币500元整。
以上服务要求，均在与供应商签订的《质量服务安全环境保证协议》中有明确规定，我们真诚的希望，各供应商严肃认真对待，我们将严格对服务不及时的考核。但是希望供应商能够认识到，考核并不是我们的目的，提升服务及时性，提高服务满意度才是我们最终的追求。
我们知道，随着产品销售的扩大，市场带来的压力是不断加大，如果服务品质抓不好，最终导致企业利润空间在缩水，企业生存空间仿佛也在逐渐变小。然而无论工程机械市场面临怎样的竞争与压力，在工程机械市场的利好形势的带动下，提升了服务品质，大家通力合作，在人才和产品服务上下功夫，分得这个市场的一杯羹。所以，大家要拿出诚意来，供应商在对服务不及时的认识上，常以以下借口作为服务不及时的理由，对你我的发展是十分不利的。如果供应商提出以下几点，我们公司认为将不能成为服务不及时的借口：
1、路途太远，人员及备件不能及时到位；
2、公司节假日（包括周六、周日）放假，所以推迟服务时间；
3、买不到车票，所以无法及时赶到服务地点；
4、因为正在维修其他车辆，所以推迟对这台车的服务；
5、备件已及时发出，只是没有在规定时间到；
6、所需备件公司无库存，暂时无法及时提供。
当然，具体情况具体分析，大家有机会坐下来，共同探讨，共同对服务情况进行总结，对服务不及时的原因进行认真分析，同时对服务能力进行分析，统筹考虑市场保有量的增加及服务及时性的要求，以切实满足服务要求为根本，作出今后的服务方案，明确人员及网点的需求计划，明确备件的配备方案，全力改善发生服务不及时的情况。
（五）采取积极措施改善服务环节。
新的一年工作，我认为，要扼住提升供应商产品服务关键点，那就要狠抓供应商服务品质提升环节，制定详细要求，考核与奖罚挂钩。要做好这三点，我认为我们技服务部与供应商要将坚持“一学”：坚持抓学习，用科学理论武装头脑；“二讲”：讲协作、讲奉献；“三服务”：服务大局、服务公司、服务产品；“四型”人员：创建学习型、创新型、服务型、拼搏型；服务品质是企业发展的不竭动力。新的一年，我们通力合作，全力以赴，为公司年度目标挺进尽自己最大一份力量。
三、根据这些措施制定了详细推进计划
为确保公司20xx年产品销售突破5000台，销售收入7.1个亿，全面提升产品售后服务工作质量，进一步规范售后服务管理工作，更好满足用户的需求。我将结合实际工作制定详细的服务推动策划，具体包括加强备件储备计划，加强服务站建设计划，服务费用的结算计划，加强信息管理、收集计划，储运管理计划等5方面内容，下面我就详细讲解这5方面计划要点。
(一)、加强备件储备计划
1、增加备件计划员一名，每月分析服务备件的需求，下达服务备件月度计划，充实公司本部备件库,备件市场满足率85%。
2、在新疆、广州、长沙、长春、成都、太原联合经销商成立备件中心，将三包备件真正的前移到市场。
3、各办事处储备易损件、常用件，保证常见故障一次维修成功率。
4、备件政策，我一共制定了3个备件方案具体如下：
方案一、服务站备件回购方案
1、所有备件由服务站一次性购买，用于三包服务时考虑到经销商的`投入，在补发备件的基础上再给予10%的补偿。更换密封件结算价格上浮30%。备件必须向徐工随起公司采购且付清全款。
2、月度与年度奖励政策
月度奖励：一次采购备件金额大于100000元的,采购金额（按服务价）×0.95，采购金额大于50000元小于100000的,月度回购件（按服务价）×0.97
年度奖励,：年度从公司采购备件额/年度三包件使用额，大于等于2小于3,年度采购总额（按服务价）×0.05
年度从公司采购备件额/年度三包件使用额，大于等于3小于4,年度采购总额（按服务价）×0.1
年度从公司采购备件额）/年度三包件使用额，大于等于4,年度采购总额（按服务价）×0.13
方案二、备件中心回购方案
所有备件由经销商一次性购买，用于三包服务时考虑到经销商的投入，在补发备件的基础上再给予5%的补偿。备件必须向徐工随起公司采购且付清全款。
方案三、联合备件中心方案
1、公司在联合备件中心储存备件时由合作方代为保管，备件所有权归徐工随车起重机公司所有，备件中心只有备件的管理权和使用权。考虑到资产安全，合作方应缴纳50%作为保证金。
(二)、加强服务站建设计划
1、增加服务站管理员一名，负责服务站的布局、建立、监督、考评与结算。
2、采取“服务管代”模式，由公司向各服务商派出的专门负责产品维修与服务的厂家代表。原则上每一家服务商最少常驻一名公司服务管代，其日常工作就是协助服务商按照统一的标准模式开展售后服务工作，“服务管代”可以快速协调好代理商与公司之间涉及整机服务以及零配件业务方面的工作。同时监督并检查代理商的售后服务能力和综合服务水平，对代理商在客户维修、配件服务等等方面的工作做出初步评价。另外，“服务管代”还需要协助代理商解决维修、服务方面的难题，必要时可以委派厂家的相关专家进行协助处理。
(三)、服务费用的结算计划
1、服务费用
服务半径为200公里，超过200公里每100公里每次另加100元.
服务费用按市场保有量进行结算
市场保有量=本地区保有量+异地车辆进入本地区-本地区车辆销售到异地
旧件返回费用由我公司负责承担。
服务站所在城市以外产生的吊装费用由我公司承担，每次限报400元。
结算时间：每月对账，每季度结算一次。
(四)、加强信息管理、收集计划
1、加强服务过程中所涉及的产品质量信息搜集、分类、处理、分析、传递、存档等各环节的管理。
2、各办事处、服务站及储运服务处本部人员要保持信息渠道畅通。
3、在信息处理过程中要加强人员、备件等各种资源的调度。
4、加强信息回访监督。
(五)、储运管理计划
1、负责产成品库存帐、物、卡的管理，并定期进行检查与维护，确保成品资源的处于完好待发状态。
2、规范成品资源在存储及运输过程中的管理，确保产品交付的及时性、准确性。
3、策划上吊机发运防护措施，并对备件进行一对一的标识。
4、加强物流公司人员操作培训。
5、对所收到的吊机进行电话回访，根据用户提出的意见进行改进，确保用户满意度。
我们与供应商一起，将保持高效、勤勉、诚信、满意的服务宗旨，全面推动服务策划的落实，促进公司在新的一年发展的脚步更稳健。
（四）结尾语
多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，踏着晚霞回还。滴滴汗水中，把服务事业的发展谨记。忆往昔峥嵘岁月，看今朝艳阳高照，望未来信心倍增。让我们紧密团结在以公司领导周围，通力合作，解放思想，与时俱进，发奋图强，创新进取，书写出辉煌的篇章。
最后，借此机会，给各位领导同事拜个早年，祝愿大家在新年里兔年吉祥，万事如意，身体健康，龙马精神!
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