师德演讲稿【汇编14篇】
演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在当下社会,很多地方都会使用到演讲稿,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的师德演讲稿,希望对大家有所帮助。
师德演讲稿 篇1
各位领导,各位老师:
大家下午好!
又一年是天上唱雁,又一年是柳絮飞舞,又一年是霜雪雨雪,又一年是桃李飘香。在这个美好的日子里,天空很高,金色的风很凉爽。秋天不仅有收获的快乐,也意味着耕耘的甜蜜。它不仅果实累累,还意味着深深的祝福。今天,在这里,我以不同于以往20年的身份,告诉大家我刚当老师时的感受。
刚踏入一中当老师的时候,好激动好骄傲!但是,俗话说,一个老师喝了酒就很难知道酒是浓的。当教学的重担重重地落在我的肩上,当教育的烦恼深深地困扰着我的时候,我才真正体会到了教师平凡生活的滋味,体会到了其中的艰辛和压力。我不知道当老师有多难。以前只知道老师只有两节课,每天批几个作业。谁能想到,两节课的背后,有着无穷无尽的课,有着材料,有着练习。夜深人静的时候,整个城市静悄悄的,有着人们的梦想,但我还是在努力思考教学中的问题。因为经验不足,很多意想不到的事情会让我迷茫,对于刚刚完成从学生到老师角色转换的我来说,无疑是一个挫折。但当我静下心来仔细想了想,才开始明白,其实少年的'天性不是执着,而是圆的,就是教。每个学生都是一个新世界,内心丰富而脆弱,甚至稍纵即逝的闪光点。有时候,老师鼓励的眼神,一句赞美的话,会心的微笑,一次耐心的辅导,比一味的灌输和教学,让学生感到更为兴奋。“一切为了孩子,一切为了孩子,为了所有的孩子”,曾经在我眼里只是一句口号,现在却成了我的座右铭。我终于明白,满树的花,只是源于春天的一粒种子。
幸福是春天,因为它有了新的生命。幸福是秋天,因为它充满收获;而我想说:幸福就是付出,因为付出之后,我就可以带着一船星星回家了。我很自豪,我是盛开的教育花朵中的一朵小花。我很自豪我是一名有才华的教育战线的士兵。我的生命之花在这片土地上绽放,拥有这片天空是我最大的幸福。我很开心,我是一个光荣的人民教师!
冰心说:“爱在左边,爱在右边,走在人生的两边,随时播种,随时开放。”这种爱是教育的桥梁,是教育的动力,是学生转变的催化剂。我努力用平等的尊重和真挚的爱打开每一个学生的心扉,因为我知道每一扇门的背后都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的打开都是一个不可预知的未来。在我眼里,每一个学生都是一个宝藏,而我是挖掘宝藏的人;每个学生都是含苞待放的蓓蕾,我是勤奋的园丁。每个学生都是千里马,我是雪亮的伯乐。我很清楚,我的一举一动都会不同程度地影响学生,甚至影响学生的生活!所以我努力以德为师,以德为楷模,以高德正为师。我不仅在课堂上给学生传授知识,还教会他们做人的道理。我的教学生涯才刚刚开始,教学道路还很长。未来,我会更加努力,更新教育理念,掌握现代教育手段,努力提高教育质量,用我的心血点燃希望,用我的行动实现理想,为国家和社会培养伟大的物资。我会努力突破传统的课堂模式,不断注入活水,让教学永远新颖,用自己的爱继续培养学生,用爱融化老师的灵魂!
因为老师的努力,孩子才能从幼稚成长到成熟,从娇嫩的枝叶茁壮成长到祖国的栋梁。这样,就算他们付出了青春,又何必后悔呢?生活可能单调乏味,身体可能疲惫虚弱,但一定要快乐自豪。我骄傲,我是光荣的人民教师!
3英尺的平台体现了我的梦想,我会在前方的荆棘中持之以恒。在浩瀚的学习海洋中,我想成为一名勇敢的水手,乘风破浪,一起走向未来。青春的脚步如流水。我要把握住人生的每一天,向着理想的彼岸前进。当我抛弃迷茫,把握航向,当我不断努力,不懈划水,三尺平台的优美动作终于会发挥出来。
师德演讲稿 篇2
尊敬的领导和老师:
大家早上好!我今天演讲的题目是《对得起自己的良心》。
记得小时候爸爸经常问我“你长大了在干什么?”“当老师!”
是的,我小时候最大的愿望就是当老师。为了那个梦,经常会召唤几个小顽童,墙上挂一个小铃铛,表示几次握手就开始上课了。然后,连我都有一点“中午锄草,汗流浃背,落土”的知识,肃穆神圣感升起。当我长大了,当了一名人民教师,我才真正意识到,这不再是童年的游戏,而是真正的职业。这些年我一直在努力探索。什么样的老师才是优秀的老师?学识渊博?端庄的外表?举止优雅?还是健康的身体?但是我觉得这些都不是最重要的。做一个优秀的老师,首先要对得起自己的良心。
教书是良心的.工作!
这句话一针见血,道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用言行影响学生,潜移默化地感染学生,教会学生在传授知识的过程中如何做人;师德高尚的教师会不断更新教育观念,在教学中引导学生,让学生终身受益;师德高尚的老师,永远默默无私的工作,像蜡烛一样,无怨无悔。每一个老师的终极梦想都是努力,收获,桃李满天下,这当然离不开老师的辛勤付出。我们到处都可以看到我们学校的老师一直在发挥模范作用,他们一直坚持下去
师德演讲稿 篇3
大家好!今天,是我第二次站在这个演讲台上,以一名幼儿教师的身份站在这里。我突然想到了一个问题:“一个好老师意味着什么”答案是:“热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘自己也曾是孩子!”
回想刚刚结束的这学期:我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园,热爱幼儿园,热爱这些孩子,为幼儿园献计、献策、献力。不断的重温幼教理论知识,学习新《纲要》,了解新观念,新思想,新信息,时时保持一种积极的工作态度。一如既往的关心孩子的冷暖,培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力。教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感,反复讲解,手把手的教,让每一个幼儿都得到练习的机会,获得进步。每一个晨间,我都热情的接待幼儿和家长,经常与家长交流,征求家长的意见,一学期下来,家长都非常满意我们的工作,孩子们在一次次的家长开放日中的表现,在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度。孩子们与我相处愉快,外出学习,他们会想我,天天盼着我回来,会为我出走而哭泣,我为在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的问自己:“我是好老师吗”回答是:“不全是,离好老师还有差距。”工作中,我能很快接受任务,并能按部就班的去完成任务,做事情也积极认真,从表面上看,感觉不错。实际上,在我的工作中缺少:动脑、创新、方法等,在一个个教育活动的引导中,我缺乏的是耐心,而且没有做到真正面向全体,完全相信孩子,了解孩子,所以我说我与好老师还有差距。
好老师会受众人的欢迎,好老师会带出更多的好孩子,所以我想做好老师,能得到众人认可的好老师,孩子认可的好老师。外出学习十几天,才让我真正领会到了怎样才能做一名好老师:首先是热爱着份事业,热爱这些孩子。有了这份爱心就要提高自身素质了,善于学习,勤专一门,创出自己的特长,锻炼自身的胆量,增强自信。作为一名幼儿教师,面对的是一群孩子,和孩子说的机会很多,这就要求我们有很强的语言艺术,语言技巧,这点做到家了就相当于给自己减负了,你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中,我们要做到尊重每一个孩子,面向全体的同时不忘注重个别,时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你永远是他们的好朋友,从不回呵斥他们,做任何事都会征求他们的意见。即便他们做错事情也要理解他们,因为他们还是孩子,绝不能火冒三丈,吓着孩子,给他们正确的概念,让他们知道什么是错,什么是对好老师做的事还很多很多
有一句话说的好:“是金子不管放到哪都会发亮。”。因此,不管是那种班级聘上我,我都会以一个好老师的标准去展开自己新的舞台!当你把爱洒向绿地,一个个“小精灵”扑向你,一颗颗童心恋着你,最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地,一片片风光扑进人们眼里,大自然变得更加美丽,还有你也变得更加美丽!这是我最喜欢的一首小诗。是啊,就像爱碧水蓝天的.清澈,就像爱阳光雨露的灵动,我深深地爱着我的生命,我的梦想——幼儿教师,只因为孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。如今,我已当上了一名幼儿教师,我说:“挺好的”。
您瞧!我脚穿一双平底鞋,头上束着一把马尾巴,穿梭在小朋友们中间,这就是我,一个幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴,也不必为礼节客套而熬费苦心,最棒的还是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的双脚。走也好,跑也好,来个踊跃也无防。三毛说得好:“我不穿高跟鞋,这使我步子悠闲”。这样,我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边,像鸟儿一样轻盈,像鱼儿一样欢快。人们常说:
“教师是红烛,照亮了别人,燃烧了自己。”
“教师是春蚕,春蚕到死丝方尽。”
“教师是铺路石,让学生从自己的身上踩过。”
而我想说:
“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”
“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”
“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”
师德演讲稿 篇4
不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的神往,我踏进了幼儿园。
可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群绚烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕。做一个小朋友王,和小朋友交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。
面对实际,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不只一次问过自身。曾经,我一味地追求怎样培养小朋友,怎样掌握高科技知识技能,而有关小朋友的品德教育,小朋友的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出其不意,这位青丝苍苍的学者回答说,是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自身的东西分一半给小伙伴;不是自身的东西不能拿;做错了事情要敢于供认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的`发明性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族保守的人格要素--忍耐、宽容、团结。
说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要家长的呵护!可是,实际告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承当起这没有理由推卸的责任,我必需义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然,在大人眼里我还只是个小朋友,但我要有家长的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不时提高自身素质,把对朋友的无私协助、对幼儿的关怀保护、对事业的不时追求,挥洒地淋漓尽致。
师德演讲稿 篇5
那一年,你接过一根扁担。
从此以后,你承载着整座大山的梦想。
那一年,你还是一个风华正茂的青年书生。
谁曾想,岁月对你是如此地不留情面。
那一年,你面前坐着的还是一个个稚气未脱的孩子。
而如今,他们一个个都已插着知识的翅膀,飞出了大山。
这其间,一转眼便是xx年。
这xx年,你不知踏破了多少双鞋,只为那一双双渴求知识的眼睛;
这xx年,你不知熬过了多少次夜,只为当初那一句掷地有声的诺言;
这xx年,你不知摔了多少次跤,只为那一颗为梦而生的赤子初心。
没有豪言壮语,有的只是质朴亲切的乡音土语;
没有动地惊天,有的只是精心准备的一堂堂课;
没有轰轰烈烈,有的只是日复一日的默默付出。
因为坚守,稚嫩的花朵不再害怕风吹雨打;
因为坚守,漫长的山路不再黑暗难以行走;
因为坚守,最初的梦想不再飘渺无法触及。
坚守,并非说说那么简单。
当老校长把那根承载着希望与梦想的扁担递到你手里时,你,犹豫过;
当九个月的女儿在陡峭崎岖的山路上因车祸去世时,你,彷徨过;
当妻子数十年如一日陪在你身边日夜操劳历尽沧桑时,你,内疚过。
你用坚守,守住了闭塞的大山中最后一抹希望;
你用坚守,守住了贫瘠的精神里最后一缕丰盈;
你用坚守,守住了熙攘的尘世上最后一脉高贵。
在我们二十二中,坚守已然成为我校老师的习惯,体现在点滴之中。课堂上,老师对学生一以贯之,始终不渝的严格要求,这是一种坚守;随时随地不忘对学生良好行为习惯的教育和督促,这是一种坚守;放学后,在校园周边反复巡视,守卫学生和校园的安全,这也是一种坚守。
而今天,我想和大家分享的是我们学校的一名体育老师,他的名字叫于新江。
提起二十二中,就不得不提一下我们的阳光大课间。提起我校的阳光大课间,也就不能不说说,我校的体育组组长于新江老师。
自我校领导提出体育强校的战略方针和阳光大课间构想之后,于老师带领体育组老师积极构思谋划,反复训练改进,经过不断的提升和大力宣传之后,如今的阳光大课间,早已成为了我校一张亮丽的名片,吸引全国各地的兄弟学校前来参观学习。这不能不说是一种坚守的力量。
在于老师的带领下,体育组老师精心备课,虚心学习,认真落实新课改的课程要求,切实加强学生的体质体能训练。近年来,我校中招体育成绩屡创佳绩。篮球、排球、田径等项目多次在省市团体比赛中荣获第一名的好成绩。谁又能说这不是一种坚守的力量呢?
转眼间,于老师担任体育组长一职,已二十二载有余。往日的荣耀纵然再辉煌,也已成为过去。而于老师,早已向人生新的征程大步迈进。20xx年5月,在接到市教育局和学校有关援疆支教的通知后,于老师毅然接下任务,挑起重担,在20xx年的`9月,于老师背上行囊,告别亲人和家乡,只身登上了去往新疆哈密的客机,踏上了援疆支教的人生征程。
哈密,这座遥远而陌生的城市,注定会在这个年近半百的生命里刻下一道不可磨灭的痕迹。
相去故乡两千五百公里,从暖温带大陆性气候到温带半干旱大陆性气候,从人烟稠密的中原大地到地广人稀的塞外边疆,从太行山麓到天山脚下,从平原丘陵到隔壁沙滩……风土物候确有天壤之别。不过这些,都不是最难以适应的。最难以适应的,是远在千里之外的游子,对家乡故土的思念之情。
月是故乡明。或许,哈密的夜空更澄澈,但最皎洁的,一定是故乡的月光。三百个日夜里,谁又能知道,故乡的月光,有多少次温暖了于老师的梦乡,又有多少次牵动着于老师的心肠。
然而,纵然异地水土不服,思乡之情难耐,于老师并没有忘记此行所肩负的使命与责任,那就是毫无保留地把自己的所学所能尽全力教给边疆地区的孩子们。以丹心育桃李,以铁肩担道义,无论何时何地,都应当是一个教师的本色初衷。上好每一堂课,教好每一个学生,也是每一个教师不变的理想追求。这些,于老师并没有忘怀。他始终恪守着一名人民教师应有的道德信念,秉着“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情操,兢兢业业地坚守在自己的工作岗位上,一心一意教好学生,无怨无悔默默耕耘,为偏远地区的教育贡献一份自己的绵薄之力。
寒尽暑往,秋去春来,于老师为援疆支教任务的顺利完成交上了一份满意的答卷。忆往昔峥嵘岁月:两千五百公里的路程,三百多个日夜的更替,年近半百的生命旅程,一座边城的支教,这份坚守,值得!
坚守,是一种自我的完成,记录着迷茫与蜕变的轨迹。
坚守,是一座无言的丰碑,述说着平凡与伟大的故事。
坚守,是一支炼狱的神曲,演奏着卑微与高尚的交响。
坚守,是一场孤独的行走,铭刻着绳锯木断,水滴石穿的印记。
坚守,是一次灵魂的修行,谱写着凤凰涅槃,浴火重生的传奇。
师德演讲稿 篇6
各位同仁:
大家好!
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
“谁爱孩子,孩子就爱他,仅有爱孩子的人,他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师仅有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,仅有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会职责紧密相连的。
当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每一天清晨“教师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的欢乐和生机;每一天傍晚随着一声声“教师,再见。”给我留下明天的期望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和欢乐。那间教室里放飞的是期望,守巢的是自我;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自我。
身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
唐代韩愈以前为我们教师写过一篇文章,里面写到:“师者,所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就能够了呢不是的。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自我的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的.作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。可是常言说的好:为了孩子的一切,为了一切的孩子。而这个目的的达成,我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞梦想,我将用自我的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
师德演讲稿 篇7
各位领导,同仁们,xx村的干部及家长朋友们,大家好,我叫席xx,今天我演讲的题目是《爱》。
教书是一种技艺,更是各种思想的碰撞,是无数心灵的交流,是生命与生命的对话,我爱这神圣的职业。
十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅,那怎样才能做一名合格的教师呢?
我认为做一名合格的教师必须具有满腔的爱。“爱”于高善的师德,“爱”意味着无私和奉献,“爱”不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
教师的爱是一种只讲付出不计回报的无私的,广泛的却没有血缘关系的爱。是一种严慈的爱,一视同仁的爱,爱每一位学生,让学生在被爱中学会去爱,学会做人,学会生存。
爱校如家,爱生如子是一名合格教师的.本分。当把自己的精力和激情全部投入到工作上,投入到学生身上时,才能赢得学生的心理认可与由衷地敬佩,这样的教师也就走进了学生的心灵,才能与学生同忧伤,同思想,才能更加懂得学生需要什么,才会更加保护好学生的自尊心,才会赢得学生喜爱,才会和学生建立真正和谐的师生关系。
走进学生的心灵,也就明白了学生想什么,高兴什么,担忧什么,想学什么,想怎样学,也就能更恰当地满足学生,尊重学生,教育学生,也就能让堂充满活力,让教育起到实效,堂才会有高效的堂,教育才会有高效的教育,这就是“爱”的结晶。
选择教师这份职业是我的荣耀,作为xx学校一名教师更是我的骄傲。因为这里有和谐创新的团队,师德高尚的榜样,有高铁式的带头人,我们乐在其中,让我们手挽手,肩并肩,为实现我们xx的教育梦播洒我满腔的“爱”吧。
我的演讲完毕,谢谢大家。
师德演讲稿 篇8
尊敬的各位前辈、老师:
大家下午好!分外荣幸能站在这里,以一名年轻的人民教师之身份,谈一下我对师德精神的理解。
去年的这个时候,我由一名学生转变成了老师,终于圆了多年的教师梦。这个梦真的存在了好久好久。依然记得,幼儿园时期,看着一张张普普通通的纸在老师手中变成了斑斓的飞机、五彩的纸船,幼小的心灵开始了对老师的憧憬;小学时期,看着老师能迅速得算出加减乘除大括号,能飞快的写出好多好多陌生的汉字,无限的感慨:老师的神奇,老师的伟大……初高中时期,老师的谆谆教导,无私奉献,让我们终于明白何谓之“春蚕吐丝、蜡炬成灰”,怀揣这样的憧憬,终于守的云开,实现了我的梦想。
来到我任教的学校,非常高兴,认识了一群可爱的、令人尊敬的前辈。他们扎根在省庄这片教育的土地上,不埋怨,不抱怨,勤勤恳恳,任劳任怨,无私的付出,心血的浇灌,润物无声,春风化雨,用对党的'忠心,对事业的热心,对学生的爱心,融合谱写了一曲教育的赞歌。
他们,是最可敬的前辈;他们,是最可爱的人!
去年,有幸和他曾在一个办公室,得知张老师的光荣事迹。他现在任教的地理学科,成绩都很不错。但是,谁能想象,他是跨学科自学成才的可爱教师呢。当时,张老师勤勤恳恳钻研地理教材,对于那些不懂得,拿不准的地理问题,就积极主动地去向其他地理老师请教、学习,甚至自己骑自行车不远数里去其他学校向有关老师讨教,晚上回家,还是拿着教材仔细的读,仔细的悟,密密麻麻的笔记见证、记录了他奋斗的足迹,终于,他的勤恳上进有了回报,孩子们越来越喜欢学习地理,成绩也慢慢提高了……
还有,陈老师。年纪大了,患有高血压、高血脂,校领导充分了解情况,给予人性化体贴关照,减少了他的课时量,但是,他毅然决然的驳回了这善意的关怀,他说“我是一名教师,如果不让我教课了,那我还做什么呢?”多么质朴的语言,但是,这些质朴语言的后面折射出的是一颗教育者的心!心系教育,一生都与教育绑在了一块!
这些可爱的人,还有好多好多……
真的,他们确实是如此可爱……
脚踏黄土,手擎蓝天,在无悔的岁月里,写下豪壮的宣言:三尺讲台,是耕耘的地方;美丽校园,是收获的沃土……坚信,润物化雨无声,静待花满枝头。
难怪有人说:“一日为师,终身为父”。“片言之赐,皆我师也”。
老师,是美的耕耘者,美的播种者。用美的阳光普照,用美的雨露滋润,学生的心田才绿草如茵,繁花似锦……
教育的路是漫长的,我将在这漫漫长路中,向身边的前辈学习,用自己的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战,去滋润祖国的每一颗幼苗,做一名师德高尚的优秀教师,在教育的蓝天下,润物化雨无声,静待花满枝头!
师德演讲稿 篇9
教师不仅仅是一种职业,更是一种信念
尊敬的各位领导、老师们大家好:
我今天发言的题目是《教师不仅仅是一种职业,更是一种信念》。
学高为师,身正为范,所谓德,就是一个人的品德修养,师德的重要体现就是教师的责任感;所谓风,就是教师这个行业的风尚风气。为人之师,对待工作必须要有热情,新时代的老师要学会倾听,学会欣赏,懂的赞美,善于交流。
具备良好的师德师风,对于我们青年教师的成长,对于我们完成自己承担的社会责任,都是不言而喻的。通过学习,我个人觉得,师德师风是一个整体,师德是师风的基础,师风是师德的表现。作为青年教师来说,我觉得,培养高尚的师德,塑造良好的师风,关键是要做到爱岗敬业;爱岗敬业是每个领域职业道德的共同要求,更是教师职业操守的基础,青年教师做到了爱岗敬业才可以说是一名合格的教师!
每个人对师德师风的理解可能是不同的,我从以下几点来谈谈我的理解:
一、在依法执教方面:认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习<<教育法>>,<<教师法>>,<<中小学教师职业道德规范>>,<<未成年人保护法>>,严格要求自己,奉公守法,依法执教,爱岗敬业, 热爱祖国的教育事业,干好本职工作,领导安排的任务,尽自己最大的努力保质保量地完成。学生在我们心中,教学质量在我们心中。
二、在热爱学生方面:爱与责任是师德之魂,体现在既爱学习好的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。作为青年老师,对学生总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。作为老师的我们要紧跟时代的步伐,对于新型的师生关系给我们提出的新的要求,我们要努力做到,在关爱与严格要求学生上,把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力.
三、在平时工作方面:认真写教案,批改作业,不断学习新知识,改进教育教学方法,提高数学教学质量、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同事,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不断地自我充电,因材施教,终身学习。做事的时候都会以集体荣誉为前提,不会以自我为中心想问题,办事情。在上班时间不干与工作没关系的事,不浏览不好的网站,不在网站上胡乱发表言论。四、在为人师表、穿着方面:作为一名教师,深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的'生活习惯,穿着大方得体,干净整洁。
我坚信,教师不仅仅是一种职业,更是一种信念。我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
当然,作为青年教师,我知道自己经验不足,为了达到更高的教学水平,我需要在践行新课标理念的进程中,向每一位老师学习。尤其我们学校的很多经验丰富的老师不仅教学水平高,而且职业道德高尚,工作风气纯正,他们不仅对教学艺术的把握好,而且真正是在为人师表,不仅教给学生知识,而且教给学生做人。
我今后,一方面,要在工作中,虚心向老师们学习教学的技巧和手段,更快的成长为一名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师,一方面,要在生活里,学习他们爱岗敬业,默默无闻,无私奉献的高尚品德,更好的成为一名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师!欢迎大家的监督和批评!
谢谢大家!
师德演讲稿 篇10
高尔基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才能教育孩子”。工作十四年来,我始终铭记这句话,把爱的阳光洒向我挚爱的教育事业,洒向我的学生。
xx年,我顶着重重压力临危受命,接任三年一班的班主任工作。这是个全校公认的差班,全班二十七人,后进生就占了三分之一。面对这样的班级,我陷入了深深的思索:我该怎么办?我用什么来改变?我想,爱是开启心灵的钥匙,唯有爱才能改变孩子,才能教育好孩子。
我班里有个叫xx的同学,曾经是学校出了名的“坏学生”。打架、骂人、逃课、欺负同学、顶撞老师……反正只要你能想到的坏事,没有他不干的。同事们看到我为这个孩子伤透了脑筋,都劝我说:“家长都放弃不管了,你再操心有什么用。”可我总是想:一个孩子,对于班级来说可能是几十分之一,但对于每一个家庭来说,那就是百分之一百。我是孩子的班主任,我不能放弃。
于是,我想尽办法拉近和xx同学之间的距离。那时候,我常常顾不上吃早饭就早早来到班里帮同学们补习功课,早自习下课时,我就有意请xx去帮我买早饭,孩子因为受到了我的关注和“重用”,在同学们面前感到特有面子,和我也亲近了许多。除此之外,我课间还主动和他下象棋、掰腕子,课后经常与他谈心,经常给他带他喜欢的漫画书。无论是学习上还是纪律上,只要他有一点点进步,我就在全班同学面前大加表扬,还在班级的“红星榜”上为他加上一颗“进步星”,以此帮助他树立自信。
记得有一天早自习下课时,我正忙着批作业,忽然xx兴冲冲地跑到我身边,笑嘻嘻的递给我两个热气腾腾的包子,神秘兮兮地说:“老师,你今天来这么早,我一猜你就没吃早饭。快吃吧,一会凉了。”看着眼前这个曾经那么顽劣的孩子,看着这两个热气腾腾的包子,我的眼睛湿润了,孩子的心灵是多么纯真啊!孩子的爱是多么真挚啊!是啊,谁爱孩子,孩子就爱谁,孩子爱谁,就信任谁!
现在,xx已经把我当成最好的朋友,他不仅改掉了以前的坏毛病,而且还成了我的'小助手,学习成绩也由原来的两科都不及格到现在的数学六十二分,语文八十分。只要认识王云淼的人都说:这个孩子好像变了一个人似的!我想,这不就是爱的硕果吗?
爱是教育的一剂良药,有了爱,才能谈教育。生活中,我爱我的学生就像爱自己的孩子一样:李奇父母都患有精神病,我从生活上和心理上给他无微不至的关怀;马子慧胳膊骨折了,我利用午休时间买上水果到医院去看望;马涛父母离异了,我从周记中发现了孩子的心里变化,及时找他谈话开导他;班里哪个孩子忘了带饭钱,我就掏钱给他买饭;哪个孩子不舒服了,我就带他到附近诊所看病;哪个孩子过生日,我就送给他一张小小的贺卡;每次考完试,我都第一时间用手机短信把每一个孩子的成绩告诉家长,同时写上我对孩子的学期评语……就是这些微不足道的小事,使我和孩子们之间建立了深厚的感情,也使我的教育在爱的包围中“润物无声”。
经过四年来坚持不懈的努力,我们这个曾经被全校公认的乱班如今变成了红旗班,班级面貌发生了翻天覆地的变化。为了管理好这个班,我付出了自己全部的爱和心血,刚三十出头的我先后患上了咽炎、颈椎增生、静脉曲张、神经性心绞痛等疾病。很多人都说我傻,说我为了工作不值得,但是,我觉得教育事业需要“傻子”,选择教师这一职业就意味着选择了付出,和全班二十七个孩子的未来相比,谁能说我的付出不值得呢?
爱是细雨,能滋润孩子们干涸的心田;爱是阳光,能温暖孩子们幼小的心灵;爱是明灯,能照亮孩子们前途的路。老师们,请不要吝惜你们的爱吧,让我们伴随青春的脚步,以爱育人铸师魂!用爱谱写教育事业更加绚烂更加美好的明天!
我的演讲完毕,谢谢大家!
师德演讲稿 篇11
教书育人是爱的事业。古今中外,无数优秀教育工作者身体力行,向我们诉说着一个颠扑不破的道理:只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生,我们才能打开学生心灵的窗户,让他们健康成长。
陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的教学活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,我用爱心和耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,打开她心灵的窗户;对生病的孩子,我更是少不了关怀、探望……与孩子们相处,我渐渐感觉到他们独特的个性,虽然他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但他们以独特的方式渴望着我们的`关注,企盼着我们的关爱,在意着我们的关怀。我班的XX某同学,是一个有点自我、有点固执、有点坚强、又有点脆弱的男孩。平时,只要稍遇困难他就会表现得异常暴躁,不与同学交流,甚至认为父母不关心他,觉得活得没意思。因此,即使他做了错事、犯了错误,我也是小心翼翼,唯恐一句不慎,触动他那根叛逆而脆弱的神经。那次,当他又一次说出活着没意思时,我把他单独叫到办公室,在经过将近30分钟的交流后,我试探着问他:“我们做朋友吧?我们都需要朋友的帮助。”没想到他倔强地将脖子一拧,冷冷地说:“不!朋友都是相互利用。”我心里咯噔一声,好半天回不过神来。这样的认识无论是对孩子自己,还是对于孩子的亲人、对我们的社会,都是一种危险的存在。从此,我更加关注他的一举一动,一言一行。在经过数次相互平等、推心置腹的交流后,他才逐渐把我当成了可以倾诉的朋友。与此同时,我一面让同学们主动和他接近,关心他、帮助他,让他感受到班集体的温暖,感受到友情的真诚。一面和家长沟通,让家长多抽出时间来陪陪孩子,及时关注孩子的思想动态,想孩子之所想,爱孩子之所爱,体会孩子的所思、所想、所喜、所悲,与孩子进行心灵交流,擦亮孩子心中的灰色天空。慢慢地,我发现他变了,变得开朗了许多,课间也与同学们玩耍嬉戏,学习的积极性也高了,上周甚至还跟我要求当个小组长了。看着孩子能够健康地成长,我欣慰地笑了。
一份耕耘,一份收获。在我的努力下,孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人……记得XX月XX日那天,我由于生病不能到校上课,所以请了一天假在家休息。第二天,当我觉得自己的病情稍好一点,就拖着虚弱的身体来到学校。刚踏进教室,教室里马上安静下来,大家的目光一下子都聚集到我身上,随之而来的便是一声声问候:老师,你好点了吗?老师,你终于来了……顿时,一种欣慰、一种感动在我心中流淌,一股暖融融的东西包围了我的身心。我微笑着说:“孩子们,对不起,老师昨天生病,耽误大家上课了。现在老师已经好多了,我们开始上课吧。”在接下来的语文课上,孩子们听得异常专注,学得特别认真。更让我感动的是:十月一日早上,我正在家里做家务,一阵清脆的门铃声响起,我打开门,一下怔住了,十多个孩子出现在我面前,我连忙把他们请进来,问他们是怎么来的?他们叽叽喳喳说了起来:“老师,我们XX月XX日那天得知你生病,就想来看望你,可是我们要上学,没有时间,我们几个就约好放‘十一’假时一起来看望你。”“老师,你的病好了吗?”“老师,你看,我们还给你带来了礼物呢……”说着,他们从袋子里掏出了水果,接着把一本崭新的书递给了我,我一看,是魏书生的《班主任工作漫谈》,心中一阵感动,孩子们送我这本书,分明是想让我和魏书生学习,做他们的好班主任。霎时间,我分明看到他们眼中的期盼。那眼神象是把我当作他们一个亲切的朋友。
爱是通向孩子心灵深处的道路;爱是启动教师自身力量的能源;爱是抚平幼小心灵的良药;爱更是通往成功教育的桥梁。在未来的教育生涯中,我会一如既往地用“爱”浇灌孩子的心田,将“爱”进行到底!
师德演讲稿 篇12
各位领导,各位老师:
我是一名教师。当我谈到老师时,会有人含糊地说:“老师,太普通了。是的,老师很普通,但是事业很伟大,因为事业就是默默奉献,无私奉献。从事这样的职业我很自豪!上了讲台,应该是舞台,我好像感觉两边的紫色窗帘都在慢慢打开。最热闹的戏就要开始了。最让我
激动的是这部剧有一群忠于自己角色的演员,我的学生们!这部剧大概是世界上最长的。为此,我想做一个充满激情的播音员,向观众宣布_ _班的好戏开始了!我觉得我也应该是一个合格的导演。我渴望输出充满时代气息的戏剧:团结、紧张、严肃、活泼是它的主旋律;理解、友谊、发展、创新应该是其主要内容;爱这个集体,被这个集体爱,是它的主要故事。作为导演,我会为所有演员精心设计生动的剧情,典型的人物,迷人的故事。我也愿意做配角,尽我所能去服务和充当主角。不仅如此,我还想成为最虔诚的观众,为演员们真诚的表演而微笑、哭泣、鼓掌、吹风。人生的目的不在于炫耀和享受,而在于精神的充实和事业的成功。没有士兵,谁也当不了将军;没有水手谁也当不了船长;没有多行多业的分工,就没有国家和民族。既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。时代在前进,社会在发展,改革在深化,教育要振兴。
作为一个普通的教育工作者,我会努力把书教好!如果我的学生是蜜蜂,我就愿意采蜜花;如果我的'学生是花,我一定要做好保护花绿叶的工作;如果我的学生是幼苗,我会是一个好园丁。如果我的学生是卫星,我一定是火箭送他们上千里之行;我的学生是火箭怎么办?我一定要成为一名优秀的火箭兵,用我单薄的肩膀带着他们走上辉煌的未来。不要让父母认识你,不要让老师认识你,最美的发现在孩子的眼里。当我看着孩子们渴望的眼睛时,就像在明亮的星空中。在这闪烁的星光里,我会发现真善美如山泉般清澈。同学们,为了太阳底下最光荣的事业,让我们携手前进,不回头,不犹豫。
师德演讲稿 篇13
我今天演讲的题目是《乐为师生当后勤》。
从教20余年来,我满腔热情地对待工作,全心全意地投身于教学服务,在教学上曾经创下了不少辉煌;从20xx年秋我被调到***完小,接触了新的岗位,管起了学校后勤。在后勤岗位上,我精打细算,优质服务,深受教师、学生和家长的好评。干什么事我都想干得最好,这就是我做人的原则。
我常说:“我是学校的总务主任,人家说我是学校的管家,既然做管家,为学校当家,那么我的心细一点,我们学校的管理就可能好一点。”
“兵马未动,粮草先行。”学校方方面面的工作都涉及到后勤,要管好这么一个大摊子,周密地考虑,超前的安排才能从容应对。为了把每一件事情都做好,我总是在第一天晚上就把第二天要做的事情一条条,一件件记录在纸上,完成一条,划去一条,避免疏漏和失误。
当一天的工作结束的时候,我总是静下心来想一想,出去看一看,学校各处的电器开关、门窗锁好没有,是否还有被遗忘的工作?有好多次学生休息后,我都是主动地关上闲置的路灯,帮忙忘记锁门的班级锁门,插窗户。
由于学校的教育经费短缺,作为学校总管家,我把开源节流、精打细算作为总务后勤工作的办事原则。许多原本需花钱外请工匠完成的事项,尽量自己想办法解决。修理学生桌凳、学生床铺、维修电路、更换开关、维修水管道等,学校从没请过师傅,都是自己想办法完成。
我还认为,学校总务处的服务工作要做好,除了要心细,还要不厌其烦,腿勤手快。几年来,不管是寒暑假还是节假日,我从来没有完整地休息过。如果学校有工程维修,就算是假期中,我也是经常到学校督促工程进度、检查工程质量。每年开学,在老师和学生到校之前,我就提前到校,检查电路是否通畅、水管是否完好、学生桌凳是否配齐,还要负责把各班的课本、作业本等领好、分好,保障学生能正常开学。***这个地方严重缺水,为了保证师生正常用水,我经常奔
跑于“***”与学校水窑之间。在枯水期间,由于源头水源不足,不能放心地长时间把水泵放在水井里抽水,多少个夜晚,不分炎热酷暑、无惧寒风冷冻,我常常是一个人守在“***”,抽水供应学校吃水,有好多次都是抽水到下半夜两三点钟。
我为师生服务热情周到,客客气气,但是在规章制度面前,我讲原则、守法规,决不含糊。我常对人说,在制度面前、原则面前胆子小一点,既是对制度原则的守护,也是对自己的保护。我是这样说的,也是这样做的.。为了学校的利益,为了执行财务制度,我不怕伤情面,也不怕得罪人。对于购买物品及食堂用品、木柴、蔬菜等,有人说反正是公家的钱,放松点,大家都能得点好处。面对这样的诱惑,我毫不动心,断然拒绝。
我既是学校的管家,又是校长的参谋。我严格执行财务制度,大事小事,能精则精,能减则减,学校的各项收入支出,往来业务,管理得清清楚楚,不该付的,一分一厘也不付。
我除了乐于为师生搞后勤服务,平时还没完没了地按时接收上级领导从电脑上发来的文件通知,及时做好上传下达工作。各处室要上交的文件也是我不分白天黑夜地打字、排版、打印和上传。这些看不见的活,逼得我不得不把好多休息时间都耗在电脑前忙碌,眼睛感觉越来越不行了,有时候事多了,忙得眼睛都睁不开了,但从不叫一声苦。
我一心想着集体,一心为了学校,几年如一日,默默奉献,我的动力是来自于我爱岗敬业,无私奉献的职业道德,职业精神。
谢谢大家
师德演讲稿 篇14
师德,不再只是一个词,不再只是一个空泛的道德说教,师德是有着最为充实内涵的,最为鲜活生动的对事业的忠诚以至奉献,对学生的呵护以至关爱,对业务的钻研以至精通。
如果把师德比作一棵大树,那么对事业的忠诚就是它的树根。
如果把师德比作一棵大树,那么对学生的关爱就是它的枝干。这关爱蕴含着母爱的温和,父爱的严厉,春风般的亲切,太阳一样的宽容。
正如陶行知先生说的',捧着一颗心来,不带半根草去。教师的关爱就是这样无所不包的博大与精深,春风化雨的深刻而从容,脱离世俗的平等和宽厚,毫无功利的清纯与洁净。
如果把师德比作一棵大树,那么对业务的精通就是它的果实。
古往今来,凡是在教坛上作出非凡贡献的教师,无不是知识渊博,学海纵横的学者型教师。外国如古希腊的亚里士多德,中国如公元前的孔子,都是那个时代百科全书式的人物。当今如魏书生,文史哲样样精通,成为教育改革的先行者:如孙维刚,除教数学外,还兼教过物理,历史,地理,音乐,体育等,创造了把全班55%的学生输送到北大,清华的奇迹。
正是这不懈地钻研,教师们履行着自己传道,授业,解惑的使命,开启着无数青年学子们崭新的人生。人格是最高的学位,师德是最美的乐章!
天高云淡,日暖风和,相信我们亲手栽种的师德这株常青之树会更加根深,叶茂,果实甜美,溢满芳香,相信中华民族的教育之树会永远屹立于世界民族之林!
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