高三备考动员会演讲稿

高三备考动员会演讲稿

　　演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在发展不断提速的社会中，我们都可能会用到演讲稿，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编整理的高三备考动员会演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三备考动员会演讲稿1

尊敬的各位领导，老师们，友爱的同学们：

　　下午好。首先我觉得特别的荣幸能够在这里和你们面对面。其实坐在这里我还有点小紧急。但是也还好，趁这个机会我给大家也包括我自己鼓鼓劲。回顾下，长长的三年被我们短短的过过了。精确 的说已经短到只剩下三十三天。我真的特别的兴奋能够陪你们走到最终。由于你们是我的第一届同学，算是我的第一拨桃李。无论结局如何，我都牢记你们!

　　但是，看到你们最近的状态，我真的焦急了。在经受了三次模考之后，听到有些同学在交谈中感叹：“只剩30几天了，能不能上线，结局已经注定。”也有同学埋怨：“我已经很努力了，付出了许多，成果却居后不前。”甚至想“这样一天一天的的煎熬，还不如明天就高考。”看到你们这样没有精神，我的信念也大打折扣!

　　但是不是真的什么都不能转变，自己真的只能等待命运的支配甚至接受命运的宣判吗?作为与同学们一起经受高中三年风风雨雨的老师，我想要告知你们的是：在你们经过十几年寒窗苦读，读过积累如山的书籍，做过漫天飘舞的试卷，在喊出我的将来不是梦的口号后，你们就这么认输。那真的是太圆满了。高考虽然不是人生的全部，却是人生极为重要的一步。而这一切要成为可能，都需要我们从今日的最终冲刺做起，充分利用这屈指可数、一日千金的`关键时刻。

　　三十三天虽然弹指一挥间，但我们必需意识到：人是不行能被注定的，往往最终的一点坚持，会让你看到别人看不到的风景;越是接近目的的时候，越能考验一个人的意志。我们英语当中有句谚语，是枪炮和泥泞，我们正在共同走过;在山的那边，有鲜花和美酒，翻过去，就是我们美妙的将来。的确，没有比脚还长的路，没有比人还高的山。

　　就象一位高三同学曾经写下的那样：盼望只是间或拨不通的电话号码，多试几次总会回答，将来真的闪闪发亮，就算天再高那又怎么样，踮起脚尖就能靠近阳光，有一天幸福总会在我手上，每一颗心都有一双翅膀，要永往直前地飞行，没有到不了的地方。

　　友爱的同学，大家都知道亮剑精神。亮剑的精髓是什么?就是首先要敢于亮出自己的宝剑，要敢于亮出自己的气概，即使是倒下，也要倒在冲锋的路上，即使是倒下，也要恪守一个剑客的尊严。这就是亮剑精神!同学们，拔剑吧，拔出你们的宝剑吧，让我们做高考考场上真正的剑客!诚心的祝福全体高三老师身体健康，工作顺当!祝高三全体同学十年磨剑，百日策马闯雄关;一朝试锋，入党志愿书六月扬眉夺桂冠!感谢大家!

高三备考动员会演讲稿2

老师、同学们：

　　下午好!

　　本学期的期中考试将在第11周的周二-周四进行，高三将在第10周的周六和周日进行省质检。期中考试和省质检都是本学期的重要考试，是学校教学工作中的一件大事，它是评估老师教学质量和同学学习质量的一种重要手段，是对同学们所学学问和力量进行的一次重要检测。学科成果的考核是推断同学们学习质量的主要依据之一，同时，也为同学们下一阶段学习方法的改进，学习策略的调整，学习方案的.制订与实施供应全面客观的依据。

　　同学们，要把这次期中考试和省质检当作是对自己的挑战，当作是一次磨练自己和提高自己的机会。因此，学校要求同学们乐观行动起来，从思想上高度重视这次考试，进一步端正学习态度，明确学习目的，增加温书迎考意识，发扬爱拼敢赢和乐观进取的精神，刻苦学习，形成良好的比、学、赶、帮、超的温书迎考氛围，全身心投入到温书迎考中来，为这次考试作好充分预备。

　　下面，我就期中复习方法提几点建议，供同学们参考：

　　1、仔细制订复习方案、提高学习效率。每位同学要依据自己学习的实际，入党申请书合理科学支配各门功课的复习时间，复习要主动，勤于钻研，不懂要勤问，要对本学期所学的学问进行深化、全面、系统的复习，梳理学问、夯实基础、把握重点、突破难点、科学练习、讲究方法,提高复习质量,要切实做好查漏补缺工作，调整心态，细心预备，树立必胜信念。

　　2、以教材为主线进行复习。一些同学的学习成果不抱负，其中一个重要缘由就是对教材内容的学习不够重视，对教材内容的理解深度不够。温书迎考的一项重要任务是把教材里的学问学懂、学会、记住、会用，要理论结合实际。阅读、讨论教材可分四步走：一要通读，查缺补漏;二要精读，攻克难点;三要做适量的练习，巩固提高;四要记忆，贮存学问。

　　3、依据参考书复习。高中的同学各科基本都有一本很好的学科参考书，可供自己自主学习和复习，依据参考书复习，它有利于加深对学问的理解，有益于扩展思路，有助于进展思维力量与制造力，收到既加深已学学问，又扩展学问面的效果。

　　4、使用回忆与阅读教材相结合的复习方法。即先回忆后阅读或回忆一节一章一单元，阅读一节一章一单元，直到把内容全部回忆起来为止。进行尝试回忆，可脑手结合，边回忆边写主要内容。通过一课、一节、一章的复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲

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